(完整版)标点符号使用易错点解析
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
标点符号使用常见错误及示例
标点符号使用常见错误及示例标点符号是书写语言中的重要元素，能够帮助表达语义、节奏和逻辑关系。
然而，错误的标点使用可能会导致语义模糊、句子结构混乱或者歧义。
下面是一些常见的标点使用错误及示例。
1.逗号错误：-错误：我喜欢吃，香蕉。
-正确：我喜欢吃香蕉。
-解释：逗号应该用来分隔句子的不同部分。
在这个例子中，逗号在“吃，香蕉”之间没有任何意义。
2.句号错误：-错误：我吃了一个苹果一个香蕉一个橙子。
-正确：我吃了一个苹果，一个香蕉和一个橙子。
-解释：句号用于表示一个句子的结束。
在这个例子中，应该在“苹果”和“香蕉”之间加上逗号。
3.问号错误：-错误：你是谁？-正确：你是谁？-解释：问号只需要在问句的末尾使用一次。
在这个例子中，标点符号使用正确。
4.叹号错误：-错误：他好高大！帅气！-正确：他好高大，帅气！-解释：叹号用于表示感叹或强调。
在这个例子中，可以使用逗号将两个感叹部分分隔开。
5.冒号错误：-错误：我有一个问题：你能帮我吗？-正确：我有一个问题，你能帮我吗？-解释：冒号通常用来引出一系列条目、定义或解释。
在这个例子中，冒号被错误地用于两个不同句子之间。
6.分号错误：-错误：我工作很努力;不过，我想要更好的平衡。
-正确：我工作很努力，不过，我想要更好的平衡。
-解释：分号用于分隔具有独立意义的子句。
在这个例子中，分号被错误地用于两个与主句逻辑关系密切相关的部分。
7.省略号错误：-错误：我不知道……-正确：我不知道⋯⋯-解释：省略号是一种标点符号，用于表示省略、暂停或未完的意味。
在这个例子中，正确的省略号使用是三个点（⋯⋯）。
8.引号错误：-错误：她说：“我不高兴."”-正确：她说：“我不高兴。
”-解释：引号用于引用直接的语句。
在这个例子中，引号被错误地放置在句点之前。
总结来说，在使用标点符号时，我们应该注意以下几点：-句子末尾需要使用适当的标点符号，如句号、问号或叹号。
-逗号用来分隔句子中的不同部分、列举元素或插入语。
标点符号使用的几种易错现象
• 三、顿号用法 • 1、你的年龄大概是十六七岁。 • 【用法1】相邻的数字连用表示一个概数， 不能用顿号隔开。 • 2、高三年级七、八班的同学下午参加了义 务植树活动。 • 【用法2】相邻的数字表示略语时，要用顿 号隔开。 • 3、他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打 麻将呀，听听戏呀。 • 【用法3】并列词语之间带有“啊”、 “哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并 列成分之间用逗号，不用顿号。
• 七、括号用法 • 1、猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的 儿子）面前，把他的帽子摘下来。 • 【用法1】句内括号应紧跟在被解释部分的后面， 句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号 或叹号。 • 例如：她先是寄希望于刘女士的丈夫（那个美男 子！），后又寄希望于Q男士。 • 2、有时作者深入实际，调查研究，从大量材料 中概括出主题来。（如上述《哥德巴赫猜想》） • 【用法2】句外括号要放在句末标点之后，括号 内文字如不是句子，文字末不用点号。
3．句号、问号的混淆
• 句号表示一句话说完的停顿，一般用于陈述句的结尾，而 问号虽也是句末点号，但一般用在疑问句或反问句的末尾， 要根据句子整体语气去判断，切不可断章取义。如： • 例6．他认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不 知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那 位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ • 此句虽有疑问词，但属句内部分疑问，整体语气为陈述句， 故应将问号相应改为逗号和句号。
• 五、冒号用法 • 1、我们的复习分为三个阶段：第一阶段为 专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段； 第三阶段…… • 【用法1】冒号用于提示下文，但一定要管 完。 • 2、她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子， 小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这 些。 • 【用法2】冒号用于小结上文。
十个标点符号使用规则及常见错误(十个标点符号使用规则及常见错误)
十个标点符号使用规则及常见错误（十个标点符号使用规则及常见错误）标点符号，是语文知识的重要组成部分，从小学入学时我们就开始学习，但很多同学到了高中，仍然用不好标点符号。
下面是十种标点符号的使用规则和常见错误，有分析、有示例，可以对照一下看自己有没有用错。
句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。
常见错误1.当断不断，一逗到底。
2.不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
标点符号用法及常见错误
标点符号用法及常见错误标点符号用法及常见错误（史上最完整版）一、标点符号的分类1．常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
2．点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
3．标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号的用法1．句号句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
（一）常见用法：1.1 陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步，骄傲使人落后。
c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
1.2 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
（二）常见错误：1.3 当断不断，一逗到底。
例如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来（“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号）。
1.4不当断却断了，割裂了句子。
例如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）1.5 含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。
例如：我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？（三）句号使用小提示：1.6中文和外文同时大量混排（如讲解英语语法的中文书），为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便，可以统统采用西文句号“.”。
标点符号用法10个易错处提醒
标点符号用法10个易错处提醒一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。
如：(1)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(1995年高考全国卷)该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号，所以，该句中“三”和“四”之间的顿号应删去。
二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。
如：(2)最近多名省部级高官因贪污受贿，被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(2004年高考全国卷一)该句中虽含有一个疑问词“如何”，但在谓语动词“关注”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，句末问号应改用句号。
(3)旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
(2005年高考江西卷 )该句“由谁定、如何定、定多少？”应改为“由谁定，如何定，定多少，” 这是因为这几个词组是谓语性质的，而“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，”作“都需要充分论证”的主语，整个句子表达的是陈述语气。
三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。
如：(4)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(2004年高考天津卷)“高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号。
(5)姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？(2005年高考山东卷)“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应改为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”四、“某某说”后标点不明“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。
（完整版）标点符号使用易错点解析
（完整版）标点符号使用易错点解析标点符号使用易错点解析对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。
【错题解析】一、非疑问句错用问号例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。
“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。
二、后引号与点号错用例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。
如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。
本句中的“雪，凝雨也”。
是独立成句的，句末点号应放在引号内。
三、××说之后点号错用例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”【解析】××说后的点号，有三种情况。
如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。
本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。
本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。
标点符号易错用法大全
标点符号易错用法大全一、逗号（，）的易错用法：1. 在句子中，主语和谓语之间不需要加逗号。
例如：中国，是一个拥有悠久历史的国家。
（错误）2. 在句子中，状语从句前后都要加逗号。
例如：如果你不努力学习，你将无法取得好成绩。
（错误）3. 在列举时，不同元素之间需要用逗号隔开。
例如：我喜欢苹果，橙子，香蕉和草莓。
（错误）4. 在连词“和”、“或”、“但”等前面不需要加逗号。
例如：我喜欢读书和打篮球。
（错误）5. 在直接引语前后都需要加上引号。
例如：他对我说：“加油！”（错误）二、句号（。
）的易错用法：1. 句子结尾处需要使用句号。
例如：今天天气很好。
2. 在省略句中，句末省略号要使用三个句号。
例如：知识就像一片海洋……（错误）3. 句号与其他标点符号之间不应有空格。
例如：明天见。
三、问号（？）与感叹号（！）的易错用法：1. 在句子中，句末需要使用问号或感叹号来表示疑问或感叹。
例如：你去过中国吗？（错误）你真棒！（错误）2. 在使用感叹号时，句子要表达强烈的感情或强调。
例如：快看，外面下雪了！四、引号的易错用法：1. 引号用于引述别人的话或表达特定含义的词语。
例如：他说：“我爱你。
”（错误）2. 中文中引号使用全角引号：“ ”。
例如：他说：“我想学习编程。
”五、括号的易错用法：1. 括号内的内容应与主句有紧密的联系，并且不应使整个句子无法理解。
例如：我（一个喜欢画画的人），经常参加绘画比赛。
六、分号（；）的易错用法：1. 使用分号可以分隔列举的内容。
例如：我爱学习；我喜欢读书；我梦想成为一名科学家。
以上是一些常见标点符号的易错用法，正确使用标点符号能够使文章更加准确清晰，希望对您有所帮助。
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标点符号使用易错点解析对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。
【错题解析】一、非疑问句错用问号例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。
“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。
二、后引号与点号错用例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。
如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。
本句中的“雪，凝雨也”。
是独立成句的，句末点号应放在引号内。
三、××说之后点号错用例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”【解析】××说后的点号，有三种情况。
如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。
本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。
本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。
四、反问句句中错用问号例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。
本句中间的问号应改为逗号。
五、分句之间错用逗号例5.（2013年湖北市黄冈市）麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
【解析】这是一个并列关系的复句，“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，把第二和四个逗号改为分号。
六、句内、外括号位置失当例6. （2013年江苏省泰州市）《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。
（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版）【解析】解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。
本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。
七、书名号错用引号例7.（2013年江苏省扬州市）读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。
【解析】句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。
可将引号改为书名号。
八、省略号与“等”错用例8.（2013年江苏省扬州市）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
【解析】本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于重复，不能同时使用，二者应该删去其一。
九、连词前面错用顿号例9. （2013年江苏省南京市）“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
【解析】根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。
“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。
十、选择问句之间错用问号例10. （2013年天津市）挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
【解析】这是一个选择问句。
选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。
十一、并列的词语之间误用顿号例11. （2013年云南省曲靖市）母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
【解析】并列的词语作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。
“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅” 是七个并列的词语，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
十二、引语中句末点号错用例12. （2013年湖北省恩施州）我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”【解析】直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。
引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。
此句“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”应把句号放在引号外。
顿号的使用常见问题分析1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
例：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。
"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。
"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等的缩略，应用顿号。
3.并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和"和""或"同用)例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号。
例：我们班里不光有"赖宁"，有"雷锋"，还有"张海迪"呢！7．连词前面不能用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。
"或"是连词。
在不表并列关系的连词前面，无论是"或"，是"和"，是"及"，是"与",均不能用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
【试题演练】1.下列标点符号使用有误的一项是（）A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。
C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。
”2.下列标点符号使用有误的一项是（）A.多么美丽呀，这满地的野花！B.是他说得对呢，还是我说得对？C.明天还去北京吗？如果下雨的话。
D.这究竟是怎么回事？3.下列冒号的用法不同于其他三项的是（）A.战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”B.他说：“我做得很好！”C.刚才来过两个人：王平和刘丰。
D.爸爸爱下棋，妈妈爱看电视，我爱书法：我们一家人各有所好。
4.下列标点符号使用正确的一项是（）A.哪一架班机几点起飞？它停在哪条跑道上？他都记得一清二楚。
B.我哪儿都不去，你能把我怎么样？C.我不知道他今天为什么不去图书馆？D.我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变了。
5.下列标点符号使用正确的一项是（）A.蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。
B.祖祖辈辈都在这牛屎、猪粪、烂泥上走来走去，他们却说这不是路。
C.他们知道了怎样赚钱？也知道了怎样花钱？还知道了怎样随行就市？D.第二年四月的一天，市委派人到陈然家里通知他：党内出了叛徒，《挺进报》应该尽快转移。
6.下列破折号的用法不同于其他三项的是（）A.迈进金黄的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
B.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！C.她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。
”D.这个案子的“罪犯”呢？坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白色的小猎狗。
7.下列标点符号使用正确的一项是（）A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽生长开花结果。
B.人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声“活该！”C.我怀着希望播种：——那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
D.古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。
”几处渗漏，可使巨轮倾覆；一处管涌，能让长堤崩溃。
8.下列标点符号使用有误的一项是（）A.鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。
B.万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米。
C.他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！D.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
9.下列标点符号使用有误的一项是（）A.他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。
B.语言，人们用来抒情达意。
文字人们用来记言记事。
C.他站起来问：“老师，‘得道多助’的‘道’是什么意思？”D.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松树风格的写照。
10.下列标点符号使用正确的一项是（）A.啥时候动身？从哪儿上车？我都打听了。
B.这个青年二、三十岁。
C.“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说，“同志，快吃点吧！”D.他说过，没有人的时候是一定要关门的。
11.下列为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是（）A.你欢迎，我不欢迎。
B.你欢迎我？不欢迎。
C.你欢迎我不？欢迎。
D.你欢迎我，不欢迎。
12.在句中横线上加上标点。
人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象___而对日落，却很少有人去流连观赏___吟咏描绘。