浙教版初中科学七年级上册第二章第4节 常见的动物(共17张PPT)
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七年级科学上册第2章观察生物第4节常见的动物2.4.2常见的脊椎动物课件新浙教
第2章 观察生物
第4节 常见的动物
第2章 观察生物
第2课时 常见的脊椎
新知学习 互动探究 课堂小结
第2课时 常见的脊椎动物
考纲要求： 列举有代表性的脊椎动物的主要特征。
第2课时 常见的脊椎动物
重要提示： 1. 鱼类、两栖类、爬行类各有其独特的生活环境和 各类生物都有不同的形态结构特点与其生活环境和习 2. 两栖的本质含义是指在一些生物一生的生长过程 生长发育在水中进行，用鳃呼吸，成体在陆地上或水 主要用肺呼吸。
第2课时 常见的脊椎动物
[归纳提升] 它们的身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨 脊椎动物。故根据动物体内有无脊椎骨，我们可以将 分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 [课堂速记] ____________________________________________ ____________________________________________
2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes.试题分析：∵抛物线开口向下， ∴a＜0 ，∵对 称轴在y 轴右边 ，∴b＞ 0，∵ 抛物线 经过原 点，∴c =0，∴a﹣b+c ＜0；∵ x=1时 ，y＞0 ，∴a+ b+c＞0 ，∵c= 0，∴a+b＞0 ； （1）当对称轴时，， ===， == =， ∵a＜0，∴，∴m＜n． （2）当对称轴时，， ==， == =， ， ∵a+b＞0，∴﹣2（a+b）＜0，∴m＜ n． 综上，可得m＜n． 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
第4节 常见的动物
第2章 观察生物
第2课时 常见的脊椎
新知学习 互动探究 课堂小结
第2课时 常见的脊椎动物
考纲要求： 列举有代表性的脊椎动物的主要特征。
第2课时 常见的脊椎动物
重要提示： 1. 鱼类、两栖类、爬行类各有其独特的生活环境和 各类生物都有不同的形态结构特点与其生活环境和习 2. 两栖的本质含义是指在一些生物一生的生长过程 生长发育在水中进行，用鳃呼吸，成体在陆地上或水 主要用肺呼吸。
第2课时 常见的脊椎动物
[归纳提升] 它们的身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨 脊椎动物。故根据动物体内有无脊椎骨，我们可以将 分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 [课堂速记] ____________________________________________ ____________________________________________
2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes.试题分析：∵抛物线开口向下， ∴a＜0 ，∵对 称轴在y 轴右边 ，∴b＞ 0，∵ 抛物线 经过原 点，∴c =0，∴a﹣b+c ＜0；∵ x=1时 ，y＞0 ，∴a+ b+c＞0 ，∵c= 0，∴a+b＞0 ； （1）当对称轴时，， ===， == =， ∵a＜0，∴，∴m＜n． （2）当对称轴时，， ==， == =， ， ∵a+b＞0，∴﹣2（a+b）＜0，∴m＜ n． 综上，可得m＜n． 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
浙教版科学七年级上册 《常见的动物》(共25张PPT)
青蛙的一生在发生怎样的变化？
大鲵
蟾蜍
蝾螈
牛蛙
疣螈
2、两栖类的特征
大约出现在3.5亿年前 幼体生活在水中，用鳃呼吸 成体生活在陆上或水中，用肺呼吸（皮肤辅助
呼吸） 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定（冬眠习性） 幼体有尾无四肢，成体有四肢无尾（变态发育
）
爬行类：
鳄鱼
壁虎
变色龙
巨蜥
眼镜蛇
龟
鸟类：
丹顶鹤
猫头鹰
企鹅
天鹅
鹦鹉
鸵鸟
1、鸟的身体结构中哪些是与飞行相适应的？
身体呈流线型，骨骼轻且较长，骨中 空，用肺呼吸，且气囊可协助呼吸， 无牙齿，无膀胱等。
河马
猪
哺乳类
豹 猩猩
斑马
ห้องสมุดไป่ตู้
北极熊
金丝猴
蝙蝠
大熊猫
5、哺乳类的特征
（分布最广，最完善的高等动物）
大约出现在2亿年前 分布广泛 全身被毛，牙齿分化 用肺呼吸 胎生，用母乳哺育幼儿（提高存活率） 体温恒定
天使鱼
蝴蝶鱼
草鱼
我国四大淡水鱼
学科网
青 鱼
鲢 鱼
鳙鱼
1、鱼类的特征：
大约出现在4.5亿年前 终生生活在水中，用鳃呼吸 无四肢，用鳍游泳 身体表面湿润、有鳞片 卵生，水中产卵、水中（体外）受精 体温不恒定
鳃是鱼类呼吸的器官
鳍是鱼类游泳和维持身体平衡的主要器官
侧线是鱼的感觉器官，有测定方向和感知水 流的作用
低级
高级
水中
有鳍 无四肢 有鳞片
幼体:水中 成体:陆上
成体皮 肤湿润 有四肢
陆上
表皮干燥 有角质鳞片
七年级上《常见的动物》完整版PPT浙教版2
观 根据
分为动物与植物。
骨 《本草纲目》不仅在药物学方面有巨大成就，在化学、地质、天文等方面，都有突出贡献。
界、门、纲、目、科、属、种
相 察 它在化学史上，较早地记载了纯金属、金属、金属氯化物、硫化物等一系列的化学反应。
） 动物一类，按低级向高级进化的顺序排列为虫、鳞、介、禽、兽、人等6部。
它把药物分矿物药、植物药、动物药。
第4节 常见的动物
第一课时 动物的分类
知识回顾
在前面的学习中，我们已经根据物体的 特征做过一些分类。
例如：自然界中的物体，根据能否生长、 能否呼吸、是否需要营养等特征，将它们分 为生物与非生物；
根据 是否能自己制造养料 分为 动物与植物。
一、动物分类
地球上现存的动物约有 125万 种，
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行 分类 。
同 在前面的学习中，我们已经根据物体的特征做过一些分类。
它它 分类等级越高，生物的共同特征越来越少，亲缘关系越来越远，生物的种类越来越多。
每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
特 根据
分为动物与植物。
们 李时珍还指出，月球和地球一样，都是具有山河的天体，“窃谓月乃阴魂，其中婆娑者，山河之影尔”。
、
以
这种分类法，已经过渡到按自然演化的系统来进行了。
每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
地球上现存的动物约有
种，
地球上现存的动物约有
种，
比较人、猫和蝗虫分别所处的位置
同时又记载了蒸馏、结晶、升华、沉淀、干燥等现代化学中应用的一些操作方法。
每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
浙教版七年级上册科学(生物)2.4.2 常见的动物 (共25张PPT)
爬行动物为什么多贴地爬行，体表覆盖鳞片或甲？
因为爬行动物的四肢短小或没有，所以贴地 爬行。因为爬行动物用肺呼吸，不再皮肤辅 助，所以用鳞片或甲进行皮肤的保护。
人们害怕最多的是哪种爬行动物？ 蛇
尖 吻 蝮 （ 五 步 蛇 ）
竹 叶 青
眼 镜 蛇
毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理
毒蛇和无毒蛇的区分在于有没有毒牙和毒腺。外 形上虽然两者没有明显的区别，但是，头部呈三 角形、颈部较细、尾部骤然变细的蛇常常是毒蛇。 毒蛇：金环蛇，银环蛇，眼镜王蛇，尖吻蝮 （五步蛇），福建竹叶青……
（一）、鱼 类 观察图2-34，并结合已有知识，说说各种鱼 有哪些共同特征。
图2-34 各种各样的鱼
1、存在及种类 鱼类大约出现在4.5 亿年前， 目前世界上约有鱼类3.2万种。 2、特征 ① 终生生活在水中；用鳃呼吸。 ② 靠鳍运动，体表常覆鳞片。 ③ 变温动物，卵生，体外受精。 3、常见鱼类 （四大家鱼） 淡水中生活的鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼 海水中生活的黄鱼、带鱼、鲨鱼等 你还知道哪些鱼？
类别 哺乳类 鸟类 动物名称 归类理由
猫 鸡
蛇 青蛙
胎生，哺乳 体表有羽毛，卵生
贴地爬行，体表覆盖着鳞片 幼体在水中，成体水陆两栖
爬行类
两栖类 鱼类
草鱼
生活在水中，用鳃呼吸
鱼类 体 温 不 恒 定
水 生
简 低 单 等
两栖类
脊 椎 动 物
卵 生
爬行类
体 温 恒 定
鸟类 哺乳类 胎 生 陆 生 复 杂 高 等
3、鸟类适应飞翔生活的特征：
① 身体呈纺锤形 （减少阻力）
② 骨骼愈合、薄、中空 ③ 消化道短、无膀胱，不储藏粪便 ④ 前肢特化为翼 ，体表有羽毛 （可以飞翔） ⑤ 胸肌发达（提供强大动力）
因为爬行动物的四肢短小或没有，所以贴地 爬行。因为爬行动物用肺呼吸，不再皮肤辅 助，所以用鳞片或甲进行皮肤的保护。
人们害怕最多的是哪种爬行动物？ 蛇
尖 吻 蝮 （ 五 步 蛇 ）
竹 叶 青
眼 镜 蛇
毒蛇及被毒蛇咬伤后的应急处理
毒蛇和无毒蛇的区分在于有没有毒牙和毒腺。外 形上虽然两者没有明显的区别，但是，头部呈三 角形、颈部较细、尾部骤然变细的蛇常常是毒蛇。 毒蛇：金环蛇，银环蛇，眼镜王蛇，尖吻蝮 （五步蛇），福建竹叶青……
（一）、鱼 类 观察图2-34，并结合已有知识，说说各种鱼 有哪些共同特征。
图2-34 各种各样的鱼
1、存在及种类 鱼类大约出现在4.5 亿年前， 目前世界上约有鱼类3.2万种。 2、特征 ① 终生生活在水中；用鳃呼吸。 ② 靠鳍运动，体表常覆鳞片。 ③ 变温动物，卵生，体外受精。 3、常见鱼类 （四大家鱼） 淡水中生活的鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼 海水中生活的黄鱼、带鱼、鲨鱼等 你还知道哪些鱼？
类别 哺乳类 鸟类 动物名称 归类理由
猫 鸡
蛇 青蛙
胎生，哺乳 体表有羽毛，卵生
贴地爬行，体表覆盖着鳞片 幼体在水中，成体水陆两栖
爬行类
两栖类 鱼类
草鱼
生活在水中，用鳃呼吸
鱼类 体 温 不 恒 定
水 生
简 低 单 等
两栖类
脊 椎 动 物
卵 生
爬行类
体 温 恒 定
鸟类 哺乳类 胎 生 陆 生 复 杂 高 等
3、鸟类适应飞翔生活的特征：
① 身体呈纺锤形 （减少阻力）
② 骨骼愈合、薄、中空 ③ 消化道短、无膀胱，不储藏粪便 ④ 前肢特化为翼 ，体表有羽毛 （可以飞翔） ⑤ 胸肌发达（提供强大动力）
七年级科学上册《常见的动物》课件4 浙教版
3、扬子鳄、有无脊 鸡、虎、蝴椎骨 蝶
1、蝴蝶
2、扬子鳄、 鸡、虎、
第二节
常见的动物 无脊椎动物
讨论：
地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？ 无脊椎动物分为哪几类？
无脊椎动物多。它约有120万种。 脊椎动物约有4.7万种。 无脊椎动物一般可以要成二大类： 单细胞动物（原生动物）和多细胞 动物，它们又各自分成许多类。
2、你还知道哪些益虫和害虫？
3、在平常所吃的食物中，哪些是由无 脊椎动物提供的？
4、如何测定蜻蜓翅的长度，应选用 什么样的刻度尺？
一摄 腹身
个 食 扁 体 扁形动物
(涡虫)
无 脊 椎 动 物
开和 平背
身 体 多
口排 泄 射 身 腔肠动物
(水母)
同 对体
称辐
棘皮动物:如海星
分 摄 非长或
细 胞
两 食 非薄 个和 开排
口泄
节肢动物 软体动物
蛤
长或薄 环节动物
蚯蚓
线形动物: 如蛔虫
请观看影片，它的内容讲的 是哪一类动物？
仔细观察下图，并讨论昆虫有哪 些特征？身体分为哪几部分？有几 对足？几对翅？
试一试 现有九种动物请同学们进 行分类：如下图
分类一
有无脊
脊椎动物： 按形态
鲳鱼、蛙、扬子鳄、 特征
鸡、虎、海狮
椎骨
按形态
无脊椎动物： 特征
蝴蝶、河蚌、虾
鲳鱼、 蛙、 扬子鳄、 鸡、 虎、海狮
蝴蝶、虾
河蚌
分类二
是水生、 还是陆生
1、鲳鱼、 有无脊 虾、海狮、椎骨 河蚌 2、蛙
1、虾、 河蚌
2、鲳鱼、 海狮
头
胸
翅 腹
浙教版七年级科学上册2.4.1 常见的动物(23张PPT)
人
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目
猫
动物界 脊索动物门 哺乳纲
蝗虫
动物界 节肢动物门 昆虫纲 直翅目
界 门 纲 目 科 属 种
食肉目
猫科 猫属 猫
人科
人属 智人
蝗科
飞蝗属
东亚飞蝗
分类等级
界
门
人
动物界
脊索动物门
猫
动物界
脊索动物们
蝗虫
动物界
节肢动物们
纲
目 科
哺乳纲
灵长目 人科
哺乳纲
食肉目 猫科
昆虫纲
可以根据它的体温分为 恒温
----------------------------------。
和 变温
。
对生物进行科学分类的依据是什么 ？ 谁对生物分类作出了巨大贡献 ？ 对生物的科学分类是怎么分的？ 林耐（1707~1778）是瑞典的分类学家、博 物学家。对生物分类作出了巨大贡献。 他坚持使用和推广了“双名制”，即对一物 种的命名都包括该物种的属名和种名。
1、生物分类的基本单位------------------（ C ） A.界 B.门 C.种 D.纲 2、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ B ） A、水生还是陆生 B、有无脊椎骨 C、有无翅膀 D、体型大小 3. 分类单位的等级越高，所包含的生物共同特征 和种类数量之间的关系是--------------------（ A ） A.共同特征少，种类数量多 B.共同特征少，种类数量少 C.共同特征多，种类数量少 D.共同特征多，种类数量多
界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
3.分类的等级越低，共同特征越 多 ，但是种类 却越 少 ；分类的等级越高，共同特征越 少 ， 但种类却越 多 。 4.动物的分类 （1）脊椎动物： 身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨 组成的动物。 （2）无脊椎动物：
七年级上科学_常见的动物_ppt实用课件浙教版2
第 4节 常见的动物
第 一课时 动物分类
一、分类
1、分类是一种把某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。
对事物进行分类后，它们之间的关 系就会变得更加清晰。
仔细的观
察和研究
2、分类的依据
物体的特征
3、分类的标准不同，分类的结果也不同
你能对以下动物进行分类吗？
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
2.把鲨鱼、鸡、蛇分一类，把鲸、马、牛分一类， 分类依据为（ ） A、陆生和水生 B、有腿和无腿 C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞 E、卵生和胎生
。
7、分类等级越高，所包含的生物种类越多，
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
脊椎动物 1、与猫共同特征最多的是什么动物？
瑞典博物学家、分类学家，动、植物分类学和双名制命名法的创始人。
3、猫和狗是否有亲缘关系？
根据有无脊椎骨 哪个级别包含的生物种类最多？
第 4节 常见的动物
A、陆生和水生 B、有腿和无腿 1、与猫共同特征最多的是什么动物？ 2、与豹的亲缘关系最近的是动物？
（Carl von Linne， 1707～1778）
种是最低等级，也是基本单位。
你能对以下动物进行分类吗？
瑞典博物学家、分类学家，动、 1、与猫共同特征最多的是什么动物？
1、与猫共同特征最多的是什么动物？
植物分类学和双名制命名法的 地球上现存的动物有
万种，
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
人与猫共有的分类等级有 ？
种是最低等级，也是基本单位。
A、陆生和水生 B、有腿和无腿
哪个级别包含的生物种类最多？
把蝗虫、蚯蚓、海星分一类，把袋鼠、啄木鸟、狗分一类，分类依据为（ ）
第 一课时 动物分类
一、分类
1、分类是一种把某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。
对事物进行分类后，它们之间的关 系就会变得更加清晰。
仔细的观
察和研究
2、分类的依据
物体的特征
3、分类的标准不同，分类的结果也不同
你能对以下动物进行分类吗？
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
2.把鲨鱼、鸡、蛇分一类，把鲸、马、牛分一类， 分类依据为（ ） A、陆生和水生 B、有腿和无腿 C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞 E、卵生和胎生
。
7、分类等级越高，所包含的生物种类越多，
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
脊椎动物 1、与猫共同特征最多的是什么动物？
瑞典博物学家、分类学家，动、植物分类学和双名制命名法的创始人。
3、猫和狗是否有亲缘关系？
根据有无脊椎骨 哪个级别包含的生物种类最多？
第 4节 常见的动物
A、陆生和水生 B、有腿和无腿 1、与猫共同特征最多的是什么动物？ 2、与豹的亲缘关系最近的是动物？
（Carl von Linne， 1707～1778）
种是最低等级，也是基本单位。
你能对以下动物进行分类吗？
瑞典博物学家、分类学家，动、 1、与猫共同特征最多的是什么动物？
1、与猫共同特征最多的是什么动物？
植物分类学和双名制命名法的 地球上现存的动物有
万种，
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
人与猫共有的分类等级有 ？
种是最低等级，也是基本单位。
A、陆生和水生 B、有腿和无腿
哪个级别包含的生物种类最多？
把蝗虫、蚯蚓、海星分一类，把袋鼠、啄木鸟、狗分一类，分类依据为（ ）
七年级上《常见的动物》完整版PPT浙教版
8．下列动物中，体温恒定的一组是 ( ) A．东北虎和牛蛙 B．变色龙和猫头鹰 C．蟒蛇和金丝猴 D．白鳍豚和鸵鸟
9．下列各种动物中，属于我国珍稀哺乳动物的是 ( ) A．扬子鳄 B．大鲵 C．袋鼠 D．金丝猴
5．鱼鳍的作用是 ( ) A．用来游动，推动身体前进 B．可以保持身体平衡 C．可以控制游动的方向 D．以上三项都对
6．青蛙成体在陆地上进行气体交换的部位是 ( ) A．口和鼻 B．皮肤与鳃 C．肺和鳃 D．肺和皮肤
7．爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是 ( ) A．皮肤外具有鳞片或甲的结构 B．有陆上运动的四肢 C．进行体内受精，摆脱了水的限制 D．加强了肺呼吸
2．根据体内有无____________，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
C．可以控制游动的方向
D．以上三项都对
地球上现存的动物大约有多少种？
(2)体表有羽毛，体温恒定，卵生的是____________；
地球上现存的动物大约有多少种？
思考：对下列图形进行分类，并说出你分类的标准
(3)体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是____________；
2．根据体内有无____________，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
对事物进行分类后，它们之间的关系就会变得更加清晰。
1、分类前，要先仔细对事物进行观察和研究
(1)体表被毛，胎生，哺乳的是____________ ；
C．蟒蛇和金丝猴 D．白鳍豚和鸵鸟
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
B．有陆上运动的四肢
分类的意义是什么？
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
B．有陆上运动的四肢
分类的意义是什么？
4．脊椎动物可分为五大类：
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
9．下列各种动物中，属于我国珍稀哺乳动物的是 ( ) A．扬子鳄 B．大鲵 C．袋鼠 D．金丝猴
5．鱼鳍的作用是 ( ) A．用来游动，推动身体前进 B．可以保持身体平衡 C．可以控制游动的方向 D．以上三项都对
6．青蛙成体在陆地上进行气体交换的部位是 ( ) A．口和鼻 B．皮肤与鳃 C．肺和鳃 D．肺和皮肤
7．爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是 ( ) A．皮肤外具有鳞片或甲的结构 B．有陆上运动的四肢 C．进行体内受精，摆脱了水的限制 D．加强了肺呼吸
2．根据体内有无____________，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
C．可以控制游动的方向
D．以上三项都对
地球上现存的动物大约有多少种？
(2)体表有羽毛，体温恒定，卵生的是____________；
地球上现存的动物大约有多少种？
思考：对下列图形进行分类，并说出你分类的标准
(3)体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是____________；
2．根据体内有无____________，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
对事物进行分类后，它们之间的关系就会变得更加清晰。
1、分类前，要先仔细对事物进行观察和研究
(1)体表被毛，胎生，哺乳的是____________ ；
C．蟒蛇和金丝猴 D．白鳍豚和鸵鸟
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
B．有陆上运动的四肢
分类的意义是什么？
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
B．有陆上运动的四肢
分类的意义是什么？
4．脊椎动物可分为五大类：
A．皮肤外具有鳞片或甲的结构
新浙教版七年级上册初中科学 第4节 常见的动物 教学课件
C.凡是能够飞翔的脊椎动物都是鸟类
D.凡是胎生、哺乳的脊椎动物都是哺乳动物
第四十二页，共四十三页。
当堂小练
3.千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有脊椎骨,有些动
D
物则没有。在下列生物中,全部属于无脊椎动物的一组是
() B
A.家鸽 壁虎 青蛙
B.蝗虫 蚯蚓 蜈蚣
C.鲫鱼 家兔 蟑螂
D.蚂蚁 蜜蜂 鲨鱼
科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习 性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类
的。
第八页，共四十三页。
新课讲解
林耐的生物分类方法和分类原则，对生 物学的发展起到了重大的作用，奠定了 科学生物分类学的基础。提出了双名制。 现在对生物分类有了统一的规定，即
用7 个等级将生物逐级分类。
林耐 界、门、纲、目、科、属、种
蜻蜓
新课讲解
昆虫类 (最多)
观察上图中蜜蜂，它的身体可以分为哪几部分，有几 对足，几对翅？
第三十七页，共四十三页。
新课讲解
头
身体 胸
三对足，一般有二对翅
昆
虫
腹
其它特征
体表具外骨骼，要蜕皮
第三十八页，共四十三页。
新课讲解
第三十九页，共四十三页。
课堂小结
第四十页，共四十三页。
当堂小练
1.下列关于生物分类的叙述,错误的是(
身体、足分节，有外骨骼。
蜜蜂
虾
种类数量都占动物界第一位。
第三十四页，共四十三页。
蜈蚣
新课讲解
节 肢 动 物 门
昆虫纲 甲壳纲 多足纲 蛛形纲 肢口纲
蜜蜂、蝗虫等 虾、蟹等
蜈蚣等
蜘蛛、蝎子等
鲎等
第三十五页，共四十三页。
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活动一：请利用检索表 确定鸡属于哪类动物。
活动二：请利用检索 表得出草鱼的特征。
这样检索表有什 么优缺点？
是否有更简洁的 表达方式呢？
练习一：利用文字检索表确定青 蛙属于哪类动物？
练习二：根据文字检索表，说说 鱼类的特征。
请根据课本66 页的图2-44的 无脊椎动物检 索表将下面的 文字检索表补 充完整。
蝴蝶
蜻蜓
蝗虫
白蚁
谢谢！
利用检索表辨认生物
回顾旧知：五大脊椎动物的主要特征
卵生 卵生
不恒定 鳃
不恒定
幼体用鳃 成体用肺、
皮肤
鳞片
皮肤
水中、 鳍游泳
幼体水中成体 陆上或水中
卵生 不恒定 肺 鳞片、甲 陆上爬行
卵生 恒定 肺
胎生 恒定
肺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哺乳
羽毛 体毛
陆上 陆上
小乐同学有一天在家吃螃蟹，他突然产 生一个问题：蟹到底属于什么动物？
练习①利用无脊椎动物检索表，判断螃蟹属于 什么动物？
②从无脊椎动物的文字检索表中找到软体 动物的特征。
昆虫
请仔细观察蜜蜂、蜻蜓、螳螂的身体结 构，看看它们的身体结构有什么共同点。
昆虫的结构特点：
体表有外骨骼，身体分头、胸、 腹三部分，有3对足，2对翅
腹 头胸
小组讨论
请举例说明，昆虫对人类和动 植物的生长益处和害处。
检索表是鉴定生物种类的工具。
二岐分类检索表
分类的规则：哪些性状的区别最容易确定生 物类型，先根据这些性状的区别分类
卵生 卵生 卵生
不恒定 鳃
不恒定
幼体用鳃 成体用肺、
皮肤
鳞片
皮肤
水中、 鳍游泳
幼体水中成体 陆上或水中
不恒定 肺 鳞片、甲 陆上爬行
卵生 恒定 肺
胎生
哺乳 恒定
肺
羽毛 陆上 体毛 陆上