九年级历史上册第12课 阿拉伯帝国
人教统编版九年级 历史上册第12课_阿拉伯帝国【课件】
人物扫描 穆罕默德（约570—
632）出生于麦加城，幼年丧失父 母，12岁时跟随商队到过巴勒斯坦 和叙利亚等地，四处经商。25岁时 与麦加富孀结婚。此后潜心思考社 会和人生问题，创立了伊斯兰教。 “伊斯兰”意为“和平”和“顺 从”，信奉伊斯兰教的人成为“穆 斯林”。他顺应阿拉伯社会的发展 趋势，把一盘散沙的阿拉伯各部落 熔铸成一个强大的民族统一体，并 创立阿拉伯国家。阿拉伯人善于学 习各国的文化，并且担当了沟通东 西方文化的角色，为世界文化的发 展作出了卓越的贡献。
◎第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教 2.伊斯兰教的创立 “独尊安拉”这种关于
● 阅读材料，思考伊斯兰教义表达了哪些思想？
一神教的宣传有利于打 破狭隘的氏族部落界限，
·“宇宙间唯一的神是真主 安拉。人的一切也都是安拉 统一 赐予的，只有生前服从安拉， 死后才能进入天堂。”号召
●世界古代史 ◎第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
【课程标准】 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
◎第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国
1 知道伊斯兰教的创立背景和过程； 讲述穆罕默德的主要活动。
理解伊斯兰教在阿拉伯半岛的统一和阿拉伯 2 帝国建立过程中的作用。
政教合一的 穆斯林公社，阿拉伯国家的
国家
雏形诞生
麦加传教 在麦加传教，后遭贵族迫害
◎第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国
●思考：伊斯兰教与阿拉伯国家之间有何关系?
伊斯 兰教
加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。 相互促进
阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促 进了伊斯兰教的传播
部编人教版 九年级历史上 第12课阿拉伯帝国课件(共16张PPT)
C．古巴比伦人
D．阿拉伯人
3．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材 不符合这一主题的是( ) A．巴格达“智慧宫” B．阿拉伯数字
C．《医学集成》
D．《查士丁尼法典》
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
•
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统一（时间 事件）
教义
传播
文化成就
伊斯兰教
时间 公元7世纪 地点
阿拉伯半岛
穆宗 穆罕默德 教义 独尊安拉，信安拉上天堂，忍耐顺从
传播 最初传教于麦加，622年麦地那。
伊斯兰教
知识拓展
经典 派别 圣城
《古兰经》 逊尼派和什叶派
节日
开斋节
麦加、麦地那、耶路撒冷
伊斯兰教
教别 佛教 时间 前6世纪 地点 印度北部 创始 乔达摩悉 人 达多 众生平等 教义 忍耐顺从
医 《医学集成》 学 《医典》 文 《天方夜谭》 学
又名《一千零一夜》
书中解剖图
阿拉伯文化 辉煌表现 突出贡献
突出贡献
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为 世界文化的发 展作出了卓越贡献。
本课小结
阿拉伯帝国的兴衰史
8世纪中期， 横跨欧亚非 三大洲，当 时疆域最大 帝国。
分 析 9世纪中叶
622年, 迁居麦 地那
•
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读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国精品课件
部编版九年级历史上册第12课拉伯帝国精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨部编版九年级历史上册第12课《拉伯帝国》。
具体内容包括：拉伯帝国形成、伊斯兰教传播、拉伯文化发展及其对世界影响。
重点分析拉伯帝国在政治、经济、文化等方面成就，以及其对外扩张路线和原因。
二、教学目标1. 让学生掌握拉伯帝国历史背景、形成过程及主要成就。
2. 使学生解伊斯兰教在拉伯帝国中作用，及其对世界文化影响。
3. 培养学生历史思维和分析能力，学会从多角度评价历史事件。
三、教学难点与重点教学难点：拉伯帝国对外扩张、伊斯兰教作用、拉伯文化传播。
教学重点：拉伯帝国历史背景、形成过程及主要成就。
四、教具与学具准备1. 课件：包含地图、图片、时间线等辅助教学材料。
2. 学具：历史资料、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅世界地图，指出拉伯帝国地理位置，引发学生对这个神秘帝国兴趣。
过程细节：让学生观察地图，解拉伯帝国地理位置，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入：介绍拉伯帝国历史背景，引导学生解其形成过程。
过程细节：通过课件展示相关图片和文字资料，让学生对拉伯帝国形成有一个直观认识。
3. 伊斯兰教传播：讲解伊斯兰教在拉伯帝国中作用，以及其对世界文化影响。
过程细节：结合课件，让学生解伊斯兰教传播过程，分析其对拉伯帝国统一和稳定作用。
4. 拉伯文化发展：介绍拉伯文化主要成就，以及其对世界文化影响。
过程细节：通过课件展示拉伯文化发展历程，让学生解其在科技、文学、艺术等方面贡献。
5. 例题讲解：分析拉伯帝国对外扩张路线和原因。
过程细节：结合地图，让学生解拉伯帝国扩张过程，分析其原因和影响。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题。
过程细节：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高学生历史思维和分析能力。
六、板书设计1. 拉伯帝国形成2. 伊斯兰教传播3. 拉伯文化发展4. 拉伯帝国对外扩张七、作业设计1. 作业题目：请简述拉伯帝国形成过程及其主要成就。
最新人教部编版九年级历史上册第12课《阿拉伯帝国》精品课件
一、穆罕默德创立伊斯兰教
4、伊斯兰教教义：
“真主”号召人们放弃多 神崇拜，安拉是独一真神， 凡信奉安拉者死后可升入天 堂，否则坠入地狱。
古兰经是穆罕默德颁布的 安拉启示的汇编，由他的 弟子编纂成书。内容涉及 教义、制度和法律等方面。
古兰经
穆罕默德（570--632）：政治家、 宗教领袖，穆斯林认可的伊斯兰 先知，广大穆斯林认为他是安拉 派遣人类的最后一位使者。伊斯 兰教教徒之间俗称“穆圣”。享 年63岁，葬于麦地那。 穆罕默德参照基督教和犹太教的 经典，将其中他认为阿拉伯人能 够接受的教义和阿拉伯原始宗教 中的一些教义设法结合起来，于610年创建了伊 斯兰教。 “伊斯兰”一词在阿拉伯语中原意为 “顺从”。穆罕默德宣称，世界上只有一个 神—— 安拉，他是世界的创造者和人的创造者， 世界万物，都是按照安拉的意志安排的。
西南 尼罗河下游
南包 整个半岛
“大食国”，唯一与中国大唐相提并论的 国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。
三、阿拉伯文化
9、文化发达的原因：
哈里发重视知识，认为“人 最美的装饰是知识”；830年， 设立“智慧宫”、以黄金支付 稿酬等。阿拉伯学者吸收、消 化了外来文化。
三、阿拉伯文化
10、阿拉伯人对世界文化的贡献：
B
D．古代日本人
“成功者很少中途改变方向， 不管遇到什么困难，坚持到 最后的人多能成功。 ”
穆罕默德完成了双重历史使命 1.创立宗教 2.建立统一国家
阿拉伯骑兵
圣地——麦加
二、阿拉伯帝国
6、伊斯兰教在阿拉伯帝国 形成中起到作用：
伊斯兰教强大的号召力使 阿拉伯人空前团结，士气高 昂，如潮水般涌出半岛。
（是一种强大的精神力量， 促进了帝国的形成。）
九年级历史12课笔记
九年级历史12课笔记
以下是九年级历史第12 课《阿拉伯帝国》的笔记：
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1. 背景：阿拉伯半岛各部落长期混战，人民渴望统一。
2. 时间：7 世纪初。
3. 地点：阿拉伯半岛。
4. 创始人：穆罕默德。
5. 经典：《古兰经》。
二、阿拉伯帝国
1. 建立：622 年，穆罕默德在麦地那建立了一个政教合一的国家。
2. 扩张：阿拉伯帝国不断对外扩张，先后征服了叙利亚、两河流域、伊朗、埃及等地。
3. 鼎盛：8 世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
4. 灭亡：1258 年，蒙古西征，阿拉伯帝国灭亡。
三、阿拉伯文化
1. 数学：阿拉伯人改造了古印度人从0 到9 的计数法，形成了“阿拉伯数字”。
2. 医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3. 文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
4. 传播：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国课件
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国课件一、教学内容本课内容选自部编版九年级历史上册第12课，主要讲述阿拉伯帝国的形成、扩张与繁荣。
详细内容包括：阿拉伯帝国的地理环境、伊斯兰教的创立与传播、四大哈里发的统治、阿拉伯帝国的扩张与繁荣、文化交流与科学发展。
二、教学目标1. 了解阿拉伯帝国的历史背景，掌握其形成、扩张与繁荣的过程。
2. 认识伊斯兰教在阿拉伯帝国发展中的作用，了解其基本教义。
3. 了解阿拉伯帝国在文化交流与科学发展方面的贡献。
三、教学难点与重点教学难点：阿拉伯帝国的扩张过程、伊斯兰教的基本教义、阿拉伯帝国的文化交流与科学发展。
教学重点：阿拉伯帝国的形成与繁荣、伊斯兰教在阿拉伯帝国发展中的作用、阿拉伯帝国的重要成就。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、地图、挂图、视频资料。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：展示阿拉伯帝国的地图，引导学生了解其地理位置，提出问题：“阿拉伯帝国是如何形成的？它有哪些重要成就？”2. 讲解：通过课件、地图、挂图等教具，详细讲解阿拉伯帝国的形成、扩张与繁荣过程。
3. 实践情景引入：播放关于阿拉伯帝国的视频资料，让学生更直观地了解其历史背景。
4. 例题讲解：讲解关于阿拉伯帝国的形成、扩张、伊斯兰教等方面的典型例题。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生分享对阿拉伯帝国的认识，鼓励提问、讨论。
六、板书设计1. 第12课阿拉伯帝国2. 主要内容：（1）阿拉伯帝国的形成与扩张（2）伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用（3）阿拉伯帝国的繁荣与文化交流（4）阿拉伯帝国的科学发展七、作业设计1. 作业题目：（1）简述阿拉伯帝国的形成过程。
（2）列举阿拉伯帝国的三次扩张。
（3）阐述伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用。
（4）分析阿拉伯帝国在文化交流与科学发展方面的贡献。
2. 答案：（1）阿拉伯帝国的形成过程：穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛各部落皈依伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家。
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国课件
部编版九年级历史上册第12课阿拉伯帝国课件一、教学内容本课内容选自部编版九年级历史上册第12课，详细讲述了阿拉伯帝国的兴起、扩张、繁荣及影响。
主要章节内容包括：1. 阿拉伯帝国的兴起；2. 阿拉伯帝国的扩张；3. 阿拉伯帝国的繁荣；4. 阿拉伯帝国的影响。
二、教学目标1. 了解阿拉伯帝国的历史背景，掌握其兴起、扩张、繁荣及影响的基本史实。
2. 分析阿拉伯帝国繁荣的原因，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3. 认识到阿拉伯帝国在文化交流、科技发展等方面的贡献，培养学生的国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：阿拉伯帝国的扩张过程及其影响。
教学重点：阿拉伯帝国的兴起、繁荣及在文化交流、科技发展等方面的贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、地图、历史图片等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示阿拉伯帝国的地图，引导学生关注其地理位置，进而引入本课内容。
2. 新课导入：（1）讲述阿拉伯帝国的兴起，引导学生了解其历史背景。
（2）分析阿拉伯帝国的扩张过程，结合地图进行讲解。
（3）介绍阿拉伯帝国的繁荣，强调其在文化交流、科技发展等方面的贡献。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关习题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 阿拉伯帝国2. 内容：（1）兴起：穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛。
（2）扩张：哈里发统治时期，阿拉伯帝国迅速扩张。
（3）繁荣：政治、经济、文化、科技等方面取得显著成就。
（4）影响：促进东西方文化交流，推动科技发展。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述阿拉伯帝国的兴起过程。
（2）分析阿拉伯帝国扩张的原因及其影响。
（3）谈谈阿拉伯帝国在文化交流、科技发展方面的贡献。
2. 答案：（1）阿拉伯帝国的兴起过程：穆罕默德创立伊斯兰教，统一阿拉伯半岛，后经过哈里发统治，阿拉伯帝国逐渐崛起。
（2）阿拉伯帝国扩张的原因：宗教传播、商业贸易、军事征服等。
课件九上历史第12课《阿拉伯帝国》
课件九上历史第12课《阿拉伯帝国》一、教学内容本课是北师大版九年级上册第12课《阿拉伯帝国》，主要内容包括：阿拉伯国家的建立；阿拉伯帝国的扩张；阿拉伯文明对后世的影响。
二、教学目标1. 了解阿拉伯国家的建立过程及其扩张历程。
2. 掌握阿拉伯文明对世界文化的贡献。
3. 培养学生的概括能力和历史思维能力。
三、教学难点与重点重点：阿拉伯国家的建立和扩张过程。
难点：阿拉伯文明对后世的影响。
四、教具与学具准备多媒体课件、历史地图、教材。
五、教学过程1. 导入新课引用“一带一路”倡议的背景，引导学生关注阿拉伯国家的历史地位，引出本课。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解阿拉伯国家的建立过程。
3. 课堂讲解（1）讲述阿拉伯国家的建立过程，强调伊斯兰教的传播对阿拉伯国家统一的重要性。
（2）讲解阿拉伯帝国的扩张历程，突出其对亚洲、非洲和欧洲的影响。
4. 互动环节分组讨论：让学生结合地图，分析阿拉伯帝国的扩张过程及其对世界的影响。
5. 课堂小结6. 板书设计阿拉伯国家的建立与扩张1. 阿拉伯国家的建立伊斯兰教的传播阿拉伯半岛的统一2. 阿拉伯帝国的扩张地跨欧亚非的大帝国文化传播与交流七、作业设计1. 填空题：（1）伊斯兰教的传播加速了_________的统一。
（2）8世纪中期，阿拉伯帝国地跨________、________和________三大洲。
2. 阅读理解题：阅读教材P3637，结合板书内容，概述阿拉伯国家的建立与扩张过程。
答案：1. （1）阿拉伯半岛（2）亚洲、非洲、欧洲2. 阿拉伯国家的建立与扩张：伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，穆罕默德逝世后，阿拉伯国家继续扩张，形成了地跨欧亚非的大帝国。
阿拉伯帝国的建立与扩张促进了东西方文化的交流与传播，对后世产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、课堂讲解、互动环节等多种教学手段，使学生了解了阿拉伯国家的建立与扩张过程，认识了阿拉伯文明对世界文化的贡献。
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状元成才路 状元成才路
阿拉伯文化
重视文化： 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，
认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈 里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。
创立数字：
阿拉伯人改造了古印度人 从0到9的计数法，形成了我们 现在使用的“阿拉伯数字”， 并创造了完整的代数学。
占领麦加及阿拉伯半岛统一：
630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此 后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕
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默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
状元成才路
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阿拉伯帝国
阿拉伯人扩张： 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和 印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击 败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部
状元成才路 状元成才路
4.阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮， 首都巴格达是当时世界上最大的城市之一，……阿 拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目，他们在不 同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地 区文化和经济的发展。阿拉伯人对世界文明作出了 重大贡献。
材料二 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美 的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德曾经 说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿巴斯王朝 时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和 研究机构，称为智慧之宫……
了解，认识宗教在历史上的重要作用。
穆罕默德创立伊斯兰教
背景及创立： 在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏
族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但 并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安 拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
国家的形成：
穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到 当地传统势力的反对，他于622年率领一些信 徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基 础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家 的雏形由此诞生。
课堂小结
伊斯兰教的创立：穆罕默德、7世纪初
阿
拉 建立阿拉伯国家：622年
伯
帝
状元成才路
帝国形成：8世纪，地跨亚、欧、非三洲
国
状元成才路
状元成才路 状元成才路
阿拉伯文化：阿拉伯数字、《天方夜谭》等
课堂练习
1.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰
和文化。下列宗教，对维系阿拉伯民族的团结和
促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（ D ）
分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非； 在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入， 占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法 兰克王国军队所阻。
帝国的形成：
至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版 图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆 域最大的帝国。伴随着状元成帝才路 国的扩张，伊斯兰 教向阿拉伯半岛状元成以才路 外的地区广泛传播。
（1）根据材料一所知，阿拉伯人担当了沟通东西 方文化的角色，请列举两个实例证明。
（2）根据材料二并结合所学知识分析，阿拉伯帝 国文化成就中你印象最深的是什么？
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
2.阿拉伯帝国建立时，中国正处于哪一个朝代
统治之下（ A ）
A.唐朝成就属于阿拉伯的是（ A ）
A.医学名著《医典》和《医学集成》 B.写成世界上第一部几何学著作
状元成才路
C.制定了《查士丁尼法典》
状元成才路
D.史诗《荷马史诗》
医学成就：
《医学集成》和《医典》两部书，长期 被欧洲医学界奉为经典。
文学成就：
脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙， 情节曲折，语言优美，状元成才是路 阿拉伯文学的瑰宝。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
阿拉伯人对世界文化传播的贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的 棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第12课 阿拉伯帝国
7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社 会变化节奏缓慢。然而此后仅百余年间，阿 拉伯人就建立起一个地跨三大洲的大帝国。
状元成才路
这个帝国是怎样兴起的？原因何在？ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
目标导航
1. 掌握伊斯兰教创立者，知道伊斯兰教创立 的社会背景，穆罕默德的主要活动。
2. 理解伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。 3. 通过对伊斯兰教与阿拉伯国家兴起关系的