碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。全诗赏析
贺知章《咏柳》古诗赏析及翻译

贺知章《咏柳》古诗赏析及翻译贺知章《咏柳》古诗赏析及翻译在平平淡淡的日常中,大家都收藏过自己喜欢的古诗吧,古诗的格律限制较少。
还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗?下面是小编整理的贺知章《咏柳》古诗赏析及翻译,仅供参考,大家一起来看看吧。
【原作】碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【注释】咏:歌唱,赞美。
碧玉:既指绿色*的玉石,又指古代年轻貌美的少女,如“小家碧玉”。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。
一,满,全,不表示确切的数量。
丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。
绦,用丝线编织成的带子。
裁:裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。
二月:农历二月,在江南正是仲春时节。
似:好像,如同。
【古诗今译】像碧玉装扮成的高高的柳树,千条万缕的柳枝像垂下来的绿色*丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,原来是那如同剪刀一样的二月春风。
【赏析】这是一首咏物小诗,诗人通过赞美柳树,表达了内心深处对春天的无限热爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,是在集中笔墨描写那高高亭亭玉立、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆扮起来的,用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出了柳树的颜色*美。
俨然妙龄少女,亭亭玉立,妩媚婀娜,魅力无限。
第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝,诗人将垂挂披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的万千条精美的丝带,巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中,诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。
“不知细叶谁裁出”,从形态上突出了柳叶精巧细致的美。
这一句同时又与第四句构成一种设问关系。
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”诗人自问自答。
这样一问一答,再加上一句形象化的比喻,将诗作由描写柳树巧妙地过渡到描写春风。
春风是大自然力量的.象征,也是大自然创造力的象征。
它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶,自然也就能裁出嫩绿鲜红的花花草草,裁出繁花似锦的整个春天,这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红”“拂堤杨柳醉春烟”那万紫千红的烂漫春天提一供了一个丰富的想象空间。
《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析

《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析《咏柳》贺知章唐诗全诗翻译及赏析《咏柳》这首诗的结构独具匠心,先写对柳树的总体印象,再写到柳条,最终写柳叶,由总到分,条序井然。
下面是我为大家整理的《咏柳》贺知章唐诗全诗赏析,盼望对您有所关心!《咏柳》原文碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。
《咏柳》翻译春柳犹如碧玉妆扮格外娇娆,垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。
是谁把这柳叶裁得如此精致,原来二月春风――它恰似一把灵活的剪刀。
《咏柳》解释①柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类许多。
本诗描写的是垂柳。
②碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比方春天的嫩绿的柳叶。
③妆成:装饰,装扮。
④一树:满树。
一,满,全。
在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不肯定表示准确的数量。
下一句的“万”,就是表示许多的意思。
⑤绦:用丝编成的绳带。
丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁:裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月:农历二月,正是初春季节。
⑧似:似乎,犹如,好像。
《咏柳》简介贺知章(公元659年-公元744年),唐代诗人。
字季真,越州永兴(今浙江省杭州市萧山区)人。
公元695年(武则天证圣元年)中进士,授国子四门博士,迁太常博士。
后历任礼部侍郎、秘书监、太子来宾等职。
为人旷达不羁,有“清谈风流”之誉,晚年尤纵,自号“四明狂客”、“秘书外监”。
八十六岁告老还乡,旋逝。
属盛唐前期诗人,又是闻名书法家。
作品大多散佚,现仅存二十首。
《咏柳》作品赏析这是一首咏物小诗,诗人通过赞美柳树,表达了内心深处对春天的无限喜爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
首句“碧玉妆成一树高”是从整体上写柳树,说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的,用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿,突出了柳树的颜色美。
俨然妙龄少女,亭亭玉立,妩媚婀娜,魅力无限。
其次句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝,诗人将垂挂披拂的柳枝比方为少女盛装垂挂的千万条精致的丝带,奇妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
二月春风似剪刀全诗诗意及赏析

二月春风似剪刀全诗诗意及赏析二月春风似剪刀全诗诗意及赏析二月春风似剪刀出自唐代诗人贺知章的《咏柳》。
【全诗】咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【说诗】贺知章,字季真,越州永兴人。
证圣时擢进士,因张说,人丽正殿书院修书,同撰《公典》和《文篡》。
开元十三年迁礼部侍郎,累迁秘书监。
天宝三年归隐镜湖。
贺知章少时即以文同知名,还精通书法,善草隶。
一生豪放,心性旷达,不拘礼法,自号四明狂客,与李白一见如故,和张旭、包融、张若虚并称吴中四士。
他这首《咏柳》,写早春二月,柳树绿了,就像是用碧玉装饰起来的那么青翠!碧玉,东晋文学家孙绰所作乐府歌辞中用小家碧玉,指小户人家出身的美丽少女。
因此,诗中碧玉一词具有双重的修辞义。
诗人既用青绿的玉石宋比喻柳树的色彩,又把它给拟人化了,用以形容它婀娜的姿态,说它是凝妆的美丽少女,轻盈苗条,亭亭玉立。
次句用绿绿的丝带比喻柳树的枝条,贴切地再现了垂柳飘拂的形象,又在不经意中为下面写裁剪作了准备。
第三句,是垂柳这一形象的进一步具体化,但我们更要看到,这是诗人设下的非常巧妙的一问:垂柳的细叶是谁把它给裁出来的?这一间本就奇了,引出的回答又是二月春风似剪刀那无形的春风成了有形的剪刀,而那绿柳的新叶正是春风这把剪刀裁剪出来的。
春天,多么可爱多么伟大的创造者呀,它用春风这把剪刀,裁出绿叶,裁出红花,裁出万物勃发生机盎然的新气象,给草木凋零的大自然换上多美的新装! 剪刀,真是出乎人们意料之外的一个喻体;裁出,真称得上是新鲜奇巧的拟人化。
这后两句是全诗重点的转移,是艺术境界的拓展,诗歌立意的升华。
读到这里,我们发现诗人何止是在美绿柳,他是由美绿柳进而美春风,美春天啊! 题为《咏柳》,诗中并不直接出现柳字,而修辞手法成功的综合运用,却把绿柳的形象维妙维肖地凸现出来,写得很有韵致。
题为《咏柳》,实则由咏柳而咏春,由绿柳而颂春天,诗意婉曲,表现工巧。
《咏柳》一诗,既体现了贺知章写景之作感受亲切、构思新颖的共同特点,又如同诗沦家所说,是别有机杼,风姿卓异的。
古诗《咏柳》原文及赏析

古诗《咏柳》原文及赏析咏柳经典古诗赏析篇一咏柳经典古诗赏析咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
注释1.碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2.妆:装饰,打扮。
3.丝绦:丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
赏析这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句碧玉妆成一树高是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用碧玉形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。
第二句万条垂下绿丝绦是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。
第三句不知细叶谁裁出是写柳叶,突出柳叶精巧细致的。
形态美。
三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
不知细叶谁裁出?自问;二月春风似剪刀。
自答。
这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。
知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。
会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点了解本诗的大意。
教学方法课前观察,图文结合,反复朗读。
教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1.图上画的是什么?(长满绿叶的柳树。
)2.从图上能看出这是什么季节吗?(春天。
)3.教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
把春景描写得那么美好,是凭借自然景物,柳树,歌颂了春天。
美好的新春,充满了勃勃生机,激起了诗人喜悦的心情。
4.把你看到的春天柳树的样子说—说。
(激情引趣)5.板书课躇。
“咏柳”是赞美柳树的意思。
一月春风似剪刀的全诗

一月春风似剪刀的全诗一、原文:《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,一月春风似剪刀。
二、衍生注释:1. “碧玉”:这里是用来形容柳树的嫩绿娇美,就像年轻貌美的女子。
在古代,碧玉常常被人们用来代指年轻美丽的少女。
2. “妆成”:意思是打扮好了。
把柳树当作一个精心打扮好的人来看待,这是一种拟人的手法。
3. “丝绦”:本义是丝线编成的带子,这里用来形容柳树枝条细长柔软的样子,就像一根根绿色的丝带。
三、赏析:- 主题:这首诗主要描绘春天的柳树。
通过对柳树细致的描写,展现了春天的生机与活力。
- 情感:诗人对春天景色充满了喜爱和赞美的情感。
他看到柳树的美丽姿态后,被深深打动,用生动的笔墨记录下这一美景。
- 表现手法:- 首先使用了比喻的手法,把柳树比作一位经过精心打扮的少女,“碧玉妆成一树高”,形象地描绘出柳树的高挑和嫩绿。
- 其次,把柳枝比作丝绦,“万条垂下绿丝绦”生动刻画出柳枝柔软下垂的风姿。
- 最后是非常奇妙的设问和比喻,“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。
从对柳叶的形状发出疑问,然后巧妙地把春风比作剪刀,一下子让人们感受到春风就像有神奇的力量,裁剪出了那细细的柳叶。
四、作者介绍:这首诗的作者是贺知章。
贺知章是唐代著名诗人,他为人旷达不羁,好酒,有“清谈风流”之誉,晚年尤纵,自号“四明狂客”。
他的诗作多为写景、抒怀之作,他的作品清新通俗,既反映现实生活,也充满浪漫主义色彩,对后世诗歌影响深远。
像他的《回乡偶书》“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”就非常有名,真切地表达了久客归乡的复杂情感。
五、运用片段:1. 在春日的课堂上,语文老师正在向同学们介绍春天和描写春天的古诗词。
老师指着窗外那棵刚刚发芽长叶的柳树说道:“你们看那柳树,嫩绿嫩绿的,就像贺知章诗中所说的‘碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
’春风就像一把剪刀,精心地裁剪出这么美丽的细叶,大自然是多么的神奇啊!”2. 公园里,春日的美景让四处弥漫着生机勃勃的气息。
柳树春天剪刀的诗

柳树春天剪刀的诗一、原文:《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
二、衍生注释:1. “碧玉”:这里用来形容柳树的翠绿鲜嫩,就像少女一样青春朝气。
“妆成”表示打扮而成,好像柳树是经过精心装扮才有这般模样的。
2. “丝绦”:本意是丝带,这里把柳树垂下的枝条比作绿色的丝带,十分形象地写出了柳枝细长柔软的样子。
3. “裁”:裁剪的意思,这个字很精妙地表达出细叶像是被精心裁剪出来的感觉。
三、赏析:1. 主题:这首诗主要就是咏叹柳树。
通过对柳树外在形态的描述,展现出柳树的生机与柔美。
2. 情感:诗人对柳树充满喜爱之情,从对柳树细致的描写中就能体会到。
同时也能感受到他对春天的赞美,春天赋予了柳树这般美妙的姿态。
3. 表现手法:运用了比喻的手法。
首先把柳树比作亭亭玉立的少女,形象写出柳树的婀娜多姿。
后面又把春风比作剪刀,很是新奇,巧妙地解释了柳叶纤细整齐的原因,给读者带来生动而有趣的联想。
四、作者介绍:这首诗的作者是唐代诗人贺知章。
贺知章为人旷达不羁,他的诗风清新潇洒。
在他的作品中常常流露出对生活细致的观察和对自然的热爱之情。
五、运用片段:1. 在春天的公园里,柳树都冒出了嫩绿的新芽,柳枝在风中轻摆。
朋友甲对朋友乙说:“你看这柳树,真的是太美了,就像贺知章诗里写的‘碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦’,那细细的叶子仿佛是被精心裁剪出来的,这春风真像剪刀一样神奇呢。
”2. 语文课堂上,老师问同学们如何描写春天的柳树,小明站起来说:“诗人贺知章在《咏柳》里写得很好啊,‘不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀’,他把柳树的美写绝了,将春风比作剪刀来裁剪出柳叶,既形象又独特。
”老师听了连连点头。
3. 在一个春日的诗歌朗诵会上,小李深情朗诵:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”台下的观众仿佛被带到了那长满柳树的春天美景之中,眼前浮现出那如绿色丝带般的柳枝,在春风这把大剪刀的裁剪下长出细嫩叶子的画面。
贺知章《咏柳》赏析:碧玉妆成的春风颂歌

贺知章《咏柳》赏析:碧玉妆成的春风颂歌古诗《咏柳》是一首经典的咏物诗,通过描绘柳树的美妙形态,表达了诗人对春天的热爱和欣赏。
以下是对这首诗的详细赏析:作品原文碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
译文及注释译文高高的柳树长满了嫩绿的新叶,轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的?是那二月的春风,它就像一把神奇的剪刀。
译文二高高的柳树像是碧玉堆成,柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
不知道这绿叶是谁的巧手裁出,二月的春风好像一把灵巧的剪刀。
注释碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。
一,满,全。
在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
绿丝绦(tāo):绿色的丝带。
形容轻柔婀娜的柳条。
绦,用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪,剪裁。
似:如同,好像。
创作背景唐玄宗天宝三载(744),贺知章奉诏告老回乡,百官送行。
他坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。
此时正是二月早春,柳芽初发,春意盎然,微风拂面。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴,即景写下了这首诗。
作品赏析首句:“碧玉妆成一树高”意象:这句诗将高高的柳树比作“碧玉妆成”,用“碧玉”来形容柳树的嫩绿晶莹,既突出了柳树的颜色美,又给人以清新脱俗的感觉。
手法:采用了比喻的手法,将柳树与碧玉相比,形象生动,使人仿佛能看到那翠绿欲滴的柳树。
第二句:“万条垂下绿丝绦"意象:这句诗进一步描绘了柳枝的柔美与轻盈,将下垂的柳枝比作“万条绿丝绦”,既突出了柳枝的数量之多,又展现了其随风飘拂的轻盈之态。
典故:这里的“绿丝绦”可能暗用了《南史》中关于杨柳的典故,但化用得自然无痕,让人感觉不到其出处。
第三句:“不知细叶谁裁出’设问:这句诗通过设问的方式,巧妙地引出了下文对春风的描绘。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。全诗翻译赏析及作者出处

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
全诗翻译赏析及
作者出处
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
这句话是什幺意思?出自哪首诗?作者是谁?下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析,提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
出自唐代贺知章的《咏柳/柳枝词》
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦赏析首句写树,柳树就像一位经过梳
妆打扮的亭亭玉立的美人。
柳,单单用碧玉来比有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”
就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的
丝织裙带。
中国是产丝大国,丝绸为天然纤维的皇后,向以端庄、华贵、飘逸着称,那幺,这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪
裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大。
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“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”全诗赏析出自唐朝诗人贺知章的《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
赏析这是一首咏物,写的是早春二月的杨柳。
杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹拂中,有着一种迷人的意态。
这是谁都能欣赏的。
古典诗词中,借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段,婀娜的腰身,也是读者所经常看到的。
这诗别出新意,翻转过来。
“碧玉妆成一树高”,一开始,杨柳就化身为美人而出现:“万条垂下绿丝绦”,这千条万缕的垂丝,也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字,衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字,暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”和“腰支”字样,然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人,却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史,献蜀柳数株,“条甚长,状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前,玩赏不置,说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”,可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。
但这是化用,看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”,“绿丝绦”引出了“谁裁出”,最后,那视之无形的不可捉摸的“春风”,也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。
这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草,给大地换上了新妆,它正是自然活力的象征,是春给予人们美的启示。
从“碧玉妆成”到“剪刀”,读者可以看出诗人艺术构思一系列的过程。
诗歌里所出现的一连串的形象,是一环紧扣一环的。
我国古代有不少著名的美女,柳,为什么单单要用碧玉来比呢?这有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。
提起碧玉,人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》,还有“碧玉小家女”(肖绎《采莲赋》)之类的诗句。
碧玉在古代文学作品里,几乎成了年轻貌美的女子的泛称。
用碧玉来比柳,人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华;这柳也还是早春稚柳,没有到密叶藏鸦的时候;和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,深深地抓着了垂柳的特征,在诗人的眼中,它似美女的化身。
高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。
在这里,柳就是人,人就是柳,两者之间仿佛没有什么截然的分别。
而且“碧玉”也有双关的意义。
既在字面上与柳树的翠色相合,又指年轻貌美的少女,与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳,还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。
然而,更妙的以下两句:“不知细叶谁载出,二月春风似剪刀。
”在贺知章之前,有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形,它显示了春风的神奇灵巧,并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
因此《唐诗笺注》云:“赋物入妙,语意温柔。
”以下内容为繁体版出自唐朝詩人賀知章的《詠柳》碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
賞析這是一首詠物,寫的是早春二月的楊柳。
楊柳的形象美是在於那曼長披拂的枝條。
一年一度,它長出瞭嫩綠的新葉,絲絲下垂,在春風吹拂中,有著一種迷人的意態。
這是誰都能欣賞的。
古典詩詞中,借用這種形象美來形容、比擬美人苗條的身段,婀娜的腰身,也是讀者所經常看到的。
這詩別出新意,翻轉過來。
“碧玉妝成一樹高”,一開始,楊柳就化身為美人而出現:“萬條垂下綠絲絳”,這千條萬縷的垂絲,也隨之而變成瞭她的裙帶。
上句的“高”字,襯托出美人婷婷裊裊的風姿;下句的“垂”字,暗示出纖腰在風中款擺。
詩中沒有“楊柳”和“腰支”字樣,然而這早春的垂柳以及柳樹化身的美人,卻給寫活瞭。
《南史》說劉悛之為益州刺史,獻蜀柳數株,“條甚長,狀若絲縷。
”齊武帝把這些楊柳種植在太昌雲和殿前,玩賞不置,說它“風流可愛”。
這裡把柳條說成“綠絲絳”,可能是暗用這個關於楊柳的著名典故。
但這是化用,看不出一點痕跡的。
“碧玉妝成”引出瞭“綠絲絳”,“綠絲絳”引出瞭“誰裁出”,最後,那視之無形的不可捉摸的“春風”,也被用“似剪刀”形象化地描繪瞭出來。
這“剪刀”裁制出嫩綠鮮紅的花花草草,給大地換上瞭新妝,它正是自然活力的象征,是春給予人們美的啟示。
從“碧玉妝成”到“剪刀”,讀者可以看出詩人藝術構思一系列的過程。
詩歌裡所出現的一連串的形象,是一環緊扣一環的。
我國古代有不少著名的美女,柳,為什麼單單要用碧玉來比呢?這有兩層意思:一是碧玉這名字和柳的顏色有關,“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的。
二是碧玉這個人在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。
提起碧玉,人們就會聯想到”碧玉破瓜時”這首廣泛流傳的《碧玉歌》,還有“碧玉小傢女”(肖繹《采蓮賦》)之類的詩句。
碧玉在古代文學作品裡,幾乎成瞭年輕貌美的女子的泛稱。
用碧玉來比柳,人們就會想象到這美人還未到豐容盛鬋的年華;這柳也還是早春稚柳,沒有到密葉藏鴉的時候;和下文的“細葉”“二月春風”又是有聯系的。
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,深深地抓著瞭垂柳的特征,在詩人的眼中,它似美女的化身。
高高的樹幹,就像她亭亭玉立的風姿,下垂的柳條,就像她裙擺上的絲帶。
在這裡,柳就是人,人就是柳,兩者之間仿佛沒有什麼截然的分別。
而且“碧玉”也有雙關的意義。
既在字面上與柳樹的翠色相合,又指年輕貌美的少女,與下面的“二月春風”恰相呼應——這是早春的垂柳,還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。
然而,更妙的以下兩句:“不知細葉誰載出,二月春風似剪刀。
”在賀知章之前,有誰想過春風像剪刀?把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形,它顯示瞭春風的神奇靈巧,並使《詠柳》成為詠物詩的典范之作。
此詩借柳樹歌詠春風,把春風比作剪刀,說她是美的創造者,贊美她裁出瞭春天。
詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。
比擬和比喻新奇貼切是此詩的成功之處。
因此《唐詩箋註》雲:“賦物入妙,語意溫柔。
”“白发悲花落,青云羡鸟飞。
”全诗赏析出自盛唐诗人岑参的《寄左省杜拾遗》联步趋丹陛,分曹限紫微。
晓随天仗入,暮惹御香归。
白发悲花落,青云羡鸟飞。
圣朝无阙事,自觉谏书稀。
赏析人悲叹自己仕途的坎坷遭遇。
诗中运用反语,名义上赞朝廷无讽谏之事,实是暗含讥讽。
肃宗朝此事甚多,岑参和杜甫对此都不满。
只因不受器重,不得不少写谏书而已。
表达了一代文人身处卑位而又惆怅国运的复杂心态。
诗题中的“杜拾遗”,即杜甫。
岑参与杜甫在公元757-758年(唐肃宗至德二年至乾元元年)初,同仕于朝;岑任右补阙,属中书省,居右署;杜任左拾遗,属门下省,居左署,故称“左省”。
“拾遗”和“补阙”都是谏官。
岑、杜二人,既是同僚,又是诗友,这是他们的唱和之作。
前四句是叙述与杜甫同朝为官的生活境况。
诗人连续铺写“天仗”、“丹陛”、“御香”、“紫微”,表面看,好像是在炫耀朝官的荣华显贵;但揭开“荣华显贵”的帷幕,却使读者看到另外的一面:朝官生活多么空虚、无聊、死板、老套。
每天他们总是煞有介事、诚惶诚恐地“趋”(小跑)入朝廷,分列殿庑东西。
但君臣们既没有办了什么轰轰烈烈的大事,也没有定下什么兴利除弊、定国安邦之策。
诗人特意告诉读者,清早,他们随威严的仪仗入朝,而到晚上,唯一的收获就是沾染一点“御香”之气而“归”罢了。
“晓”、“暮”两字说明这种庸俗无聊的生活,日复一日,天天如此。
这对于立志为国建功的诗人来说,不能不感到由衷的厌恶。
五、六两句,诗人直抒胸臆,向老朋友吐露内心的悲愤。
“白发悲花落,青云羡鸟飞。
”这两句中,“悲”字是中心,一个字概括了诗人对朝官生活的态度和感受。
诗人为大好年华浪费于“朝随天仗入,暮惹御香归”的无聊生活而悲,也为那种“联步趋丹陛,分曹限紫微”的木偶般的境遇而不胜愁闷。
因此,低头见庭院落花而倍感神伤,抬头睹高空飞鸟而顿生羡慕。
如果联系当时安史乱后国家疮痍满目、百废待兴的时事背景,对照上面四句所描写的死气沉沉、无所作为的朝廷现状,读者就会更加清楚地感到“白发悲花落,青云羡鸟飞”两句,语愤情悲,抒发了诗人对时事和身世的无限感慨。
诗的结尾两句,是全诗的高潮。
阙事,指缺点、过错。
有人说这两句是吹捧朝廷,倘若真是这样,诗人就不必“悲花落”、“羡鸟飞”,甚至愁生白发。
这“圣朝无阙事”,是诗人愤慨至极,故作反语;与下句合看,既是讽刺,也是揭露。
只有那昏庸的统治者,才会自诩圣明,自以为“无阙事”,拒绝纳谏。
正因为如此,身任“补阙”的诗人见“阙”不能“补”,“自觉谏书稀”,一个“稀”字,反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝失望的心情。
这和当时同为谏官的杜甫感慨“衮职曾无一字补”(《题省中壁》)、“何用虚名绊此身”(《曲江二首》),是语异而心同的。
所以杜甫读了岑参诗后,心领神会,奉答曰:“故人得佳句,独赠白头翁。
”(《奉答岑参补阙见赠》)他是看出岑诗中的“潜台词”的。
这首诗,采用的是曲折隐晦的笔法,寓贬于褒,绵里藏针,表面颂扬,骨子里感慨身世遭际和倾诉对朝政的不满。
用婉曲的反语来抒发内心忧愤,使人有寻思不尽之妙。
以下内容为繁体版出自盛唐詩人岑參的《寄左省杜拾遺》聯步趨丹陛,分曹限紫微。
曉隨天仗入,暮惹禦香歸。
白發悲花落,青雲羨鳥飛。
聖朝無闕事,自覺諫書稀。
賞析人悲嘆自己仕途的坎坷遭遇。
詩中運用反語,名義上贊朝廷無諷諫之事,實是暗含譏諷。
肅宗朝此事甚多,岑參和杜甫對此都不滿。
隻因不受器重,不得不少寫諫書而已。
表達瞭一代文人身處卑位而又惆悵國運的復雜心態。
詩題中的“杜拾遺”,即杜甫。
岑參與杜甫在公元757-758年(唐肅宗至德二年至乾元元年)初,同仕於朝;岑任右補闕,屬中書省,居右署;杜任左拾遺,屬門下省,居左署,故稱“左省”。
“拾遺”和“補闕”都是諫官。
岑、杜二人,既是同僚,又是詩友,這是他們的唱和之作。
前四句是敘述與杜甫同朝為官的生活境況。
詩人連續鋪寫“天仗”、“丹陛”、“禦香”、“紫微”,表面看,好像是在炫耀朝官的榮華顯貴;但揭開“榮華顯貴”的帷幕,卻使讀者看到另外的一面:朝官生活多麼空虛、無聊、死板、老套。
每天他們總是煞有介事、誠惶誠恐地“趨”(小跑)入朝廷,分列殿廡東西。
但君臣們既沒有辦瞭什麼轟轟烈烈的大事,也沒有定下什麼興利除弊、定國安邦之策。
詩人特意告訴讀者,清早,他們隨威嚴的儀仗入朝,而到晚上,唯一的收獲就是沾染一點“禦香”之氣而“歸”罷瞭。
“曉”、“暮”兩字說明這種庸俗無聊的生活,日復一日,天天如此。
這對於立志為國建功的詩人來說,不能不感到由衷的厭惡。
五、六兩句,詩人直抒胸臆,向老朋友吐露內心的悲憤。
“白發悲花落,青雲羨鳥飛。
”這兩句中,“悲”字是中心,一個字概括瞭詩人對朝官生活的態度和感受。
詩人為大好年華浪費於“朝隨天仗入,暮惹禦香歸”的無聊生活而悲,也為那種“聯步趨丹陛,分曹限紫微”的木偶般的境遇而不勝愁悶。