综合实践活动内容
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
综合实践活动课程内容
综合实践活动课程内容
以下是 7 条关于综合实践活动课程内容：
1. 探索自然奥秘呀！就像我们那次去野外观察动植物，哇，那可真是太有趣啦！你能想象得到看到那些奇奇怪怪的小生物时的惊喜吗？和小伙伴们一起叽叽喳喳地讨论，真的超棒！
2. 手工制作咋样？像上次大家一起做陶艺，从一团泥巴到一个精美的小杯子，哇塞，那成就感简直爆棚好不好！这多有意思呀！
3. 文化体验也很不错呀！比如说我们去参观博物馆，看着那些古老的文物，仿佛穿越了时空呢，难道你不想去感受一下吗？
4. 社区服务也很有意义呢！上次我们去帮社区的爷爷奶奶们打扫卫生，他们那开心的笑容，真让人心里暖暖的，这不是很好嘛！
5. 科技创新活动也超酷的呀！我们一起尝试做小发明，像那次做的简易机器人，跑起来的时候大家都兴奋得不行，多带劲呐！
6. 美食制作也很棒呀！烤蛋糕、做寿司，自己动手做出来的美食吃起来更香呢，你不想试试吗？
7. 艺术表演也超级精彩呀！像我们排演的小话剧，在舞台上尽情展现自己，那感觉简直无与伦比，真的太赞啦！
我的观点结论：综合实践活动课程内容丰富多彩，能让我们在不同的领域中获得乐趣和成长，真的应该多多参与呀！。
综合实践教案6篇
综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动方案三篇(多篇)
综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，增强实践探究能力，培养社会意识。
二、参加人员一～六年级学生三、活动内容（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”，引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间：2月15日（开学后的周三）（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文化。
一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提倡“我为我家写春联”。
开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。
为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
综合实践活动教程100例最新
综合实践活动教程100例最新
1. 活动主题：环保倡议
- 活动目的：提高学生环保意识，培养环保行为惯。
- 活动内容：
- 分组进行垃圾分类海报设计比赛。
- 组织清洁校园行动。
- 参观当地环保科技企业。
- 预期成果：学生能够了解环保知识，通过实践活动加深对环
境保护的重要性的认识。
2. 活动主题：义卖活动
- 活动目的：培养学生合作意识，提高团队协作能力。
- 活动内容：
- 组织学生筹备义卖物品。
- 设立义卖摊位，进行物品销售。
- 将义卖所得捐赠给慈善机构。
- 预期成果：学生能够体验团队合作的重要性，培养慈善心态。
3. 活动主题：职业体验
- 活动目的：帮助学生了解各种职业，寻找自己的兴趣爱好。
- 活动内容：
- 邀请不同职业的人员来校进行职业讲座。
- 组织学生参观实践相关的企业或机构。
- 学生撰写职业体验报告。
- 预期成果：学生能够对不同职业有更多了解，为未来的职业选择提供参考。
...
(重复以上步骤，共提供100例最新综合实践活动教程)。
综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教案100例
综合实践活动教案100例教案 1：小小环保卫士活动主题：校园垃圾分类大作战活动目标：1、让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
2、培养学生的环保意识和团队合作精神。
活动准备：1、准备四个不同颜色的垃圾桶，分别贴上“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”的标签。
2、制作垃圾分类的宣传海报和手册。
活动过程：1、导入：老师先给同学们讲一个小故事。
“有一天，垃圾王国的国王生气啦，因为他的子民们到处乱跑，找不到自己的家。
小朋友们，你们知道这是为什么吗？”同学们纷纷摇头，老师接着说：“那是因为大家没有做好垃圾分类呀！”2、知识讲解：老师通过图片和简单易懂的语言，给同学们介绍垃圾分类的知识，比如可回收物包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶等；厨余垃圾就是剩菜剩饭、果皮等；有害垃圾有电池、药品等；其他垃圾像砖瓦陶瓷、渣土等。
3、小组活动：把同学们分成几个小组，每个小组负责一个区域，进行垃圾收集和分类的比赛。
看哪个小组分类得又快又准确。
4、总结分享：让同学们分享在活动中的感受和收获，老师再进行总结和补充。
教案 2：巧手做风筝活动主题：春风中的飞翔梦想活动目标：1、让学生了解风筝的制作工艺和历史文化。
2、培养学生的动手能力和创新思维。
活动准备：1、准备制作风筝的材料，如竹条、纸、线、颜料等。
2、收集关于风筝的图片和视频。
活动过程：1、导入：老师拿出一个漂亮的风筝，问同学们：“小朋友们，你们放过风筝吗？想不想自己亲手做一个呀？”同学们兴奋地回答：“想！”2、知识介绍：老师通过播放视频和图片，给同学们介绍风筝的历史和制作方法。
3、动手制作：同学们根据老师的指导，先用竹条搭好风筝的骨架，然后把纸糊上去，再用颜料画上自己喜欢的图案。
4、试飞环节：大家拿着自己做好的风筝到操场上试飞，看看谁的风筝飞得最高最远。
教案 3：走进蔬菜园活动主题：探索蔬菜的奥秘活动目标：1、让学生认识各种蔬菜，了解它们的生长过程。
2、培养学生珍惜食物的意识。
综合实践活动的基本内容
综合实践活动的基本内容
1. 研究性学习呀，就像在知识的海洋里寻宝！比如说大家一起研究小动物的生活习性，那多有趣呀，能发现好多平常注意不到的秘密呢。
2. 社区服务嘛，不就是为身边人做点好事嘛！像去帮小区打扫卫生，让大家的生活环境更整洁，多有意义呀！
3. 社会实践活动，好比走进了一个大舞台！就好比去工厂参观，了解产品是怎么生产出来的，这不是很新奇吗？
4. 劳动技术，那可是掌握生活技能的关键呢！像学习怎么种植蔬菜，自己种出来的菜吃起来肯定特别香，难道不是吗？
5. 信息技术，这可真是紧跟时代步伐呀！试着学习制作一个小视频，记录生活的美好瞬间，多棒呀！
6. 设计制作，就像自己变成了一个小发明家！做个小手工送给朋友，朋友肯定超级开心，对不对？
7. 职业体验，哇，那感觉就像是提前体验未来呢！像去体验当一天售货员，体会不同工作的艰辛和乐趣，这多有意思呀！
综合实践活动丰富多彩，能够让我们学到好多课堂上学不到的东西，还能让我们更加了解这个世界，大家赶快行动起来吧！。
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“废旧物品巧利用”实践活动
活动目的
今天，人们有一种固执的“归隐山林”的情绪，因此，我们才会在科技一日千里发展的同时，渴望过返璞归真、恬淡淳朴的生活，用时髦的话说，就是与世界接轨，倡导过低碳生活。
废旧物品变废为宝是一种既经济又环保的做法。
在学校里有很多旧物甚至垃圾，如果合理利用，稍加改装、剪裁、拼接就可以变废为宝。
不仅能改善学校环境，还能引起学生兴趣，提高学生的动手动脑能力。
抓住这一契机，在我们学校利用活动课在老师的辅导下让学生自制物品变废为宝。
设计理念
科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在中小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合中小学生的年龄特点。
“废旧物品巧利用”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。
这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合中小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
激发了学生的学习动机，增强了学生的主体意识，引发了学生的探究欲望。
活动目标
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，激发学生的创新动机。
2、培养学生发散性思维，从不同的方向去追求多样性的思维。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神.
5、培养想象力，要从逻辑性和新颖性培养。
6、培养学生观察力，捕捉和引发创新灵感。
活动准备
旧报纸、旧书纸、饮料瓶、瓶盖、易拉罐拉环、易拉罐、一次性杯子、粗细吸管、废铅笔头、方便面桶、雪糕棒、糖纸、透明胶环、针线、布头、订书机、双面胶、碎玻璃。
活动计划
我们进行的活动都是生活中常见的事实，要先提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。
科学就在我们身边，只要我们善于去寻找最真实的科学道理，就能改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
2014年1月2日----2月2 日制定活动计划
2014年2月3日----3月3 日查找相关材料，设计小组活动方案。
2014年3月4日----3月8 日学生讨论可行方案
2014年3月9日----5月25日学生动手制作
2014年6月4日--- 6月24日完成实践报告
2、活动形式
活动参加人员以学习小组为单位。
3、活动要求
（1）各小组要团结协作，可以上网查找、搜集资料。
（2）组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到有学生把废报纸、废书纸、饮料瓶、一次性杯子、铅笔头、一次性筷子、铺过床的泡沫垫等等随手乱扔，既造成了浪费，又污染了环境。
这时我心里总有那么一点颤动，现在的学生衣食无忧，他们缺少的是节约精神、环保意识、动手的能力、创造性的能力。
如何培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。
校园里的废旧物品启发了我，于是变废为宝、废物巧利用制作物品就应运而生了。
二、分组制定计划
3---4人为一个小组，选择好材料。
纸类、订书机、双面胶可制作头饰、花瓶、家具、购物袋等；塑料瓶、旧袖头、针线、吊针管可制作笔套、自动浇水机等；旧光盘、口服液瓶、彩色纸、方便面桶、旧铅笔可制作陀螺、风铃等；吸管、雪糕棒可制作木房子、运动器械、动物图案等；易拉罐拉环、、松紧带可制作手链、书包带、项链等；瓶盖可制成转盘、棋子、积木等；一次性筷子、布条、皮筋可制作小晾衣架；旧泡沫垫稍加剪裁可制成拖鞋；把碎玻璃装在罐头瓶里，放进日光灯可发出五颜六色的光。
三、指导制作宝物。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制物品的可能性。
外表：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？
用途：能起到什么作用？
性质: 柔韧度、光滑度、稳定性是否存在?
组合性：和其它物品组合后能否利用？
2、从所需制作的物品出发，考虑利用材料的可能性。
利用技巧：
（1）根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。
如报纸制作购物袋中需用订书机，风铃制作中需用绳、线，手链、书包带制作中需用松紧带、针线，而细吸管有时需要用编织技法才能完成，制作拖鞋还要在合适的位置扎眼，制作彩色灯还需要把一个镜子放在下面反光。
（2）制作中保持自身原有特色。
如英文报纸中的英文制成指甲上的图案，既美观又不落俗套。
（3）制作后的物品应该美观安全实用，有些自制物存在不安全因素，如碎玻璃，在制作中要小心谨慎。
四、活动收获
通过本次活动，学生对废旧物品有了全新的认识，思维能力、创新能力都有显著提高，从而激发了他们学科学、爱科学的兴趣，学生对再生资源有了更深切的认识：
1、“自制”物品是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。
从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“物品”。
这个过程使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制过程有利于孩子了解事物本质。
在提问想了解物品那方面的知识时，有些学生提出了想了解物品是怎样做出来的，有了自制物品这个过程，可以使学生明白地了解物品是怎样“制造”出来的，在这个过程中，学生的认知能力会得到相应的发展。
3、自制物品创造了多人参与的可能性。
自制物品是以小组为单位展开的，在小组活动中，学生各负其责，明确分工，因此，自制物品过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。
在“制造”的过程中学习与不同的人合作，充分体现了团队协作精神。
4、自制物品是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依葫芦画瓢，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性的创造性活动。
让学生参与物品的制作，使他们感受劳动的艰辛，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，同时提高环保意识，养成勤俭节约习惯，既保持了优良传统，又追求了时尚，让他们少破坏、少浪费，节约有度，与自然和谐共生，对于他们一生的发展都将大有裨益。
“废旧物品巧利用”实践活动
辅导教师：张霞
杨慧
杨煦
商丘市梁园区王楼乡清凉寺小学。