幼儿园公开课大班音乐律动幼幼小英雄
幼儿园大班《小英雄》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小英雄》教案适用年级：大班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 培养幼儿对英雄人物的敬仰之情。
2. 培养幼儿勇敢、坚强、有爱心的品质。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学内容：1. 了解英雄人物的事迹。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的价值观。
3. 开展相关的主题活动，培养幼儿的实践能力。
二、第一课时：认识英雄教学目标：1. 让幼儿了解英雄的定义，认识到英雄就在我们身边。
2. 培养幼儿对英雄的敬意。
教学内容：1. 讨论英雄的定义，让幼儿认识到英雄可以是普通人，也可以是伟人。
2. 分享身边的英雄事迹，让幼儿感受到英雄无处不在。
3. 开展“我心中的英雄”主题活动，让幼儿表达对英雄的敬意。
三、第二课时：英雄的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解英雄的品质。
2. 培养幼儿勇敢、坚强、有爱心的品质。
教学内容：1. 讲述一个英雄的故事，让幼儿了解英雄的品质。
2. 讨论故事中英雄的行为，让幼儿学会模仿英雄的优点。
3. 开展“我是小英雄”角色扮演活动，让幼儿体验英雄的角色。
四、第三课时：英雄的榜样教学目标：1. 让幼儿了解英雄的榜样作用。
2. 培养幼儿向英雄学习的意识。
教学内容：1. 介绍一位历史上的英雄，让幼儿了解其榜样作用。
2. 分析英雄的优点，让幼儿学会向英雄学习。
3. 开展“学习英雄，做好孩子”主题活动，让幼儿实际行动起来。
五、第四课时：英雄的荣誉教学目标：1. 让幼儿了解英雄荣誉的意义。
2. 培养幼儿尊重英雄、关爱他人的品质。
教学内容：1. 讨论英雄荣誉的含义，让幼儿认识到英雄荣誉的重要性。
2. 分享英雄荣誉的事例，让幼儿学会尊重英雄。
3. 开展“关爱英雄，传递爱心”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
六、第五课时：英雄的勇敢教学目标：1. 让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢面对困难的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时能勇敢面对的能力。
教学内容：1. 讲述一个关于英雄勇敢的故事，让幼儿理解勇敢的含义。
幼儿园大班综合教案设计小英雄(附教学过程和反思)
幼儿园大班综合教案设计：小英雄幼儿园大班综合教案设计：小英雄一、教学价值本节课程旨在通过小英雄主题教学，让幼儿了解并感受英雄精神，培养幼儿的各方面能力，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1.情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱人民、热爱生命的情感。
2.智力目标：了解英雄的定义、特点、行为等，提高幼儿的认知能力和思维能力。
3.语言目标：通过语言表达，增强幼儿的交际能力和表达能力。
4.行为目标：通过角色扮演和游戏，提高幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学区域教学区域应设置为小英雄主题区域，包括小英雄的服装、工具、画册、图片等。
同时，还应设置小英雄主题区域的角色扮演区、游戏区等。
四、教学准备1.教材：小英雄的故事书、相关动画片等。
2.教具：小英雄服装、小英雄工具、小英雄画册、英雄图片等。
3.教学媒体：多媒体课件、播放器等。
4.教师准备：研究课程内容，准备教学媒体和教具，制定教学计划。
五、教学介绍1.导入：通过播放小英雄动画片或讲述小英雄的故事，引导幼儿了解英雄的定义和特征。
2.讲解：通过图片、故事和实物，讲解小英雄的行为和特点，并引导幼儿感受英雄的精神。
3.游戏：设置小英雄主题游戏区，进行小英雄拯救世界、小英雄考验等游戏。
4.角色扮演：让幼儿穿上小英雄服装，扮演小英雄救人、保护环境等角色。
5.总结：通过小组讨论或问答的方式，总结本节课程内容。
六、教学重点1.引导幼儿认识和感受英雄的精神。
2.提高幼儿的思维和表达能力。
3.培养幼儿的协作和交际能力。
七、教学方法1.情境教学法：通过游戏、角色扮演等情境方式，让幼儿更好地学习和感受英雄的精神。
2.启发式教学法：通过提问和引导，启发幼儿自主思考和探究。
3.游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4.小组讨论法：通过小组讨论的方式，提高幼儿的交际和表达能力。
八、教学过程1.导入（5分钟）：播放小英雄动画片或讲述小英雄的故事，让幼儿了解英雄的定义和特征。
2.讲解（10分钟）：通过图片、故事和实物，讲解小英雄的行为和特点，并引导幼儿感受英雄的精神。
幼儿园教案－小英雄幼儿园大班综合教案（二篇）
幼儿园教案－小英雄幼儿园大班综合教案课题:小英雄一．教学目标1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二．教学准备1．动画卡通人物图片4幅2．气球若干个3．磁带（小哪吒歌曲）三．教学过程（一）、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：小朋友们，今天我们来上一节常识课！这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。
瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，这节课我们就来学习小英雄！（二）、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：恩（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。
好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小@@我是分割线@@英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。
小英雄幼儿园大班综合教案
一、教案名称：小英雄幼儿园大班综合教案第一节——我是环保小卫士二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解环保的含义，知道环保的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护环境、节约资源的意识，学会简单的环保行为。
3. 情感目标：激发幼儿热爱环境、关爱家园的情感。
三、教学内容：1. 环保的含义2. 环保的重要性3. 保护环境、节约资源的方法四、教学过程：1. 导入：通过一个环保小故事引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解环保的含义和重要性。
3. 实践操作：教授幼儿简单的环保行为，如关灯、节水、减少使用一次性用品等。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到环保。
2. 下周一带一个环保小制作来园，如用废旧物品制作的玩具或装饰品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保的认识程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否养成了环保习惯。
3. 收集幼儿的环保小制作，评价他们的创新意识和环保意识。
七、教学资源：1. 环保故事课件2. 环保行为图片3. 制作环保小制作的材料八、教学建议：1. 教师要以身作则，做到环保先行。
2. 课堂活动要贴近生活，让幼儿易于理解和接受。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创新环保小制作。
九、教学时间：40分钟十、教学日期：2024年X月X日教案编写：教案编辑专员六、教案名称：小英雄幼儿园大班综合教案第二节——热爱家乡七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家乡的风土人情、历史文化。
2. 技能目标：培养幼儿热爱家乡、关爱社区的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对家乡的自豪感，培养他们的归属感。
八、教学内容：1. 家乡的风土人情2. 家乡的历史文化3. 热爱家乡、关爱社区的行为表现九、教学过程：1. 导入：通过一首家乡的歌曲引入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解家乡的风土人情和历史文化。
3. 实践操作：让幼儿谈谈自己在家乡的趣事，分享对家乡的了解。
十、作业布置：1. 回家后，与家长一起收集家乡的图片或故事，了解家乡的特色。
小英雄幼儿园教学教案
小英雄幼儿园教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的想象力、表达能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观看视频、讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感，培养幼儿勇敢、坚强、正义的品质。
二、教学内容1. 小英雄的故事：王二小、小兵张嘎、雨来、刘胡兰等。
2. 歌曲：《小英雄雨来》、《小兵张嘎》等。
3. 手工制作：小英雄面具、小英雄胸章等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解小英雄的故事，培养幼儿的尊敬英雄、热爱祖国的情感。
2. 难点：让幼儿通过角色扮演、讨论等活动，培养幼儿的思维能力、合作能力和解决问题的能力。
四、教学方法1. 观看视频：让幼儿观看小英雄的故事视频，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论：引导幼儿谈论小英雄的故事，培养幼儿的表达能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演小英雄，体验小英雄的品质，培养幼儿的想象力。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小英雄面具、胸章等，培养幼儿的动手能力。
五、教学课时本教案共5课时，每课时40分钟。
六、教学准备1. 视频材料：小英雄故事视频若干。
2. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 音乐材料：小英雄歌曲CD或播放设备。
4. 角色扮演道具：小英雄服装、道具等。
5. 教学课件：小英雄图片、故事梗概等。
七、教学过程1. 第1课时：介绍小英雄王二小，观看王二小的故事视频，让幼儿了解王二小的勇敢事迹。
2. 第2课时：学习歌曲《小英雄雨来》，让幼儿学会歌颂英雄，培养幼儿的音乐素养。
3. 第3课时：讲述小兵张嘎的故事，讨论张嘎的聪明才智，培养幼儿的思维能力。
4. 第4课时：角色扮演，让幼儿扮演小英雄，体验英雄的品质，培养幼儿的想象力。
5. 第5课时：手工制作，让幼儿制作小英雄面具，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 幼儿对小英雄故事的了解程度，了解幼儿对小英雄的尊敬和热爱。
幼儿园大班《小英雄》教案
幼儿园大班《小英雄》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“小英雄”的定义，知道身边的小英雄。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿知道什么是小英雄。
2. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿发现身边的小英雄，培养幼儿尊敬英雄的情感。
2. 运用媒体手段，让幼儿了解英雄的事迹。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。
2. 观察发现法：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解一些英雄的事迹。
六、教学内容：1. 讲述小英雄的故事，让幼儿了解英雄的品质。
2. 观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论：如何做一个小英雄。
七、教学过程：1. 导入：讲述一个小英雄的故事，引发幼儿对英雄的敬仰之情。
2. 观察发现：让幼儿观察身边的人物，发现他们的英雄行为。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识。
八、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起找出身边的英雄人物，了解他们的事迹。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小英雄的手抄报。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英雄的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，观察他们是否学会尊敬英雄。
十、教学总结：通过本节课的学习，让幼儿了解到英雄就在我们身边，培养幼儿尊敬英雄、热爱祖国的情感。
培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
六、教学内容1. 学习英雄的定义和特点，理解英雄精神的内涵。
2. 通过观看英雄事迹视频，让幼儿感受英雄的勇敢和无私。
3. 引导幼儿学会从日常生活中发现和学习英雄的品质。
七、教学过程1. 观看英雄事迹视频，引导幼儿讨论英雄的行为和品质。
2024年幼儿园大班《小英雄》教案
2024年幼儿园大班《小英雄》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事《小英雄》的内容，理解小英雄的形象特点，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小英雄的优秀品质，并能运用到日常生活中。
教学重点：通过故事让幼儿了解小英雄的形象特点，培养幼儿的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小英雄玩偶、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小英雄玩偶，引导幼儿观察玩偶的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《小英雄》，讲解故事内容，引导幼儿关注小英雄的形象特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考小英雄的优秀品质，如勇敢、自信、乐于助人等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容，找出小英雄的优秀品质。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小英雄品质，以及如何在日常生活中体现这些品质。
6. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作小英雄海报，培养幼儿的创造力和审美能力。
六、板书设计1. 故事《小英雄》2. 小英雄形象特点：勇敢、自信、乐于助人3. 小英雄优秀品质：勇敢、自信、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小英雄，并写出你喜欢的原因。
2. 答案示例：我喜欢小英雄，因为他勇敢、自信、乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，将小英雄的优秀品质传播给更多的人。
同时，教师可组织相关主题活动，如小英雄扮演、故事分享会等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解小英雄的优秀品质，并能将其运用到日常生活中。
大班艺术双簧表演教案
大班艺术双簧表演教案(热门)大班艺术双簧表演教案4篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是本店铺精心整理的大班艺术双簧表演教案，希望能够帮助到大家。
大班艺术双簧表演教案1一、活动目标1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。
2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。
3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。
2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。
三、活动过程1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。
指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看!提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽!2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。
提问：你们发现了什么?为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢?提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。
其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。
前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿;后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。
指导语：前脸，预备!后脸!(通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。
)3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。
指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦!4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公开课：大班音乐律动
《幼幼小英雄》
山庄幼儿园大班老师执教:何汨
活动目标：
1、能听辨出不同的音乐和感受，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，大胆尝试并表演不同类型的节奏。
3、感受音乐的旋律，体验律动的美和快乐；
4、通过聆听讲述歌曲内容，学习尝试创编动作，大胆表现自己。
活动准备：
1、课前幼儿已有英雄故事学习经验，理解英雄一词；
2、律动音乐：《我真的很不错》、《幼幼小英雄》。
活动过程：
1、进场：幼儿边演唱边律动《我真的很不错》进场；
2、导入：
进场律动结束，老师让幼儿在老师前面找个舒服的地方坐下，师：“刚刚小朋友表现得真不错，歌曲唱得也很动听，律动动作很有力、很精神。
你们的表现让我想到了我们之前学过的故事里英雄们的那种精神和力量，真不错！”
今天，老师为小朋友带来了一首新的律动音乐，让我们一起来听一听，看看这首歌曲给我们的感觉怎么样？”
3、感受音乐，引出课题：
完整播放律动歌曲“幼幼小英雄”一次，师“小朋友刚刚都听
得很认真，你听了这首歌曲感觉怎么样呢？”
幼：（很舒服、很好听、很有精神、很快乐、…），教师在让孩子们的回答问题时，让孩子们可以结合肢体动作来表现感受，教师加以引导动作。
师“那是什么让大家感觉这么好呢？歌词里都说了什么？”（…）小结：这首欢快而有力的歌曲名字就叫做：幼幼小英雄。
师“小朋友，在你心里英雄是什么样子的呢？”（……有精神、很勇敢、很勤劳、有爱心、不怕苦不怕累……）
“那你们想不想成为有爱心、不怕困难的小英雄啊？”（想）
师：“原来英雄给小朋友留下了那么好的感觉，嗯，现在，让我们听听这首幼幼小英雄，它歌词大意是什么？”
4、理解音乐、感知并学习动作：
（1）再次播放音乐完整两段，教师引导幼儿边听音乐边通过肢
体来拍打节奏。
（2）师：“小朋友谁能告诉我，你刚刚从音乐里都听到了什么
呢？”幼答，教师帮助幼儿整理歌词的顺序，鼓励幼儿大胆结
合肢体动作来表现听到的歌曲内容，教师规范幼儿的动作，并
告知动作名称，例如：屈肘、旁勾脚、摊掌、正部位、……。
注意：幼儿回答歌词并表现动作时，教师除了规范孩子动作，
还可以请其他孩子一起来感受动作，边做动作边说词，适时地
鼓励大家真像一个个小英雄。
完整欣赏，尝试完整表演：
（1）欣赏完整地一段律动：师：“刚刚小朋友们的小耳朵真灵，还能够将你听到的音律结合动作展示给大家，你们太棒了！
何老师也想成为幼幼小英雄，我想请两个小朋友帮助我，一
起来完整地为大家展示一下这个律动，谁来帮帮我呢？”
（……幼儿举手，教师选择四位小朋友）随音乐边唱边完整
地律动。
（2）欣赏完，小朋友评价一下老师和小帮手的表演，给与肯定。
（若有小朋友提出xxx跳得不好看，并指出动作，老师则规
范动作，并让大家一起练习）
（3）再次，分小组（或者集体）尝试完整表演一次（要求边唱边跳），师“谢谢我的小帮手，真高兴我成为了一名幼幼小英
雄了，还有谁愿意和我一起再来做幼幼小英雄呢?”
（^^^^小朋友们都举手）
师：“小朋友们都是小英雄，那让我们们一起来吧。
听音乐，集体完整表演。
5、游戏：我们都来做幼幼小英雄：
小朋友分开两个小组，围成两个小圆圈，请小朋友去请出客人
老师来到我们的队伍里跟我们一起来做小英雄，请客人老师与
小朋友面对面，客人老师在圈内，小朋友在圈外，何老师当评
委，看看哪个圈的小英雄最神气。
游戏使用完整歌曲两段。
6、结束：
师“小英雄和客人老师都表演得好棒，很神气，小朋友谢谢客
人老师。
让我们一起去邀请其他小朋友加入我们的幼幼小英雄的队伍吧？”律动离场……
歌词：幼幼小英雄
走走走向前走加加油啊加加油
不怕风也不怕雨我是幼幼小英雄小英雄
一二一二一
可爱宝宝一天一天长高高耶立正站好有礼貌
可爱宝宝一天一天长高高耶蹦蹦跳跳身体好
走走走向前走加加油啊加加油
不怕风也不怕雨我是幼幼小英雄小英雄
一二一二一一二一二一
一二一二一一二一二一
（重复上一段一边）
走走走向前走加加油啊加加油
不怕风也不怕雨我是幼幼小英雄小英雄
一二一二一一二一二一
啊...... 幼幼小英雄。