【红对勾】2018届高三生物二轮复习课件1细胞的物质基础
提示：氨基酸之间的脱水缩合在一个氨基酸的氨基与另一 个氨基酸的羧基之间进行，脱水缩合的方式相同。 (3) 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白 质( × )
提示：氨基酸种类和数量相同，但排列顺序、形成的空间 结构不一定相同，因此不一定形成同一种蛋白质。
(4)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发 生改变( × )
2．准确识记两类生物的遗传物质(填表)
3.理清核酸与蛋白质的三个层次及相互关系(填图)
[范例· 调研· 方法] 【典例 1】 正确的是( A ) (2017· 江苏卷)下列关于肽和蛋白质的叙述，
A．α鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有 8 个肽键 B．蛋白质是由 2 条或 2 条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应
题组冲关调研 练有所得，得有高度 1．知识性失误(判断正误) (1)叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉( × )
提示：光合作用的暗反应合成有机物，场所为叶绿体基质。 (2) 哺 乳 动 物 的 细 胞 可 以 合 成 蔗 糖 ， 也 可 以 合 成 乳 糖 ( × )
(3)多糖在细胞中不与其他分子相结合( ×
5． (2017· 太原三模)受体是一种能够识别和选择性结合某种 信号分子的大分子物质，多为糖蛋白，据靶细胞上受体存在的 部位，可将受体分为细胞受体和细胞表面受体。下列选项中， 含有氮元素且可与受体结合的是( A．磷脂和抗体 B．纤维素和尿嘧啶 C．甘氨酸和胰岛素 D．叶绿素和淀粉酶 C )
解析：①磷脂：含有氮元素，不能与受体结合。②抗体： 含有氮元素，不能与受体结合，可与抗原特异性结合。③纤维 素：不含有氮元素，也不能与受体结合。④尿嘧啶：含有氮元 素，不能与受体结合。⑤甘氨酸：含有氮元素，可作为一种信 号分子，能与受体结合。⑥胰岛素：属于蛋白质，含有氮元素， 也能与特定的受体结合。⑦叶绿素：含有氮元素，不能与受体 结合。⑧淀粉酶：属于蛋白质，含有氮元素，不能与受体结合。
6．关于核酸的叙述，错误的是(
C
)
A．细胞核中发生的转录过程有 RNA 聚合酶的参与 B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生 DNA 的复制 C． 双链 DNA 分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连 接的 D．用甲基绿和吡罗红染色可观察 DNA 和 RNA 在细胞中 的分布
解析：转录是合成 mRNA 的过程，必须有 RNA 聚合酶的 参与，A 项正确。线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，均可发 生 DNA 的复制，B 项正确。DNA 分子中一条链上的磷酸和脱 氧核糖之间是通过磷酸二酯键连接的， C 项错误。甲基绿使 DNA 呈现绿色，而吡罗红使 RNA 呈现红色，用甲基绿和吡罗 红的混合染色剂将细胞染色， 可同时显示 DNA 和 RNA 在细胞 中的分布，D 项正确。
1在解答蛋白质有关计算类问题时应注意以下问题： ①环状肽与链状肽以及氨基酸 R 基含有氨基或羧基的情 况。 ②氨基酸脱水缩合与基因表达相结合，注意氨基酸数、密 码子数及基因中碱基数的对应关系。
2在分析生物多样性及细胞多样性原因时，要注意“根本 原因”与“直接原因”。一般来说，多样性的直接原因是蛋白 质不同，根本原因是 DNA 不同，但同一个体不同细胞多样性 的根本原因在于基因选择性表达。
第1讲
细胞的物质基础
01宏观概览回顾 课时作业 02命题热点调研
01 宏观概览回顾
重忆宏观知识，巩固一轮成果
02 命题热点调研
剖析命题热点，猜想命题特点
考点一 强化学思知能
蛋白质、核酸的结构和功能 学有所思，思有深度 [知识· 核心· 热点]
1．熟记形成蛋白质多样性的四个原因和蛋白质的五种功能 (填图)
3．下列关于蛋白质的叙述中，正确的是( A．真核细胞分泌蛋白质需要高尔基体参与
A
)
B．所有蛋白质都要通过主动运输才能进出细胞膜 C ．唾液腺细胞和肝脏细胞中均含有控制合成淀粉酶的 mRNA D．决定蛋白质分子特异性的是连接氨基酸的化学健
解析：分泌蛋白需要高尔基体的加工包装，A 项正确。蛋 白质是大分子物质，一般通过胞吞和胞吐进出细胞，B 项错误。 唾液腺细胞和肝脏细胞中均含有控制合成淀粉酶的基因，但只 有唾液腺细胞能转录形成特定的 mRNA，C 项错误。决定蛋白 质分子特异性的根本原因是基因具有多样性，氨基酸之间连接 的方式都是脱水缩合形成肽键，D 项错误。
提示：蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开，说明其空间结构 被破坏，功能也会发生改变。 (5)某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致多肽分解为若干 短肽( × )
提示：该种肽酶能水解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨 基酸依次脱落，最终多肽水解成氨基酸。
(6)T2 噬菌体在细菌细胞核内合成 DNA( 提示：细菌是原核生物，没有细胞核。
4．(2017· 岳阳三模)下列有关生物大分子的叙述，错误的是 ( A )
A．DNA 水解后仍具有遗传效应 B．组成生物大分子的单体都是以碳链为基本骨架 C．氨基酸在核糖体上形成的肽链不一定具备生物活性 D．多糖、蛋白质、核酸都是由大量的单体构成的
解析： DNA 水解后为脱氧核苷酸， 无遗传效应， A 项错误。 组成生物大分子的单体都是以碳链为基本骨架，B 项正确。氨 基酸在核糖体上形成的肽链不一定具备生物活性，需要加工后 形成特定的空间结构才具有生物活性，C 项正确。多糖、蛋白 质、核酸均为生物大分子，都由大量的单体构成的，D 项正确。
【典例 4】 的是( A )
(2017· 郑州三模)下列有关脂质的叙述，正确
A．脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分 B．维生素 D 和性激素不属于固醇类物质 C．脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少 D．脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成
[解题技法]直选法 1．点睛：针对选 A 项的题目，可直接选出答案，然后再 验证。 2．答题分析：验证过程如下
【典例 2】
(2016· 江苏卷)蛋白质是决定生物体结构和功 )
能的重要物质。下列相关叙述错误的是( A
A．细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋 白质 B．氨基酸之间脱水缩合生成的 H2O 中，氢来自氨基和羧 基 C．细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的 参与 D．蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能 基团有关
×
)
(7)分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传 信息一定相同( × )
提示：遗传信息是指核酸中碱基对的排列顺序，分子大小 相同、 碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同。 (8)用甲基绿和吡罗红可观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 ( √ )
2．(2017· 合肥二模)下列有关细胞化合物的叙述中，正确的 是( A )
2 ． (2017· 唐山二模 ) 下列关于植物细胞的叙述正确的是 ( C )
A．具有细胞壁的都是植物细胞 B．胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分 C．葡萄糖存在于叶绿体而不存在于线粒体中 D．细胞核是 DNA 和 RNA 储存和复制的主要场所
解析：细菌也具有细胞壁，A 项错误；胆固醇是构成动物 细胞膜的重要成分，B 项错误；葡萄糖在叶绿体中合成，在细 胞质基质中分解为丙酮酸进入线粒体， C 项正确；细胞核是 DNA 储存和复制的主要场所，D 项错误。
提示：鉴定还原糖需要 50～65 ℃水浴加热。 (7)鉴定待测样液中的蛋白质时，先加 NaOH 溶液，振荡后 再加 CuSO4 溶液( √ )
(8)淀粉可以用斐林试剂鉴定并呈现蓝色，而蔗糖在水浴加 热条件下，可与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀( × )
提示：检测淀粉用碘液，蔗糖是非还原糖，非还原糖与斐 林试剂不反应。
考点二 强化学思知能
糖类、脂质的种类和作用 学有所思，思有深度 [知识· 核心· 热点]
1．准确记忆糖类的种类、分布及功能(填图)
2．理清脂质的种类、从属关系及功能(填图)
[范例· 调研· 方法] 【典例 3】 正确的是( B ) (2017· 江苏卷)下列关于糖类化合物的叙述，
A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色 沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解 产物之一
第一部分
专题复习新创意
锁定高考 专题突破 以高考为主线， 洞察最新命题方向， 提炼方法技巧； 诠释高考命题思路， 精选新题好题， 重点难点精准覆盖。
透析高考真题，明确命题规律。 以本为本，前挂后联。 剖析高考高频考点，归纳命题思路， 解析 命题角度。 锁定高考热点，研判规律，突破方法。
专题一
生命系统的细胞基础
[解题技法]逐项判断法 1．点睛：解答考查某一主题(如蛋白质)的题目可用逐项判 断法。 2．答题分析： (1)细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白 质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是 tRNA，A 项错误。 (2)氨基酸之间脱水缩合生成的 H2O 中，氢来自氨基和羧 基，氧来自羧基，B 项正确。 (3)细胞内蛋白质发生水解时，需要蛋白酶的催化，C 项正 确。
)
提示：在细胞中多糖可与蛋白质结合成糖蛋白，与脂质结 合成糖脂等。 (4)脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成( × )
提示：脂质在内质网上合成，核糖体是蛋白质的合成场所。 (5)用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色 ( × )
提示：用双缩脲试剂检测蛋白尿时，常温下直接利完成用斐林试剂鉴定还原糖 的实验( × )
7 ．下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是 ( D )
A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 B．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 C．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合 D．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合
解析：本题考查蛋白质分子结构与功能的相关知识。不同 蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同；组成蛋白质的氨基酸可有 不同的排列顺序，但脱水缩合的方式只有一种；结构不同的蛋 白质可能具有相似的功能。
高三生物二轮复习专题一、细胞物质与结构基础.docx
高三生物专题复习 --- 生命的物质基础、结构基础考试大纲能力要求蛋白质、核酸、糖类和脂质的结构、种类和作用在考纲中的能力要求均为II,其中蛋白质和核酸的生物的 生命物质，是生物遗传和变异的基础，这两类物质的结构、种类以及代谢和遗传的联系是学习的重点，也是近 几年高频考点。
本专题试题多以选择题的形式从物质的元素组成、结构特点、功能应用等角度进行考查，对比 辨析、建构知识网络是复习的有效方法。
一、知识纵横、一网打尽:二、专题知识梳理要点一：细胞中化学元素的来源及其应用1. 生物体内各种元索的來源H *最 ------------------------------- 必需矿质元盲-〔14 种）垠基本元素秦主5?元未大at 元衆（4种） 〔6种）（1）组成生物体的各种元索都来自于无机环境,这体现了生物界与非生物界的统一性,保障了生物群落和无机 环境间的物质循大帛兀素一包播 细胞屮 百分比—①元素一 的兀索 含就细胞运筮有机物一构成细胞的重要物质主要的⑤—物质_L 脂肪珈J 主要储能物质-脂质磷脂塑⑥ ___________ 的主要成分 固醇缠维持代谢与生殖，参与生物膜组成的 主要承担者-蛋白质运输实例物质运输 条件色厂结构蛋白「功能⑦ 乱功能蛋白一DNA 「 RNA 」型复携带遗传物质 渗透作用母原生质层塑厂具有半透艇I 血细胞膜⑪ _______两层脫之间 的细胞质自由扩散一—_^溶液浓度差协助扩散条件•⑫ 、_ —・♦— 9. A I • 4^ 9 I 9 At# • 4王功圧糰一:——辍即虫日、碇量条件胞吞、胞吐一_—必需元素丄干重前四位组 成④组传的控制中心屮合胞化 细的物一椭类一核酸磁量元耒环；但在元素的含量上都具有差界性。
（2）不同生物直接或间接获得无机环境中元素的方式不同。
无机环境中各种元素一根的吸收_植物使食物链A 各M 费者叶的光合作用丿N分解者2. 运用“元素”的观点分析问题（1） 从化合物的元素组成分析其代谢产物：糖类、脂质、蛋白质的组成元素中都含有C 、H 、0三种元素，可推知其代谢产物中都有生和 亠；蛋白质中还含 有N 元素，故其代谢产物中述有尿素。
【红对勾】高考生物一轮复习 2-2、3细胞中的蛋白质与核酸课件 新人教版必修1
含氮碱基
核苷酸
蛋白质的生物合成
思考：①五碳糖——核糖还是脱氧核糖； ②含N碱基——U还是T。
高 频 考 点 突 破
寻 本 源· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 基 础 牢
3．(1)细胞和生物体 (5)免疫
(2)催化
(3)运输
(4)信息传递
二、核酸——遗传信息的携带者
2．功能：生物的________物质；对于生物体的遗传变 异和________具有重要作用。 思考 从化学组成上如何区分DNA和RNA?
自我校对：1.C、H、O、N、P T U 双螺旋, 2.遗传
(4)O原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的O原子数 ＝各氨基酸中O的总数－脱去水分子数。 (5)H原子数＝各氨基酸中H的总数－2×脱去水分子数 (6)假设氨基酸的平均相对分子质量为a，由n个氨基酸 分别形成1条肽链或m条肽链：
形成 肽链 数 1
形成 肽键 数 n－1
脱去水 分子数
氨基 数目
羧基 数目
由于mRNA中有终止密码子等原因，上述关系应理解 为每合成1个氨基酸至少需要mRNA上的3个碱基和DNA(基 因)上的6个碱基。
特别提醒
①只有连在同一个碳原子上的氨基和羧基才参与形成 肽键，R基上的氨基或羧基不参与肽键的形成。 ②由n个氨基酸形成—环状肽，则形成肽键数＝失去 水分子数＝氨基酸数。
跟踪训练2
自我校对：1.50% 2.C、H、O、N —C4H10N 氨基 必需 非必需 C2H4O2NR 3 7
羧基
同一个
思考：1H既来自氨基也来自羧基，O来自羧基。2 多肽的多样性只有氨基酸方面的3个原因，没有空间结构 的差别。3绝大多数酶是蛋白质，少数酶为RNA；部分激 素如生长激素、胰岛素、胰高血糖素是蛋白质，但性激素 是脂肪。
【红对勾】2018届高三生物二轮复习课件4细胞呼吸与光合作用
[解题技法]曲线分析法 1．点睛：(1)理解横纵坐标的含义、每条曲线代表的含义、 曲线走势代表的含义。 (2)着重分析此曲线下降斜率代表的含义、干重差代表的含 义。 2．答题分析： 第(2)小题：计算最大呼吸速率，看种子曲 线下降斜率最大，为 72～96 小时；计算平均呼吸速率，应为 72 小时对应的干重～96 小时对应的干重。
无氧呼吸 逐渐被抑制，
有氧呼吸 不断加
有氧呼吸
。
④O2 浓度＝5%时，有机物消耗最少。 (3)丙图：自由水含量较高时呼吸作用旺盛。 (4)丁图：CO2 是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有
抑制
作用。
4．记牢探究酵母菌细胞呼吸方式的原理 (1)CO2＋澄清石灰水→混浊。 (2)CO2＋溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。 酸性条件 (3)酒精＋橙色重铬酸钾溶液 ――→
解析：图示突变酵母菌呼吸链中断部位为线粒体。氧气充 足时，突变型酵母菌不能进行有氧呼吸，其只能在细胞质基质 中产生少量的 ATP，故其繁殖速率明显低于野生型酵母菌。突 变型酵母菌细胞质内的葡萄糖氧化过程正常，故突变酵母乙醇 代谢途径未变，在乙醇代谢途径中有[H]产生，A、B、C 正确， D 错误。
(2)如图为细胞呼吸作用的过程，其中物质甲、乙分别代表 丙酮酸、[H]，而场所①②③所含酶的种类不同，只有场所③能 产生大量 ATP( √ )
(3) 有氧呼吸产生的 [H] 在线粒体基质中与氧结合生成水 ( × )
提示：有氧呼吸第三阶段的场所是线粒体内膜，此阶段氧 气和[H]反应生成水。 (4)无氧呼吸不需要 O2 的参与，该过程最终有 [H]的积累 有所得，得有高度
1．知识性失误(判断正误) (1)人体细胞内 O2/CO2 的比值，线粒体内比细胞质基质高 ( × ) 提示：由于线粒体吸收氧气放出二氧化碳，所以细胞质基 质中氧气浓度高、二氧化碳浓度低，线粒体中氧气浓度低、二 氧化碳浓度高， 因此细胞内 O2/CO2 的比值， 线粒体内比细胞质 基质低。
【红对勾】2018届高三生物二轮复习课件17基因工程与细胞工程
4． (2017· 新课标全国卷Ⅲ)编码蛋白甲的 DNA 序列 (序列甲 ) 由 A、B、 C、 D、 E 五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由 序列甲的部分片段组成，如图 1 所示。
回答下列问题： (1)现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下 游 直 接 接 上 编 码 蛋 白 乙 的 DNA 序 列
(3)现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴 定这三种蛋白是否具有刺激 T 淋巴细胞增殖的作用，某同学做 了如下实验： 将一定量的含 T 淋巴细胞的培养液平均分成四组， 其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照， 培养并定期检测 T 淋巴细胞浓度，结果如图 2。 ①由图 2 可知：当细胞浓度达到 a 时，添加蛋白乙的培养 液中 T 淋巴细胞浓度不再增加， 此时若要使 T 淋巴细胞继续增 殖，可采用的方法是进行细胞传代培养。细胞培养过程中，培 养箱中通常要维持一定的 CO2 浓度，CO2 的作用是维持培养液 的 pH。
提示：携带链霉素抗性基因受体菌的筛选，可用含链霉素 的培养基进行培养，能存活的受体菌即含有相应的抗性基因。
(3)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸(
×
)
提示： 限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列， 而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸。 (4)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整 合到细菌 DNA 上，属于基因工程 ( × )
1．目的基因的获取途径：
2.基因表达载体的构建 ——重组质粒的构建： ①表达载体的组成： 目的基因＋ 启动子＋终止子 ＋标记 基因＋复制原点。 ②启动子和终止子：启动子是 RNA 聚合酶 结合位点，启 动转录；终止子是 终止转录 的位点。
3．将目的基因导入受体细胞：
【红对勾】高中生物 2-1 细胞中的元素和化合物讲义手册名师优质课件 新人教版必修1
【自主解答】 本题考查细胞中化合物占细胞鲜重的 百分比，答题时要注意观察图示信息。在活细胞中，各化 合物含量由多到少为水>蛋白质>脂质>糖类，结合题干坐标 图中各成分的含量②>①>③>④，则①―→蛋白质，②―→ 水，③―→脂质，④―→糖类。
【答案】 D
策略点睛 细胞中元素和化合物的含量关系
题型三 生物组织中有机化合物的检测 【例 3】 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪 和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是( ) A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用 于蛋白质的鉴定 B．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的 脂肪滴
中的糖类、脂肪 的糖类、脂肪和蛋白 糖类、脂肪和蛋白质
和蛋白质
质
的实验设计和分析
情境联想
秋风乍起，树上红了、黄了的叶子落到地上，它们逐渐 分解融入了泥土。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，片片凋零的 花瓣也融入了泥土，成为了新花绽放的肥料。
生物细胞中的物质可以转化为非生命的泥土，泥土和 空气中的一些元素和化合物被吸收后又能转化为细胞的组 成部分。
【标准解答】 大量元素包括 C、H、O、N、P、S、 K、Ca、Mg 等。微量元素包括 Fe、Mn、Zn、Cu、B、 Mo 等。由于植物体需要大量的 Ca、S、P 等元素，这些元 素只有靠根从培养液中吸取，而培养液能为花卉提供 Ca、 S、P 元素的离子分别为 Ca2＋、SO24－、(H2PO4)－，因此花 卉对这些离子的吸收量较大。而 Zn 属于微量元素，因此对 Zn2＋的吸收量最少。
1．构成细胞的基本元素是 C、H、O、N ；主要元素 有 C、H、O、N、S、P。
2．占人体细胞鲜重最多的元素是 O ；占人体细胞干 重最多的元素是 C 。
高考生物二轮复习知识结构网络(全附图)
高考二轮复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大化学元素 必需元素大量元素有害元素微量元素 基本元素：C 、H 、O 、N 主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C非必需元素无害元素C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 MgFe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等Pb 、Hg 等1.4细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe 、Mg ） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压） 糖类单糖 二糖 多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂） 固醇 C 、H 、OC 、H 、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源） ②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D ） ④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素） 结合蛋白（如糖蛋白） C 、H 、O 、N 、S （Fe 、Cu 、P 、Mo ……） ①组成细胞和生物体②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等 核酸 DNA RNAC 、H 、O 、N 、P①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位名称 基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H 3PO 4）一分子五碳糖 （核糖或脱氧核糖） 核苷一分子含氮碱基（5种：A 、G 、C 、T 、U ）DNA脱氧核苷酸 （4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖 脱氧核苷一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、T ）RNA核糖核苷酸 （4种）一分子磷酸 一分子核糖 核糖核苷一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、U ）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称 基本单位 化学通式 聚合方式多样性的原因 多糖葡萄糖C 6H 12O 6 脱水缩合①葡萄糖数目不同 ②糖链的分支不同 ③化学键的不同 蛋白质 氨基酸①氨基酸数目不同 ②氨基酸种类不同 ③氨基酸排列次序不同 ④肽链的空间结构 核酸（DNA 和RNA ）核苷酸①核苷酸数目不同 ②核苷酸排列次序不同 ③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定物质 试剂操作要点 颜色反应 还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合砖红色C 、H 、O 、N 、S 氨基酸 肽链 基本成分C 、H 、O 、N 、P 、Fe 、Cu …… 离子和（或）分子 其它成分蛋白质R NH 2COOH H C加热脂肪 苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ） 切片高倍镜观察 桔黄色（红色）蛋白质 双缩脲试剂（A 液和B 液）先加试剂A 再滴加试剂B紫色 DNA二苯胺加0.015mol/LNaCl 溶液5Ml 沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名 称 化学组成 存在位置 膜结构 主要功能 线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA 、脂质、DNA动植物细胞双层膜能 量有氧呼吸的主要场所选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过 不能通过被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子物质交换大分子、颗粒内吞外排离子、小分子自由扩散主动运输亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（ATP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ） 膜的流动性膜的流动性、膜融合特性原理叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞代谢光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个）0 4N 4N 0 0 染色体组数（个） 2 2 2 4 2 同源染色数（对）N N N 2N N 注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
2018届高三生物二轮复习课件：第1部分-专题1-第1讲
A．胰岛素分子具有 50 个肽键，合成它的过程中共脱去 50 分子水
B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 D．理论上可通过测定 C 肽的含量间接反映胰岛 B 细胞的 分泌功能
解析：选 D。从图中可以看出，保留的肽链中含有 51(30＋ 21)个氨基酸，所以肽键的数目＝51－2＝49(个)，A 错。胰岛素 分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，R 基中也可 能含有氨基和羧基，B 错。沸水浴时破坏的是胰岛素的空间结 构而不是肽键，C 错。因为合成一个胰岛素分子就要切去一段 C 肽，所以可以通过测定 C 肽的含量间接反映胰岛 B 细胞的分 泌功能，D 对。
4．脂肪是主要的储能物质，但不构成膜结构，磷脂和胆固 醇均参与膜结构的组成。
5．脂肪≠脂质。脂肪只是脂质的一种，脂质除包括脂肪外， 还包括磷脂和固醇等。
[题点突破] 题点一 糖类、脂质的种类和作用 1．糖类和脂质是细胞中两种重要的有机物，相关的叙述错 误的是( ) A．细胞膜上的脂质包括磷脂、糖脂、胆固醇等 B．淀粉、纤维素和糖原基本组成单位都是葡萄糖 C．糖类可以在叶绿体、高尔基体中合成 D．淀粉和脂肪水解的终产物都是二氧化碳和水
RNA 与 ATP 的关系 1．元素组成都是 C、H、O、N、P。 2．ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷 酸——组成 RNA 的基本单位之一。
题点二 蛋白质的相关计算 1．如图所示，一分子的胰岛素原切去 C 肽(图中箭头表示 切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下 列分析正确的是( )
5．关注与“氢键”有关的两个误区： (1)误认为 RNA 中没有氢键，其实也有氢键，如 tRNA 的 “三叶草”结构局部。 (2)误认为 DNA 单链中连接磷酸基团和脱氧核糖的是氢键， 其实是共价键。
2018届高三生物二轮高考专题辅导与训练课件第一部分 专题整合篇专题三 细胞的生命历程
※思维拓展
1．细胞分裂类型和时期的判断 (1)根据染色体行为：染色体复制→一定能排除_减__数_ 第_二__次__分__裂__；同源染色体分离→一定为_减__数__第__一__次__分_ 裂_后__期__；着丝点分裂→一定能排除_减__数__第__一__次__分__裂_。 (2)根据DNA、染色单体或染色体的数目变化：发生 DNA加倍(或开始形成染色单体)→_有__丝__分__裂__或__减__数__分_ 裂间__期___；染色单体开始消失→可能为有__丝__分__裂__后__期__或__ 减_数__第__二__次__分__裂__后__期__；染色体数目和染色体组加倍→ 可能为_有__丝__分__裂__后__期__或__减__数__第__二__次__分__裂__后__期____并排除 _减__数__第__一__次__分__裂__。
(5)图丁对应于图丙中的细胞__________(填“①”、 “②”或“③”)；细胞Ⅳ的基因组成是__________。
[思路探究] 先判断出甲图A～F、乙图不同区段、 丁图对应的细胞分裂类型和时期，然后对每小题分析 作答。对甲图按照有无同__源__染__色__体___及其是否发生特定 的行为判断分裂类型；对乙图根据曲线的_走__势__或__数__量_ 变_化___判断每区段所表示的分裂类型及时期；对丙图 按造细胞的数量变化判断分裂类型，根据细胞的体积 判断子细胞的名称；对丁图根据基因型判断细胞的分 裂类型，结细合胞__质____的分配特点确定是极体还是卵细 胞。(1)通常情况下，含有等位基因的细胞中一定有同 源染
3．注意几种叙述方式的区别 染色单体的形成时期≠具有染色单体的时期≠可以 观察到染色单体的时期；四分体的形成时期≠具有四 分体的时期；同源染色体的分离时期≠不存在同源染 色体的时期。
【红对勾】2018届高三生物二轮复习课件第二部分考前激发新举措2-1
解题模板：“三步法”解答概念原理类题目：
[范例· 调研· 方法] 【典例 1】 的是 ( B ) 下列有关生物变异来源概念图的叙述，错误
A．产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④的改变 B．图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期 C．表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组 D．③的结构改变不一定会造成生物性状的改变
高分策略 技法规范 研判高考命题趋势， 总结高效解题方法； 把握得分策略， 消除失分隐患。类型通法。 妙法巧用，解高考选择题全方位突破高考 非选择题。
第一篇
热考题型建模
题型一 强化学思知能
概念原理类
学有所思，思有深度 [知识· 核心· 热点]
题型特点：高中生物中的基本概念和原理是学生学习的基 础，准确、全面地掌握其概念的本质及相关概念之间的联系是 高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体。 高考试题对概念原理的考查常以概念图为载体，考查相应概念 的内涵和外延。概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程 度，还可以考查学生对知识之间有机联系的理解程度。
3 ．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 ( D ) A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性 B．有些神经细胞可以分泌激素 C．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 D．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
解析：神经递质和激素发挥作用后都被分解失去活性，避 免活动的持续， A 正确；有些神经细胞可以分泌激素，如下丘 脑的一些神经细胞能分泌抗利尿激素， B 正确；由内分泌腺分 泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞， C 正确； 神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通过突触间隙 (组织液) 作用于突触后膜，不经过血液的运输， D 错误。
题型二 强化学思知能
【红对勾】2018届高三生物二轮复习课件2细胞的结构基础
有些 8．人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。 信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于胞内受体。生 物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其 转换而来的细胞内信号则称为第二信使，如下图所示。下列有 关叙述错误的是( C )
A．细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白 B．神经递质和绝大多数激素都是第一信使 C．第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用 D．第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能
[范例· 调研· 方法] 【典例 1】 (2017· 新课标全国卷Ⅰ)细胞间信息交流的方
式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞 的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的 实现分别依赖于( D ) A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触
提示：神经细胞的树突增大了细胞的膜面积，但并没有酶 的附着。
(4)生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新， 分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体成分的更新速度越快 ( √ )
(5)真核生物细胞具有细胞膜系统 (生物膜系统)，有利于细 胞代谢有序进行( √ ) ) )
(6)细胞核是 mRNA 合成和加工的场所( √
[解题技法]关键词突破法 1．点睛：厘清细胞膜结构与蛋白质的关系、自由扩散与浓 度差的关系。 2．答题分析：找准关键词，锁定选项。 A 项：离子一般通过主动运输方式进出细胞。 B 项：不同生物膜中蛋白质功能不完全(填“完全”或“不 完全”)相同。 C 项：分泌蛋白的分泌方式是胞吐，体现膜的流动性，存 在膜脂的流动现象。 D 项：胆固醇属于固醇类，不参与磷脂分子的构成。
练有所得，得有高度 题组冲关调研 1．知识性失误(判断正误) (1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇( (2)蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中( √ × ) ) )