2020年初中体育万能说课稿
初中体育课万能说课稿
初中体育课万能说课稿初中体育课万能说课稿「篇一」教材跳远是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
在初中体育教学中占有重要的地位，对发展青少年的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量、增强学生体质、提高学生的体能和运动技巧起到很好的作用。
一、教学目标（1）知识目标：1、介绍跳远技术发展的有关知识，使学生了解跳远技术由蹲距式向挺身式、走步式发展演变的原理与过程，通过学习让学生了解什么情况下属于犯规，怎样丈量，如何判断名次等。
2、初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
了解一些相关健身手段与方法，并能合理的选择练习内容，学会评价自己跳跃能力的方法。
（2）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机教学对象初中学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
一、游戏参与法将教学寓于“游戏”中，提高学生的学习兴趣。
二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
初中体育万能说课稿
初中体育万能说课稿一、说教材本文作为初中体育课程的重要组成部分，具有不可忽视的作用和地位。
它旨在引导学生认识体育的重要性，培养良好的体育素养，掌握基本的运动技能，从而为学生的健康成长奠定基础。
（1）作用与地位在初中阶段，体育课程不仅有助于增强学生的体质，提高身体素质，还对学生心理健康、团队合作等方面产生积极影响。
本文作为体育课程的教学内容，旨在让学生在理论与实践相结合的过程中，全面了解体育知识，提高运动技能。
（2）主要内容本文主要包括以下几个方面：1. 体育锻炼的重要性：让学生认识到体育锻炼对身心健康的促进作用，提高参与体育活动的积极性。
2. 运动技能：教授学生基本的运动技能，如跑、跳、投、接等，为各类体育项目打下基础。
3. 体育保健：介绍运动损伤的预防、处理方法，以及运动后的恢复措施，提高学生的自我保护意识。
4. 团队合作：通过集体活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能目标：掌握基本的运动技能，了解体育锻炼的重要性，学会简单的体育保健知识。
2. 过程与方法目标：通过参与体育活动，培养学生的团队合作精神，提高运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯，树立正确的体育观念。
三、说教学重难点（1）教学重点1. 基本运动技能的掌握：跑、跳、投、接等技能的熟练运用。
2. 体育锻炼的重要性：理解体育锻炼对身体和心理健康的促进作用。
3. 团队合作：在集体活动中，学会协作、互相支持，共同完成任务。
（2）教学难点1. 运动技能的熟练程度：如何让学生在短时间内掌握运动技能，并能在实践中灵活运用。
2. 体育保健知识的掌握：让学生了解并掌握运动损伤的预防、处理方法，以及运动后的恢复措施。
3. 团队合作的培养：如何在教学过程中，引导学生树立团队意识，提高团队协作能力。
四、说教法在教学过程中，我将以以下几种教学方法为主线，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，培养学生的实践能力和团队协作精神。
万能说课稿模板初中体育
万能说课稿模板初中体育尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课程，课程的主题是“团队合作与体育运动的结合”。
本次课程旨在通过体育活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，同时提高他们的身体素质和运动技能。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的团队运动规则和技巧，了解团队合作的重要性。
2. 过程与方法目标：通过参与团队运动，学生能够学会在游戏中相互配合、沟通和解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的团队精神和集体荣誉感，增强他们在团队中的责任感和归属感。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容包括以下几个部分：1. 热身活动（10分钟）：通过轻松的热身游戏，让学生的身体逐渐进入运动状态，同时活跃课堂气氛。
2. 团队运动介绍（15分钟）：向学生介绍本次课程的团队运动项目——接力跑，讲解比赛规则和注意事项。
3. 分组与策略讨论（10分钟）：学生分成若干小组，每组讨论并确定接力跑的策略和队员分工。
4. 团队运动实践（30分钟）：各小组进行接力跑比赛，实践团队合作。
5. 总结与反思（15分钟）：比赛结束后，全班一起总结经验，讨论团队合作的心得体会。
三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，本节课将采用以下教学方法和手段：1. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的思考和兴趣。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务，体验团队合作的力量。
3. 现场演示法：教师现场演示接力跑的正确姿势和技巧，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 反馈评价法：通过观察和评价学生的团队表现，给予及时的反馈和指导。
四、教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：1. 过程评价：观察学生在团队活动中的参与程度和合作表现。
2. 技能评价：通过接力跑比赛的成绩，评价学生掌握运动技能的程度。
3. 情感态度评价：通过学生的总结和反思，了解他们对团队合作的理解和感受。
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初中体育说课稿万能模板最新尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中体育课，课程的主题是“团队合作与运动技能的培养”。
本次课程旨在通过足球运动，让学生在体验运动乐趣的同时，培养团队合作精神和基本的足球技能。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：学生能够了解足球运动的基本规则，并掌握简单的足球技巧，如传球、接球、运球和射门。
2. 过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和战略思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度，以及在运动中展现公平竞争和团队精神的价值观。
二、教学内容与学法本节课的教学内容主要包括足球运动的基本规则介绍、足球技能的练习和一场小型的足球比赛。
1. 足球运动的基本规则：首先，我会简要介绍足球比赛的基本规则，包括球场的布局、比赛人数、比赛时间以及基本的犯规行为。
2. 足球技能练习：接下来，学生将分成小组，每组轮流练习传球、接球、运球和射门等基本技能。
在此过程中，我会提供技术指导和动作演示。
3. 小型足球比赛：最后，组织一场小型的足球比赛，让学生在比赛中运用所学的技巧，并体验团队合作的重要性。
在教学方法上，我将采用示范教学、分组合作和实战演练相结合的方式，以确保学生能够在实践中学习和提高。
三、教学过程1. 引入（5分钟）- 开场通过简短的视频剪辑展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 足球规则介绍（10分钟）- 使用PPT展示足球比赛的基本规则。
- 通过提问和讨论，确保学生对规则有基本的理解。
3. 技能练习（20分钟）- 学生分成四个小组，每组分配到不同的练习区域。
- 每个小组轮流练习传球、接球、运球和射门。
- 我在各小组间巡回指导，纠正动作，提供技术建议。
4. 小组比赛（15分钟）- 将学生分为两个大队，进行一场小型足球比赛。
- 强调比赛的公平性和团队合作的重要性。
初中体育课万能说课稿范文（通用5篇）
初中体育课万能说课稿范文（通用5篇）初中体育课万能说课稿范文（通用5篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的初中体育课万能说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中体育课万能说课稿1一、教学指导思想：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。
通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。
因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。
因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
二、教学目标1、让每个学生都乐于进行太极拳练习，积极参与到体育活动中。
2、使学生基本掌握“揽雀尾”的技术动作及攻防涵意。
3、发展学生的下肢力量、反应和身体协调性。
4、培养学生自主学习的能力和应变意识，使学生在玩中学、乐中学。
5、培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。
三、教学重点、难点的把握及突破太极拳技术有棚捋挤按等八法五步之说，本节课上，让学生掌握揽雀尾中棚捋挤按四法是教学的重点，其中，在攻防练习中四法的应用与身体的协调用力是教学难点。
初中体育说课稿优秀4篇
初中体育说课稿篇一一、说教学思想：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识与社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、说教材特点本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛与学生终身体育打下良好基础。
三、说学情我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。
在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。
四、说目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固与提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
五、说教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲与传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力与手对球的控制能力。
六、说教法与学法常规部分与热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习与活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松与结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
七、场地：篮球场一片；2、篮球40只。
初中体育优秀说课稿3篇
初中体育优秀说课稿第一篇：乒乓球课一、教学目的：1.了解乒乓球的起源和历史。
2.掌握乒乓球的规则和技术动作。
3.提高学生的协作能力和反应能力。
二、教学重难点：1.掌握乒乓球的正反手发球和接发球技术。
2.提高学生的乒乓球竞技意识和技术运用能力。
三、教学方法：1.示范教学法。
2.小组合作学习法。
3.集体讨论法。
四、教学过程：1.导入新课（5分钟）引导学生谈论乒乓球的起源和历史，让学生了解乒乓球的发展。
通过图片和视频了解乒乓球的规则和技术。
2.学习新知（20分钟）讲解正反手发球和接发球技术动作，结合示范让学生更好地理解。
通过小组合作学习法，让学生分组进行乒乓球练习和比赛，提高学生的乒乓球竞技意识和技术运用能力。
3.展示收获（10分钟）邀请学生表演乒乓球比赛及技术演示，展示他们的收获和进步。
结合学生表演及观察老师点评和纠正学生乒乓球技术上的不足之处。
4.课堂练习（15分钟）让学生分组自行设计乒乓球练习和比赛的内容，开展课堂练习，提高学生的协作能力和反应能力。
5.课堂总结（5分钟）让学生总结本次学习的知识和技能，回答相关问题，巩固学习效果。
五、教学设计说明：乒乓球是中学生喜欢的体育运动项目之一，本课的设计旨在通过集体讨论、示范教学、小组合作学习、观摩表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的乒乓球竞技意识和技术运用能力，从而达到良好的教学效果。
同时，本课还培养了学生的协作能力和反应能力，增强了学生的身体素质和健康意识，实现了全面和可持续发展。
第二篇：跳绳课一、教学目的：1.掌握跳绳的起源和规律。
2.了解跳绳对身体的益处。
3.掌握跳绳的技术动作和组合。
二、教学重难点：1.掌握跳绳的基本技术和动作。
2.掌握跳绳的步伐和组合。
三、教学方法：1.示范教学法。
2.集体讨论法。
3.小组合作学习法。
四、教学过程：1.导入新课（5分钟）通过图片和视频介绍跳绳的起源和规律，并让学生知道跳绳的益处。
2.学习新知（20分钟）讲解跳绳的基本技术和动作，如跳板、交叉、交替等动作，同时结合图示和示范。
初中体育说课稿【4篇】
初中体育说课稿【4篇】篇一：初中体育说课稿篇一一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
二、教材分析本课的教学内容是立定跳远。
立定跳远技术是初中《体育与健康》的主要教学内容，是发展学生跳跃能力的重要手段。
它对促进学生的上下肢、关节、韧带、和身体器官机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，又是为以后学习急行跳远项目打下基础。
三、学情分析本次授课的对象是初一年级，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。
但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中，并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异。
因此，在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，以有效达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
为了更好的达到目标，让学生带上问题看示范动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性，提高学生立定跳远水平。
通过“对比找错”、“设计纠错方案”来完成这一目标。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感和创新精神。
在小组合作创编游戏中实现这一目标。
五、教学重难点根据教材和学生的特点，确定本节课的重点为：双脚起跳，双脚轻巧落地。
我将通过激烈游戏来解决；将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点，通过让学生利用跳绳设计纠错方案来解决。
六、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先让学生主动探索，鼓励学生去发现问题，启发学生解决问题，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
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作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102
时间：2020.12.13
初中体育说课稿
各位评委老师：大家好，我是XXX，今天我的说课题目是《》。
为了让大家对XX有一个大概的了解，我将从指导思想、教材分析、教学目标、学情分析、教法与学法、教学过程等几个方面进行分析。
一、指导思想首先我对本课题的指导思想进行分析。
本课题以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事体育运动所需要的体育知识与技能，提高自我锻炼的能力，学会学习，学会生存，学会做人，养成终身体育态度和习惯，以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教材分析
本课题是选自七——九年级《体育与健康》的教材。
xxx运动是中学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事xxx运动可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了中学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对xxx活动产生浓厚的学习兴趣。
三、学情分析
本次课的授课班级是中学八年级。
运动技能虽然有差异，但中学生有较强的创造能力和自学能力。
本课采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入。
男生学习兴趣较高，但在游戏和竞赛中容易“跑题失控”，女生学习兴趣普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，适当降低评价标准，以及激发兴趣的作用。
四、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
认识目标：通过xxx的练习，激发学生多体育运动的兴趣，培养学生积极参加体育运动的态度与行为。
技能目标：初步学会xxx运动合理的技术动作，发展学生灵敏、速度、柔韧、协调等素质。
情感目标：通过xxx运动的教学与联系，培养学生互相合作、互相帮助的优良品质和勇于拼搏的精神。
五、重点和难点
本着xxx新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1、教学重点：xxx
2、教学难点：xxx
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
六、教法和学法
教法：我们都知道xxx运动时一门培养人得xxx能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
考虑到八年级学生的现状，我主要采用以下教学方法：
1、启发教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力；
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的示范，利于学生模仿正确技术；
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学习的信心。
学法：古语说：授人以鱼不如授人以渔。
本课我认为要教会学生学习和练习的方法，在本课的学法中，采用“听、看、想、练、比”的学习方法，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试，观察对比，师生讨论等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
七、教学过程根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四个部分：开始部分，准备部分，基本部分，结束部分
（一）、开始部分主要是课堂常规，包括集合、师生问好、队列队形练习（二）、准备部分主要是热身操和游戏。
这样安排一是能引起学生学习兴趣，激发学习动机。
二是能使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入运动作好生理心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（三）、基本部分首先是巩固已学知识，并通过温故导入的方法开始新授课程，采用启发式教学，向学生介绍xxx运动的技术结构、技术要求，教师再进行完整示范和分解示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象，了解各个技术环节，并按照循序渐进原则：从简单到复杂的方法安排练习，练习组织形式为集体练习何分组练习，练习过程中教师要进行巡视指导，全面兼顾不同水平的学生，改正错误。
最后叫三名学生展示，教师与学生一起进行评价，总结自己的优缺点。
（四）结束部分全体学生做放松操，使学生的生理、心理都得到放松，之后作课堂小结，指出优点和不足之处，然后布置器材，最后师生道别。
八、预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，完成率在85%左右，能基本掌握动作要领。
预计课的练习密度为45%左右，平均心率为120——130次/分
我的说课完毕，谢谢！！！
作者：非成败
作品编号：92032155GZ5702241547853215475102
时间：2020.12.13。