(完整版)六年级数学双向细目表
小学数学双向细目表
单元测验双向细目表
西桥小学邱萍
假定：
⌝该单元由五个小主题组成。
⌝本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。
其中：
⌝选择题：20道。
每题2分，共40分
⌝辨析题：5道。
每题4分，共20分
⌝案例分析题：2道，每题20分，共40分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
题型
难度
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
小学六年级上册数学期末试题命题双向细目表
分数混合运算
43
分数混合运算（乘法分配律） 5 3
3
3
3
3
13
3
3
1
五、解方 程
2 3
分数的方程 百分数的方程
比的方程
33 33 33
3
3
3
3
9
3
3
1
长方形的面积
2
5
5
5
2
百分数的应用
5
5
55
六、解决 3
看图找关系
5
5
问题
4
百分数应用中的利息计算 10 5
5
5
32
55
5
百分数的应用
55
5
5
6
分数混合运算
六年级上册数学期末试题命题双向细目表
知识内容模块 能力层次要求 难易度
小
（分值）
（分值）
（分值）
题型 题号
检测知识要点
题 分 值
数 与 代 数
图 形 与 几 何
统 计 与 概 率
综 合 与 实 践
了 解
理 解
掌 握
应 用
易
中
大题 分值
难
1
小数减法
11
1
1
2
分数除法
11
1
1
3
百分数化小数
11
1
1
一、直接 4 写得数 5
55
5
5
合计分值
100 63 13 7 7 2 20 30 38 43 38 9 100
预计难度系数
0.8
分数、百分数的应用
22
2
2
9
小学六年级数学单元测验双向细目表
小学数学六年级双向细目表（一）
序号
考点分析
A
了解
B
理解
C
掌握
D
运用
单元
知识点
方法点
思想点
检测
形式
说明
1
四则运算
四则运算
“四则运算”的意义
1、引导学生结合生活情景，在清清楚楚的算理指引下自主进行运算运序的总结。
2、通过对比练习进一步明确讲“规则”（运序）的重要性。
迁移
口算
脱式计算
√
行程问题
P8练习一6题
√
注：1、结合本单元教学，加强“双基”训练（基本计算和基本应用题），实现基础与能力并进。2、计算教学与应用题教学交融并进。
P12：加法、减Βιβλιοθήκη 、乘法和除法统称四则运算√
2
同级运算顺序
P5从左往右依次计算
√
3
异级运算顺序
先乘、除后加、减
√
4
括号的意义和作用
改变运算顺序
√
5
有括号的运算顺序
先算括号内，再算括号外
√
6
有关0的计算
0＋a=a
a－a=0
0×a=0
0÷a=0
√
a＋0=a
a－0=a
a×0=0
a÷0=?
7
0为什么不能作除数?
P13: ①5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5；②0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
√
8
应用题
1～3步简单应用题
3、给情景，引导生多解生成，在比较中发展。
4、列综合算式，促进整体思维。
多向
小学数学六年级上册《圆》双向细目表
小学数学六年级上册（北师大版）第一单元《圆》（6课时）教学目标分解、教学设计建议、教学效果检测一、教学目标分解《圆》（6课时）教学目标双向表二、教学设计建议一、单元主题本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。
从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教材通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。
本单元的教学重点为：认识圆的各部分名称及圆的特征；画出已知图形是不是对称图形以及圆的对称轴的画法；运用圆的周长计算公式解决实际问题；圆的面积公式的推导及应用公式正确计算出圆的面积。
难点为：会用圆规按要求正确地画圆；含有圆的组合图形的对称轴的画法；理解圆周长计算公式的推导过程；理解把圆转化为长方形推导出面积计算公式的过程。
二、知识结构全单元的六道例题、四个练习，把内容分成三段教学。
依次是认识圆、圆的周长、圆的面积。
三、重点示例和难点解决策略本单元的教学主要通过画一画、剪一剪、围一围等多种方式，帮助学生认识圆的基本特征，探讨圆的周长和面积计算公式。
比如在教学圆的认识时，当学生画好圆后，教师可引导学生进行对折，从而导出圆心、半径和直径等概念，再通过测量来发现半径、直径的特点及相互关系；探究圆的周长时，则可让学生采用围一围、滚一滚的方法先测出周长，在此基础上再引导学生探究周长与直径的关系；探索圆的面积时，教师可利用书中的附页或备好的学具，引导学生动手剪切、拼贴，从而“化圆为方”，得出圆面积的计算方法。
教学时，还要让学生认识到转化是一种很重要的数学思想方法，在解决日常问题以及在科学研究中，人们常常就是把复杂转化为简单、未知转化为已知、抽象转化为具体等方式来处理的。
在难点的突破上可能会遇到以下问题。
问题一：探究圆的基本特征，学生对理解圆的基本特征有些困难。
解决策略：教学时，注重学生动手操作来探究圆的基本特征，应放手让学生活动，通过折、画、量等方式来寻找规律。
小学数学单元双向细目表
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
让学生回忆、掌握小数的相关知识数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳
√
√
√
2
巩固掌握小数的性质和小数点位置
小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
√
√
3
通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
√
√
√
小学数学第八单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵数与间隔数之间的关系。
√
√
2
借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；
√
√
小学数学第九单元双向细目表
序号
知识点
√
√
3
通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。
√
4
能用语言描述简单的路线图。在合作交流中能绘制简单的路线图。体会路线图在实际生活中的广泛应用。
√
√
√
小学数学第三单元双向细目表
序号
知识点
学习目标
填空
选择
计算
画图
解答
综合
1
引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
√
√
小学数学试题双向细目表
0.7
0判断、选择；自己可以分别呈现各题型。
小学数学试题双向细目表
这个双向细目表仅供参考：
检测知识要点
题型
目标层次
合计分数
识记
理解
简单应用
综合应用
创新
三位数的加减法
计
算
题
38
分
口算
5
5
10
有余数的除法
笔算
6
6
12
多位数乘一位数
2
2
4
分数的简单计算
2
2
2
6
看图文列式计算
列式计算
2
2
2
6
测量：千米、吨
基础
知识
30分
2
1
2
5
时、分、秒
2
2
1
5
认识简单的分数
2
1
1
4
四边形的特征及画法
2
1
1
4
计算周长的方法
2
1
1
4
可能性
2
1
1
4
排列与组合
2
1
1
4
四边形
操作题
7分
1
2
3
估计
1
2
1
4
加减混合及乘法的应用
用数学
25分
2
3
5
经过时间的计算
1
2
2
5
有余数除法的应用
1
2
2
5
周长的应用
2
2
1
5
估计的综合应用
1
2
2
5
合计总分数
小学数学六年级期末供题考试命题双向细目表
四1
2
√
数的组成、近似数
√
√
四2
2
√
求两个数的公因数、公倍数
√
√
四3
2
√
√
简单实际问题、正反比例
√
√
四4
4
√
√
常见单位的换算
√
√
四5
2
√
基本图形的面积、长度计算
√
√
四6
3
√
在具体的数轴上表示具体的数
√
√
四7
2
√
用比的知识解决简单问题
√
√
四8
2
√
长、正方体的表面积
√
√
√
四9
2
√
比例尺
√
√
四10
3
√
√
√
√
解决问题
七1.
6
√
分步或用综合算式解决三步计算的
实际问题
√
√
七2
6
√
扇形统计图及分析
√
√
七3
6
√
简单百分数实际问题
√
√
七4
6
√
圆锥的体积
√
√
√
七5
6
√
简单分数实际问题
√
√
√
合计
100
7
43
9
2
3
18
6
1
8
3
14
21
30
35
10
68
22
用分数表示可能性大小
√
√
选择
五1
2
√
初中数学双向细目表六年级
2
93.1%
13
1.1
1.6公倍数与最小公倍数
最小公倍数应用
2
89.7%
14
1.1
1.4素数、合数
素数
2
93.1%
15
1.2
2.5分数乘法
分数应用
2
31%
二
16
1.1
1.4素数、合数与分解素因数
互素
3
96.6%
17
1.1
数的整除
概念判断
3
41.4%
18
1.1
2.5分数乘法
分数应用
3
79.3%
19
2.1
2.2分数的基本性质
分数性质
3
55.2%
三
20
1.1
1.5和1.6最大公因数、最小公倍数
最大公因数，最小公倍数
5
98.6%
21
1.1
分数的运算
分数计算
5
98.3%
22
1.1
分数的运算
分数计算
5
94.8%
23
1.1
分数的运算
分数计算
5
87.9%
24
1.1
分数的运算
分数计算
5
93.7%
25
1.1
分数的运算
分数计算
5
92.5%
26
1.1
分数的运算
解方程
5
92.5%
27
1.1
数轴
数轴
6
94.5%
四
28（1）
1.1
分数除法
一个数是另一个数的几分之几
3
94.3%
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√
统计 41
扇形统计图概率 42
读懂扇形统计图
√
43
“鸡兔同笼”问题的特点
综合 实践
44
鸡兔同笼 ”问题
“鸡兔同笼”问题的解题方法
45
“鸡兔同笼”问题解法的应用
√ √ √
圆的面积计算公式推导
√
√
√
29
求圆的面积
√
√
30
解答与圆周长有关的应用题
√
31
解答与圆面积有关的应用题
√
32
弧、圆心角和扇形
√
33
轴对称图形
√
34
百分数的意义
√
35
百分数的应用
√
36
读、写百分数
数与 代数
37
百分数 小数、分数和百分数的互化
38
百分数应用题
√
√
√
√
39
纳税、利息的意义
√
40
纳税、利息的应用
六年级数学上册知识目标双向细目表
制作人：龚卫红 2013年9月1日
序号
所属 领域
知识 点序
号
单元 分类
测试内容 考查知识点
A了 解
目标领域要求
B理 解
C掌 握
D灵活运 用
认识 识别
知来龙知 联系知用
途
形成技 能，能、 会解决问
题
综合运 用，灵活
1
分数乘法的意义
√
2
分数乘法的计算法则
√
3
分数乘加混合运算
√
4 分数乘
5
法
分数乘减混合运算 运算定律的运用
6
解答求一个数的几分之几是 多少的应用题
√ √
√
7
倒数的意义
√
8
求倒数的方法
√
9
分数除法的意义
√
10
分数除法的计算法则
√
数与
代数 11
用方程或算术方法解答已知 一个数的几分之几是多少求
√
这个数的应用题
12 分数除
13 法
14
比的意义 比的基本性质
化简比
√ √
√
15
求比值
√
16
比与分数、除法的关系
√
17 按比例分配的应用题
18 分数四
19 合运算
分数四则混合运算
20 和应用 解答两步计算的分数应用题
题
21
圆的特征
√
√ √ √
22
直径与半径的关系
√
23
画圆的方法
√
24
圆周率的意义
√
25
圆周率的近似值
√
空间 26 与 27 圆
图形 28
圆的周长计算公式推导 求圆的周长