儿子的创意 阅读答案
儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说：我准备到日本旅游一次。
因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?你还是好好做功课吧。
他毫不气馁地说：可是我有创意啊，比如博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。
比如博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受宗教，比如&&
我打断他说：别比如了，我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下&&
我说：噢，那不成了地下宫殿?
儿子不理我，遐想着说：博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索&&他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险!还有&&
儿子摆摆手说：妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!
我叹了一口气说：好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
儿子在电脑上完成了他的创意。
付邮之前，我说：可以让我看看你的完成稿吗?
他翻了我一眼说：您是评委吗?
我只好一笑了之。
很长时间过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为先生的大信封。
是那家征文发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
我说：还不死心啊?邀请你参加发奖，已是天上的面子。
这同电视剧友情出演一样，是助兴之
举。
儿子思忖着说：妈，您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主?
我说：别想那么多了，重要的在于你已参与。
儿子皱起眉头说：参与固然重要，得奖也很重要。
我说：对于你，现在最重要的是做作业。
不久，接到了征文举办部门的第二封信。
信中说，我的儿子没能去参加发奖仪式，他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖，奖牌及资金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，淡淡地说：银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
我问他：你为什么这么想到日本去呢?
他立刻来了精神，兴致勃勃地说：日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。
1.整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。
(3分)
2.筛选信息：儿子说自己很勇敢，从全文看，他的勇敢在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
(2分)
3.品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读出了儿子怎样的个性特点，第④句请列出两点(7分)
①儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：我准备到日本旅游一次。
② (儿子)自语道：在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧。
然后把这个博物馆盖在底下&&
③我问他：你为什么这么想到日本去呢?他立刻来了精神，兴致勃勃地说：日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊。
④他看了一眼，淡淡地说：银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
①②
③④
4.品味语言：文中加点的一笑了之，从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分)
5.请分别列出文中母亲和儿子对创意的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。
6.儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几点来。
(3分)
7.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理的想象，用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。
(2分)
8.请在下面两题中任选一题回答。
(4分)
①儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
对儿子的好玩你是如何看待的?
②对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
你赞同母亲的说法吗?为什么?
答案：
1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2、(1)敢于参加激烈竞争的创意征文比赛(2)敢于靠自己的力量去日本。
(3)勇于做自己想做的事。
(4)敢于想别人没想过的事情
3、①自信②有创意(富有想象力) ③好玩(稚气未脱)④A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。
B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见解C、幽默，语言风趣，有个性，如算了，给他个银牌吧，有幽默感。
D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。
4、宽容;民主(平等)
5、(1)母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
儿子的看法：创意就是富有创造性的意见(敢于想象、善于想象，有创造性的想象)(3)考生的意见：没有统一固定的答案。
6、①经常异想天开(富有想象力) ②阅读面宽; ③好玩; ④有宽松民主的家庭环境。
7、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。
8、①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子更富有创造力。
②成绩并不是学生的唯一，学生还应拥有自己的兴趣爱好;创意与成绩并不矛盾，有了好的创意能使成绩更好。
春语文五下第二单元《儿子的创意》精品
儿子和母亲的给你的不同印象：
儿子：坚强、勇敢、自信、毫不 气馁。
母亲：不信任儿子。
7—13段综和分析
段落 争论 7-8 第一次 自然段
9-10 第二次 自然段
12-14 第三次 自然段
母亲观点
儿子的想法
“我”的体会
母亲觉得一个小学生对 于科技、建筑根本懂不 了多少，只有大人才能 参加这样的比赛。
• 母亲：认为“创意”是成熟的独特的见 解或发明创造.
• 儿子：认为“创意”是最富于创造性的 意见和建议，敢于想象、善于想 象。
自主反思（我能提高）
这篇文章告诉我们：任何事 情，只要敢于想象、敢于坚 持 、敢于尝试，就可能获得 成功。
母亲不信任儿子， 儿子有创意，坚 持自己。
母亲_不__客__气__地__打断儿子 儿子则说那是工程 母亲不信任儿子，
__________，
师的问题，与他们 儿子敢于创造，
说这样的设计不可能实 的____创__意___无关。 敢于挑战。
现。
合作探究
• （集体展示）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） • 本节需要探究问题：创意的不同理解。
自学导纲 1、针对儿子参加创意比赛的事 情，母子有几次争论？ 2、边读边思考每一次争论中， 母子两个有什么不同的看法。 3、在母亲和儿子的眼中，创意 有什么不同？
课文中．母亲与儿子的 不同看法，导致母子之 间发生了三次争论。
母亲觉得一个小学生对于科技、建筑根 本懂不了多少，只有大人才能参加这样 的比赛。（母亲对儿子的不信任）；
儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。
第二次争论
母亲认为建筑创意需要独特的风格， 而儿子小时候连积木都搭不好;
儿子却是自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自语地将自己的创意讲 述给母亲听，用自己独特的创意回答 了母亲关于“独特风格”的疑问。
八年级语文阅读理解
八年级语文（课外）阅读训练（一）儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为她经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”她很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多危险！还有……“儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
西师大版五年级下册语文第七课儿子的创意
西师大版五年级下册语文第七课儿子的创意一天，儿子在家里乱翻我的杂志。
他突然说：“我准备到国外旅游。
”因为他经常异想天开，所以我置之不理。
他说：“妈妈，你为什么不说话?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛，金奖获得者，免费到国外旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少?关于建筑，你又懂得多少?金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如在这个博物馆里可以体验南极和北极的风光;比如这个博物馆里可以供应太空食品，让参观的人通过色、香、味感受科技;比如这个博物馆可以用快速同步翻译设备，消除人们的语言障碍;比如……”我笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意，要有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑。
”儿子不理睬我，自言自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。
还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是需要工程师们解决的问题，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊。
”我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
人物描写的分类及其作用练习题及答案之欧阳歌谷创编
一、外貌描写，是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。
人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上，所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。
欧阳歌谷（2021.02.01）文段（一）阅读下面文段，回答问题。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？答：文段（二）阅读下面文段，回答问题。
天使1小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
2三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中仍书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
3玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己地名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下很快又舒展了。
心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
小学语文新部编人教版 【拓展阅读】儿子的创意
儿子的创意一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦你为什么不表态难道不觉得我很勇敢吗”我说：“是很勇敢。
可有些事不只是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”“关于宗教，关于建筑，你懂多少金牌历来只有一块。
”“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏（zàng）香，给人一种浓郁的宗教气氛（fēn）。
可以卖斋（zhāi）饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。
你小时候连积木都搭不好……”儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺（luó）旋（xuán）状的飞梯……”“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。
再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗那就是最富有创造性的意见啊！”“对于一个学生来说，我认为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
”我瞠（chēng）目结舌。
听了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢”“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”思考题：儿子说自己很“勇敢”，他的勇敢在文中有哪些具体表现参考答案想自己去日本旅游；大胆设计创意作品。
七年级上册阅读训练1试题
七年级语文阅读训练制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日日期班级姓名得分阅读著名作家毕淑敏女士?儿子的创意?，完成以下问题：儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说：“我准备到HY旅游一次。
〞因为他经常异想天开，我置之不理。
他很郑重地说：“这上面写着一个有关HY博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到HY观光旅游。
〞说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于HY，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？你还是好好做功课吧。
〞他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比方博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的HY 气氛。
比方博物馆里可以卖斋饭，让人色香味立体地感受HY。
比方……〞我打断他说：“别比方了。
我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑！〞十几岁的儿子好脾气，不理会我的挖苦。
自语道：“在地面挖一个宏大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……〞我说：“噢，那不成了地下宫殿？〞儿子不理我，遐想着说：“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙，这样，参观的人们时时刻感到土地的存在，产生一种神秘感。
地面局部设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探究……〞他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
想过没有？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！还有……〞儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊!〞他翻了我一眼说：“您是评委吗?〞我只好一笑了之。
很长时间是过去了，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生〞的大信封。
是那家发起部门寄来的。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“如今赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
〞我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖，已是天大的面子。
这同电视剧友谊出演一样，是助兴之举。
《儿子的创意》习题
《儿子的创意》习题一、给下列加横线的字注拼音。
异想天开（）障碍（）理睬（）颁奖仪式（）宫殿（）螺旋（）二、辨字组词。
博（）碍（）择（）搏（）得（）译（）彩（）遐（）螺（）睬（）暇（）骡（）三、用下列词语造句郑重：____________________________________。
阳光明媚：________________________________。
异想天开：________________________________。
四、选词填空。
1.这份杂志上面写着，举办一个有关科技（博、搏）物馆建筑创意的征文比赛。
2.儿子不理（采、睬）我，自言自语道：“……”。
3.儿子（暇、遐）想着说：“……”。
4.邀请他到海外参加（颁、扮）奖仪式。
五、根据课文内容填空。
儿子遐想着说：“博物馆和大地______________的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从地底向_____________的地面__________，会有一种自豪感。
地面部分设计成________状的飞梯，象征着人类向宇宙探索……”七、根据课文内容，回答下列问题。
1.写出下列词语的反义词。
粗糙——（）攀升——（）毫不气馁——（）阳光明媚——（）2. 儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？____________________________________________________________________________。
3.母亲的观点和儿子的想法各是怎样？____________________________________________________________________________。
4.从全文来看，你觉得儿子的性格特征是怎样的？______________________________________。
《儿子的创意》一文你认为文中儿子什么地方值得你学习
《儿子的创意》一文你认为文中儿子什么地方值得你
学习
1、儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖。
2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；
②敢于靠自己的力量去日本；
③敢于做自己想做的事情；
④敢于想别人没有想过的事情
3、敢于想像，善于想像，有创造性的想像
4、①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应
该得金牌；
②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩
子的见解；
③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，
有幽默感；
④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不
同。
九年级语文儿子的创意阅读训练题
九年级语文儿子的创意阅读训练题儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说：“是啊是啊，很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少?关于建筑，你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。
比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳壮大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还侈谈什么建筑!”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿?”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。
你想过没有?再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计螺旋状的飞梯，多么危险!反正我是不敢上这种喇叭型梯子的。
还有……”儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。
阅读短文完成练习儿子的创意
阅读短文完成练习儿子的创意
当儿子回到家中，他兴冲冲地告诉爸爸他有一个很棒的创意。
爸爸好奇地问：“儿子，你的创意是什么呢？”儿子笑着说：“爸爸，我想做一个‘智能床’！”
爸爸有点疑惑地问：“‘智能床’是什么意思呢？”儿子耐心地解释说：“这个床能够根据人体的睡眠状态来自动调整床垫的硬度和高度。
当人睡得很沉时，床垫可以自动变硬，提供更好的支撑；而当人轻睡或者醒来时，床垫就会自动调整柔软度，提供更舒适的睡眠环境。
”
爸爸听了儿子的创意，不禁感叹儿子的聪明和创造力。
他鼓励道：“儿子，你的创意真的很棒！这样的床对人们的睡眠质量会有很大的改善。
如果你能进一步研究和开发，或许可以让更多的人受益。
”
儿子听了爸爸的鼓励，兴奋地点点头。
他决定将这个创意记录下来，并开始查阅相关的资料和进行实验。
他希望有一天能够将这个创意变成现实，并为改善人们的睡眠贡献自己的力量。
爸爸看着儿子充满激情地投入到研究之中，内心充满了自豪和期待。
他相信，儿子的创意一定会在未来实现，为社会带来新的福祉。