《程门立雪》读书笔记
程门立雪读书笔记
程门立雪读书笔记“程门立雪”这个成语想必大家都不陌生，小时候就常听老师和长辈们提起，可真正去深入了解这个故事，还是最近读了相关的书籍。
这故事说的是宋朝的杨时和游酢去向程颐求教，正巧程颐在屋里打坐。
他们两个不忍心惊扰老师，但又不想放弃求教的机会，于是就静静地站在门外等。
过了许久，程颐才醒来，此时门外的积雪已有一尺厚了，杨时和游酢也变成了两个“雪人”。
读到这儿的时候，我就在想，这得是多大的求学决心和对老师的敬重，才能让他们在冰天雪地里站那么久啊！换做是我，可能早就冻得跑回家去了。
咱们就先来说说这杨时。
据说他从小就聪明伶俐，特别喜欢读书。
家里人都觉得这孩子将来肯定有出息。
他长大以后，更是一心追求学问，四处拜访名师。
那个年代，交通可不比现在，出门基本靠走，能有这样的决心和毅力，真的是让人佩服得五体投地。
话说有一次，他为了弄明白一个问题，自己在家苦思冥想了好几天，头发都快被自己抓掉了一大把，还是没想明白。
最后实在没办法，决定去请教老师。
这一路上，风餐露宿的，吃了不少苦头。
可他心里只想着能快点得到老师的指点，其他的啥都顾不上。
再讲讲游酢，也是个勤奋好学的主儿。
他和杨时是同窗好友，两个人经常一起探讨学问。
有时候为了一个观点，能争得面红耳赤，可这一点儿也不影响他们的感情。
反而让他们更加了解彼此，在求学的道路上互相鼓励，共同进步。
有一回，游酢读了一本新书，里面有个观点他怎么也想不明白，就去找杨时商量。
杨时听了以后，也是一头雾水。
两人一合计，得，还是去找老师吧。
于是就有了这“程门立雪”的一幕。
想象一下那个场景，天寒地冻的，杨时和游酢站在门外，鼻子被冻得通红，不停地搓着手，跺着脚，但眼睛却一直盯着老师的房门，生怕错过了老师醒来的那一刻。
雪花一片一片地飘落下来，落在他们的肩头、头顶，不一会儿就把他们给盖住了。
周围静悄悄的，只有雪花飘落的声音和他们自己的呼吸声。
他们心里可能也在打鼓，不知道还要等多久，可就是凭着对知识的渴望和对老师的尊重，愣是坚持了下来。
程门立雪读后感
程门立雪读后感读完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是店铺整理的程门立雪读后感（精选10篇），希望对大家有所帮助。
程门立雪读后感1前不久，我看了《程门立雪》，我被杨时和游酢尊师重道虚心求教的精神深深的感动了。
这个故事主要讲了：北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。
千里迢迢去大学者程颢、程颐那里去求学。
一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。
同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。
等了很久，下起了大雪，两人冻得浑身发抖，仍然站着。
老师一醒来，看见二人仍在雪里恭恭敬敬地站着，心中十分感动。
由于他十分尊敬师长，虚心求教，所以受到人家门的尊敬。
我要学习杨时和游酢尊敬老师的品格。
尊敬师长是我们每个人都应该做到的。
老师带领我们在遨游知识的海洋，和我们一起编织梦想。
是老师教我们知识，是老师教我们写字，是老师教我们做人。
老师一天天变老，我们一天天长大，老师把他（她）的青春年华献给我们。
真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呀！我们要尊敬老师，关心老师，在老师累的时候给老师端一杯热茶，好好学习，做一个对祖国有用的人……只有这样，才能让老师对我们的付出有所回报，让老师对我们的关爱有所报答。
并且要保持虚心的态度去对待学习，学习才能不断进步。
程门立雪读后感2书，是成功的捷径；书，是打开知识大门的钥匙；书，蕴含着无尽的宝藏。
最近，我细读了《程门立雪》一文。
文章主要讲了：在宋代的时候，有一个名叫杨时的人，他知识渊博，学问很大。
他曾经考入进士，因他不喜欢当官，只立志专心研究学问，还亲自到河南颍昌家拜师学习理论。
颍昌当时已经四十岁了，他逝世后，杨时又去洛阳拜程颐为师。
在一次学习中，杨时遇到了一个难以解决的难题。
他没有吃饭，便约了好友一起急急忙忙地赶到程颐家。
当时，老师正在午休。
他们不忍心打扰，于是便在门前静静地等候。
门外的寒风无情地刮着，大雪无情地飘着，他俩在门外被冻得浑身发抖。
《程门立雪》读书笔记（通用15篇）
《程门立雪》读书笔记（通用15篇）品味完一本名著后，你有什么领悟呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《程门立雪》读书笔记（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《程门立雪》读书笔记1今天晚上，妈妈给我读了一个成语故事，名字叫《程门立雪》。
它的大概意思是：宋朝有个著名的学者叫杨时，他精通史学，能文善诗，人称龟山先生。
有一天，杨时在学习上碰到了难题，他听说有个叫程颐的老师，便和他的同学一起去请教。
当他们达到程颐家门时，看到程颐正在午睡，为了不影响其休息，他们就不声不响的站在大门外等候。
其实程颐并没有睡着，他明明知道二人在门外等候，只是有意考验一下他们求学的恒心。
这时，外面已下起了大雪，杨时和同学站在门外手脚都冻僵了，可是他们就是不肯离开。
不知过了多久，程颐睁开了眼，让他们进来了。
两人这才弹去身上的积雪，走了进去。
这时，门外的积雪已有一尺多深，在杨时和同学站过的地方，留下了两对深深地脚印。
读了这个故事让我明白了一个道理：我也要向杨时学习，学习那尊敬老师和长辈的精神，虚心好学。
求学心切的美好品质。
《程门立雪》读书笔记2这则成语故事讲的是宋朝的时候，有一位很有学问的人名叫杨时。
他在下雪去拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在门外站立等待。
程颐醒来，门前程雪已有一尺深了。
这则故事告诉我们要学习尊师重道，尊敬师长。
一日为师终身为父。
除了父母以外，老师是和我们最亲的人了。
平时在校园里，是谁教我们知识，又是谁无微不至地给予我们关怀？那就是老师。
老师与学生之间的感情，是比山还高，比海还深的浓浓情谊，倘若没有老师昔日里的淳淳教诲，又怎么有今天的我们？老师就好比那春雨，随着微风潜入夜里，静悄悄地滋润我们的心田，在这世上还有比亲人，比老师对我们更好的恩人吗？因此，尊师重道是我们每个人都应当遵循的，就让我们向杨时学习吧！《程门立雪》读书笔记3北宋有两兄弟，一个叫程颢，一个叫程颐，他们都很有名气，是大学问家。
程门立雪故事读后感
程门立雪故事读后感“程门立雪”这个故事，相信大家都耳熟能详。
说的是宋朝的杨时和游酢去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。
他们两个不忍心惊扰老师，但又不想放弃求教的机会，于是就静静地站在门外等程颐醒来。
过了许久，程颐才醒来，此时门外的积雪已有一尺厚了，杨时和游酢也变成了两个“雪人”。
读完这个故事，我首先感到的是一种深深的敬佩。
杨时和游酢对知识的渴望，对老师的尊重，真的是太令人赞叹了！想想现在的我们，有时候上课稍微觉得无聊或者老师讲的东西有点难懂，就开始心不在焉，甚至偷偷搞小动作。
和杨时、游酢一比，简直是天壤之别。
我想起了自己读书时候的一件小事。
那时候我上初中，特别喜欢数学，我们的数学老师是一位非常严厉但教学水平超高的老师。
有一次，我被一道数学题给难住了，想了好久都没有头绪。
于是，我决定在下课后去找老师请教。
当我去到老师办公室的时候，发现老师正在和另一位老师讨论问题，我站在门口，有点犹豫要不要进去打断他们。
但一想到那道困扰我的数学题，我还是鼓起勇气轻轻敲了敲门。
老师看到我，示意我稍等一下。
我就站在门口，心里特别着急，想着赶紧能让老师给我讲讲题。
可老师和那位老师的讨论似乎一时半会儿还结束不了。
我手里紧紧攥着作业本，脚不自觉地在地上蹭来蹭去。
等啊等，大概过了十几分钟，老师和那位老师的讨论终于结束了。
我赶紧走上前，跟老师说明我的来意。
老师接过我的作业本，看了看题目，然后开始耐心地给我讲解。
我聚精会神地听着，老师的每一句话都像是解开谜题的钥匙。
可这道题确实有点难，老师讲了一遍，我还是似懂非懂。
老师似乎看出了我的困惑，没有丝毫不耐烦，又换了一种更简单易懂的方法给我重新讲了一遍。
这时候，上课铃响了，可我还是没完全搞明白。
我心里那个纠结啊，一方面怕耽误老师上课，另一方面又实在不想放过搞懂这道题的机会。
老师似乎看出了我的心思，对我说：“别着急，咱们继续，上课晚点去没关系。
”就这样，老师又给我讲了好几分钟，终于，我恍然大悟，明白了这道题的解法。
《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感《程门立雪》读后感15篇《程门立雪》读后感1今天，我读了一则成语，名字叫《程门立雪》。
故事是这样的。
北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。
去大学者程颐那里去求学。
一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，正好老师在午睡。
同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿，等了很久，下起了大雪，两人冻得浑身发抖，仍然在外面站着。
老师一醒来，外面的大雪已经有一尺多厚，两人快冻坏了，赶忙让他们进屋，心中十分感动。
尊敬老师是我们每个人都应该做到的事情。
老师教我们知识，教给我们学问，交给我们做人的道理，是他们引领我们在人生的道路上迈出了一步，伴随我们一天天成长。
在那个大雪纷飞的天气，北宋时期的杨时在拜访老师时的行为，非常值得我们学习。
《程门立雪》读后感2今天我读了一篇故事：杨时是宋朝著名的学者。
他上学时有一天和同学遇到一道难题，为了赶紧找出答案，他们冒着鹅毛大雪一同去问老师。
他们走到老师家门口，守门童子说：“老师正在午休。
”他俩就在门口等，等了很久老师才醒来。
开门一看他俩都成雪人了。
老师被他俩的尊师好学深深的感动了。
马上帮他们解决了难题。
我读后很感动，觉得杨时是很值得大家去学习的人。
我想到我以前，如果有不会的题我就会急急忙忙的跑去问老师，也不管老师忙不忙。
或者看见不会的题就不理，光做会的。
我以后也要向杨时学习，碰见不会的问题要马上解决。
做一个尊师爱学的人。
《程门立雪》读后感3有一年冬天，杨时去向当时很有名望的学者程颐请教问题。
结果不巧，正碰上程颐在睡午觉。
他不敢惊扰，于是便站在门外等候。
这时天下起雪来，但杨时依然站在那里，没有离开半步。
等程颐醒来后这才得知杨时和游酢在门外等了很久，便赶快叫他们进来，这时候，门外的雪已将积了一尺多厚了。
杨时这种虚心好学、尊师重道的精神值得我们学习。
就像我们去老师办公室抱作业时，要先敲门。
如果老师不在，就要等老师来。
我们一定不能不尊重老师！《程门立雪》读后感4今天，我们上了《程门立雪》这一课，文中的杨时和他的同学为了求学到程颐先生家。
程门立雪读书笔记
程门立雪读书笔记“程门立雪”这个成语想必大家都不陌生，小时候在课本上读到这个故事，只觉得是一个简单的尊师重道的典范，如今再次品读，却有了更深的感触。
故事的主人公是杨时和游酢，他们有一天去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。
杨时和游酢两个人就恭恭敬敬地站在门外等着，过了许久，程颐才醒来。
此时门外的积雪已有一尺厚了，杨时和游酢也变成了两个“雪人”。
就这么简短的一个故事，以前觉得没什么特别，现在仔细想想，这里面的细节可太值得琢磨啦。
先说这杨时和游酢去拜见程颐的心情。
那肯定是怀着满心的期待和敬仰啊！说不定头一天晚上就激动得没睡好觉，心里反复想着见到程颐先生要说些啥，怎么请教问题。
第二天早早起来，收拾得干干净净、利利索索的，怀着一颗虔诚的心就出发了。
一路上，两人的心情估计也是忐忑又兴奋。
想着马上就能见到大名鼎鼎的程颐先生，能聆听他的教诲，心里那股子高兴劲儿就甭提了。
可又担心自己准备得不够充分，在先生面前出丑。
到了程颐家门口，他们小心翼翼地敲门，那种小心劲儿，就像是生怕把这门敲坏了似的。
结果没人应门，一打听，先生在屋里打坐呢。
这时候换做一般人，可能就想：“哎呀，那下次再来吧。
”可杨时和游酢没有，他们觉得这是难得的机会，不能就这么走了。
于是，两人就站在门外等。
这一开始等啊，可能还觉得没啥，心里想着先生应该很快就结束了。
可时间一分一秒过去，那腿就开始发酸了，脚也开始发麻了。
但他们不敢乱动，就那么直直地站着，眼睛还时不时往屋里瞅瞅，盼着先生能早点结束。
这时候，天气也来凑热闹。
呼呼地刮起了风，那风就像小刀子似的，刮在脸上生疼生疼的。
杨时和游酢把衣服裹得更紧了些，可还是冷得直哆嗦。
但他们心里的那团火没灭，想着只要能见到先生，这点苦算啥。
慢慢地，天上开始飘起了雪花。
刚开始，雪花稀稀拉拉的，就像撒盐似的。
可没一会儿，就变成了鹅毛大雪，纷纷扬扬地往下落。
那雪落在他们的头上、身上，不一会儿就积了一层。
他们也顾不上拍打，还是一动不动地站在那里。
《程门立雪》读后感
《程门立雪》读后感《程门立雪》读后感当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《程门立雪》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《程门立雪》读后感1今天，我看了一个故事，叫《程门立雪》。
故事讲述的是：宋朝时，有一位很有学问的人叫杨时。
杨时虽然已经四十多岁了，仍十分尊敬老师。
一天下午，杨时有一个问题要请教老师，不巧，程老师正在休息。
杨时不愿意打扰老师休息。
便一声不吭地站在门外等候。
不久，大雪纷纷扬扬而下。
杨时冻的直打寒战，却不敢跺一下脚驱寒。
过了好久，程颐老师才醒了，他推开门一看，地上的雪竟有一尺多厚。
而杨时成了个雪人。
从这个故事我知道了：尊师敬长是我们每个人都应该做到的。
特别是尊敬老师，老师就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮我们的心灵。
《程门立雪》读后感2今天我看了一个“城门立雪”的成语故事：讲的是有一天，杨时为了向老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。
守门的童子告诉他们，程颐正在睡午觉。
他们就一声不响地立在门外等着。
这时，天上飘起了鹅毛大雪，可他们仍旧站在门外等着。
过了好一会儿，程颐醒过来了，知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进去。
这时候，门外的雪，已经厚达一尺多了。
我看到这里好感动，被他们尊敬老师的态度和求学的精神感动。
老师是传播给我们知识的人，教育我们做人做事。
我们要怀有一颗感恩的心，尊敬老师好好学习。
我暗暗下定决心，以后听老师话，尊敬老师，戒骄戒躁好好学习。
《程门立雪》读后感3“程门立雪”这个故事讲的是一名学生叫杨时，有一天，他去拜访老师，那时候正是午睡时间，老师正在睡觉，杨时不忍心打扰老师午睡。
就静立不动的站在老师的门口，静静的等待老师出来。
过了不久，老师打开了门，左右眺望了一下。
看见了有一个雪人站在那里，老师看了一眼，知道是杨时。
之后，老师连忙把杨时抱回屋里面去，拿火来烧。
从这个故事我体会到了，生为一名学生，应该懂得尊师重道，反而我们要像杨时学习，学习他的尊敬老师，不打扰老师的这一种精神。
《程门立雪》读后感5篇
《程门立雪》读后感5篇?程门立雪?读后感范文5篇(一)?程门立雪?是一个成语小故事，可是有两个意义，相当于小故事大道理。
在宋朝，有个叫杨时的人，考取进士后，立志讨论学问，到了河南来拜师，拜程颢为师，始终到程颢去世。
年以四十的杨时，不想就那么算了，于是找到了程颐，拜其为师。
在大雪纷飞的一天，杨时和同学游酢在中午向老师请教，可老师在午觉，他们就在门口等成了雪人。
虽然故事很小，可给我的启发很大，它提示我要敬重老师，见到老师要问好，上课仔细听讲，做老师的帮手。
第二个启发，一个四十多的人了，还那么好学，用孔子的：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
这句话来形容杨时在好不过了。
鲁迅读书时吃米糕，发觉自己把墨水当糖蘸着吃，还说嫌自己肚子里的墨水不够多，这一点还嫌太少了;有人学习时，家里没有灯光，就凿开别人家的墙壁用射出的光照着书学习;有人怕晚上学习时睡着就头发挂在房梁上，用锥刺自己的大腿来提神以前许多人对学习那么痴迷，到了现在，学问是我们一生中最重要的一局部，我们不要想着家里有父母撑着，假如现在不学习，父母死后那你怎么办?趁现在好好学习，将来你就能报答父母了。
?程门立雪?读后感范文5篇(二)?程门立雪?这个故事或许大家都知道吧，故事讲的是在宋朝时期有个叫杨时的人，一天他和伴侣一起去程颐老师家求教，不巧老师正在休息，他们并没有打搅老师，就站在门外等，当时天正下着大雪，等老师醒来后雪已下了一尺多厚，两人也早已成了雪人。
杨时的求学精神值得我们学习，我们的成长离不开老师和家长，他们教我们学问，又教我们怎样做人，我们要敬重老师，敬重父母。
敬重他人是一种美德。
?程门立雪?读后感范文5篇(三)程门立雪这个故事主要讲了北宋时期的杨时向老师程颐恳求学问，却赶上老师正在屋中打盹，便站在鹅毛大雪中，等候老师醒来再进门求学。
这个故事让我感受到杨时是一个诚意专志的人。
他为了求学在天寒地冻的雪地里等了很长时间，真令我感动。
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《程门立雪》读书笔记《程门立雪》读书笔记1 我们的成长离不开老师，我们的成长老师付出了辛勤的劳动，所以我们要爱老师，要尊重老师，今天，我就读了一篇关于尊重老师的文章，这篇文章就是《程门立雪》。
《程门立雪》这篇文章写的是杨时和他的同学们有一道题不会，杨时提议：“我们去问程颐先生吧!”同学们很赞成。
他们到了老师家，可是老师正在睡觉呢!这时，书童走过来，说：“先生这几天足不出门，夜以继日读书，坐累了只是站起来走走。
今天看他挺高兴的，可能想出眉目了，想打一个盹，还睡得挺香呢!”听完了书童的话，他俩蹑手蹑脚地站在院子里，静静地等待。
雪下得很大，风刮的更猛。
但两个学生还是站在那里.等程颐醒来的时候，外面的雪已经厚达一尺，这就是《程门立雪》的故事。
老师很辛苦，既要教书，又要育人。
既要给我们传授知识，又要教我们怎样做人，所以我们要尊重老师，关心老师。
《程门立雪》读书笔记2 今天我读了《程门立雪》这个成语故事，故事讲述了在北宋时期一位名叫杨时的学问家，他虚心好学，十分尊敬老师。
有一天，他和他的同学遇到了难题，去请教老师。
可是老师正在休息，他们不愿打扰老师的休息，就在门外静静地等候。
这时天空下起了鹅毛大雪，杨时的同学冻得实在受不了了，准备去叫醒老师却被杨时拦住了。
当老师醒来时，他们已经变成了雪人。
他这种尊敬老师的优良品德一直受到人们的赞扬和学习。
我也被杨时尊敬老师、虚心求教的精神深深感动。
老师是辛勤的园丁，白天她们在学校里忙碌地工作：上课、备课、教育我们，晚上又在灯下写教案、批改作业，常常忙到深夜。
班级里有五十多位同学，老师时刻关心着我们，教我们知识，教我们写字，教我们做人。
当我们犯错时，老师并不是厉声地训斥我们，而是让我们勇于承认错误，做个诚实的孩子。
老师告诉我们，犯了错误不可怕，及时改正错误，以后不再犯错仍然是个好学生。
老师就是这样不断地鼓励我们，让我们健康成长。
老师还在生活中无微不至地关心照顾我们。
记得有一次我生病了，在语文课上忍不住呕吐，老师不但没有责怪我，还关切地询问我哪里不舒服，不嫌脏地为我打扫干净，并通知我的父母，让他们接我回家好好休息。
我们在老师的无私关爱和陪伴下度过了四年快乐的时光。
老师为我们付出了许多辛勤劳动，我们应该学习杨时尊敬老师的优良品德，努力学习、争取优异的成绩以实际行动来回报老师。
这样老师才感到最幸福。
《程门立雪》读书笔记3 在星期5的时候，我们学习了《程门立雪》这个成语故事。
内容是这样的：北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。
千里迢迢去大学者程颢、程颐那里去求学。
一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。
同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。
等了许久，突然下起了大雪，俩人冻得浑身发抖，但他们仍然都站着。
直到老师一醒来，外面的大雪已经有一尺多厚了。
当我学完了这篇成语故事后，我受益匪浅，以前我都不懂得什么是尊师重道，可现在我是知道了，上课坐好认真听讲、坐直、不说小话、不做小动作、不发呆、积极举手发言、不惹老师生气、不给老师添麻烦、作业认真完成这就是尊敬老师。
可我就有一次不尊敬老师，有一次星期五的时候，我们不能去上体育课，我们就让语文老师带领我们去，可语文老师却不带我们去，我的心情就非常的低落，上课时，我就坐不好，也不举手发言，甚至连会的题也不举手，字还写的非常不好。
直到下课了，我都还没有原谅老师，还在责怪老师。
唉!我真的是惭愧啊!为了不上一节体育课，我就这样的责怪老师，要跟杨时比起来，我可差的太远了啊!在这里，我要真诚的跟老师说：“老师，对不起。
我不该这样，我向您保证，以后绝对不会再这样了，请您放心吧!”《程门立雪》读书笔记4 “程门立雪”这个成语，讲的’是宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站里等待，等到程颐醒来，门前积雪已经一尺来深了。
现在这个成语常常被用来形容尊师重道。
最近，发生的一件事，让人深思。
在学校里，有个学生把老师打得住了院，这是多么可耻啊，多么可恨啊，多么可悲啊!!老师辛辛苦苦每天为我们传授知识，让我们不用像杨时那样用“程门立雪”的方式来得到知识，而得到的回报只是拳脚相加。
更令人痛心的是，许多的学生谈论起这件事，语气中透出的是崇敬此人，毫无对老师的同情和对打人同学的批判，都是“太强了”“真厉害”这样的字眼。
老师究竟做错了什么，让一些学生如此仇恨?回答很简单，有人可能会说，老师天天管着我，我不自由，我不高兴。
殊不知，老师这是为我们的未来铺路，是给我们一盏指引将来前进方向的明灯。
如果不转变一个观念，那么只能“老大徒伤悲”了。
杨时是宋代的人氏，而现在，过去了将近一千年，我们又有几个人能有程门立雪这样的精神呢?在杨时的那个年代，学习是升官的路，而当时有许多条更好走的路可以走，杨时却坚定不移地走上了这条路，而且走得有毅力，走得义无反顾;更可贵的，是他对老师的尊敬，在老师休息的时候不畏严寒地一直等候。
这本身就是一种道德的提升，一种境界的提升。
现在的社会，想要有出息，学习是最好走的出路，却没有一个人像杨时这样为了老师而甘愿奉献的人。
我们不由得发出这样的感慨：为什么杨时那么执着地学习，而我们却有许许多多的人终日在学校里混日头，对于作业随随便便，对待老师毫不心怀感激与尊敬?在课堂上吵吵闹闹，破坏纪律;在家里浑浑噩噩，无视作业……甚至，对老师拳脚相加?!古代人的美德，在现代人的身上为什么没有了呢?难道千年的发展，最基本的道德水准都退化了，泯灭了?每位看过这篇文章的人，都应该深思，慎思，审思……《程门立雪》读书笔记5 程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
”“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。
杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。
故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。
这时候，外面开始下雪。
这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。
后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。
我被杨时和游酢尊师重道虚心求教的精神深深的感动了。
我要学习杨时和游酢尊敬老师的品格。
老师带领我们在遨游知识的海洋，和我们一起编织梦想。
是老师教我们知识，是老师教我们写字，是老师教我们做人。
老师一天天变老，我们一天天长大，老师把他(她)的青春年华献给我们。
真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呀!我们要尊敬老师，关心老师，在老师累的时候给老师端一杯热茶，好好学习，做一个对祖国有用的人……只有这样，才能让老师对我们的付出有所回报，让老师对我们的关爱有所报答。
并且要保持虚心的态度去对待学习，学习才能不断进步。
在虚心的同时，还要懂礼貌，在学习中，遇到不懂的问题，我们就应该去请教他人，只有虚心人才会不断进步，只有礼貌，才会得到他人的肯定。
在求学路上，不但要虚心，还要礼貌。
反之，你不礼貌，不好好对待他人，就没人愿意帮助你。
在求学路上，不仅要虚心求教，同样文明礼貌也是相当重要的。
《程门立雪》读书笔记6 老师是授予我们智慧的人，尊敬老师是每个人都应该具备的一种美德。
这是我读过《程门立雪》这则故事后的感想。
《程门立雪》讲了宋朝时，杨时拜程颐为师。
有一天，他和朋友游酢去程家求教。
正巧下雪了，而程颐正在闭目休息。
为了不影响程颐，他俩便没进去，而是站在门外等候。
等程颐醒来时，雪已下的有一尺多厚，两人也早成雪人了。
杨时对老师的尊敬是值得我们学习的，老师整天不知疲倦的为我们上课，改作业，这都是为了什么?那还不是想让我们学会知识，有一个美好的未来!可看看我们自己，又有几个能像杨时一样尊敬自己的老师，难道老师整天的劳累就换来这些吗?不，同学们，让我们像杨时一样去尊敬老师吧!也许我们并不需要站在雪中向老师求教，我们只需要在街上遇到老师时说上一句：“老师好!”在教师节来临时向老师说一句：“老师，您辛苦了!”同学们，老师似园丁，辛勤的培育着我们，我们通常只需说一句话，倒一杯水就能让老师感受到我们对他的尊敬。
同学们，在寒冷的冬季，让我们怀着尊敬的心情，给老师发个短信，打个电话，向老师送去冬日里的问候，感谢老师对我们的教导，和那如母亲般的温暖。
让我们在六年级的最后一段时间里，更加努力学习，像杨时一样尊敬我们的老师。
《程门立雪》读书笔记7 今天我读了一篇文章，叫《程门立雪》的故事。
北宋时有一个好学的青年名叫杨时，他考中进士，皇上让他当官他不去，宁愿读书学习，探求学问，寻找名师求教，他的老师是当地以为有名的大学问家叫程颐。
一天，杨时和同学游酢为一道题讨论起来，争得面红儿赤。
我们还是去请程颐先生指点吧!杨时提议道。
游酢表示同意。
屋外，灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花，他俩求学心切，顾不得找雨具。
他俩从门缝中看件，老师正在打瞌睡呢!他俩轻轻的下台阶在院子里等着。
不一会儿，他们的头晌，身上已积了厚厚的雪，嘴唇，眉毛都凝着冰霜，两脚深深地埋在雪地里。
待到老师醒来发现外边的大雪已厚达一尺。
记得有一次，我做完了老师的作业，，妈妈拿着两本钢笔字帖，让我练，我不练，忽然，我想起了《程门立雪》的故事里的杨时和游酢求学心切的精神，所以我拿出5000常字，练习写钢笔字，我练了几张，钢笔字练的非常好看。
杨时和游酢尊敬师长和好学的精神值得我的学习，我下定决心作一个品学兼优的好学生。
《程门立雪》读书笔记8 程门立雪的故事，是人人都知道的：宋代杨时，一次去见老师程颐，程颐刚好在打瞌睡，杨时与他的同窗游酢皆侍立不去。
程颐醒来时，门外积雪已深一尺。
《宋史》记载这个故事，无疑是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。
在讲求“师道尊严”的社会，这是可以理解的。
然而，传统“尊师重道”的内涵，大体是要求社会人士特别是学生要尊师重师，这当然有其合理的一面。
但师生关系是互相关联的，除了学生对老师的要求，老师对学生呢?我们的传统文化对此似乎语焉不详，因此事实上我们在师生关系上，形成了一种单向度的标准，即只要求学生方面履行对师的职责，而教师呢，他因为具有知识上的优势，可以高高在上。
教师对学生，似乎不必尽伦理意义上的义务与责任。
所以读程门立雪之类的故事，人们很少追问相关的结果：譬如杨、游两人这么长时间站立在寒风凛冽的雪地里(可能并非站在雪地，但肯定是大寒之日)，是不是因此而得病了;表示对自己老师的敬重是不是一定要采取这样的“自虐”形式;他们的老师程颐事后对学生这种举动的态度如何，是激赏，抑或是担心他们的身体而感觉不安，我们都不暇过问，我们要的是“尊师重道”的范例，有《程门立雪》的故事就够了。