荔波县中等职业学校简介
中职院校介绍文案
中职院校介绍文案标题：中职院校介绍：培养未来人才的理想选择正文：中职院校是指为培养技术型人才而设立的高等职业教育机构。
它们致力于提供实用的职业技能培训，为学生未来的职业发展打下坚实基础。
在这篇介绍文案中，我们将深入探讨中职院校的特点和优势。
首先，中职院校的课程设置非常贴近实际职业需求。
无论是机械制造、电子信息、汽车工程还是酒店管理、美容美发，中职院校都提供了全面而专业的培训课程。
学生将接受系统的理论学习，并有机会参与实践操作，以掌握所学技能。
这样的教育模式使学生毕业后能够立即投身于相关行业，并为其未来的职业发展打下坚实基础。
其次，中职院校注重培养学生的实践能力。
在校期间，学生将有机会参与各种实训项目和实习机会。
这些实践活动不仅能够提升他们的专业技能，还能够培养他们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
与此同时，学生们还将接触到最新的行业动态和技术发展，保持与时俱进。
此外，中职院校致力于培养学生的综合素质。
除了专业课程之外，许多中职院校还注重学生的人文素养和社会责任感的培养。
他们提供丰富多彩的选修课程，包括文化艺术、体育健身、心理健康等方面的内容。
通过这些课程的学习，学生们能够全面发展，并具备更强的综合素质。
最后，中职院校为学生的就业提供了强有力的支持。
学校与企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
一些中职院校还设立了就业指导中心，为学生提供职业规划、求职技巧等方面的咨询和指导。
这样的支持确保了学生毕业后能够顺利就业，并在职业道路上取得成功。
总之，中职院校是培养未来人才的理想选择。
它们提供实用的职业技能培训、注重学生的实践能力培养、培养学生的综合素质，并为学生的就业提供强有力的支持。
如果你对职业技能培训感兴趣，中职院校将是你实现梦想的起点。
XXXXXXXX职业学校办学情况简介
XXXXXXXX职业学校办学情况简介XXXXXXXX学校是XX地区唯一一所公办医药卫生类全日制中职学校，始建于19XX年。
XX年来，学校始终坚持党对教育工作的全面领导，坚持立德树人的根本任务，坚持产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，走出了一条特色鲜明的高水平医药卫生类院校办学之路，为服务XX全面振兴特别是增进XX地区民生福祉提供了强有力的人才支撑和智力支持。
学校是国家级重点中专，也是全国红十字模范校。
一、先进的办学条件为学校实现新跨越奠定坚实基础——学校拥有充分满足教学和实训需求的基础设施学校占地XX亩，校舍建筑面积XX万平方米，有教学综合楼、实验教学楼、食堂、学生公寓等基础设施。
所有教室都装有智慧黑板，实验教学楼内设XX个医学专业实验室和一个护理实训基地，每个专业都有配套实训室，医学基础部分建有正常人体解剖展馆、病理展馆等，护理实训基地有护理模拟病房、护士站、ICU病房、CCU病房等。
学校还建有虚拟仿真实训室、多功能智慧教室、新一代基于校园网络的多媒体智能教学终端与设备集中控制网络化管理系统，以太光网无线校园网络全覆盖以及现代化的录播教室、多功能演播厅和数字化教学资源，实现了学校多媒体教学、视频会议、网上直播课堂教学和全网络办公。
——拥有覆盖本地区基层医疗卫生机构的优质专业学校现开设X个专业，均属医药卫生类。
其中，护理专业为我校品牌专业。
近年来，学校不断加大护理专业的建设力度，在师资队伍配备、实训基地和课程体系建设等方面持续发力，推动护理专业品牌持续升级，从XX省首批示范专业到XX省首批精品专业；从对接产业集群XX省职业教育升级护理示范专业到首批全国职业院校健康服务类示范点，护理专业一路升级为国家中职学校先进专业行列。
目前，我校已形成以护理专业为龙头，引领其他专业协调发展的专业布局。
各专业共有在校学生2255人。
——拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍学校建立健全师德师风长效机制，建立集培训交流、企业实践、进修研修在内的教师培养体系，系统、科学地打造拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍。
荔波县中等职业学校中职强基工程新能源汽车实训设备采购
荔波县中等职业学校中职强基工程新能源汽车实训设备采购采购需求招标编号：GZYQ2019CG-027号采购单位：荔波县中等职业学校招标代理单位：贵州玉奇工程项目管理有限公司2019年06月一、资格要求（一）投标人资格要求①供应商应具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件。
②具有独立法人资格，具有合格有效的社会信用代码的营业执照，且营业执照经营范围须包含本次采购项目内容；③近三年内在“信用中国”网站()、中国政府采购网 ()等渠道查询后均无相关主体失信、违法记录。
对列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单及其他不符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定条件的供应商，拒绝其参与政府采购活动；④本项目不接受联合体投标（二）特殊资格要求：无二、预算金额：550972.00元三、无效投标情形：1.开标时，经审查资质不合格的。
2.应交未准时交投标保证金的。
3.未按照竞争性磋商文件要求打印、装订、签署、盖章、密封的。
4.不具备竞争性磋商文件规定资格要求的。
5.不按竞争性磋商文件要求提供投标文件数量的。
6.以联合体方式投标的投标人。
7.不符合法律、法规和不对竞争性磋商文件要求作实质性响应的。
8.《中华人民共和国政府采购法》及其它相关法律规定应作无效投标处理的。
四、采购需求及内容耐污染、耐污染、五、评分办法综合评分法，是指响应文件满足竞争性磋商文件全部实质性要求且按评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。
综合评分的主要因素是：投标报价、设计方案、企业综合评价、业绩、售后服务等进行综合评审，以及相应的比重或权值。
评审时，磋商小组各成员应当独立对每个有效响应的文件进行评价、打分，然后汇总每个供应商每项评分因素的得分。
综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足竞争性磋商文件要求且最后报价最低的供应商的价格为磋商基准价，其价格分为满分。
荔波县城讲解
荔波县城简介（准备进入县城）各位领导：经过一路奔波，再过10分钟左右的路程，我们就将进入荔波县城了。
荔波是一个精巧玲珑的小城,县城面积只有3平方公里，拥有常住人口4万余人。
县城的海拔是425米，年平均气温18．3℃，可以说冬无严寒、夏无酷暑，樟江河环城而过，空气清新，是一个休闲度假的好地方。
樟江大道是县城的主要街道，这条街是省委、省政府命名的全省县城唯一的“文明示范街道”。
荔波县城所在地是玉屏镇，早期也叫古榕镇，因城北有一棵古榕树而得名，其树龄失考，据荔波县志记载，乾隆二年(1737)，县城从旧县迁至蒙石里时，便有此树。
古榕高20多米，冠幅200多平方米，主干直径2.5米，胸围9米。
巨大的主干均匀地向四周伸展，苍翠欲滴。
远眺酷似群龙聚首，又如一把巨大的黛青遮阳伞，为荔波增添了无穷的魅力，给荔波人带来自豪，成为荔波县的城徽。
古榕树旁边就是邓恩铭故居。
邓恩铭是中国共产党创始人之一，是中共一大最年轻的、唯一的少数民族代表，邓恩铭故居现为贵州省重点文物保护单位，是全国爱国主义教育示范基地，属荔波人文旅游和红色旅游的重点景区。
县城是全县政治经济文化的中心，如今县城分别有普通高中一所，即荔波高级中学；职业高中一所，即荔波中等职业学校；义务教育阶段初中一所，即荔波二中；义务阶段小学三所，分别是荔波一小、二小和玉屏街道中心小学；学前教育阶段学校三所，即荔波一幼、二幼和玉屏街道中心幼儿园。
来到荔波，不得不提的就是美食了，县城有一条街叫北街，是“酸辣汤火锅”一条街，在那里，您可以看到人们顶着夏季的热浪吃火锅的壮烈场景；在广场的旁边是荔波美食一条街，有荔波特色烤鱼、杨梅汤、锅贴等，那里会集了荔波的许多地方小吃，晚上各位领导可以到广场走走，感受一下荔波的夜景，尝一些荔波的地方风味。
咱们荔波的晚上除了有夜景、美食，还有坐落在美丽的荔波樟江河畔的“樟江乐坊”，她以《水韵樟江》实景演出为核心，集“养心阁”、“水上游乐”等项目于一体。
教育部办公厅关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知-教职成厅[2009]1号
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教育部办公厅关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于公布2008年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知（教职成厅[2009]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：2003年以来，我部逐年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作，各地采取积极措施加强职业学校基础能力建设，有力地推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作，促进了中等职业教育整体培养能力的提高，促进了招生规模的扩大，对中等职业教育快速健康持续发展发挥了重要作用。
2008年12月，我部组织专家组对各地2008年申报的国家级重点中等职业学校备选学校进行了评审，中国音乐学院附属中等音乐专科学校等110所学校达到了国家级重点中等职业学校标准，现将名单予以公布。
希望各省级教育行政部门和学校主管部门进一步重视国家级重点中等职业学校建设工作，加强对学校的建设和管理，进一步提高中等职业教育办学水平。
被认定的国家级重点中等职业学校要再接再厉，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，将学校建设成为适应社会和经济发展需要，办学条件好，教育质量与办学效益高，社会声誉好，能够在办学和改革各个方面起骨干和示范作用的高水平的中等职业学校。
附件：教育部2008年认定的国家级重点中等职业学校名单教育部办公厅二○○九年一月四日附件：教育部2008年认定的国家级重点中等职业学校名单北京市1所中国音乐学院附属中等音乐专科学校河北省13所秦皇岛市中等专业学校唐海县职教中心磁县职教中心曲周县职教中心安新县职教中心衡水铁路电气化学校辛集市职教中心灵寿县职教中心滦平县职教中心宣化县职教中心临西县职业技术教育中心邢台工程职业技术学校隆尧县职业技术教育中心山西省3所山西省工业管理学校山西省工贸学校山西省太原市尖草坪区第一职业中学内蒙古自治区7所乌海市职业技术学校奈曼旗民族职业中专学校卓资县职业中学呼和浩特市机械工程职业技术学校内蒙古大学艺术学院附属中等艺术学校呼和浩特市艺术学校乌兰察布市民族艺术学校辽宁省15所大连市交通口岸职业技术学校大连市计算机中等职业技术专业学校北票市职教中心北方工业学校辽中县职业教育中心锦西工业学校大连市经济贸易学校辽宁省服务学校铁岭工程技术学校辽宁省辽阳市中医学校辽宁省工贸学校建平县职业教育中心凌源市职业教育中心葫芦岛市连山区职业教育中心铁岭市外事学校吉林省4所长春市体育运动学校吉林省城市建设学校桦甸市职教中心磐石市职教中心黑龙江省3所大庆建设中专伊春卫生学校齐齐哈尔卫生学校江苏省3所赣榆县金山职业高级中学苏州评弹学校扬州文化艺术学校安徽省3所安徽省濉溪县职业教育中心安徽建设学校亳州市第一高级职业中学福建省9所福建省厦门市集美职业技术学校福建省石狮鹏山工贸学校泉州电子科技学校福建铁路机电学校福建省泉州市农业学校福州经济技术开发区职业中专学校福建商贸学校福建省惠安开成职业中专厦门艺术学校江西省3所赣西高级职业中专学校江西省于都县职业中等专业学校江西省安远县中等职业技术学校山东省4所青岛经济职业学校威海艺术学校威海工业技术学校莒县职业教育中心湖北省11所湖北省襄樊市护士学校湖北省黄冈工程学校湖北省崇阳县职业教育中心湖北省武汉市体育运动学校湖北省蕲春县理工中等专业学校湖北省荆州市劳动中等专业学校湖北省武汉市黄陂区职业技术学校湖北省石首市机电职业中等专业学校武汉市艺术学校湖北省十堰市艺术学校武汉音乐学院附属中等音乐学校广东省3所广东省经济贸易技术学校河源市卫生学校深圳市宝安职业技术学校广西壮族自治区1所广西壮族自治区艺术学校重庆市4所重庆市商务学校重庆铁路运输中等专业学校重庆工艺美术学校重庆市涪陵区职业教育中心四川省7所南江县小河职业中学长宁县职业高级中学成都水电工程学校大竹县职业中学眉山科学技术学校四川省信息通信学校四川省电子商务学校贵州省2所荔波县职业高级中学遵义县职业教育中心云南省3所保山市中等专业学校文山州民族职业技术学校大理市中等职业学校陕西省2所镇安县职业教育中心柞水县职业教育中心甘肃省6所兰州城建学校陇南市卫生学校华亭县职业教育中心临泽县职业教育中心景泰中等职业学校临洮县职业教育中心宁夏回族自治区3所宁夏生态工程学校宁夏水利学校灵武市职业教育中心——结束——。
县职业教育中心简介
县职业教育中心简介职教中心是一所以学历教育为主，短期培训为辅的职业技术学校，是自治区示范性学校国家级新型农民工培训联系点、自治区农民工万人培训转移基地、自治区10所半工半读示范试点学校之一、自治区首批建设20所县级职业教育中心、自治区电子电器应用与维修实训基地、。
职教中心成立于二00三年四月，前身是灵山县第一职业中专学校中专部，设在陆屋镇。
二00二年八月，经县教育局研究决定，把灵山县第一职业中专学校的中专部搬迁到灵山县城办学。
经县人民政府同意，学校中专部正式脱离灵山县第一职业中专学校，独立命名为职教中心（灵山职业技术学校）。
一、学校的发展概况。
学校自二00二年以来，在县委、县政府高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和主管部门的具体指导下，取得了飞跃性的发展。
现有教职员工295人，其中“双师型”教师68，高级技工等级“双师型”教师15人；在校生由2003年的7个教学班237人发展到2011年在校生17396人,其中:[在职学历教育9858人,全日制7538人]。
，办学场所由原来租用场地到现在拥有占地面积400亩，建筑面积达10.3万平方米，教学设备有投资1806.1万元建设的全区职业学校中一流的空调制冷实训中心、电子技能实训中心、服装实训中心、数控模具实训中心、汽车养护实训中心等15个专业实训中心和一个中高级电工考核实训中心。
在短短的几年时间里，学校从全区职教的无名小卒发展成为了北部湾的一颗职教明珠，得到自治区教育厅高度评价和大力支持。
二、学校办学特色与成绩。
在办学特色上，学校坚持以“德育为先、技能为重、素质为本”，教学上注重对学生的技能培训，在“学会技术，学会做人”的同时学以致用，快速成才的办学理念。
学校推行灵活开放的办学模式，实行校企合作办学，强校联合、工学交替的勤工助学、订单办学的人才培养模式。
学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨，加强毕业生的就业安置工作。
学校与三星集团、联想集团、海尔集团、比亚迪汽车有限公司、联泰控股制衣集团、浙江雅戈尔日中纺织有限公司、美的集团、TCL集团等500强企业联合办学定向培养，毕业生就业率达98%，月薪达2000元以上。
中职 专业简介
中职专业简介
中职学校的专业设置非常丰富，涵盖了许多领域，为学生提供了多样化的选择。
以下是一些常见的中职专业简介：
1. 机电技术应用：培养学生掌握机械、电子、电气等方面的基础知识和技能，能够进行机电设备的安装、调试、维护和维修。
2. 电子商务：学习电子商务的基础理论和实践技能，包括网络营销、电子支付、物流管理等，培养学生具备在电子商务领域从事相关工作的能力。
3. 护理：学习护理理论和实践技能，包括医学基础知识、护理技能、临床护理等，培养学生成为合格的护理人员。
4. 汽车运用与维修：掌握汽车的结构、原理、维修等知识和技能，能够进行汽车的维修、保养和故障排除。
5. 烹饪：学习烹饪的基本理论和技能，包括中式烹饪、西式烹饪、面点制作等，培养学生成为专业的厨师。
6. 旅游服务与管理：学习旅游相关的知识和技能，包括旅游地理、导游业务、酒店管理等，培养学生在旅游行业从事服务和管理工作的能力。
7. 学前教育：学习幼儿教育的理论和方法，培养学生成为幼儿教师或从事与幼儿教育相关的工作。
这些只是中职专业的一部分简介，实际上中职学校提供的专业非常丰富多样。
学生可以根据自己的兴趣爱好、职业规划和市场需求来选择适合自己的专业。
中职教育注重实践技能的培养，为学生提供了就业和继续深造的机会。
职业学校介绍范文
职业学校介绍范文职业学校是一种为学生提供职业教育的机构，旨在培养学生掌握职业技能和就业能力，使其能够在特定职业领域发展和就业。
职业学校通常包括技术学院、职业技术学校、职业培训学院、职业学院等不同类型的机构。
以下是对职业学校的详细介绍。
职业学校的特点之一是注重实践技能。
与传统的学院不同，职业学校侧重于为学生提供技术培训和实践经验。
这意味着学生将有更多的机会在实际工作环境中应用他们所学的知识和技能，从而更好地准备他们进入职业领域。
职业学校还注重培养学生的创新能力。
在快速变化的职业环境中，创新能力是非常重要的。
职业学校鼓励学生发展创造性思维和解决问题的能力，使他们能够适应不断变化的职业需求。
另一个职业学校的特点是为学生提供灵活的学习方式。
职业学校通常提供全日制和夜间课程，以适应学生的不同需求。
同时，许多职业学校还提供在线课程，使学生可以在自己的时间和地点学习，提高学习的灵活性。
职业学校还与行业合作紧密。
为了确保学生能够掌握最新的职业知识和技能，许多职业学校与行业合作伙伴建立了紧密的合作关系。
这意味着学生将有机会接触行业专业人士和实际工作项目，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
职业学校提供的课程种类非常丰富多样。
职业学校的课程涵盖了各个职业领域，包括医学、工程、旅游、计算机科学、商业管理等。
学生可以选择根据自己的兴趣和天赋选择不同的专业方向，并在专业领域内深入学习。
职业学校的毕业生就业率通常较高。
由于职业学校注重实践和技能培训，学生毕业后更容易找到工作。
职业学校还与就业机构合作，帮助学生寻找就业机会和职业发展支持。
职业学校对于社会的贡献也非常重要。
通过培养各行各业的专业人士，职业学校为社会提供了更多的劳动力资源。
许多职业学校还积极参与社区服务和公益活动，为社会做出了贡献。
总结而言，职业学校是一种重视实践能力和技能培训的教育机构。
它为学生提供了丰富多样的课程选择和灵活的学习方式，帮助他们培养创新能力和职业技能。
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荔波县中等职业学校简介
荔波县中等职业学校始建于1984年，在县委、县政府及教育主管部门的大力关心和支持下，办学规模不断扩大，办学效益不断提高，现学校占地面积165亩，学校校舍建筑总面积50320㎡。
在册学生3393名学生，全校教职工186人，教师爱岗敬业，乐于奉献，忠于职业教育。
校园规划合理，教学实训设备齐全，生活设施配套完善。
学校坚持以“市场为导向，以服务为宗旨”的办学理念，学校以旅游酒店服务与管理为重点干专业，还开设有汽修、学前教育、计算机、电子电器、服装共六个专业。
学校以“宽进、严管、优出”原则，采取“工学交替”的模式进行教学，加强教学管理，加强学生技能培训，学生多次在省、州技能比赛中获奖。
学校工作深受各级领导及社会好评。
2005年被评为省级重点中等职业学校，2008年被评为国家级重点中等职业学校，同年由州旅游局、州教育局共同挂牌为黔南州旅游学校，2013年，我省实施教育“9+3”计划，我校列入“百校大战”项目建设单位，投入3230万元，新建教学楼、学生食堂、室内体育馆、汽车实训基地；投入资金500万元建成汽车维修、电子应用与维修、广告设计、计算机运用、3D模拟导游等实训室。
融资1.6亿元建设旅游实训基地——荔波温泉酒店，一期工程即将完成。
2013年12月成为省级示范性中等职业学校。
2014年2月，在黔南州职业院校空间布局调整中成为重点发展的中等职业学校。
在全省重视职业教育的大好形势下，全体师生发扬顽强拼搏、开拓创新，把学校建成别具特色的一所国家级示范中等职业学校。