碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的意思 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦什么意思
从春天出发阅读答案
从春天出发阅读答案俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。
下面给大家分享一些关于从春天出发阅读答案，希望对大家有所帮助。
从春天出发丁立梅①风，暖起来了，云，轻起来了。
雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。
草色遥看近却无的，奇妙就在这里。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。
可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。
你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。
采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。
粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。
它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。
万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。
蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗?侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。
用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。
“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它是吹在心里面。
古诗二首《村居》《咏柳》PPT部编版2下
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用绿 色的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
这四组词语分别含有“堤、柳、拂、妆”四个字。每组 词语中的第二个词语是第一个词语的具体化或形象化表达， 如“杨柳”树上有“柳条”，“春风拂面”是“吹拂”的形 象化表达。在理解词语意思的基础上，抓住词语的特点来记 忆, 就会轻松很多哟。
碧玉——一树高
描绘
咏
万条——绿丝绦
柳
细叶——谁裁出 想象
春风——似剪刀
《咏柳》中春天的美景：高高的柳树长满了 翠绿细长的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像 无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。
这是课后第2题哦！
○读一读，填一填。
草长 莺飞二月天 ，拂堤春杨烟柳醉
。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
○ 读一读，记一记。
这是课后第3题哦！
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条 化妆 梳妆打扮
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
课堂小结
填一填： 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到
的 春天和的放景学象后孩子们 的情放景风。筝 《咏柳》通过描绘早春二月 柳的树美丽姿态。
诗的前两句：这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞” 四个字富有动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人 的手法，将杨柳的娇姿、柔态和神韵写活了。
最新部编本二年级语文下册人教版第一课 古诗二首
描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
一、连一连。 yīnɡ sī fú tāo dī zuìjiǎn liǔ
状元成才路
堤 莺 丝 绦 状元成才路 柳 剪 拂 醉
状元成才路 状元成才路
二、把古诗补充完整，再做一做。
村居
(清)高鼎
______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。
草长 二月天
春
______散学归______，_____趁______放纸鸢。
儿童
来早 忙 状元成才路
东风
状元成才路 状元成才路
状元成才路
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
忙
状元成才路
东风
状元成才路 状元成才路
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的春天的 景象和放学后孩子们放风筝的 情景。 表达了对春天来临时的喜悦和 赞美。
村居
状元成才路 状元成才路
写景：草长 莺飞 杨柳醉
状元成才路
写人：儿童（放风筝）
状元成才路
乡充 村满 生情 活趣
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清 新脱俗,以绝句见长。
诗村童碧妆绿丝剪
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
左右 结构
上下 结构
村居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙 吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于 描写自然景物。
古诗二首村居咏柳课件
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿？柔美？细长
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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再读诗歌，划出节奏。咏 柳//////
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
碧玉妆成一树高 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像
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再读诗歌，划出节奏。
草 长 莺 飞 二 月 天，////再读诗歌，划
再读诗歌，思考交流： 这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
再读诗歌，思考交流：
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
zhuāng sī tāo cái jiǎn
莺 拂 堤 柳 醉 咏 yīnɡ
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点
上下结构
左右结构
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
村 居
[清] 高鼎
村 居[清] 高鼎
碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦植物作文
碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦植物作文“碧玉妆成一树，高万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”大诗人贺知章喜欢柳树，我也对柳树情有独钟。
春天百花齐放，百鸟争鸣，冰雪融化，柳树开出了嫩绿的小芽，像一只绿色的小精灵，长城的枝叶在空中飘动，好像一个小女孩的长辫子在空中摇晃。
夏天烈日当空，太阳像一个大火球，火辣辣的碳烧着大地，我和弟弟妹妹在河边钓鱼，突然感觉到了，有一丝清凉感，抬头一看，原来是柳树挺开它魁梧的身体，把强烈的太阳光盖住，为我乘凉。
秋天大雁南飞，瓜果飘香，柳树穿上了金黄色的衣服。
瞧！看柳树穿着九华色的衣服，扭动着秀人的身材，伴随着欢乐的风声，翩翩起舞，引起了所有小朋友的注意。
冬天雪花飞舞，寒风刺骨有竖版，金黄色的衣服脱掉，换上了雪白的衣服，在太阳的照射下闪闪发光，微风吹过，树上的雪花就会慢慢的飘下来，落在身上感到非常凉快。
我喜欢一年四季的柳树，我喜欢小区里的柳树。
古诗二首《村居》《咏柳》-
大家有疑问的, 可以询问和交流
村 居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人。善于描写自然景物。 主要作品: 《拙吾诗稿》。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态, 表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象:
描绘:
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句, 并与同学们分享。
谢 谢
古诗二首
像蝴蝶, 像飞鸟, 乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它, 无风一栽往下掉。谜底( )
风筝
小姑娘, 手细长, 身儿软, 头发长。春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。谜底( )
柳树
村 居草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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再读诗歌, 划出节奏。
再读诗歌，思考交流： 这首诗描写了哪些景物？ 找出写景的诗句。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
再读诗歌, 划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高,
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪 刀。
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碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶, 看上去好像用碧玉妆扮的一样。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦修辞
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦修辞“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这一句用了比喻、拟人和夸张修辞方法。
1、比喻：“碧玉”和“绿丝绦”，将柳叶比喻成碧玉，将柳条比喻成绿色的丝绦。
2、拟人：“妆”（装饰，打扮），将柳树人格化为会装饰打扮的女子。
3、夸张：“万条”写出柳树有万条柳枝，形容柳条非常多。
该句出自唐代诗人贺知章的《咏柳》。
全诗内容：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
译文：像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝带。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
注释：1、碧玉：青绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、一树：满树。
一，满，全。
古文中的数量词并不一定表示确切数量，下一句的“万”，就是很多的意思。
4、绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。
形容轻柔婀娜的柳条。
绦，用丝编成的绳带。
5、裁：剪裁。
6、似：如同，好像。
赏析：首句写柳树给人的总体印象。
柳树的形象美在于它那曼长披拂的枝条，一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
第二句具体描写那茂密并轻柔下垂的柳枝，它是柳树最具代表性的部分。
最后两句进一步细描细绘，刻画柳树的嫩叶。
每一片树叶都造型别致，纹理细腻，仿佛都是精心裁剪而出。
诗人由于惊叹不禁发问：这满树的细叶到底出自哪位高明的裁缝之手？接着找到了答案：原来是大自然的杰作，她手持二月春风这把大剪刀裁出了满树春色。
这首诗立意高远，比喻巧妙，先从大处着眼，然后分部描述，越写越细，把柳树的形神栩栩如生地表现了出来。
题目是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。
全诗由“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。
这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
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碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的意思碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦什么意思
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1、”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”的意思是指高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
2、出处
《咏柳》
朝代：唐代
作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
4、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的意思
杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条。
一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。
碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦的意思这是谁都能欣赏的。
古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰身，也是读者所经常看到的。
这诗别出新意，翻转过来。
“碧玉妆成一树高”，一开始，杨柳就化身为美人而出现：“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。
上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》
说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。
”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。
但这是化用，看不出一点痕迹的。
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