让孩子在爱的呵护下成长
倾情呵护,用爱沐浴孩子成长
倾情呵护，用爱沐浴孩子成长时光有如白驹过隙，一晃眼，踩着时间的踏板，进入教师行业已匆匆数载。
几年时光，失去很多，收益也不少。
特别是当班主任的几年里，有很多的体会。
西方一位哲人曾说：“一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。
”我们不妨借过来说：“一个班主任爱学优生是人；爱学困生是神。
”当然，对学困生的教育要付出更多的劳动。
但是，只要你拿出真诚的爱心，就会发现学困生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地加以教育引导，就能促使他们不断进步。
有一学年，我担任三年级（1）班的班主任。
开学报名时，我就发现这个班的孩子们好动。
一是由于年龄小，好动是本性；二是习惯有些差。
上课最多坐10分钟，以后就是东倒西歪，没让说的时候在说，让说时不说，使上课老师很着急。
特别是有一个叫熊鹏的同学，我接班没几天，就发现他“脱颖而出”：他不仅脾气急，而且争强好胜，动不动就打同学，是个出了名的“拳击能手”。
我在脑子里琢磨着，怎样才能改掉他的这种坏毛病呢？我通过近一个星期的细致观察，发现这个孩子几乎没什么集体荣誉感，甚至有时还破坏集体荣誉。
他上课时几乎不听讲，还总是影响周围的同学。
如果同学不理他的话，他就会恶作剧。
一旦教师管到他，他就会自动站到教室后面，甚至跑出教室玩耍。
采取什么办法教育呢？我试图与他的父母联系进行合作教育。
但这孩子的父亲有严重的精神疾病，妈妈在他很小的时候就离开他了。
由于只有这样一个孙子，爷爷奶奶很溺爱他，从小就娇生惯养。
尽管他的家庭经济条件比较差，但爷爷奶奶对他是百依百顺，平时不管不教，放任自流。
才上了二年的小学，但他已经在年级小有名气，还没有哪位老师能够驾驭这匹小“马”，所以不少教师都不想对他多花力气。
我发现这孩子身上也有闪光点。
因为头脑灵活，他的数学成绩还可以，我决定“对症下药”。
开学不久，我就设计了一个活动，在班上举行一个数学口算比赛，并设立一、二、三等奖进行奖励。
大家的热情很高，平时一有空时间就在练。
我是一名幼儿园保育员用心呵护每个孩子的成长
我是一名幼儿园保育员用心呵护每个孩子的成长我是一名幼儿园保育员，用心呵护每个孩子的成长在这个充满爱与关怀的幼儿园，我作为一名保育员，肩负着照顾、教育和引导孩子们成长的重要责任。
我深知幼儿阶段是孩子发展的关键阶段，所以我努力工作，用心呵护每个孩子的成长。
首先，我注重为幼儿提供一个安全、健康的环境。
在幼儿园里，我时刻保持警惕，确保幼儿的安全。
我定期检查教室、游戏区和操场，确保没有危险物品，保证幼儿的安全。
同时，我也注重幼儿的卫生习惯培养，教导他们正确洗手、刷牙等卫生习惯，避免疾病传播和感染。
通过这些努力，我为孩子们营造了一个安全、健康的成长环境。
其次，我重视幼儿的情感需求。
幼儿正处于情感发展的关键期，他们需要被关爱、被理解和被接纳。
我用温暖的微笑和亲切的语言与每个孩子建立起密切的互动关系，让他们感受到被重视和被关心。
当孩子们有困难或遇到挫折时，我会耐心倾听他们的心声，并给予适当的安慰和鼓励。
我也鼓励孩子们之间的友谊和团队合作，让他们学会分享和关心他人。
通过这样的关怀和教育，我帮助孩子们建立起健康的情感基础。
此外，我注重为幼儿提供适宜的学习活动。
幼儿正处于探索世界的阶段，他们对周围的事物充满了好奇心。
在这里，我为孩子们设计有趣、富有挑战性的活动，鼓励他们主动学习和探索。
我采用多样化的教学方法，结合游戏、歌曲、手工等形式，让孩子们在玩中学、在学中玩。
通过互动式的教学活动，我帮助孩子们扩展了知识面，提升了他们的学习兴趣和动力。
最后，我与家长保持紧密的沟通合作。
我相信，家庭和学校是孩子成长的两大重要支持系统。
所以，我与家长保持密切的联系，及时分享孩子在学校的表现和成长情况。
我定期举办家长会、家长工作坊，向家长介绍幼儿园的教育理念和教育目标，并与他们共同探讨孩子的教育问题。
通过与家长的紧密合作，我能更好地了解孩子的需求，为他们提供更全面的关怀和教育。
总之，作为一名幼儿园保育员，我以全身心的热情，用心呵护每个孩子的成长。
为了孩子的正能量文案句子
为了孩子的正能量文案句子1. 为了孩子的明天,让我们用真诚点亮他们的人生。
2. 用爱培育孩子成长,用知识启迪孩子思维,用理想引导孩子前行。
3. 孩子是生命最美的馈赠,让我们用阳光和希望灌溉他们的心田。
4. 用微笑化解孩子的烦恼,用陪伴驱散孩子的寂寞,用关爱引领孩子成长。
5. 让孩子健康快乐成长,是我们共同的责任。
行动起来,为孩子创造更美好的明天。
6. 爱有温度,教有方向。
让我们用爱呵护孩子,用知识启迪孩子。
7. 做孩子成长路上的明灯,用理想点亮他们的未来。
8. 用真诚和善良感染孩子,用正能量滋养孩子,让温暖相伴孩子成长。
9. 孩子是家庭的希望和未来的主人公。
让我们携手引导他们向阳而生。
10. 做孩子心灵的栖息地,用真情温暖孩子的内心世界。
11. 阳光洒在孩子身上,梦想生长在孩子心中。
让我们一起呵护孩子的快乐成长。
12. 用真诚对待孩子,用灵感启发孩子,用陪伴守护孩子,书写他们精彩的人生。
13. 做孩子成长路上最闪亮的星,感染孩子活出生命的正能量。
14. 用真心倾听孩子内心的声音,用善意化解孩子的烦忧,用陪伴照亮孩子成长的道路。
15. 做孩子最坚强的后盾,用爱、希望和勇气守护孩子前行。
16. 孩子是生命最美的礼物,让我们携手创造一个阳光普照的环境,让孩子健康快乐成长。
17. 用善意感染孩子,用正能量滋养孩子,让温暖相随孩子的成长。
18. 孩子是生活的希望,也是未来的主人公。
让我们用真诚和关爱培养孩子成长。
19. 用温暖融化孩子心中的坚冰,用陪伴守护孩子成长的每个脚印。
20. 让理想的种子生根孩子心中,用知识浇灌孩子成长的道路。
21. 做孩子人生路上的明灯,用爱心照亮孩子前进的方向。
22. 用真诚对待孩子,用陪伴守护孩子,写下孩子成长的精彩篇章。
23. 给孩子想象的翅膀,给孩子探索的勇气,给孩子美好成长的阳光和空间。
24. 用善意感染孩子,用正能量滋养孩子,点亮孩子生命的星空。
25. 孩子是生活的希望,让我们用真心呵护孩子成长的每一个脚印。
爱的呵护保育员给予孩子的呵护
爱的呵护保育员给予孩子的呵护爱的呵护——保育员给予孩子的呵护爱，是最纯粹的情感，而孩子则是这份情感最真实的载体。
作为孩子呵护的化身，保育员承担着无比重要的责任和使命。
他们用爱为孩子构建一个温馨、安全、快乐的成长环境，给予他们无微不至的呵护。
本文将从情感关怀、身心健康和教育引导三个方面展开，探讨保育员给予孩子的呵护。
一、情感关怀爱是灵魂的寄托，保育员用自己的真诚和温暖为孩子们提供了无尽的情感关怀。
他们始终与孩子们保持亲密的联系，耐心倾听他们的心声，充满关爱地回应他们的需求。
无论是孩子们开心的笑声，还是伤心的眼泪，保育员总是能够准确地捕捉到，并以真情实意地回应。
保育员在与孩子相处时，注重建立亲密的情感纽带。
他们会主动与孩子进行互动和游戏，参与到孩子的世界中，与他们一起玩耍、探索。
通过与孩子们的日常交流和相处，保育员不仅能够更好地了解他们的需求，更能够培养孩子们的情感表达与沟通能力。
二、身心健康保育员的关怀不仅仅是情感上的，更包括对孩子身心健康的呵护。
他们时刻留意孩子的身体状况，确保他们得到足够的营养和休息。
保育员制定合理的饮食计划，监督孩子的饮食习惯，提供丰富多样且均衡的膳食。
同时，他们还注意孩子的作息时间，合理安排活动和休息，确保孩子们拥有良好的生活习惯。
保育员积极关注孩子的身心发展。
他们为孩子提供各种游戏和活动，帮助他们锻炼身体、培养团队意识和社交技能。
保育员会引导孩子参与户外活动，开展体育运动，有助于提高他们的体质和兴趣爱好。
此外，保育员也注重孩子们的心理健康，关注他们的情绪变化，鼓励他们积极面对挫折和困难，培养他们的内心强大和情绪调节能力。
三、教育引导保育员不仅是孩子的呵护者，也是他们的引路人。
他们以温和的方式进行教育引导，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。
保育员会通过故事、游戏等方式，向孩子们传递正能量和积极的道德观念。
他们注重培养孩子们的好奇心和求知欲，开展丰富多彩的学习活动，激发孩子们的学习兴趣。
在呵护中成长优秀作文（精选13篇）
在呵护中成长优秀作文在呵护中成长优秀作文（精选13篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的在呵护中成长优秀作文（精选13篇），希望能够帮助到大家。
在呵护中成长优秀作文篇1我们每个孩子都有一个五彩斑斓的童年，它像一幅画，绚丽多彩；似五味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我们回忆，童年的美好，离不开亲人的呵护，老师的教诲，同学的关爱…我是一个刚步入初中的男孩儿，我快乐、阳光、强健…每当妈妈看到我这般可爱，都会不由自主的漾出欣慰的笑容，看到妈妈笑，我也开心的笑了！回想自己的小学生活，是多么欢乐！跟伙伴一起做游戏，听妈妈讲故事，在爸爸头上骑大马，这快乐的一幕幕，令我流连往返，好陶醉啊！记得在我上二年级的时候，期末考试成绩不理想，我闷闷不乐，生怕妈妈会呵责我，老师同学们会看不起我，我好郁闷啊！我不敢跟妈妈交待，可是实在良心过不去，跟妈妈说了。
令人意外的是：妈妈不但没有骂我，而且还鼓励我说没事下次继续努力，那时我感动的哭了，好伤心啊！觉得自己好没用，连学生的基本职责都维护不好，一阵阵怨恨的情感从我心头涌上来，我抽涕着…“俊啊，别哭，别哭啊，考试不是真正的决定你是否优秀，是你这段学期的一个学习检测，可能你这学期学习欠缺，没事的，继续努力吧！”我想，如果妈妈斥责我一顿好像良心还好过，妈妈这么冷不丁的鼓励我，真的让我难以接受…。
妈妈问我：“中午吃什么？”我不好意思地说：“随便啦”这是我觉得心里很愧疚，要照我以前，会毫不客气的点许多好吃的，哎，这次…。
过了一会儿，妈妈拿了许许多多的好吃的回来了，我拿起好吃的，思绪不禁被打断了…我考出这么差劲的成绩，妈妈不但不怪我而且还鼓励我，可我，学习经常跟我妈妈谈条件，自己怎么这么无能啊！果然，我下定了决心，一定要在下次考试中好好的让妈妈开心一下！从那以后，我学习更加刻苦了，作业更加仔细了，纪律更加遵守了。
爱的祝福语简短 送孩子
爱的祝福语简短送孩子1.愿你拥有一颗善良的心，让爱永远伴随着你。
2.愿你成长过程中，能够体会到亲情和友情的温暖，珍惜每一个与你相伴的人。
3.愿你在爱的道路上走得坚定且快乐，不被困难所阻挡。
4.愿你永远保持真诚、善良，用爱心对待身边的人。
5.愿你的生活充满爱的力量，让幸福永远陪伴着你。
6.愿你的内心充满喜悦和感恩，把爱传递给更多的人。
7.愿你的生活充满甜蜜和美好，不受任何烦恼的困扰。
8.愿你能够勇敢面对生活的挑战，用爱战胜一切困难。
9.愿你拥有勇气与真诚，迎接生活中的挑战。
10.愿你拥有开心的每一天，一直被爱所环绕。
11.愿你懂得珍惜身边的人，用心感受爱的力量。
12.愿你永远不缺爱与被爱的能力，做一个温暖的人。
13.愿你执着于爱的信念，克服所有的困难，坚定地走下去。
14.愿你的生活有诗有画，充满爱和希望。
15.愿你在成长的道路上，充满爱和阳光，永远快乐。
16.愿你有勇气拥抱爱，充满阳光和勇气。
17.愿你像太阳一样温暖，用爱温暖身边的每个人。
18.愿你的生活充满爱的灿烂，幸福永远伴随。
19.愿你成为拥有爱的人，也让更多的人感受到你的温暖。
20.愿你的生活如夏日阳光，暖暖的，幸福的。
21.愿你永远被爱包围22.愿你的人生充满温暖与甜蜜23.愿你拥有无尽的幸福和快乐24.愿你的心中永远充满爱意25.愿你的成长充满爱的阳光26.愿你被无限的爱笼罩27.愿你的人生坎坷少，温暖多28.愿你在爱中茁壮成长29.愿你的每一天都被爱温暖30.愿你的心中充满爱和善意31.愿你的生活充满爱的芬芳32.愿你的人生跟着爱奔跑33.愿你一生中都有温暖的爱34.愿你的人生充满浪漫和爱意35.愿你享受爱的温暖和幸福36.愿你的每一步都有爱相随37.愿你的人生幸福满满，爱意浓浓38.愿你的心灵永远被爱包围39.愿爱一直陪伴你的成长40.愿你与爱同行，生活美满41.愿你永远被爱包围，无惧无惊，平安快乐。
42.愿你从小到大都有爱与被爱的体会。
用爱心呵护孩子的成长
王东：用爱心呵护学生的成长王东，男，1976年出生，石嘴山市惠农区红果子小学教师。
他无怨无悔地用自己的用爱心呵护每一个学生的成长。
受到广大师生的好评。
参加工作18年来，他始终坚守在教育一线；用爱心和责任心呵护孩子的成长；以严谨工作态度，务实勤奋的工作精神，照亮农村孩子的成才路。
红果子小学地处红果子工业园区，随着移民新居的搬迁，学生多数来自厂矿企业，而且移民的孩子越来越多。
身为班主任，平时王老师一方面做好家长教育孩子的思想工作，一方面真诚关爱每一名学生，特别是对于来自这些贫困家庭的孩子。
在学习和生活上，王老师给予孩子们无微不至的关爱。
班上同学病了，他会赶紧送去医院；雨天，远路孩子不能回家，他会一直陪着孩子直到家长来接送；平时，看到班里孩子衣着破旧，他会从家里把女儿不穿的衣服送给她们；对在家不听话的留守儿童，他会利用空闲时间及时与家长联系沟通，进行家访。
温暖的阳光照耀着整个操场。
“一二一！”红果子小学操场上传来了稚嫩有力的口令，对于刚入学的一年级新同学口号虽然清晰响亮，但是他们跨步还不是那么稳当，突然同学中有些嘈杂，循声望去，原来有个叫马永龙的同学瘫坐在草地上，脸色发白。
王老师赶紧扶起孩子，把孩子领到学生回教室，让孩子坐在凳子上休息，细心问道：“早饭吃了吗？吃了什么？”并端来一杯温水，让孩子慢慢喝下。
从与孩子的谈话中得知，这个孩子是因为父母不在身边，早上没有吃早饭，突然休克而至。
王老师又到食堂，给他打来了饭菜，看着这个孩子吃着喷香的饭菜，精神慢慢好起来了，王老师会心地笑了。
王老师办公桌的记录本上，每天都详细记录着每个孩子的家庭情况，尤其是特殊孩子的情况，挚爱无声，每一条记录里都饱含着王老师对孩子们的细心关爱，悉心付出。
有的孩子是因为体质不能跑操，有的因为视力问题，王老师就细心地记下这些同学的症状，平时叮嘱他们应该怎样做。
为了让学生能在第一时间喝上热腾腾的开水，王老师每天早早来到学校，为他们打水，时时刻刻关注学生的健康，关注着生命的质量。
用爱和耐心,陪伴孩子健康成长
用爱和耐心，陪伴孩子健康成长
让孩子感受到父母的关心和爱护，可以从以下几个方面入手：
1.表达爱意：父母要经常表达对孩子的爱意，通过语言、拥抱、亲吻等方式
让孩子感受到父母的温暖和爱。
2.关注孩子的需求和感受：父母要关注孩子的需求和感受，了解他们的兴趣
爱好、烦恼和困难，尽力给予帮助和支持。
3.陪伴孩子：父母要多陪伴孩子，和他们一起玩耍、读书、看电视等，增进
彼此之间的感情。
4.鼓励孩子：父母要经常鼓励孩子，肯定他们的优点和进步，让他们感受到
自己的价值。
5.理解孩子的成长过程：父母要理解孩子的成长过程，接纳他们的不完美和
缺点，给予正确的引导和帮助。
6.支持孩子的兴趣爱好：父母要支持孩子的兴趣爱好，给予他们足够的空间
和时间，让他们能够充分发展自己的才能。
7.表扬孩子：父母要适度表扬孩子，让他们感受到自己的努力和付出得到了
认可。
8.关注孩子的心理健康：父母要关注孩子的心理健康，及时发现和处理他们
的情绪问题，帮助他们建立健康的心理状态。
9.与孩子沟通交流：父母要经常与孩子沟通交流，了解他们的想法和感受，
帮助他们解决问题。
10.为孩子树立榜样：父母要以身作则，成为孩子的榜样，通过自己的行为影
响和教育孩子。
总之，让孩子感受到父母的关心和爱护需要父母的用心和耐心。
通过以上方法，可以增进亲子之间的感情，帮助孩子健康成长。
师爱呵护孩子成长
信念 和学 习习惯 ， 并肩负着协 调本班各科
的教育 教学 工作 ， 以及 沟通 学校 与家庭 、 社会 教育之 间联系的重任 。可 以说 ， 班 主 强 。如果忽视 了学生的这些特点 ， 不注意 方 式方 法 ， 批评 往往会 失败 ， 达 不 到让学 生发现错误 、 改正错误 的目的 。 班 主任 老师要 敢 于表扬 ， 善 于批评 ， 既要赞扬“ 美丽” 的优 点 ， 又要欣 赏“ 可 爱” 的缺点 ， 但无 论是表 扬还是 批评令而行 。其身不正 ， 虽令
不从 ” 。 以身作则 ， 为人 师表是 教师 的本 分 。班 主任 通过 自己的言谈 举止 ， 给学生 示范， 成为学生思想行为的楷模。
四、 表扬为主 。 批 评 为辅
展 的诀 窍 ， 是 开发学 生潜 能之 门的钥匙 。
班 主任是班集 体的组织 者和领导者 ，
是 学 校 实施 教 育 教 学计 划 的得 力助 手 。 班 主任 在学 生健 康成 长 的过程 中起 着潜 移 默化 的作 用 ， 影 响着 每个 学生 的思想 、
凉 山州昭 觉县 工农兵 小学 校 范文
处于可塑性较 强 的阶段 ， 他们都 在寻求 自 己言行的榜样 。班主任 与学 生朝夕相处 ，
己的 子女一 样 ， 亲近、 关心、 爱 护学生 ， 不 论贫富， 不分 男女 。有 次上 体育 课 ， 有个
学 生不小心把 脚扭伤 了。我看到后 ， 二话
之风 的勇气 ， 强化其 特长 ， 充 分挖 掘其潜
能。
用 出高效 ， 是不容 易的 。作为一个 优秀 的
班 主任 ， 教育 理念 应及 时转变 ， 表扬艺 术 应 不 断总结 、 提 升。这 样 ， 表扬 这个武 器
用爱呵护孩子的成长
部分 也可再补充相关的作品进行诵读 感受作 品的魅力 。 三 、 促 进 互 动 法 教师要有 组织地让学 生结合阅读实 践体验，谈出 自己怎样 运用所学方法
用 爱 呵 护 孩 子 的 成 长
７３０９１３ 种人生最 为美丽 ，那 就是教师 ；有 一首歌最动 人，那就是 师德；有 一 道风景线最 为耀眼，那就是诗魂 。不要说我们一无所 有，我们拥有无数颗炽 热的心 ，我们用 爱播撒着 希望。教坛八年 的生活 ，让我倍 尝这一职 业的苦辣酸 甜；经历 了无数个 风风雨雨的 日子，我也深深认识到：爱是教师最美丽 的语 言。 要 当好一名教师 ，就要爱岗敬业 ，热爱学生 ；要 当一 名好教师，就要爱得专心 致志 ，爱得无私 、爱得无畏 ！
身为一名人民教师 ，我深深懂得 ，谁 爱孩 子，孩子就爱谁，只有爱孩子 的人，他才能教育孩子 。我们要用 自己博大 的爱去温 暖每 一位 学生，做到爱中 有严 ，严 中有 爱，爱而不 宠，严而有格 。这种 爱 源于高 尚的师德，这种 “爱 ” 意味着无私的奉献 ，这种 爱是稳固的、深厚 的，这种 爱能超越一切 在教育过 程 中，我们要注意 以正确 的方式去体现对学生 的尊重 、爱护和 关心，为建立民 主 、和谐 、平 等的师生关系奠定 良好的基础 。
一 、 注重方法 首先 ，立足于 设计个性化 的阅读思维 。由于每个阅 读者的生活环 境、生 活经历 、文化底 蕴、审美情趣千差万别 。所 以，阅读也 是一种个 性化行为。因 此 ，教师应根据 语文教学的特点，运用学生顿悟 、感悟等来认 知文本，这对于 培养学生个人 阅读具有不 同寻常的寻常意义 其次是重点 阅读法 。重点阅读方法要在 “主题 ”二字上花功夫 ，动脑筋。 指导 内容要集 中 目标，每次只能教给学生一种 阅读方法甚 至一种 方法的某一方 面 。如 品味性 的精读可 以分为词句的 品味 、段 的品味、篇的品味等多个专题。 无论采用哪种方 式，都要使学生真正认识某种阅读方法 的好处 ，并通 过阅读实 践 ，以此提高学生读书 的品味和质量 。 其三 ，引导学 生体验阅读法 。在初步 了解 阅读方法 的基础上 ，教 师安排 充足 的时 间，让 学生运 用所学的方法进行 阅读体验 ，通过 实践 ，巩 固所学，形 成技能 。在学 生阅读的过程中 ，教师要注意在学生 阅读 期间进行 巡视，及时回 答学生的质疑 ，发现 问题 随时指 导，尤其要注 意帮助 阅读 能力较差 的学 生。 二、引导掌生品昧 朗读 自主 阅读，品评 作品是 阅读 教学重点环 节，要 以学 生的 自主 阅读 、 自主
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让孩子在爱的呵护下成长
老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
一天主题班会上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗?”我听了后，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是成成同学。
这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“成成同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你坚持到校，乐于帮助他人，还有诚信的可贵品质。
”
我接着说：“你像班长一样，热爱班级体；你像语文课代表喜欢语文；你像你们的组长积极发言。
虽说你身上有一些不足，王老师没有记在心里，总期待着你会像丁丁一样会改，数学考90多分；会像朱朱一样勤奋学习；会像峰峰一样阅读课外书。
好样的加油成成！”
班里响起了热烈的掌声。
下课回到办公室，我也在反思：成成是一个学习成绩比较差的孩子，贪玩，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，但脑子灵活。
我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。
由此想到：我想到我自己，年轻是不勤做事，上了年纪的人总瞧不起我，平时总是低着头、弯着腰走路，我的骨骼至今变得弯曲，现在想起真有一点后悔！同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。
孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！
吃饭时，我坐在成成的旁边，与他聊天；课后，我找他谈谈知心话；跑操时我跑到成成的身边，小声地说：“你今天跑出了阳光班的精神神，好样的；成成有进步了，我微笑着给他点赞；主题班会表现积极时我会表扬；作文写好了我会在作文本的后面画一个大拇指！
奇迹发生了！真的发生了！成成的数学竟然考了67分，语文考了60分（我送了2分）。
我找到成成鼓励说：“要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
”成成明白了我的用心，只简单地说出了一句话：“王老师看我的！”
在今天的语文课上，我欣喜地发现成成举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后成成不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子!
“成成加油，我等着你！”这是我挂在嘴边的一句话。
关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田;信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。
几次家访，成成都在读课外书，现在的成成真的让同学们刮目相看了！4月份评上了“读书明星”呢！为这，成成找到我：“王老师给的电话借到我用用，我想给我爸爸妈妈打一个电话，说我评上了‘读书明星’行吗？”我心里一阵惊喜：好样的成成，你一定是阳光班的骄傲！
我想：一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐健康成长。