古诗文伴我成长
古诗文伴我成长(精品)
作者:方舟发表于:2011-05-24 来源:投稿唐诗宋词，豪迈婉约，自古以来有多少文人墨客舞文弄墨。就像一捧清泉，古诗文不断的滋润着我们的心灵。无论是呀呀学语时念的“鹅，鹅，鹅”，抑或是如今所学的《论语》，它一直都与我们如影随形。
古人有云：“书读百遍，其意自现。”书只有多读多看才能理解的更加透彻。古诗文不仅是一段文字那么简单，它更是一位资深的大师，饱含了无数的真理，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这一句谆谆教诲，使我明白了学习中实践的重要性，诗人在教导他儿子的同时，也给后人留下了宝贵的指引。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱文公从“半亩方塘”中得出的总结易懂易晓，泉水的清澈来自源头的“活水”不断的流入，而我们要保持心灵澄澈，就要不断读书，时时补充新知。它们将成为我学习的良师，指引我前进的道路。
中国素来将四书五经奉为经典，其中，孔圣人的《论语》最为源远流长，被万人传诵。“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》一书中不仅教会我们如何待人接物，也让我们弄懂了学习应有的求知态度。“己所不欲，勿施于人”，自己所不希望做的，就不要强加于他人。孔夫子的话深深的烙在了我的心上，不论是曾经，还是现在，它都在提醒我，要站在他人的角度感同身受，推己及人，而不是一味的责怪他人。此时此刻，古诗文不再是慈祥的老师，而更像是一位真挚的益友，不断的给予我良语忠言。
可古诗文仅仅是良师益友吗？一句“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”易安居士寥寥数笔便刻画出一个天真活泼的小女孩，小姑娘看见家中有陌生男子做客，一时羞得不行，快步跑开了，可跑到门口却忍不住好奇，又不敢直接去看，只好拿了青梅假装嗅着，来掩饰失态。好可爱的一位姑娘。每每读词至此，总觉好笑，似乎看到了她调皮的身影一般。闲暇之时，总爱取出《宋词精选》来读，感受其中的绚烂之美。诗词，亦是欢乐的伙伴，陪伴着我。
古诗文是良师，是益友，也是伙伴。不管怎样，它一直都在我身边，告诉我一个又一个故事，一句又一句真理，它陪伴着我，伴着我一起长大。
古诗文
三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”每当我吟起这首诗的时候，在我耳边就会响起一阵又
一阵亲人雷鸣般的掌声。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级的时候，这首《咏柳》便是我们必需要会背的古诗了。
随着年龄的增长上了中年级了，要背的诗也越来越复杂了。像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”“……”这些古诗可都包着浓浓的情意啊！
我是越长越大的，古诗也是越长越大了。
高年级了，成为了同校弟弟妹妹的大姐姐了，当然学的古诗要更上一层楼了，要不然，这个大姐姐不是白当了吗？
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是课本上的一首对母亲的关爱之情想报答的诗了。
古诗文，从小到大，你一直伴我成长，你是我的好伙伴啊！
我愿意在古诗文的海洋里成长。
我与古诗文
古诗的中国已经有五千年之久的历史了，它们分为五绝句和七绝句，五绝句每行有五个字，七绝句每行有七个字。不管是五绝句还是七绝句，诗的每一句都很押韵，每一个词都与上句相对。每一首小小的古诗里都蕴含着诗人丰富的思想感情。
爸爸妈妈在我很小的时候就让我学习和背诵古诗，那时我根本就不知道爸爸妈妈为什么要我背古诗，还向爸爸妈妈发脾气。可是自从过了那个星期天的早晨后，我对古诗的看法就改变了。
那是一个星期天的早晨，妈妈因来不及买饭而让我吃昨天晚上剩下的饭。那时的我以吃惯了面包，不想吃剩饭，就把妈妈热的早饭全倒了。
“逸波，吧《悯农》这首诗背一遍！”妈妈说。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒……”皆辛苦三个字就在我嘴边，可我怎么也说不出口！“你知道吗，农民叔叔阿姨们春天要播种麦苗，耕土撒种；夏天，当你在家吃着雪糕、看着电视时，他们正在给庄家浇水施肥；秋天到了，他们还要开着拖拉机，收割麦田；冬天，当你吃着他们辛勤的劳动成果时，他们，却在整理着麦田，为来年开春的播种做着准备！”妈妈告诉我：“妈妈从小就生活在农村，你的姥姥姥爷就是土生土长的农民。你看他们是不是每天都那么辛苦的劳动？”
听了妈妈的话，我豁然开朗：“哦妈妈，我知道啦！李绅写这首诗的目的是不是为了让我们节约粮食呀？！”
“对，真聪明！所以你现在呀好好吃饭，不能浪费粮食，做一个不浪费粮食的好孩子。”妈妈高兴地说。
《悯农》，不仅让我懂得了粮食的来之不易，更激发了我要好好学习，长大要为祖国报效的志向！
记得有一次，我在电视上看了这样一个小故事：有一位母亲，在垃圾站旁捡着破烂，背上还背着一个小娃娃。近一看，这个婴儿竟然没有手臂！原来，那位母亲为了给孩子按上假肢，白天搬啤酒瓶，下午捡破烂、作零活来挣钱，晚上还要照顾婴儿。
看到这儿，我不禁想起了这首诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
古诗，就如同我的老师，教会了我许多道理；古诗，就如同我的同学，与我一起学习；古诗，就如同我的伙伴，伴我成长！让我明白了很多道理，不做叛国奴、好好学习、珍惜时间……
我长大以后一定呀做一名语文教师，把中国的古诗交给下一代，让它流传万代，辉煌于世！
我与古诗文同行
经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧！
读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。
一天，烈日高照，是最后一套2008年奥运邮票卖出的日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊！大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了！”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀？”“哎！我的孙子是集邮迷，他已经有2008年奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“红领巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我听了，，心里甜滋滋的。
在成长的道路上，我和经典成了形影不离的好朋友，再与经典同行的道路上，这样的事还有很多很多。让我们以书为伴，与经典为友，让生活变得更美好吧！
经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧！
读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。
一天，烈日高照，是最后一套2008年奥运邮票卖出的日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊！大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了！”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀？”“哎！我的孙子是集邮迷，他已经有2008年奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“红领巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我听了，，心里甜滋滋的。
在成长的道路上，我和经典成了形影不离的好朋友，再与经典同行的道路上，这样的事还有很多很多。让我们以书为伴，与经典为友，让生活变得更美好吧！
古诗文给我智慧高二 4 班程浩
皓月当空 星辰灿烂 小窗幽开之际 清风阵阵吹入我的心房。一种闲适 造就我心清明。手捧一杯香茗 小酌一口既心境。手握一卷诗词 轻轻翻开一股墨香直扑我鼻。看着历史的缩影 体悟我今生的一切。一首诗 不 它不仅是一首诗。每一首诗都是一个人生 一种境界 一个自我。一山一世界 一叶一菩提。每一首诗词都有它独特的色彩 它们的美丽各不相同 但却都那么的摄人心魂。它带给我的并不止这些 每一首诗词都是一次智慧的结晶。它带给我的更是一种智慧 一种人生之路上不可或缺的智慧。说它给我智慧 不如说它给我一种语言 这种语言能更加准确的将我心中的感受表达出来。呵呵 就像此时我就找到了适合我心中之感的语言 “书到用时方恨少”啊 古诗词给我的智慧 看似虚无缥缈却又时刻在我心中 比如说 当我看见碧空之上那朵白云不由想到“岭上晴云披絮帽 树头初日挂铜钲” 当我看到春雨降临之际就想到“随风潜入夜 润物细无声” 又如见春草冒尖 香花待放之际就想到“乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄”;当我看到……就会想到……古诗词给我一种智慧 借我一个肩膀 唤起一种精神。在人生的漫漫长路上 会遇见无数的艰难抉择 此时它在我心中的呐喊 引领我走上属于我自己的人生 让我不再踌躇 不再迷途中徘徊。一首诗词 一种智慧 一种精神 一只肩膀。使我可辨
世间百态 经人生万种磨难 不会再踌躇亦不会倒下。用只属于我的智慧 捍卫我心中的骄傲。古诗词给予智慧 让我可以追逐心中的梦想 辨别人世的歧路。在人生的迷途之中 我不会再迷茫 用只属于我的智慧 找到心中的天堂 还原真实的自我 展现我的才华 辨别人生是与非。一诗一人生 一词一境界。用它给予我的智慧 创造只属于我的明天 继续心中不灭的辉煌。
古诗文给我的智慧高二 3 班李晓兰月色朦胧 闲来无事便顺手拿起《诗词》读了起来。“书山有路勤为径 学海无涯苦作舟” 读书就像“学如逆水行舟 不进则退” 明白了学习的奥妙可谓是“书读百遍 其义自见”。还没等看完便又迫不及待地翻了几页 “在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝”不由的想起了唐玄宗与杨贵妃的坚贞爱情。“窈窕淑女 君子好逑”男子对好配偶的期盼 “暮然回首 那人却在灯火阑珊处”的仰慕。“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”的理想抱负 “燕雀安知鸿鹄之志”的远大理想。古人云 “诗中自有黄金屋” 诗文让我增长了不少见识 明白了不少道理。诗文能赋予人极大的影知力就如同王维的诗词一样 多读便会置身于诗词当中 遨游于山景之内。渐渐地 我爱上了读书 爱上了品味诗的意蕴深长 爱上了诗的幽美境界。诗境中没有烦恼没有忧愁 有的只是“帘卷西风 人比黄花瘦”的点点愁绪 有的只是“我寄愁心与明月 随风直到夜郎西”的苦闷 有的只是“举杯邀明月 对影成三人”的孤寂。也许 古人的思乡都是赋予诗词当中的 李白曾说过 “举头望明月 低头思故乡”。马致远的“古道西风瘦马 断肠人在天涯”的思乡之情。诗韵 悠远深长 诗词 更是刻骨铭心。看多了人间的悲伤离愁 厌倦了久居官场的苦闷的陶渊明说到“采菊东篱下 悠然见南山”的阔达心境 “衣露沾我衣 衣沾不足惜”的高尚情操 “诗中自有黄金屋”是很多古人都追求的高尚境界 他们认为没有什么东西可以比得上诗词 没有什么宝贝更比诗文价值连城。时光飞逝 眨眼间已经到了凌晨十二点了 但我却没有丝毫困倦之意 窗外月色朦胧 蛙声一片。手里的《诗词》仍在 徘徊在月色下看意味深长的诗词 可谓是一种享受 一种悠然情趣的散发 我爱读书 更爱读古诗。不久 夜幕渐渐降临了 耳畔响起了那熟悉的读诗声。“书山有路勤为径 学海无涯苦作舟“ “书读百遍 其义自见”。
古诗文给我智慧高二 4 班郭彧落日余晖 淡淡隐去 交接的元月缓缓升起 月光如水般泻下 我总会在这似水般恬静柔和的月幕下 轻轻掀开那弥漫着墨香的书卷 迷醉于一本佳作之中 看遍云卷云舒 花开花落 踏进雪落天山 风过楼兰……
古文——给我智慧捧起那卷司马光的《资志通鉴》 我便深深地陷入其中。
一列长长的迎婚队伍一 西出都门 驶向那遥远的荒漠 艳红的迎婚长队在夕阳的余晖中 行走在那茫茫无际的黄沙中 是那样的凄美 让人娇呵 车中的新娘没有哭泣 从容而又坚定。她便是那位倾国女子——昭君。她的远去为汉胡两家带来了几百年的和平 更将汉家文化传播抛洒。她舍一已之利 为国献身 这是位大义爱国的女子。《资志通鉴》给我智慧——国家的利益重于一切。
古诗——给我智慧月圆夜明 坐在百花丛中 喝一杯沁人心脾的天露 在花香中
手拿《太白诗集》细细品读。“举杯邀明月 对影成三人”这是一种何等旷达而又浪漫的情怀 失意时 他从不气馁 依旧去欣赏这世间的美好 “举头望明月 低头思故乡”因望乡而生的思念之情 思念故乡物那片白云 思念故乡的粗茶淡饭 思念故乡的那抹乡音。从此 月亮成了千古迁客骚人笔下的常客。“飞流直下三千尺 疑是银河落九天”多么的气势磅
礴 雄浑辽阔 怕是只有青莲居士才会写如此震撼心灵的景物 他以他那奇特的想象 大胆的夸张 和他那独有的浪漫情怀 让世人惊叹 更让我为之倾倒。《太白诗集》给我智慧——只有想不到 没有写不到。
古词——给我智慧独坐幽帘 与菊花相伴 细细品读《易安词选》 我懂
得什么了是慧质兰心。“争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭”这种少女独有的情怀 在她笔下是那样的生动形象。“帘卷西风 人比黄花瘦”国破家亡 丈夫早逝 她内心的痛苦惟有那满地憔悴的黄花懂得。一位如花般容貌 心思细腻 多愁善感的女子 不禁让我为之心痛 为之心碎。《易安词选》给我智慧——腹有诗书气自华 云卷云舒 花开花落 漫游在古诗文的花海中 沉醉不知归路
古诗文给我智慧高二 2 班季亚丽上帝给我一双黑色和眼睛 我却用它来寻找光明。——题记六岁时 不知“谁知盘中餐 粒粒皆辛苦。”是怎样的乏味。十二岁时 不知“小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头。”是怎样的乐趣。但十八岁 我知道“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索。”是怎样的艰辛历程。六岁时 别的小朋友都在院中玩耍 淘气的点着草堆 下雪时打着雪仗 堆着雪人时 我早已抱着妈妈的大腿 坐在爷爷的怀里 听妈妈教我背唐诗宋词 听爷爷讲着隋唐英雄传、岳飞精忠报国的故事。耳濡目染 便不可自拔。抱着书在床上一遍一遍的体味“谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”是怎样的意味 不懂却愿意一遍一遍的诵读。在诗人足迹中寻到些许 哪怕一点感触 闻着书香 好像其中有品之不尽的深厚意蕴。十二岁 升入六年级的我 似乎有那么一点点明白。喜欢太白 喜欢他的飘洒飞逸 喜欢他的挥洒自如。每当考试不如意 垂头丧气时 总能想到“天生我材必有用 千金散尽还复来。”来自我激励。忘不了他“地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连。”的雄伟奔放。合上《兰亭集序》书页 我一逐渐成长。十八岁 高二 早已懂得“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索。”伟岸情操。也懂“安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜。”是怎样的豪情壮阔。体味陶潜“采菊东篱下 悠然见南山。”的悠然心境。随着年龄的增长 接触的事物越来越多 人也越来越烦杂 总以“安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 ”来鼓励自己 过好生命中的每一天便足矣。总之 诗歌给我智慧、诗歌伴我成长。见证这成长的一卷卷书页 雕刻着成长的一圈圈年轮。我想唱歌 那首歌。“我的世界 因为有你才会美、”“我的天空 因为有你不会黑、”“给我快乐 为你伤心流眼泪、’“给我智慧 让我能展翅高飞。”古诗 以千年深厚底蕴来开启人类心智 教人如何处人处世 源远流长 经久不衰。“才下眉头 却上心头。”只有多情的人 才有多彩的世界。
古诗文给我的智慧高二 1 班景明发少儿好学 如日出阳 壮而好学 如日中之光 老而好学如炳烛之明。读诗亦肴陶冶其情操 亦可明知其理。童年的懵懂 让我从诗仙李白的《静夜思》中感受到了通过月光表达思乡的浪漫 少年从诗圣杜甫那现实的墨迹里看到了“少壮不努力 老大徒伤悲”的诠释。从宋代女词人李清照的字里行间学会了如何表达自己那不使也妙在不曾说破的悲凉之情。从孔武高大的辛弃疾那里懂得了“过则成灾”的道理。更从陆放翁那里 学会了“慈母手中线 游子身上衣”的赤子之魂魄。从刘向那里明白了终身学习的道理 哪怕只是“如秉烛之明”的作用。有一种大气更是来自陈子昂那“前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下”。从五言至七律 成就了无数堂堂正正的七尺男儿。从上阙到下阙 讲述了多少历史传奇 有“八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声”的性谈。从古至今 好词佳句让我们明鉴于为人处事 多少风风雨雨 让我们更坚定“长风破浪会有时 直挂云
帆济沧海。”首联让我懂得时刻要有一颗清醒的头脑 善辩是非 颔联让我铭记时刻不为“五斗米折腰”抬头做人 向前看的一身正气。颈联让多少义士牢记自己的信仰 头可断 “士可杀不可辱”的一腔爱国之流 尾联要求我们要瞻前顾后 人生要不断总结 不断进步 做人做事都要善始善终。古诗文源自中华文化 中华之精华。不论源于唐宋盛世 还是春秋战乱都是博大精深 渊源流逝在我们国人心中。古诗文使我们知道了音乐美 建筑美 结构美 让美更美 忘记丑恶。古诗文完美的文体 无法替代的精深食粮。无论现在与未来。古人留言衍至今 不见其人悟其心。怀古伤今绕指柔 平平仄仄三五七。
古诗文给我的智慧高二 4 班李敏霞自古以来中华文化博大精深 从未有人可以完全体会到前人的智慧。然而在这其中古诗文则更是中华文化的精髓所在。古人云 “书中自有黄金屋 书中自有颜如玉。”细细品味古代诗人所做的诗文 你便觉的唇齿留香 别有一番风味。“举头望明月 低头思故乡”这首诗也许是人们再也熟悉不过的吧 这句话简洁明了 让人一读便知诗人此时对家乡深深的怀念 简单的十个字却写出了诗人心中无尽的思念。如果使用白话文 也许用上几百字也不一定能写出如此真挚的思乡之情 古诗文中的精髓层出不穷 每当提到景物时 情景交融的经典令人不自觉地便穿越了 仿佛身临奇境 无法自拔。“举杯邀明月 对影成三人。”诗人将我们带入夜晚亭下 独自一人 喝酒赏景。但却只是孤身一人 于是举起酒杯邀明月与之同饮 明月送予的则是三位似有似无的身影。这种凄凉孤寂的美景也许只有古诗文才可以让人体会吧 古诗文中的情感永远都是那么的真挚 那么的充满希望 即使天各一方 诗人依然可以“在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝”凄美的故事以这两句收尾 可见诗人对那份情那份爱是多么的珍惜 多么的渴望。别国的语言 如英语仅能用“I MISS YOU!”表达。这是多么空虚 多么单调啊 这种智慧只有中国人有 是别国永远带不走 消灭不了的国宝。他的无价真的可以超越一切。古诗文带给我的智慧远远不止这些 如果你不接触他 就难以明白“出师未捷身先死 长使英雄泪满襟”的哀伤 就难以体会“雁来惨淡沙场外 日出苍茫云海间”的雄浑悲壮之貌 就无法品位“谁知盘中餐 粒粒皆辛苦”的勤劳疲惫。每一首是 每一句话 甚至每一个字 都需要我们细细的品读。你读过 体会过 才会明白诗人那时的感慨。古诗文是一本宝藏 需要慢慢的挖掘 每读过一遍你总会有新的发现 那些壮志难酬 那些孤苦寂寥。有时现代人也有。当你了解了古诗文的智慧 那么它给予你的 一定和我一样充实 古诗文给我的智慧这是一生都无法忘却的 这种智慧给予我的力量 让我有动力 更让我清楚世事无常 人情冷暖。古诗文给我的智慧精彩 绝妙 永远是我人生航线上的指路灯塔。
古诗文给我智慧高二 2 班刘栋钰并非我不懂风花雪月 只是人间四月天。——题记古诗文是人类伟大的财富 这种优秀的文化可以丰富我们的精神世界 可以增强我们的精神力量 在某种意义上来说 它代表着一个名族 一个国家的发展历程。然而 古诗文可以让我们净化心灵 丰富知识 通过古诗文可以让我们了解历史 了解那些伟人。在他们那个时代所发生的事 从中可以学到为己所用的处世之道。那些感叹 有快乐的 有悲伤的 有失意的 也有得意的 那明亮月光下的心灵 那黑暗政治下的思想 诗人们通过自己手中的笔记录下来 而现在的我们又能体会几分他们的心情呢 大漠孤烟 尘土飞扬 历史上有张骞的勇敢 苏武的忠贞 同时也送来了一位大气又奇异的女子 正是她 使通往西域的历史道路得以通畅。想像一下昭君惊艳四方的容颜 一个如此柔弱多情的女子 在她决定是否下家匈奴的选择时 她的内心是否也有一丝凉意 但只今回眸历史 确定她当时的果断决定是正确的。从古诗中我读到了昭君那梨花带雨的模样 欣赏她如天山雪莲般傲世的风骨。过眼烟云 过了一千多年的中
原大地战火再起 这次没有了昭君那样的奇女子 但是有着奋勇杀敌 一腔热血报效国家的岳飞 但是这铁铮铮的汉子却被小人秦桧以“莫须有”的罪名成为刀下魂 在岳飞那壮烈无比的《满江红》中 读到了硬汉的爱国情怀。时镜变迁 物是人非事事休。在现在 生活在二十一世纪的人们 回眸历史 那一桩桩 一件件 通过古诗文仿佛重现在我们眼前一般 那些爱国的 思乡的 缅怀的 怀才不遇的……古诗文中深刻的表达着那些年的那些事。古诗文是人类文化的财富 它带给了我们丰富的知识 那“大江东去浪淘尽”带走的是沙子 可它给人类留下的却是金子。古诗文给了我们知识 给了我们智慧 它是人类历史的瑰宝。
古诗文给我的智慧高二 1 班刘杨鑫在知识的海洋中畅游 在诗文的美境中成长 古诗文的美 古诗文带给我的智慧 让我无穷尽的想去汲取她的美。
古诗文让我了解到了一个个文人雅士 一个个满腔热血的一生的跌跌起起 一生的失意 清高 壮志难酬。宋朝女词人李清照前半生她畅快 后半生的落寞 我都记在心里。“兴尽晚回周”她是那样快乐。“争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭”她在天地间无忧无虑 事与愿违 后半生丈夫早逝 让一位风花雪夜 宛如少女容颜的李清照苍老不已 不惊感叹“载不动许多愁” 同样乘舟 却又如此的反差和感叹 她让我明白 人生的快乐 无忧无虑不是一世 而是一时。不尽的伤感 也要坚强 没有多少事是永远美好的。“月有阴晴圆缺 人有悲欢离合。”“姜太公钓鱼 愿者上钩”“三顾茅庐”姜太公与诸葛亮他们不去追逐名利 而是一心一意做该做的草民 可是他们满腔志气不会没有用武之地。他们做官比常人风光不已。没有刻意的追求 只是报国之才都会有用武之地。他们让我明白 人生的失意 不得志也不是一世 只要你有那份才华 只要你有那份热血 你想要的不用刻意去制造也会有很多机会拥有 追逐名利只是一种留恋 你可以淡然一些 也会轻松一些。逐名逐利是古诗文最常见的一种 有人追求他 有人弃他 杜甫是幸运的幼时的贫困 满腔的才华。不过 他的追名逐利是成功的。也有人弃他。陶渊明宁愿选择在桃花源中过清苦却自在的日子 也不愿在官场费尽心机。同流合污。“出淤泥而不染 濯清涟而不妖”刘禹锡选择了清高 他的与世无争 不同流合污 哪会有社会中这么多的贪贿 的官员呢 古诗文的美 古诗文的智慧 让我成长 让我明白 不会有那么多的失意和快乐 古诗文的智慧让我无尽的想去汲取更多的道理
古诗文伴我成长
中国的文化博大精深，唐诗宋词更是浩如烟海。从小到大，那些富有韵味的古诗文伴我成长。在古人智慧与才华凝成的诗词中，我品味，我陶醉，不知不觉，我成长……
当我还小时，爸爸妈妈就曾告诉我：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从此，我懂得了珍惜别人的劳动成果。随着年岁的增长，我学习的知识多了，也逐渐成长，我便在心中牢牢记住“欲穷千里目，更上一层楼。”于是便在学习上不断坚持，向更高的层次迈进。慢慢的，慢慢的，我已不再是天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
我再也不会不辨是非，认不清事情的本质了，我有自己的思想，踏进初中的大门，现在的我就要面临人生的挑战，我定会坚持，我时刻铭记“会当凌绝顶，一览众山小。”我要不断进取，赢得人生的挑战！
古诗文像一泓清泉，荡涤我心中的尘埃；古诗文像一把钥匙，打开了我心中求知的大门，古诗文像一盏明灯，指引我走向知识的天地，古诗文像一叶扁舟，载我穿越文化的海洋，驶向成功的彼岸……
古诗文是一颗知识的种子，它在我的心田生根、发芽、茁壮成长。现在，它枝繁叶茂。
春天，和煦的微风吹拂着杨柳，温暖的阳光照在身上。漫步在苏堤上，我仿佛同诗人白居易一同欣赏着盎然的春景，“最爱湖东行不足，绿柳阴里白沙堤”不禁脱口而出。夏天，荷花盛开，望着这些端坐在碧绿玉盘上的粉衣仙子，我如同诗人杨万里一样赞叹：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
转眼，来到秋天，秋天的栖霞山别具风情，漫山遍野的红枫，令人目不暇接。我就象杜牧一样驻足欣赏，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
天空中飘下了片片晶莹的雪花，冬天悄然而至。清晨一睁眼，大地已披上了银装，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！我凝望这片白，发出与岑参一样的感叹。
古诗文是我学习、生活中的一部分，我在这情意绵绵、简练
永的诗文中明白生活的真谛。
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读书伴我成长演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是公若？，生活在五年级五班这个快乐的大家庭当中。今天，我讲话的题目是：“读书伴我成长”。度过了开学七个星期的快乐生活，我们终于迎来了老师们与同学们期盼已久的读书节。今年的读书节已经是第八届了，在过去的七届读书节中，我和大家一样，收获颇丰。学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。古诗文背诵比赛让我领略到了古文的无限美力以及诗人的更富情感；读书手抄报让我提高了画画水平，但最重要的还是获得了新的读书方面的知识。 以前的历届读书节都令我记忆犹新，每次读书节时，大家都好像在偷偷较着 劲儿似的，比谁读的书多，比谁读的书好。但我觉得，读书就像吃饭，应该细嚼慢咽，绝对不能狼吞虎咽，不然就会一点儿营养也吸收不到。读书时还要拿着笔和本子做一下摘录，这样，写作文时就不怕没有好词佳句，内容空洞了。毕竟好记性不如烂笔头嘛。 我读过的书不是很多吧，但也还行。《西顿动物记》令我感到动物也有人一样的心；《城南旧事让我走进了小英子的童年生活；《独船让我知道了什么是人间的真谛；《骆驼祥子》让我了解了一个车夫的悲惨命运；四本《森林报》让我仿佛看到了森林中一年四季的奇闻趣事…… 这届读书节，我想我应该多读一些古代方面的书，多了解一些历史人物，真期待诸葛亮、宋江、廉颇等人快点做进我的生活。 在这里，我也希望大家爱读书、读好书、把书读好，书就是你的良师益友，与书交上了朋友，你一定会珍惜你们之间的友谊，有了书，你的生命一定会迸出更加五彩斑斓的火花！ 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是，生活在五年级五班这个快乐的大家庭当中。今天，我讲话的题目是：“读书伴我成长”。度过了开学七个星期的快乐生活，我们终于迎来了老师们与同学们期盼已久的读书节。今年的读书节已经是第届了，在过去的届读书节中，我和大家一样，收获颇丰。学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。古诗文背诵比赛让我领略到了古文的无限美力以及诗人的更富情感；读书手抄报让我提高了画画水平，但最重要的还是获得了新的读书方面的知识。 以前的历届读书节都令我记忆犹新，每次读书节时，大家都好像在偷偷较着劲儿似的，比谁读的书多，比谁读的书好。但我觉得，读书就像吃饭，应该细嚼慢咽，绝对不能狼吞虎咽，不然就会一点儿营养也吸收不到。读书时还要拿着笔和本子做一下摘录，这样，写作文时就不怕没有好词佳句，内容空洞了。毕竟好记性不如烂笔头嘛。 我读过的书不是很多吧，但也还行。《西顿动物记》令我感到动物
古诗词伴我成长800字 古诗伴我成长作文-作文
古诗词伴我成长800字古诗伴我成长作文-作文从小的时候，爸爸妈妈就开始教我古诗了。 三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级的时候，这首《咏柳》便是我们必须会背的古诗了。 随着年龄的增长，上了中年级了，要背的诗也越来越多了。像“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。” “慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念;“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾～“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝;“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。 1 诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉;“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼;在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。
在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”;到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。 诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。 古诗伴我成长作文-作文古诗文，从小到大，你一直伴我成长，你是我的好伙伴～ 2 3
小学五年级优秀作文400字-古诗伴我成长
小学五年级优秀作文400字-古诗伴我成长 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”听！这是晨读课同学们正在朗诵唐代诗人张继的《枫桥夜泊》瞧！同学们那摇头晃脑的样子，完全沉浸在诗人落榜孤寂的心情，夜深人静，寒山寺的钟声敲碎他的心。这首诗开启了我学习古诗之旅，也让我爱上了古诗。 以前我是一个不学无术的小丫头，对古诗一窍不通，为此，爸爸特意买了一本《唐诗三百首》供我阅读，可我从未让它踏上“工作岗位”，而是让它惬意地睡在书柜里。直到四年级，在老师的引导下学习古诗，我愈发喜爱古诗，我感叹祖国文化的博大精深，常常惊讶——短短几句诗，居然能表达无穷的意境，让人不可思议！当我看见一片枯萎的草地，我会想起“野火烧不尽，春风吹又生”。春天，小河旁，依依多情的杨柳，在春风吹拂下，格外动人，真是“杨柳青青江水平”。大诗仙李白那句“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，仿佛让我看到朋友渐行渐远，只留下萧萧马叫声，而李白无限不舍！每每阅读古诗，丰富我的想象力，更让我体会到古诗的魅力。 记得那次，我们学习南宋大才女李清照《夏日绝句》，老师告诉我们当时南宋经常受到外族侵略，堂堂一国之君弃百姓而去，诗中歌颂了一位顶天立地的大英雄——项羽，他宁死不肯过江，无颜见江东父老，一句“至今思项羽”鞭挞了当时朝廷，正气凛然。区区二十个字，居然能够表达诗人强烈的情感，这就是古诗的魅力！ 我爱古诗，它是我成长路上的伴侣。
指导老师肖海燕点评： 古诗是祖国优秀传统文化，小作者用心去感受古诗，丰富了自己的想象力，用细腻的感情体会诗人思想感情。 扫一扫下方二维码可快速关注诺爸发作文 简介：全国首家推送小学生作文（给小学生肯定和鼓励）的微信公众平台。
名著伴我成长演讲稿
名著伴我成长演讲稿 名著伴我成长演讲稿 名著伴我成长演讲稿经典名著伴我成长 记得在很小的时候，我就在爸爸的指导下背诵唐诗宋词，稍大些时爸爸又教我背诵一些古书。现在我知道了以前曾背过的那些古书都是中国历史上的经典著作，比如“论语”、“孟子”、“大学”、“荀子”等。那时由于我年龄太小，尽管爸爸反复解释，但我还是大部分内容没有明白。对于爸爸的讲解，我那时是“左耳进，右耳 出” ，所以大多数名篇只是被我囫囵吞枣地记在了脑子里。随着年龄的增长和知识的积累，书中的很多内容我现在慢慢地理解了，并对我的做人和学习产生了影响。 在暑假的闲暇时间里，我重新翻阅了从小背诵过的一些名篇，竟使我爱不释手。我也终于懂得了爸爸的苦心，懂得了爸爸为什么总是在写文章时自言自语地叹气：“唉，真后悔小时候没多往脑子里装些有用的知识，要不然现在就不会这么费劲地从脑子里‘挤’东西了，脑子里没货呀!”我逐渐体会到，我背过的许多经典著作不仅语言精辟、凝练，而且寓意深刻。这些著作虽然写在两千多年前，但其中所蕴涵的道理却永远不会过时。比如“孟子”里的一句话我很喜欢，至今仍记忆犹新：“挟泰山以超北海，语人曰我不能，是诚不能也。为长者折枝，语人曰我不能，是不为也，非不能也。”这句话讲得太好了，它告诉我们平时要做些力所能及的点滴小事，如果老想着做那些“挟泰山以超北海”那样惊天动地的大事，你最终可能一事无成;但如果你“不以事小而不为”，处处从小事做起，做应该做的事，那么最
后你很可能取得最大的成功。所谓细节决定成败，也正是如此。再比如孟子说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”这是讲人们要养成博爱、尊老爱幼的美德。联想到现在有人不抚养自己的父母、公共汽车上年轻人抢占座位的现象，我真为他们脸红。 此外，像宽厚待人、勤学励志、保护环境等教人向善的内容，在这些经典中异常丰富。我们的先人是多么睿智啊!这正是他们留给我们子孙后代的宝贵的精神财富。现在想来，如果当初没有下工夫朗读和背诵，我现在肯定不会这么快就领悟到其中的大道理。可见多背诵一些经典著作是大有裨益的，因为知识需要一点一点地积累，然后再一点一点地消化，最后才能真正变为自己的知识，正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”] 2 上初中的时候受语文老师的影响开始喜欢看书，年轻嘛，总是喜欢特立独行，做一些与别人不一样的事情，那时候很流行校园小说，青春、言情、武侠、玄幻之类的，我觉得都太没难度了就开始看一些经典名著，主要都是外国的文学作品，还记得看的第一本是马克吐温的《汤姆索耶历险记》当时记忆深刻，一下子就喜欢上了，那之后就会开始看马克吐温的作品《百万英镑》《哈克费力恩历险记》都特别喜欢，幽默讽刺的那种文风，让我深刻的感受到语言的力量，学着做一个潇洒而有风度的人。后来看了《基-督山伯爵》就学着人家做绅士，学着做一个有耐性的人，自己下定一个目标，暗暗地不停努力，不鸣则已一鸣惊人，做那种能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特桥市长》常常告诫自己，要对自己的言行负责，一步错步步错，不能因为年轻就不顾一切，贪图享乐，一定要好好做人，不做会让自己后悔的
古诗词伴我成长_1000字
古诗词伴我成长_1000字 古代诗词是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。在家庭的影响下，我从小就与古诗词结下了不解之缘，从两岁时开始背诵“鹅、鹅、鹅”和“浣溪沙”到现在沉醉于“春江花月夜”和“水调歌头”，诗词一直陪伴着我长大。 我的父亲向来以文自负，是个可以背诵大量诗词的人，为了给我营造气氛，天天在家吟经诵典，起初我还有点“丈二和尚摸不着头脑”，但在潜移墨化之中，我也对诗词产生了极大的兴趣，时间长了，我也能背诵很多，有时候，爸爸故意背错一句，我听到了，会立即指出，并为自己能指出爸爸的错误而自豪，从而更加喜欢诗词。在我学习和成长的道路上，也打上了深深的诗词烙印。 “慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念；“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾！“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。 诗词让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对
朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉；“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼；在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。 在诗词中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”；到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。 诗词还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。 诗词让我的生活更加充满乐趣，看到好的景色，即兴作诗填词，和爸爸对上几句，都能使我兴高采烈！当自己在写作文时能恰到好处地用上两句，那就是心花怒放了！ 诗词，伴我从呀呀学语到小学六年，现在我已经是初中生了，接触的诗词更多了，对诗词的理解也更深刻，相信
古诗词伴我成长
古诗词伴我成长 记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。 后来上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。现在，我已经学了很多古诗词。读着白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，眼前仿佛出现了一幅江南美景的画面；读到陆游的“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！ 古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”……大家你一句我一句地说着。我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。 走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。 我爱古诗词，我知道，我对祖国博大精深的文化的探索才刚刚开始，她将伴随我健康快乐地成长……
一年级《古诗词伴我成长》课程纲要
《古诗词伴我成长》校本课程开发 课程纲要 xxx小学
《古诗词伴我成长》校本课程开发课程纲要 一、课程目标 1、了解我国古代一些注明的世人及注明的诗句。 2、熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。通过古诗 对学生进行爱国主义教育。 3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词 的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。4、通过古诗词的阅读与欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能 力。 5、能在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现 积累基础上的适当运用。 二、课程内容 本学期古诗词诵读内容为《小学生低年级必背古诗词50首》中的一部分，共12首古诗词。这些故事都是一年级能够自主识字的好教材，学生能够通过阅读欣赏古诗词内容，增加识字量。加强爱国主义教育、了解中国古代传统文化。 为了保证古诗词学习真正落到实处，又不加重学生的学业负担，不影响国家规定的学校教学任务，所以根据学校实际情况，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。 具体安排如下：
三、课程实施： 课程实施建议： 1、自主性：课程考虑学生的现实基础和需要，尊重学生的主体地
位，尊重学生独特的思维方式和活动方式，以学生自主活动为 主，教师讲授知道少而精，尽量让学生多读、多背，给学生尽 可能多的时间加强诵读，引导想象，给学生更充分的思维空间。 2、愉悦性。课程内容选择学生乐于接受的古诗课程，丰富课堂内 容，让他们家人到有趣的课堂活动中，解决学生因为背书的苦 恼，让学生更加喜爱我国的古代诗歌。 3、灵活性。课堂的教学内容、加血方法应该以学生的师纪情况而 定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活 的对课程内容形式进行调整，使全体学生得到有序发展。 四、课程评价建议 1、体现学生在评价中的主体地位有利于学生认识自我、树立自信， 有利于促进学生语言能力的发展。 2、注重形成性评价对学生发展的作用。 评价目的是为了学生更好地发展，对学生每一堂课上的表现、 所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展 做出客观地评价，同时也让学生相互评价。 3、注重评价方法的多样性和灵活性。 根据学生的年龄特征和学习能力的差异，采取不同层次的评价 方式。如学生对某一次的背诵不合格，教师可暂不记录等级， 多给时间，允许再次测试。 4、校本课程将学生的情感培养放在首位，因此在确定学生的最终 学习等级时一般不设定不合格，而是分为“优秀、良好、合格”。
安全伴我成长演讲稿3篇
安全伴我成长演讲稿3篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 远离危险，安全第一。小编为大家整理了安全伴我成长演讲稿3篇，欢迎大家阅读。 安全伴我成长演讲稿篇1 老师们，同学们好! 又是一个七十天的暑假，回想起去年地震后的那个暑假。回到学校，学校传出一个不幸的消息，一个五年级的学生，在暑期里下河洗澡，不幸发生了。看到这儿，不知做何肺腑啊!地震天灾，没有造成伤害，而自己的一时无意却造成付出生命的惨重代价。我实在有太多话想说了。 安全是我们天天在强调， 时时在注意的问题。为什么这些安全事故屡屡发生。是有人不明白，不能在自然水域游泳吗?不是，一定知道。据统计，近几年，突发安全事故案例逐年上升。，一年，全中国有千万个人丧生于意外事故，就是这意念一瞬间的偏差，就意味着千万个家庭的解散，就意味着更多人的痛苦。不要让自己的任性，让更多的人的泪和自己的生命弥补。 生命只有一次，要对自己母亲辛苦的十月怀胎的痛苦负责。要对这个世界对你好而你没有报答的人负责。生命只有一次，不会有重来的机会。不要让自己意念一是偏差而造成终生的遗憾。用电安全，社会安全。这些安全在生活中要防患于未然。在家里不要湿手触摸电源，不要自己乱接电线，改变电器用途。不要使用大功率电器。老化电器
要尽快更换。 在外，不要和陌生人搭讪，不上陌生人的车，不要更陌生人走。一个人在家不要给陌生人开门。 安全警钟长鸣，只要人人都能随时随地地的提高警惕，防患于未然，并不要一念之差触碰危险，历史的悲剧就不会重演。 让我们紧握安全之舟，让安全伴我成长。 谢谢大家! 安全伴我成长演讲稿篇2 老师们，同学们，大家好! 大家知道，人类最基本的需求----除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100%的安全了。 作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上
小学五年级-古诗文伴我成长 精品
古诗文伴我成长 诗，是一束阳光，让我感到温暖;诗，像傍晚的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。 在诗海中漫游，我看到许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 六岁时，慈祥的外婆时常握住我的小手吟诵这首着名的《静夜思》。 一边读看，一边告诉我：孩子，古诗是祖先遗留下来的宝物，你一定要记住它所告诉你的道理！听见没有？我点点头，从那以后，我不知为什么迷恋上了古诗文。 上了小学，我识字了，便开始背诵起了古诗文。 从鹅鹅鹅，曲项像天歌一直背到少壮不努力，老大徒伤悲。 在背诵到峨眉山月半轮秋。 所以不到四年级，我就可以背一百多首古诗啦！因为会背古诗，我时常参加朗诵比赛。 而且还得过许多奖呢！记得八岁时，电视台举办的一个才艺节目，专门是为八、九岁儿童开设的，我毫不犹豫地叫上妈妈陪我去报上了名。 才艺比赛马上就要开始了！我做了个深呼吸，以此来安慰自己：加油！王佳乐！你一定能成功！古诗可是你最拿手的！此刻看到主持人姐姐面带笑容地说下面有请王佳乐小朋友为大家背诵一首《钱塘湖春行》！大家欢迎！顿时掌声响彻了整个大厅，我自信地走上台，先简单地做了一下自我介绍，便熟练地开始背诵：钱塘湖春行。 唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低……我努力绽放着自己最美的笑容，并从容地做好每一个动作，表演结束了，我提着裙子，微笑着用稚嫩的童声向观众说：谢谢大家！大赛组委会经过一天的认真筛选，比赛结果终于揭晓了。 只听见主持人哥哥宣布:"三等奖为李珊、陈莉莉……二等奖为王孟、李梅尹，一等奖为！此时只听见主持人哥哥的声音激动地都在颤抖，为王——佳——乐——小朋友！我欣喜若狂，兴奋地一蹦三尺高，高兴地扑进妈妈的怀抱，心里暗自庆幸都是自己迷恋上古诗文的结果。
国学经典伴我行演讲稿
国学经典伴我行演讲稿 古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望。以下是了关于国学经典伴我行，希望你喜欢。 尊敬的各位领导，老师们，同学们： 刚才，同学们通过声情并茂的经典诗文朗诵，以及快板、歌舞、话剧、相声表演等活动形式，从不同侧面展示了我校国学教育的成果。同学们的表演高潮迭起，时而引吭高歌，时而浅唱低吟，慷慨激昂、轻盈曼妙尽在其中。每一个节目都是那么精彩，让人感受到了民族精神在我们的血脉中流淌;中华音韵在我们耳边回响;千古风韵在我们心头荡漾。在这里我们看到了希望，国学大业后继有人，民族文化传承不息。为此，我谨向为我校国学教育和本次活动付出辛勤劳动的老师们，表示深切的感谢，并祝贺本次活动取得的圆满的成功! 国学，就是寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻做人明理之本。推行国学教育是“与圣贤为伍，与经典同行，继往圣绝学，扬时代新风”;以国学经典诵读行动为契机、以民族情感教育的全面渗透为责任，以学校课程活动的全面丰富与提升为动力，以学生、家长、教师的和谐互动与共同成长为归宿，“促进学生全面发展，构
建国学特色文化”。回顾近半个学期的国学教育，我校注重环境熏陶，活动培养;成功构建起了浓厚的国学氛围。初步形成了“专课教育为主”，以“艺术渗透教育”为辅的国学教育体系;我们融合新时代的要求自编了国学教材，国学相关教育课程和教育活动也在有条不紊的开展。我们正以饱满的热情向着“传传播国学精神，提升综合素质”的目标努力奋进。 我希望，以此次“国学经典伴我行”的主题活动为契机，全校师生更加热爱中华传统文化，更加积极的投身到国学学习中来，更加注意每一个环节的落实和细节的改善。只有这样，国学经典文化才能每天与我们相伴，国学的底蕴才能更充分的融进我们的心灵和骨血，国学教育才会构建起深具特色的文化品牌。 最后，再次感谢各位领导对本次活动的关心和指导，衷心祝愿我校的国学教育在不断改进中发展，在不断发展中形成文化品牌。祝愿每位师生通过学习国学经典，在圣贤雅言的点拔下，在传统文化的浸润中，拥有高尚的人格，拥有和谐的生命，拥有成功的学业，拥有智慧的人生! 谢谢大家!
经典伴我成长演讲稿
经典伴我成长 尊敬的老师、各位评委： 大家好！今天我演讲的题目是经典伴我成长。 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 “玉不琢，不成器，人不学，不知义。”“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 小时候，当小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友一起分享。因为我懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 正因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香味的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏玩得不够好时而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩
国学经典伴我成长作文1000字
国学经典伴我成长作文1000字 国学经典伴我成长作文1000字——儒家文化融合百家而为国学，中国文化海纳百川而成经典。《唐诗》，《宋词》，《三字经》，《弟子规》，《增广贤文》，《论语》，《菜根潭》……这些都是国学，这些都是中华文化的精髓。 国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理 解了。 国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑， 有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的 名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们 如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学使我们从圣人和智者的叮咛 中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我 们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生 命的意义，端正青少年正确的人生态度。 国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。 《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明 君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小 人比而不周”。孔子一生都主张“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而 达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能 攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。 “《菜根谭》囊括了5000年中国处世智慧的奇书。”这是世人对它的评价。“云中世界，静里乾坤；冷静观人，理智处世；水滴石穿，瓜熟蒂落。”人生 就是这样，要能够在普通的生活中找寻到快乐的因子，要能够在荣誉面前保持 警醒，在挫折面前学会坚持。《菜根谭》，它充满了哲理的味道，充满了富于 通变的处世哲学，充满了无穷趣味。我觉得《菜根谭》它真的看懂了这复杂的 社会，教会了我怎样面对生活，面对人生。 《道德经》是我体会最深的，它总能用一句短小而精辟的话把我们领到另一种 美妙的境界，那里都是真善美。这就是国学的力量，在国学中一旦看懂人生， 便会使生活升华到另一个水平线——不计较得失，无论世事沉浮，每次都以一 种平常的心态去看待，以一颗平静的心去面对。看轻人生的权势名利，看穿世 间的繁华昌盛，看透人生的真谛，超然物外，你就会别有一番滋味。“上善若水，水善利万物而不争”，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不 争名利。这句话，就是真善美的最高境界，这句话也是老子一生的坚守。权势 名利都看轻了，世间就安静了。 品读国学，就是在品读人生。 懂得国学，你就懂得了人生！
经典伴我成长演讲稿
经典伴我成长演讲稿 尊敬的老师、各位评委： 大家好！今天我演讲的题目是经典伴我成长。 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 “玉不琢，不成器，人不学，不知义。” “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我： 小时候，当小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友一起分享。因为我懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 正因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情
嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香味的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏玩得不够好时而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。 因为喜欢读书，在无意中我的积累了大量的好词佳句。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，勿以恶小而为之，勿以善小而不为的准则，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人间的高洁，这一切，将是我成长道路上的基石。 沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀，从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。与经典为友，伴幸福同行。让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！
古诗伴我成长
古诗伴我成长 古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，古诗总是伴随着我。 记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目…… 六岁的时候上学了，从此每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能准确无误地解释其中的含义。经过这样几年的锻炼，培养了我对古诗浓厚的兴趣。我更喜欢古诗了，吟颂古诗的同时仿佛回到了历史悠久的古代，见到了古代著名的文学家李白、贺知章、白居易、杜牧……《望天门山》、《绝句》、《题西林壁》，这一首首脍炙人口的古诗，不仅使我领略了李白的浪漫、杜甫的深刻、苏轼的豪放，我还在那一读、一诵、一写之间，体会到了中华文字的奇妙和古诗的博大精深、包蕴万千，从中领悟了许多做人的道理。 饭桌上，看着堂妹将饭粒撒了一桌，我的脑海立即浮现出农民在烈日下挥汗如雨，辛勤耕作的情况，不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句；夜深人静，看着月亮安详地吐洒着它的清晖，我深深地陶醉其中，吟诵起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句；每次春游前，看着妈妈早早起床，为我精心泡制三明治的背影，“谁言寸草心，报得三春晖”会萦绕在我的心头，低吟浅唱，象一股涓涓细流在心里静静地流淌。 不仅如此，漫步在田间的小道上，流连于迷人的风景区，攀行在巍峨的高山上，也无时不让我感受到诗的脚步！不是吗？这里，哪一处的情，哪一处的景，没有诗的韵味？这里，哪一处的山，哪一处的水，没有诗的哲理？当我泛舟河源万绿湖，欣赏美如画卷的湖景时，会情不自禁地想起刘禹锡“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的诗句；当我置身清远天子山瀑布前，感受着水雾扑面而来时，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝句会跃然眼前；当我面对亚龙湾波澜壮阔的大海，观赏日出日落的美景时，“明日复明日，明日何其多”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗名会震憾着我的心灵，催我奋勇前进…… 这就是古诗的魅力，这就是古诗的内涵，它意存高远，能够感化人，启发人，教育人，有利于我们陶冶情操，加强修养，丰富思想。古诗是我永恒的益友，我会紧紧地握着它的手，谨记它的教诲，默诵着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在成长的道路上勇敢向前。
古诗伴我成长_我爱古诗作文700字
古诗伴我成长_我爱古诗作文700字 李白带我去看"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪迈壮景，苏轼与我"相步庭中：看那"水中藻行交错，盖竹柏影也"的美景，诗人伴我同行，与我度过快乐时光，伴我成长！ 诗人与我看风景 枯黄叶子随风而落下，不！那不是叶子，那是"落红不是无情物，化作春泥更护花。"的壮丽风景，告诉我们什么是奉献，月亮高高挂于空中，不！那不是月亮！那是"举头望明月，低头思故乡"的哀伤风景，告诉我们什么是乡愁，潭水飞奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪伦送我情"的爱意风景，告诉我们什么是友谊！ 诗人与我看风景，告诉我，秋天的风景，叶落，让我们懂得奉献，夜空的风景，月升，让我们懂尝到乡愁，潭水的风景，水流，让我们明白了什么是友谊。 诗人伴我同行，与我看风景，谢谢你，告诉我这么多，谢谢你，让我明白这么多！ 诗人要我爱母亲 诗人伴我同行，告诉我"慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三寸辉，你要爱你的母亲"对啊！我要爱我的母亲！母亲默默干着活，掬楼的背影，形成了单调的风景，一年一年，风霜遮盖了你的笑颜，你寂寞的心，有谁还能够了解，
花静静开放，你无声地干活，想告诉你，你一直都是我的奇迹，我其实一直都懂你，我是多么地爱你，可是，我们之间却彼此无语，有的只是彼此心的感应，你倚在门口，无非是在等待我的归期，你着急的张望，深情地收候，母亲，我要爱你，关心你，理解你，紧紧抱住你，温暖你那颗潮湿的心！诗人伴我同行，要我爱母亲，谢谢你，让我懂得了我母亲，谢谢你，让我知道要爱我母亲！ 诗人让我尝到乡愁 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。断肠人在天涯。 往空看"举头望明月，低头思故乡。"往海望"日幕乡关何处是？烟波江上驶人愁，泪流下，"乡泪客中尽，孤帆天际看"日欲落"浮云游子意，落日故人情，诗人让我尝到乡愁，剪不断，理还乱，别有一番乡愁在心头！ 诗人伴我同行，谢谢你，我一定努力，拥有"会当凌绝顶，一揽众山小"的豪情，拥有，"谁言村草心，报得三村辉"的孝顺，拥有"采菊东临下，悠然见南山"的闲情，拥有;'衣沾不足惜，但驶愿无玮"的意愿！ 诗人伴我同行，那浓浓爱！那深深愁！那悠悠景！
文明礼仪古诗词
文明礼仪小诗歌 新世纪好少年讲文明懂 礼貌见老师老师好一句话不离口 谢谢你对不起常用语成习惯 红领巾佩带好仪表正人人爱 胸挺直腿站好手放平收起腹 站如松坐如钟卧如弓行如风 不追逐不打闹讲团结会合作 勤学习爱动脑虚心问不骄傲 诚实好不撒谎不贪心说真话 早睡觉早起床好习惯早养成 读书好好读书读好书爱读书 文明礼仪好习惯， 人人都当好少年。 孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁 时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨 子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十 分惊喜。孔融让梨的故事，这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。这些都 是年幼时就应该知道的道德常识。 文明礼貌诗朗诵 爸爸常说，中华是文明古国。 妈妈常讲，我国是礼仪之邦。 （合）老师教导我们，知书达礼儿时起。 我告诉自己，文明礼貌要发扬。 （男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 （女）主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 （合）礼仪知识认真学，从小养成好习惯。 大方热情懂礼貌，言行处 文明礼仪倡议书 尊敬的老师，亲爱的同学们： 我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中 华民族世代相传的传统美德。作为小学生我们应该认真学习《小学生日常行 为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；从身边小事做起，养成良好的
文明行为习惯；我四年级全体学生围绕礼仪教育主题郑重向全体同学倡议: 一、在校园里，我们是文明的学生。 我们能做到： 师生见面点头问好,师长见面鞠躬行礼。 课间不追撵,不打闹,上下楼道靠右行。 不说脏话,不喧哗,轻声细语讲文明。 二、在家庭中，我们是文明的孩子。 我们能做到: 尊老爱幼，勤俭节约。 三、在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。我 们能做到： 遵守公共秩序，爱护公共财物。 同学们，我们是祖国的花朵和希望，让我们从自身做起，从现在做起， 抵制不良信息、告别不文明行为，好好学习，天天向上，为将来能肩负起建 设祖国的重任，时刻准备着！四年级全体学生 2011、5、15 小小公民 小小学生讲公德，爱家爱当爱祖国尊敬老师由礼貌，团结合作争第一 社会是个大家庭，人人都要多关心花草树木有感情，请你别上他的心 随地吐痰不文明，果皮纸学不乱扔过马路走人行道，这条千万别忘掉 红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行我们都要讲公德，人人才能夸你棒 夸你棒 刘备仰慕诸葛亮的才干，想请他出山帮助自己统一国家大业。第一次，三人 来到隆中，得知孔明不在，失望而归。第二次，刘备听说诸葛亮回来了，立即叫人备马，到了草屋，诸葛亮还是不在，三人又怏怏而回。春天来了，刘备打算三访孔明，张飞和关羽都不耐烦了。三人第三次到隆中，来到草屋，知道诸葛亮在睡觉，刘备便等他。孔明醒了，，两人礼让一番，便谈论起国家大事，刘备一再邀请，诸葛亮见刘备三顾茅庐，又诚心诚意，便答应刘备了！ 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州 牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼 物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了， 刘备只得失望地转回去不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救 国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主
4分钟经典伴我成长演讲稿
4分钟经典伴我成长演讲稿 4分钟经典伴我成长演讲稿1 老师们，同学们，大家好! 我非常喜欢读书，在父母和老师的引导下，名着一直伴我成长，他们给我带来的 不仅是精神的食粮，还是我心灵的震撼。在名着陪伴下，我快乐的成长，让我们 再次走进名着!走进名着传奇!感受名着的沐浴吧! 每个名着带给我们的是不同的心灵震撼。《钢铁是怎样炼成的》讲述的是战争中 的故事，一个被贵族称为小流氓的保尔·柯察金，看透了底层的'最深处，用自 己的满腔的怒火与正义参军，他在战争中目睹身边的战友倒下，他反而更加坚信 自己身上的责任，越挫越勇。但他不幸被炸弹和子弹一次次击中，上天却十分眷 顾他，他一次次于死神擦过，虽然他身上早已千疮百孔，但他那炽热的心还在跳动，他仍以不屈的精神活着。这本书是我怀着复杂的心情看完的，一个健全的人 在战争中成了残疾人，但仍用乐观的心态去面对，像我这样的残疾人真是自愧不如，这本书给我带来深刻的启迪，那就是：一个人在困难面前要用乐观的心态去 面对，残疾人并不是废人，天无绝人之路，当一扇门为你关闭的时候，还有一扇 门为你打开。 还有《鲁滨逊漂流记》，他讲述的是鲁滨逊在荒岛所过的日子，没人会相信有一 个人在荒岛生存28年，但鲁滨逊传承了我们人类最优秀的品质：乐观、勤劳、 聪明、知足安命、勇敢、精打细算、善良，这不可能集中于我们人类一身，即使有，全世界恐怕只有几个人，我不禁赞叹鲁滨逊能把一个荒岛变为绿洲，使自己 衣食无忧，对我们来说，无疑比登天还难。在书中，我领悟到一个人要想在逆境 生存，就要乐观面对。 《水浒传》是我们中国四大名着之一，他的故事可谓家喻户晓，梁山一百零八汉 就是从书中走出来的，及时雨宋江，智多星吴用，黑旋风李逵……都是英雄豪杰，虽然他们朝廷反动叛的迫害下失败了，但是他们的英勇事迹在民间流传，如吴学 究智取生辰钢、鲁提辖拳打镇关西、黑旋风斗浪里白条……他的作者施耐庵把英 雄胆色活灵活现的把他们表现出来。这个小说倾向鲜明地描写了人民群众反抗压 迫的行动，概括了当时不同阶层的人们从觉醒道反抗的斗争的道路。他给我们带 来了震撼与启迪。也把我们带入了英雄当中，追溯着北宋农民无穷的力量。使我 们看到北宋的腐败和群众力量的强大。
古诗伴我成长1
古诗伴我成长 妈妈说：“古诗是最动听的歌曲”，爸爸说：“古诗是内涵丰富的故事”，爷爷奶奶说：“古诗是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人”。在这个热爱古诗的家庭里，我从小就被熏陶着，感染着，与古诗结下不解之缘。我要大声地说：“古诗是我成长路上的良师益友！” “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”……在我刚刚牙牙学语时，妈妈就念古诗给我听，还叫我跟着她一起读，懵懵懂懂的我完全不懂这些诗句的意思，但妈妈柔和婉转的声音和诗句动听的韵律美深深打动了我，我用稚嫩的声音一遍一遍地重复着这些诗句，在妈妈的眼睛里看到了赞许的笑意，我也跟着笑了。伴着优美的古诗，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。 快上幼儿园了，爸爸经常会拿着配有插图的古诗书本，带着我一起遨游古诗王国。从《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛劳动中我知道了要珍惜粮食，从《游子吟》“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母形象中我懂得了母爱的伟大，感恩的重要，从《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”的警世名言中我明白了珍惜时光，勤奋学习的意义……爸爸还让我背诵《三字经》，“昔孟母，择邻处”、“香九龄，能温席”、“融四岁，能让梨”……于是我又知道了“孟母三迁”、“黄香温席”、“孔融让梨”等动人的故事，更懂得了故事中蕴含的深深的做人的道理。 而如今，古诗已经成为了我生活中一个重要的组成部分，语文课本上一首首琅琅上口的诗歌是我的学习伙伴，《唐诗三百首》充实了我的课余生活，而诗歌朗诵也成为了我引以为豪的特长。今年暑假，爷爷奶奶鼓励我去参加社区实践的才艺表演，并帮我选定了《木兰诗》作为表演内容。他们向我讲述了花木兰女扮男装，替父从军，建立功勋后不愿做官，但求回家团聚的故事，还说花木兰集中了我们中华民族的优秀品质，是个了不起的女英雄。我顿时就被吸引住了，马不停蹄地练了起来，有不懂的诗句就向爷爷请教。表演那天，我穿上了妈妈帮我准备的演出服装，真是英姿飒爽，俨然一个小木兰。配乐响起，表演开始了，“不闻机杼声，唯闻女叹息”声音忧愁缓慢，道出木兰的心事；“万里赴戎机，关山度若飞”悲壮豪迈，铿锵有力，表现出木兰的英勇；而回乡那段又表现得热烈欢快……加上恰到好处的肢体语言，我的表演赢得了满堂喝彩。我想，大家赞赏的恐怕不止是我的朗诵技巧，更是在为诗中的花木兰喝彩吧。 古诗是良师，是益友，也是伙伴。它告诉了我一个又一个故事，一句又一句真理，陪伴我走过了一段又一段精彩的成长之路。以后的日子里，我将继续与经典同行，与圣贤为友，与诗歌共舞！