大班音乐律动《梦》
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》幼儿园大班教案《梦》(集锦15篇)幼儿园大班教案《梦》1设计意图：梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。
梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。
《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦—想梦—买梦—做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。
《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。
这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动目标：1、喜欢听故事，理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。
2、大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动重点：理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。
活动难点：大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动准备：经验准备：1、幼儿有做梦的体验。
2、有绘画的基础。
教具准备：1、多媒体课件。
2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢！老师可开心了。
问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！二、活动过程：幼儿观看课件，欣赏故事。
1、播放动画—小松鼠听梦部分、（小红鸟和小黄鸟做的梦）问：小红鸟做了个什么梦？小黄鸟做了个什么梦？师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。
2、播放动画—小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。
幼儿园大班音乐律动详案《梦》
幼儿园大班音乐律动详案《梦》【教学目标】1. 通过音乐律动活动，培养幼儿对音乐的感知能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美能力，提升其对音乐演唱和舞蹈的兴趣。
3. 锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作精神。
【教学准备】音乐：《梦》舞蹈教具：彩带、手指灯、气球等道具：云朵、星星等【教学内容】1. 欢迎歌曲歌曲：《大家一起来》目的：热身，调动幼儿的积极性和参与度。
2. 音乐欣赏音乐：《梦》目的：让幼儿感受音乐的美妙，并激发他们的创造力。
3. 音乐游戏：音乐象棋目的：培养幼儿的音乐耳朵，锻炼其对音乐的感知能力。
步骤：1）把幼儿分成小组，每组安排一位“棋手”和一位“导师”。
2）播放音乐，让导师通过手势和动作来表达音乐的意境，棋手要根据导师的表演猜测出正在播放的音乐。
3）每猜出一次正确的音乐，该组获得一次得分，得分最多的组获胜。
4. 舞蹈编排目的：通过舞蹈的形式，展现音乐的魅力，培养幼儿的舞蹈兴趣和肢体协调能力。
步骤：1）引导幼儿观看一段舞蹈表演视频，让他们感受舞蹈的美感和节奏感。
2）分小组让幼儿自由发挥，编排一段简单的舞蹈表演，以《梦》为背景音乐。
3）给每个小组分配不同的道具和舞台布置，例如彩带、手指灯、云朵等。
4）引导幼儿学习舞蹈动作，通过练习和合作，完成舞蹈表演。
5. 集体合唱目的：培养幼儿的音乐演唱能力，提高他们的团队合作意识。
步骤：1）给幼儿分发歌词，带领他们学唱《梦》。
2）分配不同的角色，例如主唱、和音，让幼儿集体合唱。
3）配合舞蹈表演，增加音乐和舞蹈的互动性。
6. 结束活动歌曲：《再见歌》目的：让幼儿感受活动的结束，帮助他们过渡到下一个环节。
【教学延伸】1. 通过观看音乐舞蹈表演视频，让幼儿进一步了解音乐和舞蹈。
2. 组织幼儿进行音乐创作活动，让他们亲自体验音乐的创作过程。
【注意事项】1. 活动中要注意幼儿的安全，特别是在舞蹈表演过程中，不得跳太高，不得碰触尖锐物品。
2. 活动中要尽量保持幼儿的积极性和参与度，注重调动幼儿的兴趣和激情。
大班上学期语言教案详案《梦》
大班上学期语言教案详案《梦》一、教学目标1.了解“梦”的概念和特征。
2.培养学生爱好人文、善于表达、具备基本观察和推理能力。
3.锻炼幼儿的口语交际能力。
4.发展幼儿多层次的感知与表达能力，提高幼儿的审美情趣和文化品格。
二、教学内容《梦》三、教学准备1、活动物品：讲解图片或三个不同图案的盒子。
2、教学课件：梦的故事。
3、音乐CD：《星星点灯》《听妈妈讲过去的事情》。
四、教学过程（一）导入1、幻灯片：让幼儿看图片，启发幼儿对“梦”的概念，然后提问：“你们做过什么梦？梦是怎么样的？”2、音乐：播放《星星点灯》让幼儿沉浸在轻松、愉悦的氛围中，为进一步展开思考做准备。
（二）感受1、讲故事：讲述《梦》的故事，让幼儿体验梦境和现实之间的不同，帮助幼儿认识自我及生活。
“小美做了一个奇异的梦，在梦中，她无论跑多快，逃不出一片黑暗，最后在迷雾中她发现了一个盒子，盒子分别有三个不同图案，好奇的小美打开盒子，却在盒子内发现了......”2、比较：把三个不同图案的盒子摆在幼儿面前，问幼儿他们心中喜欢哪个。
（三）理解1、提问：小美为什么做了这个奇怪的梦？2、补充：探讨“梦”的特征及本质。
3、问答：你们会把自己喜欢的东西藏在哪里？（四）表达1、回忆：以“我的梦”为话题，提醒幼儿回忆自己最近梦到的事情。
2、分享：邀请幼儿分享自己的梦，并结合图片或绘本介绍。
3、表达：组织幼儿围绕“如果你有一个盒子……”这个话题，想象自己会把什么东西放进盒子里，并主动与同伴交流。
（五）延伸1、音乐：播放《听妈妈讲过去的事情》让幼儿在音乐中回味梦中的童话故事。
2、游戏：增进同伴间的交流，流程：幼儿站成一个圆圈，其中一人滑倒了。
其他孩子便上前救助他，并依次讲述他们梦到的事情。
这个故事必须包含之前一个人所说的话。
（六）总结采用讨论的形式，评价孩子们对“梦”了解的多少。
五、教学反思本课通过激发幼儿兴趣，在生动活泼的情境教学中充分发挥了幼儿的主动、积极参与性，培养了幼儿的感性认识和直觉思维。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》大班音乐公开课教案《梦》教学目标：1. 学生能够通过歌曲的演唱表达自己对梦的理解和感受。
2. 学生能够辨别歌曲的高音、低音和节奏，并能够模仿演唱。
3. 学生能够学会简单的舞蹈动作，并与音乐相配合。
教学准备：1. 音乐：《梦》2. 音响设备3. 空教室或室外场地教学过程：1. 热身活动：让学生做一些简单的身体拉伸运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲：播放歌曲《梦》，让学生聆听歌曲，并观察歌曲节奏和情感表达。
引导学生思考歌曲中的“梦”是什么意思。
3. 学唱歌曲：分段教学，首先教唱歌曲的前两句。
教师先唱一遍，然后让学生跟着唱。
逐渐增加歌曲的难度，直到学生能够熟练地唱整首歌曲。
4. 音乐欣赏：再次播放歌曲《梦》，让学生闭目聆听，感受音乐的节奏和情感。
5. 学习舞蹈动作：教师向学生展示简单的舞蹈动作，如手臂划弧、脚步跳跃等，让学生模仿并跟着音乐做出相应动作。
6. 整合唱歌和舞蹈：让学生同时唱歌和跳舞，以音乐为引导，自由发挥舞蹈动作。
7. 总结与展示：让学生自由展示他们的唱歌和舞蹈，通过这次表演，学生可以展现自己对梦的理解。
教学反思：这堂音乐公开课主题是“梦”，通过音乐和舞蹈的结合，旨在让学生通过表演的方式，去感受和理解梦的意义。
整堂课的设计和实施大致达到了预期的教学目标。
热身活动的目的是为了让学生放松身心，进入课堂氛围。
通过热身活动，学生的注意力集中，能更好地参与到后续的学习中。
在引入歌曲的环节，我使用了一首名为《梦》的歌曲。
通过播放歌曲，学生能够先听到音乐的音调和情感，然后再通过唱歌来表达自己对梦的理解和感受。
在学唱歌曲的过程中，我分段教学，逐渐增加难度。
这样的教学方法能够使学生更好地掌握歌曲的节奏和谐音，也能增加学生对歌曲的兴趣和热情。
音乐欣赏环节的目的是让学生更深入地感受音乐的情感和节奏。
通过闭目聆听，学生能够更好地专注于音乐，从而更好地理解和表达自己的情感。
大班音乐《梦》教案反思1
大班音乐《梦》教案反思1教案概述本篇教案是为大班学生设计的音乐教学活动，主题为《梦》。
通过教学活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力以及团队合作意识。
教学过程中，学生将通过动听音乐的欣赏、歌曲的演唱，以及舞蹈的创作，全面培养他们的艺术素养。
教学目标•发展学生对音乐的兴趣和热爱•提高学生的音乐表达能力和敏感性•培养学生的团队合作意识和沟通能力•提升学生的创造力和想象力教学准备•音乐播放器和音乐资源•教师准备好的歌曲和舞蹈动作•教室环境的布置•学生材料教学步骤步骤一：导入与前导活动1.教师播放一首富有节奏感的音乐，引起学生的注意。
2.教师与学生一起欣赏音乐，鼓励学生表达对音乐的感受和想法。
3.引导学生思考“梦”这个词所代表的意义，并与他们分享自己的梦想。
步骤二：音乐欣赏和歌曲演唱1.教师选择一首与梦相关的歌曲，播放给学生听。
2.学生跟随音乐的节奏，自由舞动并发出自己的声音。
3.教师带领学生一起学唱歌曲，并进行多次练习。
步骤三：舞蹈创作1.教师向学生展示一套简单又富有创意的舞蹈动作。
2.学生跟随动作，练习并逐渐掌握舞蹈的要领。
3.鼓励学生自由发挥，创作出属于他们自己的舞蹈动作。
步骤四：团队合作与表演准备1.将学生分成若干小组，每个小组为一个表演团队。
2.每个团队根据自己的理解和创意，将音乐、歌曲和舞蹈进行结合，编排出一段表演。
3.带领学生反复排练，确保每个团队的表演质量和协调性。
步骤五：展示和总结1.每个团队轮流进行表演，其他学生观看并给予评价和鼓励。
2.教师主持总结，带领学生回顾整个教学过程，回顾收获和优点，并提出改进和意见。
反思与展望教学效果评价通过本次教学活动，大班学生充分展示了自己对音乐的理解和表达能力。
他们在音乐欣赏和歌曲演唱环节中积极参与，展现出良好的表达能力和创造力。
在舞蹈创作和团队合作中，学生们通过协商和合作，创建了有趣和富有想象力的表演场景。
整个教学过程中，学生们的参与度和投入度都较高，取得了良好的教学效果。
大班音乐公开课《梦》教案反思
2.教学难点
（1）音乐感知与欣赏能力：学生对音乐中旋律、节奏变化的辨识能力有限，需要通过多种教学手段帮助他们提高。
举例：运用乐器、图谱等辅助工具，让学生直观地感受音乐中的旋律和节奏变化。
（2）创编舞蹈动作：学生在创编舞蹈时可能缺乏创新性和表现力，需要教师引导和激发。
3.团队协作与沟通能力的培养：在分组讨论和实践活动过程中，我发现部分学生在团队协作和沟通方面存在一定问题。为了提高他们的协作能力，我特意强调了团队协作的重要性，并在活动过程中适时给予指导。但我觉得还可以通过更多形式的实践活动，让学生在实践中不断锻炼和提升这些能力。
4.文化理解与审美情趣的引导：在讲解《梦》这首歌的歌词时，我尝试引导学生理解歌词背后的文化内涵。但从学生的反馈来看，他们对这方面的理解还不够深入。今后，我会在这方面加大力度，通过更多有趣的故事和案例，帮助学生提升文化理解和审美情趣。
举例：教师结合歌曲背景，讲解歌词中的美好寓意，引导学生体验和欣赏音乐作品，提高审美情趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在梦中是否曾经有过美妙的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索梦境的奥秘。
（2）音乐游戏“梦幻之旅”：培养学生对音乐节奏的感知和团队协作能力。重点是让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐感知能力。
举例：组织学生分组进行音乐游戏，引导他们根据音乐节奏进行动作配合，强调团队协作的重要性。
（3）创编梦境舞蹈：激发学生的创造力和表现力，重点是让学生自主创编舞蹈动作，展示梦境的美好。
大班音乐活动梦教案【含教学反思】
大班音乐活动梦教案活动简介这是一次音乐与梦想结合的活动。
通过听音乐、唱歌、创作歌曲等方式，让孩子们激发梦想，感受音乐的魅力，培养音乐表现力和创造力。
活动准备材料准备1.CD或音乐播放器2.纸张3.颜料、让笔4.打鼓活动内容活动1: 音乐欣赏让孩子听自己最喜欢的歌曲，小组活动，让孩子发表听前过程中自己的感受，同时加深了解小伙伴们的音乐兴趣。
活动2：音乐舞蹈播放一首欢快的儿歌，让孩子跟着节奏起舞。
活动3：音乐绘画播放一首童谣，让孩子用颜料、画笔创作画作，并反思画作中自己的建议。
活动4：音乐演唱教孩子唱一首简单的歌曲，并让孩子自己创作一句歌词。
活动5：音乐表演小组表演自己创作的歌曲，并让其他小组评价。
活动6：反思活动结束后，让孩子回答一些问题，如“你听了哪首歌最开心？”、“你喜欢唱歌吗？”等问题，并和孩子交流进行反思，以帮助孩子更好地理解音乐，提升音乐艺术素养。
教学反思通过这次音乐活动，我认为孩子们的情感和认知有了很大提高。
音乐欣赏环节，孩子们的听前感受并没有表现出来，但在听后的交流中，孩子们从自己最喜欢的歌曲中，表达出了对歌曲的喜爱，这说明孩子们在表达情感方面进步了。
音乐演唱环节，孩子们自己创作歌词，虽然创意不尽完美，但孩子们有了勇气和创造的动力，这也说明孩子们的表现力和创造力有所提升。
反思环节，孩子们从自己的角度回答了问题，模仿了成人的行为，但可以看出他们有了一定的自我认知，也能够表达自己的思想和情感。
总的来说，这次音乐活动让孩子们充分发挥了自己的音乐天赋，同时培养了孩子们的创造力和表现力，提升了他们的学习能力和生活品质。
大班诗歌：《梦》
大班诗歌：《梦》大班诗歌：《梦》篇一教学目标：一、知识与能力：1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。
2、默读课文，知道课文的大意。
二、过程与方法：☆1mi☆1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。
2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。
3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。
三、情感态度与价值观：1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观；培养学生的科幻意识。
2、鼓励学生做敢想敢说的人。
教学重点：训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。
教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。
信息资料课件。
教学过程：一、设置情景，确定主题。
1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。
2、板书：梦。
小朋友们，你们一定也做过梦吧？给大家说说你印象最深刻的梦吧。
3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。
4、小朋友的梦可真是“千奇百怪，五花八门”。
(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样！揭题《阿德的梦》。
谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的？学生跟着老师一起书空写“德”字。
齐读课题。
5、阿德做的`梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢？现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧！二、自主识字，初读课文1、默读课文。
教师说要求：圈出生字新词，读准字音。
用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。
2、小组交流：A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。
B小组合作记带五角星的难字。
C合作解决不懂的词语。
3.教师检查自学情况。
A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。
B去拼音读新词。
C读单个的生字，开火车组词带读。
4、本课有几个自然段，几幅图？默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。
5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。
老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。
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大班音乐律动《梦》
活动目标：
1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备：
图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。
活动过程：
一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"
二、学唱新歌：
1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"
2、配乐唱歌曲："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。
"提问："歌里有谁做梦了？"，是什么样的梦呢？
3、再听老师唱一遍："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。
如：小草的梦，绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！
这首歌有个名字叫"梦"。
练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。
老师唱前半句，孩子唱后半句
请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。
现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？
我多拿掉一些行吗？那我们再来，现在能唱吗？
如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？
小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？
三、创编歌曲的替换词：
刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？
1、旁边的小朋友说一说。
鼓励孩子进行交流。
2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。
"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。
3、幼儿创作画，要求：都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？
四、替换歌词并练习歌唱：
1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！
五、延伸活动：
继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听。
教学总结：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。