幼儿园大班科学活动教案：认识电子计算器
幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案
幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识电子计算器。
通过本节课的学习，让幼儿了解电子计算器的功能、用途以及基本操作方法。
二、教学目标1. 了解电子计算器的基本功能，知道其用途。
2. 学会使用电子计算器进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识电子计算器的基本功能，学会进行简单的加减运算。
难点：熟练使用电子计算器进行计算，理解电子计算器的运算原理。
四、教具与学具准备教具：电子计算器、多媒体教学设备。
学具：每人一台电子计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个购物场景，让幼儿观察并引导他们思考：妈妈在超市购物时，如何计算商品的价格？2. 讲解电子计算器的认识（10分钟）（1）教师展示电子计算器，让幼儿观察并说出其外观特征。
（2）教师介绍电子计算器的基本功能，如开关、数字键、运算符号键等。
（3）教师示范电子计算器的使用方法，如如何开机、输入数字、进行运算等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示例题，引导幼儿使用电子计算器进行计算。
例题1：3+4=？例题2：62=？4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿使用电子计算器进行计算，并给予个别指导。
练习题1：5+7=？练习题2：94=？六、板书设计1. 电子计算器的外观及基本功能。
2. 使用电子计算器进行加减运算的步骤。
3. 注意事项。
七、作业设计（1）4+6=？（2）83=？答案：10；52. 家长反馈：请家长观察幼儿在家的计算过程，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用电子计算器进行更复杂的运算，如乘法、除法等，培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的步骤。
4. 随堂练习的组织。
5. 作业设计及家长反馈。
大班科学教案认识电子计算器教案及教学反思
大班科学教案认识电子计算器教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《生活中的工具》，详细内容为认识电子计算器。
通过学习，使幼儿了解电子计算器的基本功能、使用方法，以及它在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道电子计算器的基本功能和用途，能够正确操作计算器。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿的生活实践能力，提高对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子计算器的具体操作方法。
2. 教学重点：认识电子计算器的基本功能，能够正确使用计算器进行简单的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个电子计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示电子计算器，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿观察和思考，激发学习兴趣。
2. 讲解电子计算器的基本功能（10分钟）教师结合挂图和PPT，讲解电子计算器的各个按键功能。
示范操作计算器，展示如何进行简单的加减乘除运算。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“2+3=？”，“41=？”等，引导幼儿使用计算器进行解答。
讲解计算步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用一个电子计算器。
教师出示练习题，幼儿使用计算器进行解答。
提问：“计算器在生活中还有哪些地方可以用到？”引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 板书认识电子计算器2. 内容：电子计算器的各个按键功能简单的计算方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中哪里可以使用计算器，记录下来。
2. 答案：5+4=9、72=5、3×2=6、6÷3=2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对电子计算器有了基本的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长引导孩子使用计算器进行更多的生活实践。
幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案
幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《认识电子计算器》。
通过本节课的学习，让幼儿了解电子计算器的基本功能，学会使用计算器进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿了解电子计算器的外观、功能及其在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿运用电子计算器进行简单的加减运算能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿动手操作、观察思考的能力。
三、教学难点与重点重点：电子计算器的使用方法，简单的加减运算。
难点：理解电子计算器的工作原理，运用计算器解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电子计算器、教学课件、磁性板学具：每组一台电子计算器、操作卡片、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事导入，讲述小猴买水果的经历，引导幼儿观察小猴使用电子计算器进行加减运算的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电子计算器，讲解其外观、功能及使用方法。
（2）演示计算器的基本操作，如开关机、清屏、输入数字、进行加减运算等。
（3）引导幼儿观察并模仿操作，掌握计算器的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）发放操作卡片，让幼儿分组进行计算练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）讨论计算过程中遇到的问题，分享计算经验，提高幼儿的计算能力。
教师对幼儿的操作进行评价，强调计算器的正确使用方法，提醒幼儿注意操作规范。
六、板书设计1. 电子计算器外观图2. 计算器基本操作步骤3. 简单的加减运算示例七、作业设计1. 作业题目：8 + 5 =15 7 =4 + 6 =12 9 =2. 答案：（1）8 + 5 = 1315 7 = 84 + 6 = 1012 9 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了电子计算器的使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班科学教案：认识电子计算器
大班科学教案：认识电子计算器一、教学目标1.能够正确使用电子计算器进行简单的加减乘除运算；2.了解电子计算器的组成、原理以及工作方式；3.掌握电子计算器的常用键位及其功能；4.培养学生的动手操作能力和实际运用能力。
二、教学内容1.电子计算器的基本介绍2.电子计算器的键位及其功能3.电子计算器的使用方法三、教学重点和难点重点：电子计算器的键位及其功能，电子计算器的使用方法。
难点：电子计算器的原理、工作方式。
四、教学步骤1. 电子计算器的基本介绍通过图片、实物或图表展示电子计算器的基本功能和外观，让学生初步了解电子计算器。
2. 电子计算器的键位及其功能介绍电子计算器主要的功能键位，如数字键、加减乘除键、等于键、清除键等，并讲解其功能和使用方法。
可以通过实际操作让学生更好地理解。
3. 电子计算器的使用方法讲解电子计算器的使用方法，包括输入数字、符号、小数点的方法，以及如何进行加减乘除运算、求平方根、百分数等操作。
通过实例进行演示，让学生亲自操作体验。
4. 电子计算器的原理、工作方式介绍电子计算器的原理和工作方式，如数码管显示、运算芯片等。
可以借助简单的电路图进行讲解。
5. 总结复习对本节课的内容进行总结归纳，检验学生的学习成果。
五、教学资源准备1.电子计算器2.PPT或黑板六、教学评价方式和标准通过课堂讲解、演示和学生操作等方式，评价学生对电子计算器的掌握程度和能力。
评价标准：1.能够正确使用电子计算器进行简单的加减乘除运算；2.能够熟练掌握电子计算器主要的功能键位及其功能；3.了解电子计算器的原理和工作方式，并能够简单说明；4.具备一定的动手操作能力和实际运用能力。
七、教学反思本节课针对大班学生的实际情况，通过生动形象的讲解和实际操作，让学生初步了解电子计算器的基本原理和使用方法。
但是，本节课的时间较短，学生对于电子计算器的了解还较浅，需要进一步加强复习和实践操作。
在教学中，教师可以采用多元化的教学方式，如幻灯片演示、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器
幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《生活中的工具》第三节《认识电子计算器》。
详细内容主要包括电子计算器的基本结构、功能按键以及简单的计算操作。
二、教学目标1. 让幼儿了解电子计算器的基本结构，认识计算器上的各个功能按键。
2. 培养幼儿运用电子计算器进行简单的加、减运算的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：电子计算器的功能按键及运算操作。
重点：电子计算器的基本结构，简单加、减运算。
四、教具与学具准备教具：电子计算器、教学PPT学具：每组一台电子计算器、操作卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示超市购物的情景，引导幼儿观察计算器在生活中的应用，引发幼儿对计算器的好奇心。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT展示电子计算器的基本结构，讲解各个功能按键的名称及作用，让幼儿对计算器有直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用电子计算器进行加、减运算，并讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行操作练习，让幼儿运用计算器完成指定的加、减运算题目。
六、板书设计1. 电子计算器的基本结构图2. 加、减运算的操作步骤七、作业设计1. 作业题目：8 + 5 =12 7 =9 + 4 =16 9 =2. 答案：8 + 5 = 1312 7 = 59 + 4 = 1316 9 = 7八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对电子计算器有了初步的认识，并能运用计算器完成简单的加、减运算。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时发现问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起完成更多的加、减运算题目，巩固所学知识。
同时，引导幼儿观察生活中的计算器应用，激发幼儿对科学探索的兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案认识电子计算器精选
2024年幼儿园大班科学教案认识电子计算器精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识电子计算器。
通过学习，让幼儿了解计算器的基本结构、功能及使用方法，培养幼儿对计算器操作的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解电子计算器的基本结构，认识计算器上的数字和基本运算符号。
2. 学会使用电子计算器进行简单的数值计算。
3. 培养幼儿对计算器的操作兴趣，提高幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算器上各个按键的功能及使用方法。
教学重点：学会使用计算器进行加、减、乘、除四则运算。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、PPT、教学挂图。
2. 学具：人手一台电子计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算器在日常生活中的应用场景，引导幼儿关注并思考计算器的作用。
2. 例题讲解（10分钟）结合教学挂图，讲解计算器的基本结构、功能及使用方法。
通过示范操作，让幼儿直观地了解计算器的使用过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）计算器上数字键的认识与操作。
（2）计算器上基本运算符号的认识与操作。
（3）使用计算器进行简单的数值计算。
4. 小组讨论（5分钟）（1）计算器为什么能进行计算？（2）如何正确使用计算器？六、板书设计1. 电子计算器的结构图。
2. 计算器的基本功能及使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（2）和家长一起探讨计算器在生活中的应用，记录下来。
2. 答案：（1）8、5、8、2。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对计算器的操作熟练度，了解幼儿对计算器知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起探索计算器的其他功能。
（2）组织幼儿参观科技馆，了解计算器的发展历程。
重点和难点解析：1. 教学难点：计算器上各个按键的功能及使用方法。
2. 例题讲解：确保幼儿理解计算器的基本结构、功能及使用方法。
2024年幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器
2024年幼儿园大班科学活动教案认识电子计算器一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以认识电子计算器为主题，详细内容涉及教材第三章节《生活中的工具》。
具体内容包括：了解电子计算器的基本结构，学习计算器上数字及运算符号的识别，简单了解计算器的使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电子计算器，了解其基本结构及功能。
2. 培养幼儿对数字及运算符号的敏感性，提高幼儿的计算能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电子计算器的基本结构及使用方法。
难点：计算器上数字及运算符号的识别，以及简单操作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、PPT、教学卡片。
2. 学具：每组一台电子计算器、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个购物场景，让幼儿通过观察，发现计算器在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解电子计算器的基本结构及功能，引导幼儿认识计算器上的数字及运算符号。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作卡片，让幼儿在计算器上找到对应的数字和运算符号。
（2）教师演示计算器的简单操作，如加、减、乘、除等，让幼儿模仿操作。
4. 分组讨论与操作（10分钟）幼儿分组进行计算器操作练习，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 电子计算器的基本结构图2. 计算器上的数字及运算符号3. 简单计算器操作的步骤七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）数字：0、1、2、3、4、5。
（2）运算符号：加号（+）、减号（）、乘号（×）、除号（÷）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的操作情况，了解幼儿对计算器操作的掌握程度。
2. 针对操作能力较弱的幼儿，教师可进行个别辅导，提高其操作能力。
3. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索计算器的其他功能。
（2）组织幼儿进行计算器操作比赛，提高幼儿的计算速度。
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《认识电子计算器》
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《认识电子计算器》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，主要围绕《认识电子计算器》进行展开。
教学内容包括：了解电子计算器的基本结构，学习计算器的开关机、数字键、运算键及清除键的使用方法。
具体章节为《生活中的计算工具》，详细内容涉及电子计算器的功能、用途及基本操作。
二、教学目标1. 了解电子计算器的基本结构，知道其功能与用途。
2. 学会使用电子计算器进行简单的数字输入和基本运算。
3. 培养幼儿对科学计算工具的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：电子计算器的基本操作，如开关机、数字键、运算键及清除键的使用。
教学重点：了解电子计算器的功能与用途，学会进行简单的数字输入和运算。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、教学PPT、实物数字卡片。
2. 学具：每组一台电子计算器、数字卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的计算场景，引导幼儿观察并讨论电子计算器的用途。
2. 例题讲解（10分钟）讲解电子计算器的基本结构，演示开关机、数字键、运算键及清除键的使用方法，并邀请幼儿上台操作。
3. 随堂练习（10分钟）1) 请幼儿分组，每组使用一台电子计算器。
2) 指导幼儿输入数字，进行加、减、乘、除等基本运算。
3) 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 电子计算器的基本结构2. 开关机、数字键、运算键及清除键的使用方法3. 简单的数字输入和运算步骤七、作业设计1. 作业题目：12 + 825 154 × 624 ÷ 42) 与家长分享所学内容，让家长了解电子计算器的使用方法。
2. 答案：1) 2010246八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 开展家庭作业，让幼儿和家长一起寻找生活中的计算场景，使用电子计算器解决实际问题。
2) 组织科学活动，让幼儿探索其他科学计算工具，如计算器、计算机等，提高幼儿的科学素养。
2024年幼儿园大班课程《认识电子计算器》科学教案
2024年幼儿园大班课程《认识电子计算器》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育课程，涉及教材《幼儿科学探索》第五单元《生活中的工具》第二章《计算器的奥秘》。
详细内容包括：认识电子计算器的各个按键及其功能，了解计算器的基本操作方法，通过实践活动探索计算器的使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解电子计算器的各部分名称和功能，知道计算器的基本操作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和逻辑思维能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：电子计算器各按键的功能及其操作方法。
教学重点：让幼儿通过实践操作，熟练使用电子计算器进行简单的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电子计算器、挂图、PPT。
2. 学具：每组一个电子计算器、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中使用电子计算器的场景，引导幼儿观察并讨论计算器的作用。
2. 讲解电子计算器的基本结构（10分钟）利用挂图和实物，讲解电子计算器的各个按键名称和功能，引导幼儿认识计算器。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解具体例题，让幼儿了解计算器的基本操作方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿在操作卡片上完成指定的计算任务。
对幼儿的操作进行点评，强调正确操作方法，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 电子计算器的各部分名称及功能2. 计算器的基本操作方法3. 随堂练习题目及答案七、作业设计（1）5 + 3 =（2）7 2 =（3）4 × 2 =答案：8、5、82. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意观察幼儿操作计算器的方法是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中遇到的问题，分析原因，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考计算器的其他功能，激发幼儿探索欲望。
如：计算器除了可以进行加减乘除计算，还可以进行哪些操作？重点和难点解析：一、教学难点：电子计算器各按键的功能及其操作方法二、实践操作：随堂练习中幼儿的操作过程三、课后反思：针对幼儿在操作过程中遇到的问题，分析原因并改进教学方法一、教学难点：电子计算器各按键的功能及其操作方法（1）在讲解电子计算器的基本结构时，应着重介绍各个按键的功能，如数字键、运算符号键、清除键、等于键等，并通过实际操作演示，让幼儿直观地了解每个按键的作用。
2024年幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案
2024年幼儿园大班科学活动《认识电子计算器》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识电子计算器》。
通过本节课的学习，让幼儿了解电子计算器的基本功能和使用方法，培养幼儿对数字的兴趣和认知。
二、教学目标1. 了解电子计算器的基本结构，掌握其基本功能和使用方法。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和计算能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电子计算器的使用方法。
教学重点：电子计算器的基本功能和操作。
四、教具与学具准备教具：电子计算器、教学PPT、实物模型。
学具：每组一个电子计算器、操作卡片、记录纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示电子计算器实物，引导幼儿观察、讨论计算器的外观和功能，激发幼儿兴趣。
2. 讲解电子计算器的基本结构（10分钟）利用PPT和实物模型，讲解电子计算器的各个部分名称和功能。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示电子计算器的操作方法，如加减乘除等基本功能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作电子计算器，完成教师给出的计算题目。
六、板书设计1. 电子计算器的基本结构图。
2. 电子计算器的基本操作方法。
七、作业设计（1）8 + 5 =（2）10 3 =（3）4 × 2 =（4）6 ÷ 2 =答案：（1）13（2）7（3）8（4）32. 家庭作业：与家长一起使用电子计算器完成更多计算题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对电子计算器的兴趣较高，但在操作过程中部分幼儿对计算器的使用方法掌握不熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的电子计算器，了解其更多功能，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电子计算器的使用方法。
2. 例题讲解：确保幼儿能理解并掌握电子计算器的操作方法。
3. 随堂练习：分组操作电子计算器，巩固所学知识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案：认识电子计算器
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设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引
得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。
看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。
我利用
孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动"认识电子
计算器"。
在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，
给幼儿一个有关计算的完整印象。
首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作
计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今
计算工具的进化过程。
整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。
让孩子去发现、去操作、去归纳。
教师以与孩
子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到
自己对计算器知识渴望的了解。
活动目标： 1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），
并初步学习操作电子计算器。
２、知道电子计算器的基本功用及优越性。
３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。
活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。
活动过程一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。
１、思考："你们带来的这样东西叫什么名字？""电子计算器是做
什么用的？"２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，
用它计算数的多少。
二、幼儿分小组讨论电子计算器外形及基本构造。
１、思考："电子计算器是什么形状？上面有什么？下面又有什么？"鼓励幼儿在小组内相互看一看、比一比，熟悉电子计算器的外形基本
构造。
2、在实物展示仪上组织幼儿进一步观察外形。
小结：电子计算器外形及基本构造。
三、幼儿分小组活动，学习操作电子计算器。
1、小朋友相互学习，找出自己计算器上的开关，学着用计算器做
加减运算题。
2、请两位小朋友在计算器上用电子计算器做加减数学题。
小结：操作计算器运算加减的方法。
3、幼儿出题，大家一起操作计算器。
4、计算机出加减题，大家用计算器进行演算比赛。
四、引导幼儿说出电子计算器的优越性。
思考：电子计算器有哪些优点，为什么大家都喜欢用它？
小结：电子计算器算得快，算得准，携带方便。
五、回顾从古到今计算工具的进化，激发幼儿对科学的兴趣。
请幼儿看大屏幕：
１、人类祖先类人猿用石头计数；２、人类进化了，人们用绳子
打结计数；３、后来人们发明了算盘；４、现在有了电子计算器；５、还有更先进的计算工具"计算机"，能在几秒钟内计算出几亿个数。