用爱的火种点燃希望
班主任工作：用热情点燃希望之火
班主任工作：用热情点燃希望之火在教育工作中，班主任是一个非常重要的角色。
他们不仅是学生的导师，也是学生的朋友和伙伴，更是学生心灵的守护者。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大，也深知自己的使命光荣。
在我的班主任工作中，我一直秉持着用热情点燃希望之火的理念，用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个学生的心灵。
一、用热情点燃希望之火的重要性热情是一种积极的情感，它能够激发人的潜能，使人充满动力，勇往直前。
而希望之火则是一种信念，它能够激励人们不断追求自己的梦想，不断克服困难，永不放弃。
班主任作为学生成长过程中的重要引导者，应该用热情点燃希望之火，帮助学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的潜能和创造力，让他们在未来的道路上更加自信、自强、自立。
二、如何用热情点燃希望之火1.热爱自己的职业热爱自己的职业是班主任用热情点燃希望之火的前提。
只有对教育事业充满热爱，才能全身心地投入到工作中去，才能用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个学生的心灵。
同时，热爱自己的职业也能够让班主任保持积极向上的心态，更好地面对工作中的各种挑战和困难。
2.关注每一个学生班主任应该关注每一个学生，了解他们的兴趣爱好、性格特点、学习情况等，做到因材施教。
只有关注每一个学生，才能更好地了解他们的需求，才能更好地引导他们成长。
同时，关注每一个学生也能够让班主任更加有成就感，更加有动力去做好自己的工作。
3.给予学生关爱和支持班主任应该给予学生关爱和支持，让他们感受到温暖和力量。
在学生的学习和生活中，班主任应该给予他们鼓励和肯定，让他们相信自己有能力克服困难，实现自己的梦想。
同时，班主任还应该给予他们必要的指导和帮助，让他们在成长的道路上少走弯路。
4.营造良好的班级氛围良好的班级氛围能够激发学生的积极性和创造力，能够让他们更加自信、自强、自立。
班主任应该注重班级文化建设，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
同时，班主任还应该注重班级纪律和规章制度的建设，让学生养成良好的行为习惯和道德品质。
用爱,点燃希望之火
用爱,点燃希望之火转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。
让每个学生都全面地发展,是时代赋予教育工作者的职责。
而学困生的转化工作,考验着我们教育者的责任心和能力。
这里,我结合自己对我班学困生小峰同学的转化案例谈一些体会。
一、基本情况小峰,两年前就听说过他,恐怕全校80%的师生也是如此。
何许人也,竟是如此鼎鼎大名?先看他的外表:染成淡黄色的毛寸发型被发胶弄得根根直立,极具个性;嘴唇上细细的绒毛和一脸的痘痘,向外人宣布:别把我当三岁小孩,我是大男孩了;一件黑色外套,总是“敞开胸怀”,立起领子,自我感觉帅呆了,酷毙了。
自然,这样的打扮,红领巾戴上就不太协调了,干脆拿掉;宽板牛仔裤口袋奇多、奇大,装书本的、装小玩意的、装早餐的……总之,有了这条裤子,所有装东西的诸如书包之类的物品一律省掉,来去就我一人,倒也轻松自在。
其次看他的交往:“咱已是大龄小学生”,恐怕他自己也是这样认为。
所以不屑与同班、同校孩子玩。
他有自己的交往圈子,初中的学生,社会上的小混混,都是他的铁哥们。
一放学,校门口总有人“接驾恭迎”。
时不时,把这些哥们带进学校,搞一两个小动作,便销声匿迹。
同班同学总是深受其害,被打哭的,被吓唬的,被骂脏话的……每天总要在老师面前告他好几状。
再看他的学习成绩:门门功课几乎都是倒数第一。
不过,他心态好,不在乎这些,也不会感到难过。
只是苦了老师,想尽法子使其改变,却无济于事。
这样一位“另类”的学生,自然引起许多人的注意。
而我分管高年级,从班主任处对他了解更多些。
很巧,本学期,我竟然成了小峰的语文老师。
二、初步分析初次见面,凭着对他的印象,心里难免有些“怯”。
不要笑我没有老师的样子,确实如此,咱素来是一位对学生要求严格的人,他这个“大哥大”,自然看不惯,要指教、要批评,如果他不接受,反过来顶撞,那不是太下不了台了吗?但是,事实并非想象中那样。
在老师面前,他站得很端正,一幅毕恭毕敬的样子,对他提出的要求,他答应得很好;作业每次都能按时交,只是质量不容乐观;上课也从不捣乱,只是很少举手回答问题,很多时候似乎在想什么。
用爱点燃希望之光 以师德浇灌生命之花
用爱点燃希望之光以师德浇灌生命之花教师，是社会的莘莘学子们的引路人，承载着培养人才的重任。
而一个优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要以爱点燃希望之光，以师德浇灌生命之花。
本文将从教师的角度探讨如何用爱点燃希望之光，以师德浇灌生命之花。
第一部分：用爱点燃希望之光教师是学生成长道路上的引路人，他们的言传身教深深影响着学生的心灵。
一个用爱点燃希望的教师不仅追求自我成长，也将关注每一个学生的成长。
首先，一个用爱点燃希望的教师需要关注学生的情感需求。
他们倾听学生的心声，关注他们的情绪变化，用真诚和关怀化解他们的困惑和痛苦，给予他们力量和希望。
例如，教师可以定期组织班级活动，增进学生之间的情感交流，让他们感受到集体的温暖和支持。
其次，一个用爱点燃希望的教师需要激发学生的学习兴趣和潜能。
教师可以通过创设丰富多样的课堂活动和实践机会，引导学生主动思考和参与学习。
此外，教师还可以提供一对一的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
他们相信每一个学生都有无限的潜力，用爱的眼光去审视学生，鼓励他们勇敢追求梦想。
第二部分：以师德浇灌生命之花作为教育工作者，我们的使命是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
师德是教师的灵魂，是开启学生心灵之窗的钥匙。
首先，以师德浇灌生命之花，教师要严格遵守教师职业道德规范。
教师需要以身作则，做学生的榜样。
他们要诚实守信，言行一致，不断提升自身素养和专业能力。
同时，他们也要尊重学生的权利和尊严，不歧视、不打压、不伤害学生。
他们以爱之心对待每一个学生，尽力去理解和关心他们。
其次，以师德浇灌生命之花，教师要注重自身的修养。
他们要不断学习进取，不断提高自己的思想境界和人文素养。
教师要有一颗勤于思考的心，不仅学会教书育人，还要关注时事动态和社会发展，为学生提供丰富的知识和全面的教育。
第三部分：爱与师德的结合教师的教育工作中，爱与师德是密不可分的。
只有将爱与师德结合起来，才能真正激发学生的潜能，点燃希望之光，浇灌生命之花。
爱的教育 点亮希望之光演讲稿
爱的教育点亮希望之光演讲稿大家好！今天我为大家演讲的题目是《将爱进行到底》。
有一种人生最为美丽，那就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”；有一首歌最为动人，那就是《长大后我就成了你》；有一道风景线最为绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。
不必说我们四季辛劳，不必说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心。
我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
没有爱，就没有教育。
17年来，我校的李校长用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。
每天天不亮，你总能在办公室看到她认真备课，精心批改作业的身影；放学后，你总能发现她最后一个离开教室。
作为一名教师，她深知要给学生一滴水，自己要有的不仅是一桶水，而是一潭持续更新的泉水。
休息日或晚上，她总是挤出时间努力提升自己，完善自我。
坚持每天读书看报，写读书笔记，撰写教育叙事和教育案例。
十几年如一日，从未间断。
从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪浅。
她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学生。
为了拓宽学生们的视野，提升孩子们的写作水平，她毫不吝惜地从家里拿来自己的藏书，并用自己微薄的工资为学生们办起了图书角。
李校长都至少花上两个多小时家访。
更何况有的孩子，还要重复多次的家访！多年来，她用她那三寸不烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。
为了孩子们，她没早没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11点多了，回家的路上，她听到了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！女儿正在寒风中四处寻找自己，那不过寒冬腊月啊！看到妈妈，女儿的泪水忍不住流下来。
原来，女儿是担心妈妈才偷偷地跑了出来四处寻找，边走边喊：“妈妈，妈妈，你在哪？”一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的沉寂，更似一把把利剑直插李校长的心窝。
2024年用爱播撒希望演讲稿范例(二篇)
2024年用爱播撒希望演讲稿范例尊敬的各位评委、老师们：大家好。
我今天演讲的题目是“用爱播撒希望”。
多年以前，我就喜欢这样一首小诗。
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广播的天空/在同一片天空下/我们用爱播撒着希望、”当初为人师的我把它工工整整地抄在笔记本上的时候，“用爱播撒希望”便成了我无言的承诺。
于是我也成为一名教师，我回到了我的母校。
在这里，我看到了老师们“日出而作，日落而息”，看到的是在太阳底下他们无悔的劳作和无私的奉献：青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上，他们如黄牛般苦干而不知疲倦。
尤其是校长、老教师、优秀____员，他们对大佳河的教育事业都有着杰出贡献。
如果把每一位学生比作一粒一粒希望的种子，大佳河学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种的希望，播种太阳的使者。
上班以来，曾经有过欢乐，有过痛苦，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到做一名老师难，做一名好老师更难。
一个好老师，要有良好的师德。
教师道德本身就是一种强有力的教育因素。
教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所特有的态度，都会这样那样地影响学生。
因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。
自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。
但作为一名新教师，就我自身而言，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。
不管他贫富与贵贱，学习好与坏。
校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟妹妹，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福。
演讲稿用爱播撒希望模板
演讲稿用爱播撒希望模板尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家带来一份关于爱的演讲稿。
题目是：用爱播撒希望。
爱，是世界上最伟大的力量。
它可以温暖人心，激励人们奋发向前。
而希望，是我们前行的动力和目标。
希望能让我们充满勇气，勇往直前。
在这个不断变化的世界中，人们有时会感到迷茫和困惑，但是只要我们拥有爱心，并将其传递出去，就能播撒希望的种子。
首先，让我来谈谈什么是爱。
爱不仅仅是一种情感，更是一种行为和态度。
它不分年龄、性别、种族，它是普世的。
爱可以体现在我们与人相处的细节之中，它可以是一个微笑、一份温暖的拥抱，也可以是一句赞美的话语。
爱可以在日常生活中的点点滴滴中展现出来，只要我们真诚地付出，真心去帮助他人，爱就会得到传递和传播。
曾经有这样一个故事，讲述了爱是如何播撒希望的。
故事中，有一个贫困的乡村小学，由于经济条件的限制，学生们的学习环境非常差。
然而，一位爱心人士得知了这个情况后，决定帮助他们。
他捐赠了大量的图书、文具和学习用品，为学生们创造了良好的学习环境。
同时，他还请来了专业的教师进行辅导，使得学生们的学习能力得到了极大的提高。
这位爱心人士的行为不仅给了学生们希望，也激发了他们的努力和奋斗的激情。
他们看到了未来的可能性，坚持努力学习，并取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，爱不仅可以让他人感受到温暖，也能够激发他们的潜能，为他们带来希望。
那么，作为学生，我们又能如何用爱播撒希望呢？首先，我们可以关心班级中的每一个同学。
班级是我们学习和成长的地方，一个团结的班级充满了希望和力量。
我们可以主动关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题，鼓励他们勇敢面对困难。
我们也可以主动参与班级活动，提出建议和意见，为班级的发展贡献自己的力量。
其次，我们可以参与志愿者活动和公益事业。
通过参与这些活动，我们可以帮助那些需要帮助的人，带给他们一份温暖和关爱。
无论是向老人陪伴、绘画进社区、捐款助学等等，每一次的参与都是一次爱心的播撒，让希望之花在我们的付出中茁壮成长。
2024年用爱播撒希望演讲稿精编
2024年用爱播撒希望演讲稿精编尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表____年的演讲。
今天，我想和大家一起分享的主题是“用爱播撒希望”。
2024年是一个充满挑战和困难的一年，但同时也是一个我们付出无数努力并取得巨大成就的一年。
正是因为我们不断努力，我们的社会才能逐渐走向和平发展，我们的国家才能逐渐强大，我们的人民才能逐渐幸福。
然而，我们不能满足于当前的成就，我们需要继续前进，用我们的爱播撒希望。
首先，我们需要用爱来关心弱势群体。
在我们的社会中，依然存在着贫困、疾病、无家可归以及其他许多弱势群体。
作为一个发展的国家，我们不能坐视不管，而是要用爱心去关爱他们。
我们可以通过捐款、志愿服务、社会组织等方式，给予他们物质和精神上的帮助。
只有真正的关心和爱心，才能让他们感受到社会的温暖和希望。
其次，我们需要用爱来传递积极的能量。
在我们的生活中，常常会有许多消极的情绪困扰着我们，挫折、失望、痛苦似乎无处不在。
但是，如果我们能用爱心和积极的态度去面对这些挑战，我们就能够战胜困难，并给身边的人带来希望。
一个微笑、一个鼓励的话语、一份关怀，都能够传递积极的能量，让每个人都感受到生活的美好和希望。
再次，我们需要用爱来建设美好的社会。
我们身处的社会虽然发展迅猛，但也面临着许多问题和矛盾。
环境污染、资源浪费、道德沦丧等问题严重影响了我们的社会和生活质量。
为了改变这种状况，我们需要用爱心和责任心去改变自己的行为和思维方式。
从小事做起，减少浪费、勤俭节约、爱护环境等都是我们建设美好社会的必备条件。
最后，我们需要用爱来传承希望。
作为年轻一代的我们，要肩负起传承希望的责任。
我们要牢记历史，砥砺前行，不断学习和成长。
我们要努力实现自己的梦想，同时也要关注社会和国家的发展，并为之奋斗。
只有不断发展和进步，我们才能给下一代传递更大的希望，让他们在我们的爱中茁壮成长。
亲爱的师生们，让我们齐心合力，用爱播撒希望，让____年成为一个充满希望和温暖的一年！谢谢大家！（800字）。
用爱点燃心灵的火焰鼓励他人热爱生活
用爱点燃心灵的火焰鼓励他人热爱生活生活是一段漫长的旅程，我们每个人都会经历各种各样的挫折和困难。
然而，正是在这些逆境中，爱的火焰燃起，鼓励我们坚持不懈地热爱生活。
爱是一种强大的情感，它有着无穷的能量。
当我们用爱去关心他人、帮助他人时，不仅可以改变他人的命运，更可以点燃他人心灵深处的火焰。
首先，爱可以为他人提供温暖和支持。
在这个冷漠的世界中，表达关心和关爱变得尤为重要。
当我们对他人表达出真挚的关心时，无论是言语还是行动，都可以使他们感受到温暖和支持。
这种温暖和支持能够激发他们内心深处的勇气，坚持并热爱生活。
其次，爱可以传递积极的能量。
当我们以积极的态度对待生活，并将这种态度传递给他人时，可以唤起他们内心潜藏的激情和动力。
正如一句名言所说：“爱是唯一能战胜恶魔的力量。
”当我们用爱点燃他人心灵的火焰时，他们会慢慢变得积极向上，努力追求自己的梦想并热爱生活。
再次，爱可以培养他人的自信和勇气。
当我们对他人充满信心，并给予他们必要的鼓励时，可以激发他们内心深处的自信和勇气。
在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，这时候他们往往需要他人的支持和鼓励。
当我们用爱去鼓励他人时，他们会变得更加坚强，勇往直前，并且热爱生活。
最后，爱可以塑造他人的人格和价值观。
当我们用爱经常和他人交流、分享心情时，我们的思想和观念会交流碰撞，我们的人格和价值观也会逐渐改变。
通过与他人的交流和分享，我们学会接纳和理解不同的观点和看法。
在这个过程中，我们会更加理性地思考问题，更加正确地判断事物。
我们会逐渐培养起尊重他人、关心他人的品质，并以积极的态度热爱生活。
用爱点燃心灵的火焰，鼓励他人热爱生活。
我们每个人都是生活中的一种力量，无论是大事小节，我们都可以用爱去照亮他人的世界。
当我们用爱关心他人、支持他人，用积极的态度传递爱的能量，用鼓励培养他人的自信和勇气，以及塑造他人的人格和价值观时，我们将点燃他人心灵深处的火焰，并激励他们坚持不懈地热爱生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用爱的火种点燃希望
随着时代的飞速发展和经济的腾飞，我国农村的教育事业也受到了前所未有的冲击。
在农村学校，成绩不好或品行较差的，多数都是农民工子女，而这些孩子却也受到了经济的冲击，大部分也放弃了学业，小小年纪就走上了打工者的行列。
于是，各级领导又发出了新的口号：关注后进生和品差生。
然而大家都被眼前的评价体系吓住了，谁还有精力去真正关注他们呢？更何况这些孩子给谁教谁得吃苦头，或许今天旷课，或许明天逃学，弄不好后天又在哪儿打架去了。
也许有的老师也曾作出过努力，却收效甚微。
关于这一号召，笔者却作出了大胆的尝试，而且收到了较为良好的效果。
一、乐于尝试，勇于创新
这不是一句空话，而是要付诸行动去加以实现的。
在本学年度以前，我校的辍学率一直居高不下，每年都是几百个。
而在这些辍学生中，90%以上的是属于缺少关爱的学生。
我们只有大胆探索，才能够在教育教学的过程中找到新的解决问题的方案。
案例分析：魏书生先生能在他的班集中成立这样或那样的组织，做到事事有人做，人人有事做，我却将作了大胆的尝试，将今年的新入学的七年级新生经过筛选，把平常时间在小学就“挂号”的学生和入学考试成绩倒数的学生都收集起来，组建成一个班级。
然后在全校内抽出各个学科最精干、最有耐心的人员来组建成这个班级的任课老师，从根本上解决成绩上的差异。
这不能说是一个伟大的举措，但至少敢想，敢为。
至少这种做法能受到学生的欢迎，因为他们能够在这个班集体里得到展现自我的机会，他们可以感受到成功的喜悦，他们也能尝试到被尊重的美好滋味，他们能够从各个不同层面感受到被关注的幸福。
这个班级成立后，他们从开学时的沉默已经产生了变化，现在谁要走进我的班，弄不好会被他们给难住的——不是学识上，而是情感上。
案例说明：“世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。
”（培根）
二、重建思想，树立自信
对于品差生而言，最需要解决的应该是思想问题。
而学生的这些方面是最为薄弱的，在他们的思维里面，老是认为自己什么东西也不算，充其量也就是一个混蛋。
因此，我们需要不断努力地给他们加强思想教育，让他们认为他们是这个班集体里是不可缺少的一员。
同时也给他们创造做好学生的机会，在不失时机地给予赞扬，他们的思想转变得很快。
对于后进生而言，他们最需要的就是树立自信心。
三、着眼根本，因材施教
不管是出于什么原因，品差生也好，后进生也罢，反正到现在他们连最起码的知识都不能掌握，这是一个不争的事实。
同时，这些学生的基础也不尽相同，若把握不好教学内容，就会让这些学生在教室里面调皮捣蛋，扰乱课堂教学的有序进行。
为此，我们唯一能做的就是尽我们的最大可能，从最基本的知识教起，让他们能够从这些基本知识的学习中找回自信，从而热爱上学习。
这对于我们的授课老师而言，是一个不小的挑战，必须时刻把握住学生的学习动向，才能够做到胸有成竹。
案例分析：我班学生成绩是各不相同的，为了能让不同的学生都能有所获，我对班上的同学进行分类。
成绩好的分成一类，成绩一般的分为一类，成绩相对较差的又分为一类。
然后根据不同类型的学生安排不同的授课内容，同时还根据他们的差距安排练习和作业。
班上的一个男同学，他是这个班上最寡言少语的一个，可他的成绩却很稳定。
了解到这种情况后，我对他的作业要求就不同于其他的人。
我要求他单独做其他有点难度的习题和作业。
他也很乐意，结果在第一个月的月考成绩中，他排名了本班第二名（75分）。
比起进校的时候的成绩（28分）来说，是一次质的飞跃。
他的成功，让我们看到了希望。
我们正是根据不同情况的学生提出不同的要求，让每一个类型的学生都在学习的过程中都有斩获。
这应该就是所谓的因材施教吧。
案例说明：孔子说：“不患人之不己知，患不知人也。
”（《论语·学而》）必须尊重差异，否则就会发生“优的吃不饱，差的吃不了”的现象。
四、心灵交换，共谋进步
也许会有同行这么说：“那么多学生，等你搞半天心灵交换，人家早走得差不多了。
面对这么多学生，要想一个人完全解决下来，不得不承认有一定的难度。
但我们不是还有一个班级的精英教师队伍吗？我们可以将我们的学生按一定的比例分给老师们加以辅导，不管是心灵上的还是学习上的，都由我们的老师去组织完成，班主任老师可作适当的引导和跟踪辅导。
最为重要的是心灵辅导，班级上的任课老师通过不定期的方式，与学生进行面对面的交流，了解学生的思想动向，把握他们内心最真实的想法，然后对症下药，有的放矢，找到解决问题的途径和方法。
五、适当家访，共同教育
“父望子成龙，母望女成凤”，可怜天下父母心啊！作为家长的，没有不为自己孩子好的人，只是苦于不能掌握良好的教育方法罢了。
家长的一贯作法就是告诉老师：“老师，我们家孩子不听话你就打啊，没事的，我们不会怪你。
”因此，我们选择学生有成就的时候去进行家访，一方面让学生有成就感，能获得成功的喜悦。
另一方面，我们还让学生的家长或监护人在一种比较开心、愉悦的心理状况下接受我們的家访意见或建议。
案例分析：第一次月考下来，我们班上进校考了倒数第一的同学（语文数学加起来就考了5分）考了60分，平常时间有点顽皮的他可开心了。
我在这个时
机和他谈了一次心，并且表现出想要去他们家家访的意图，没想到他毫不犹豫的就回答了。
到他家后，家长得知孩子考得不错，很是感激。
于是家长进一步探索我们的教育方法，与其作了一次深入的交谈后，感到很满意，并表明，将会按照我们的建议，对孩子施以适当的教育方式和方法，这使得我的心理的一块大石终于落地了。
孩子回来学校后，改变也不小，从以前的顽劣、接茬变得规矩了很多，学习的劲头也上了不少。
案例说明：家访确实是一种沟通老师、家长、学生之间情感的好方式。
通过家访，还能增老师对学生的学习环境、性格特点、家庭熏陶、课外教育资源补充程度等方面更全面的了解，从而使教书育人工作更具有针对性和有效性。
只有我们在学习的每一个环节都充分地关心和爱护学生，用心灵的火种去抚慰他们的冰冷的心，才能让他们那冰封的内心世界得到融化，最终形成滚滚洪流，波涛彭湃。
同时，只有经过我们的不懈努力，才能让我们的更多的学生特别是学差生和品差生得到更为细致的关爱，享受到他们该享受的教育，就让我们努力去践行“教育公平”这一伟大号如吧！。