中考生物实验操作题的复习提纲

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人教版中考生物复习提纲

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人教版中考生物复习提纲内容有哪些呢?下面店铺整理了人教版中考生物复习提纲，供你参考。

人教版中考生物复习资料人教版中考生物复习资料(第一单元)1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2 3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

生物中考复习提纲

生物中考复习提纲一、生物基础知识回顾1.细胞理论：细胞的基本结构和功能，质体、核、细胞膜、细胞质等。

2.细胞的各种运动方式：自主运动、运动作用、肌纤维蛋白等。

3.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂的过程、特点和意义。

4.遗传学基本概念：基因、DNA、RNA、基因突变等。

5.遗传方式与规律：单性生殖、有丝分裂、减数分裂等。

6.生物种类与分类：原核生物和真核生物，五界分类法等。

7.细胞的组成与结构：细胞壁、核膜、细胞器等。

二、生物的进化与适应1.进化理论的基本概念：达尔文进化论、自然选择等。

2.进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎学等。

3.生物的适应与变异：适应性进化、遗传变异等。

4.进化的速度与节奏：突变速度、物种形成速度等。

三、植物的结构与功能1.植物的基本结构：根、茎、叶等的结构和功能。

2.植物的生长与发育：生长条件、节律、激素调节等。

3.光合作用的过程与特点：光合反应、碳循环等。

4.植物的传播与繁殖：无性繁殖、有性繁殖等。

5.植物对环境的适应：水分适应、温度适应、光照适应等。

四、动物的结构与功能1.动物体内环境稳态调控：内环境稳态、恒定性等。

2.脊椎动物的体内调节系统：神经系统、内分泌系统等。

3.动物的消化与吸收：消化器官结构与功能、消化酶等。

4.动物的呼吸与循环：呼吸器官结构与功能、血液循环等。

5.动物的运动与支持：骨骼系统、肌肉系统、运动方式等。

6.动物的生殖与发育：无性繁殖、有性繁殖等。

五、生态学基本概念与问题1.生态学的基本概念：群落、种群、生态位等。

2.生物圈的结构与功能：生物圈各组成部分的作用和相互关系。

3.生态系统的结构：氧化还原环境、能量流动、物质循环等。

4.生物群落的演替：演替的基本概念、演替过程与影响因素。

5.生态问题与环境保护：生物多样性、生态平衡、生态破坏等问题。

六、常见的遗传疾病与生活中的应用1.常见的遗传疾病：遗传性疾病的定义、分类和症状。

3.生物技术的应用：转基因技术、基因工程等。

生物学中考复习计划实验操作

生物学中考复习计划实验操作1. 实验目的本次实验的目的是帮助学生复习生物学中的重要知识点，并通过实际操作提高学生的实验技能和科学思维能力。

2. 实验材料和仪器- 显微镜- 薄玻片和盖玻片- 染色试剂（如甲苯胺蓝等）- 细胞培养物（如细菌、酵母菌等）- 显微镜载玻片3. 实验步骤此次实验将以细胞观察和酵母菌的培养为例，具体步骤如下：步骤一：细胞观察a) 准备好显微镜、薄玻片和盖玻片。

b) 取少量的细胞培养物，滴在薄玻片上。

c) 放置盖玻片，使其与薄玻片充分接触。

d) 将玻片放到显微镜装置上，调节合适的放大倍数。

e) 通过显微镜观察细胞的形态、结构和运动情况。

步骤二：酵母菌培养a) 准备好培养基和酵母菌。

b) 在培养皿中加入适量的培养基。

c) 取一小块酵母菌，加入到培养基中。

d) 在培养皿盖上打开一个小孔，以利于氧气的进出。

e) 将培养皿放置到恒温培养箱中，调节适当的温度和湿度。

f) 观察酵母菌的生长情况和产生的代谢产物。

4. 实验结果和讨论实验结果通过观察显微镜下的细胞形态和运动情况、酵母菌的生长状况和代谢产物来进行分析和讨论。

学生可以记录下观察到的现象，并针对所学的知识点进行解释和推理。

例如，观察到细胞的有丝分裂过程，可以对细胞周期和遗传变异进行讨论；观察到酵母菌产生的气泡，可以对酵母菌的呼吸过程进行讨论。

5. 实验结论通过这个实验，学生可以巩固复习生物学中的相关知识点，提高实验技能，加深对细胞和微生物的理解。

同时，实验还可以培养学生的观察力、实验设计和数据分析能力。

总结：本次实验旨在帮助学生通过实际操作复习生物学中的重要知识点。

通过细胞观察和酵母菌的培养实验，学生可以加深对细胞结构和功能、微生物生长和代谢的理解。

希望学生能够积极参与实验，充分利用这个机会提高实验操作技能和科学思维能力。

新人教版生物中考复习题纲完整版

新人教版生物中考复习题纲完整版1亲们，师傅领进门，修行在个人。

老师只能帮到这里啦！同学们加油啊☆⌒__⌒☆ 七上生物中考复习题纲第一单元生物与生物圈一、1、生物是指的物体，反之，没有生命的物体称为。

生物的基本特征:①生物的生活需要；②生物能进行;③生物能排出身体内产生的④生物能对作出反应;⑤生物能生长和;⑥生物都有遗传和的特性;⑦除外，生物都是由构成的;等等。

(P3-P7)。

2、生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他生物。

按照生活环境分：、水生生物。

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物、其他。

（P11）3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是（它是指影响某种生物生活的其它生物）。

例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗说明影响桃花开放的主要因素是，再如：猫多的地方老鼠少，这说明影响老鼠生活的因素是。

（P12-P15）生物与生物之间的关系，最常见的是（如七星飘虫捕食蚜虫）；还有（如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料和水分）；（如蚂蚁们再一起搬运食物）； (如蛔虫和被寄生的人）。

（P16）4生物生存的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等，因此上太空要带______________。

5、生物与环境的关系是：（P16-P17）①环境影响生物：如春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。

②生物适应环境：如荒漠中的骆驼，尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多。

寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树，动物的保护色、警戒色、拟态等。

③生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

6、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

（P19） 7、生态系统的组成包括和，其中生物部分包括 (植物)、 (动物)和 (细菌和真菌、蚯蚓)；非生物部分如阳光、空气、水、温度和物质等。

中考生物复习提纲(最全内部资料)

中考生物复习提纲(最全内部资料)植物生活活动1. 植物的特点- 多细胞有机体- 具备光合作用能力- 生命历史存在两个阶段：有性世代和无性世代2. 植物的营养方式- 光合营养：通过光合作用合成有机物质- 全营养：通过根吸水和根、茎、叶进行物质的吸收和输送3. 植物的繁殖方式- 有性繁殖：花草植物通过花粉与雌蕊结合产生种子- 无性繁殖：通过植物的体部分（如茎、根、叶）或特殊结构（如芽、孢子等）进行繁殖4. 植物的生长发育- 植物的生长方式：细胞分裂和细胞扩大- 植物的组织结构：根、茎、叶、花等部位的结构和功能动物的生命活动1. 动物的特点- 多细胞有机体- 无法进行光合作用- 具备神经和感觉器官2. 动物的营养方式- 摄食：通过口吃食物- 吸食：通过吸盘或吸管吸食- 嗜食：食肉动物捕食其他动物3. 动物的呼吸方式- 氧气通过呼吸器官进入体内，并与血液中的血红蛋白结合，释放二氧化碳4. 动物的繁殖方式- 有性繁殖：两个性别的个体通过交配互相传递遗传物质- 无性繁殖：通过个体自身或特殊结构（如芽、孢子等）进行繁殖生物的分类1. 生物的分类依据- 形态特征：生物的外部结构、形态特征和功能- 细胞结构：细胞结构和组织器官的类型和特征- 生物学特性：生物的生活性、生理特性和遗传特性2. 生物的分类等级- 类群：生物根据某种特性进行分类，如哺乳动物、鸟类等- 分类的级别：界、门、纲、目、科、属、种3. 植物和动物的分类- 植物：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等- 动物：无脊椎动物、脊椎动物等生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念- 基因：遗传信息的基本单位- 染色体：基因载体，存在于细胞核中- 遗传物质的传递：由父母亲体向后代传递2. 遗传的规律- 基因的分离与自由组合：通过裂变和着丝粒分离实现基因的分离和组合- 基因的随机分配：在有性繁殖中，基因随机分配给子代3. 生物的进化- 进化的证据：化石、生物地理分布、生态位、胚胎发育等- 进化的方式：自然选择、性选择、突变等生活中的生物科学问题1. 生物与环境的关系- 生物的适应性：生物与环境的相互适应关系- 生物圈：由生物和非生物环境组成的地壳层2. 生物资源的利用与保护- 对生物资源的利用：食物、药物、材料等- 生物资源的保护：减少破坏、保护生物多样性3. 生物技术的应用和影响- 基因工程：通过改变生物的基因来获得新的物质和功能- 生物技术对社会和生态环境的影响以上提纲涵盖了中考生物复所需的主要知识点，希望能够对你复提供一定的指导。

广东中考生物复习提纲文字版

操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。

（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析，并能对收集到的数据进行初步处理。

（3）具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。

（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3.初步的获取信息能力。

（1）能从提供的资料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

4.初步的综合运用能力。

理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

（二）考试内容每个主题的考试内容范围与水平程度：考试内容表格中的“水平要求”分为I、Ⅱ、Ⅲ三个层次，其三个层次与《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的知识性目标动词、技能性目标动词、情感性目标动词的各水平要求相匹配：水平要求知识性目标技能性目标情感性目标了解模仿经历（感受）省应用领悟（内化）考试内容包含《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的课程内容的10个一级主题。

“一、科学探究”主题内容渗透到各大主题内容之中，各大主题的考试内容见下表。

苏教版初中生物中考复习提纲

生物中考考点知识班级姓名：主题一：科学探究(7.9分)二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法：、、、。

⒉除了不同外，其他因素都相同，设置两组实验为了形成。

3. 是为了使实验结果更加准确。

主题二：生物体结构层次（10.1分）第2章探索生命一、探索生命的器具⒈显微镜的放大倍数=显微镜下呈的像是像，如视野中看到P，则玻片上看到。

把视野右上方的物象移动到中央，玻片往移动即可。

在低倍镜下：细胞数目，个体，视野高倍镜下：细胞数目，个体，视野光线较强时，使用和遮光器上较小的孔，光线较暗时使用和遮光器上较大的孔。

⒉显微镜的使用：（1）取镜，安放（2）对光（白亮的视野）（3）调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；最后调，使物象更加清晰。

）（4）观察（右眼，左眼观察）⒊制作临时玻片标本：（1）擦（擦载玻片和盖玻片），（2）滴（植物：滴；人和动物：滴）（3）取（材料），（4）展（5）盖（盖上盖玻片），（6）染（用染色），（7）吸(吸去多余的水)制作临时玻片标本材料要求：第3章细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈细胞壁：细胞膜：细胞核：线粒体：叶绿体：液泡：⒉植物细胞比动物细胞多了：第4章生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体由小长大是由于和。

⒉细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂时，染色体加倍，平均分成两份移动到细胞两边，细胞中间长出，植物还长出，这样一个细胞分成两个细胞。

细胞分化：分裂的细胞在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化后形成不同的。

3 动物组织：、、、血液是一种组织。

植物组织：、、、例:叶脉属于，叶肉属于，叶表皮属于。

二、多细胞生物体的组成植物的器官：营养器官：生殖器官：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体人体和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体人和动物的结构层次比植物结构层次多了：人的各项生命活动在神经系统和内分泌系统的调节下完成的。

三、1．单细胞生物有：。

中考生物总复习提纲指导

中考生物总复习提纲指导一、细胞与细胞器1.细胞的发现与类型a.细胞的发现历程b.原核细胞与真核细胞的区别c.动植物细胞的区别2.细胞的结构与功能a.细胞膜的结构与功能b.细胞质的组成与功能c.细胞核的结构与功能d.细胞器的结构与功能：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等e.细胞的代谢过程：光合作用、呼吸作用、发酵等二、遗传与进化1.遗传的基本规律a.孟德尔的遗传规律b.遗传物质的分子基础：DNA、RNAc.基因的结构与功能d.染色体与基因的关系2.核酸的复制、转录与翻译a.DNA的复制过程与意义b.RNA的结构与功能c.转录的过程与意义d.翻译的过程与意义3.进化与自然选择a.进化的基本概念与证据b.自然选择的原理与作用c.进化的速度与方向d.进化对人类社会的影响三、生物多样性1.生物分类a.动物的分类：门、纲、目、科、属、种b.植物的分类：门、纲、目、科、属、种2.动植物的适应性特征a.动物的适应性特征：体型、外形、体表特征等b.植物的适应性特征：根茎叶的特化、繁殖方式等3.生物圈的平衡与危机a.生态位与生物圈b.生态系统的物种组成与能量流动c.生物圈的危机与保护四、人体与健康1.人体的结构与功能a.器官系统的结构与功能：消化系统、呼吸系统、循环系统等b.生殖与发育过程c.神经与内分泌调节2.常见疾病与预防a.传染性疾病的预防与控制b.非传染性疾病的预防与控制c.艾滋病的防治措施3.提高生活质量的科学方法a.合理饮食与健康b.锻炼与健康c.心理健康的保持与调节五、生态与环境保护1.生态基本概念a.生态系统的组成与结构b.生态系统的能量流动和物质循环c.群落、种群、个体与生态位2.生态平衡与破坏a.生态平衡的概念与条件b.人类活动对生态平衡的破坏3.环境保护与可持续发展a.环境保护的意义与原则b.环境保护的方法与措施c.可持续发展的概念与实践六、科学技术与社会1.生物科学的发展与应用a.遗传工程与生物技术b.医学科学与生物医药技术c.农业科学与生物农业技术2.生物对社会发展的影响与问题a.生物技术在农业、医学、工业等领域的应用b.生物资源的可持续利用与保护c.生物安全与伦理问题以上是中考生物总复习的基本提纲指导，学生可以根据这个提纲制定相应的复习计划。

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2019年中考生物实验操作题的复习提纲
一、认识显微镜的结构
目的要求:1,认识显微镜的结构2,按正确的操作步骤练习使用显微镜
方法步骤:1,打开镜箱,右手握住镜臂,左手托住镜座,从镜箱中取出显微镜,小心地置于实验桌偏左侧,依次辨认各部分结构名称:
(1)支持部分:镜座,镜柱,镜臂、载物台,镜筒,转换器
(2)光学部分:遮光器、反光镜、物镜,目镜
(3)调节部分:粗准焦螺旋,细准焦螺旋
2,按下列操作要领进行显微镜操作:
(1)安放(同1)。

(2)对光①转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。

②转动粗准焦螺旋,使物镜与载物台距离约2厘米。

③转动遮光器,让一个较大的光圈对准通光孔,让反光镜朝向光源。

④用左眼向目镜里注视,可见一个明亮的圆形视野。

(3)观察①低倍观察: 把装片或切片放在载物台上,使标本正对通光孔,用压片夹压住。

两眼注视着物镜,慢慢地转动粗准焦螺旋;使镜筒下降直到物镜接近装片为止。

用左眼向目镜里注视(右眼也要睁开),同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,直到看清物象为止。

转动细准焦螺旋调至物象清晰,调节光圈至视野亮度适宜。

②高倍观察: 移动装片或切片,把选好欲再放大的部分(目标)
移到视野正中央,
转动转换器,让高信物镜对准通光孔;调节细准焦螺旋至物象清晰.
备注说明:
1、使用显微镜应注意保护好镜头,不要用手抚摸透镜,载物台应保持清洁,不要随意转动准焦螺旋和转换器。

2,观察完毕,小心移出装片,转动换转器将物镜偏至两侧,使镜筒垂直下降,小心放入镜箱中固定好,以备下次实验用。

二、洋葱表皮细胞临时装片的制作
目的要求
1、初步训练制作临时装片及简单的染色方法2,初步学会画细胞简图
材料用具:显微镜,刀子、镊子,载玻片、盖玻皮、碘液,吸水纸,滴管,纱布,洋葱头
方法步骤
1、制作临时装片
①把载玻片、盖玻片用纱布擦干净。

②用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

③用刀片在洋葱鳞片叶的内表面划一个小方块。

④用镊子撕下这方表皮,平展在载玻片的水滴中。

⑤用镊子夹起盖玻片,一侧先接触载玻片后轻放平,以免产生气泡。

2、显微镜下低倍观察,辨认出细胞的主要组成结构
3、染色观察
①在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸水,使染色液浸入标本之中②置于显微镜下观察。

4、绘出细胞简图,注明结构名称。

实验现象1、观察可见,洋葱表皮细胞排列整齐,每个细胞都有明显的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡2、染色后观察可见,液泡,细胞核等结构更加清楚。

结果分析植物细胞是由细胞壁、细胞膜(紧贴在细胞壁上不易辨认),细胞质内有大的液泡)和细胞核组成的。

三、、种子成分的测定
目的要求1,初步学会验证种子成分的实验方法
2,明确种子的主要成分是水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪
材料用具面粉、小麦粒、试管、酒精灯、试管夹,药匙、纱布、玻璃杯(或大烧杯),碘液、纸、火柴、解剖针、量筒
方法步骤
1、取数十粒干燥的小麦放在干燥的试管中,用试管夹夹住离试管口1/3的地方,置于酒精灯的外焰上加热,观察试管壁上有什么现象,发生。

2、用解剖针把一粒小麦种子串起来,放在酒精灯外焰上燃烧,观察种子颜色变化,直到燃烧尽为止。

3、取面粉一匙,加水和成面团,用纱布包好后置寸:玻璃杯内的清水中揉洗,观察清水有何变化;取洗液5毫升(用量筒)放入试管中加热煮成糊状,冷却后加几滴碘酒,观察颜色有何变化: 4,继续揉挤面团,直到面团基本上消失,观察纱布内的物质有何颜色,特点。

5,取小麦籽粒用火烘烤干后,切下胚,放在纸上挤压,纸上有何现象出现。

实验现象
1,试管内壁出现许多小水珠。

2、种子先变成黑色的碳,碳继续燃烧尽后剩余少量灰分o 3、清水变成乳白色液体,加碘变蓝色。

4、纱布内有淡黄色的具有粘性和延展性的物质(俗称面筋)。

5,纸上出现透明的油迹。

结果分析
实验15依次说明了种子含有的主要成分是,水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪。

备注说明
1,用酒精灯加热灯管时,注意均匀加热,防止试管破裂,,试管口略向上倾斜。

2,可用花生种子(含脂肪成分多)代替小麦粒,放在纸上直接按压,纸上油迹大而透明。

四、制作并观察人的口腔上皮细胞装片,画细胞结构图
目的要求
1、学会制作人的口腔上皮细胞装片和绘画方法。

2、认识人体细胞的基本结构。

材料用具
显微镜、载玻片、盖玻片,滴管、镊子,吸水纸、牙签,0.9%生理盐水、碘液、0.1一0.5%高锰酸钾溶液,清水,口杯
方法步骤
1、制作临时装片①、在洁净的载玻片中央滴一滴o.9%的生理盐水。

②用清水漱口,除口中的杂物。

③取一根用0.1一0.5%的高锰酸钾溶液浸过的牙签,在口腔内颊部(内壁)上轻轻刮取少许口腔粘膜的碎屑,涂在载玻片的生理盐水中。

④盖上盖玻片(注意方法,防止产生气泡)。

⑤在盖玻片一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,使其着色。

2,观察和绘图
①将装片置于低倍镜下观察,注意细胞的形态。

选择一个较清楚的细胞移到视野中央,换上高倍镜观察,注意细胞的组成结构。

②绘图,根据视野中的某个清晰的细胞,绘出细胞结构图,并注明各部分名称。

实验现象
低倍镜下可见:口腔上皮细胞扁平,多角形且不规则,三五成群或单个分散,或若干重叠。

高倍镜下可见:圆形的细胞核位于中央着色较深,核周围染色较浅的是细胞质,细胞膜较薄,包在细胞质外,不易看清。

结果分析
人体细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成的。

口腔粘膜属于复层扁平上皮,具有保护和防止病菌侵入的作用。

备注说明
1、如果视野中出现了许多纤维状或其它异形物,说明漱口不彻底干净。

2、0.1一0.5%。

高锰酸钾溶液的作用是将牙签消毒。

3、光线调暗一些,细胞各组成部分较清楚。

五、鉴定骨的成分
目的要求学会鉴定骨的成分的实验方法,理解骨成分与功能相适应的特点
材料用具硬骨色的肋骨(或其它小动物的长骨),试管、镊子;酒精灯,火柴,
1520%盐酸,试管架,清水
方法步骤
1、鉴定骨中有机物
①取一根鱼的肋骨,投入盛有1520%盐酸的试管中,观察有何现象发生。

②约过20分钟后取出,清水冲洗干净,将骨弯曲一下,有何感觉。

2、鉴定骨中无机物
①取一根鱼的肋骨,用镊子夹住,放在酒精灯外焰上煅烧,注意
颜色变化。

②待到骨变灰白时,移熄酒精灯,放在纸上,轻轻敲打一下,有何现象。

实验现象
1、试管中有小气泡不断上升,骨变柔软可以打结。

2、开始煅烧骨逐渐发黑,后来逐渐变灰白色。