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四年级英语全册备课

一、指导思想

小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

二、学情分析

通过三年级一年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步掌握了学习英语的正确方法,但该年龄的心理特点决定他们不具备自我控制的能力，在课堂教学的过程中，教师要注意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较三年级更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。如何引导学生在教师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。教师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。

三、教材内容及目标

全书共分七个单元，内含一个期末复习单元，每个模块分为四课，一般情况下，前三课呈现本模块所要学习的语言内容，第四课提供若干任务型练习，包括一首歌曲或歌谣小诗。歌谣或歌曲的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟

知的歌谣，介绍一定的西方文化。本册学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何谈论学校生活，业余爱好，家庭生活等，如何表达一周七天及一年四季。本册还将继续培养学生运用语句的能力，能理解、掌握每个模块的目标语句，运用这些语句进行简单交流，提高学生学习英语的能力。情感教育方面，根据本册内容，适时渗透热爱学校生活，保护学校环境，热爱大自然，热爱生活等美好情感。

四、本册重、难点

（一）本册词汇量增多，造成认读单词难度的增加，并出现单词拼写要求。

（二）本册涉及两种时态：现在进行时和一般将来时

（三）各模块目标语句的学习和运用。

课时教学进度：

Unit1 School Life 9.1—9.16

Unit2 Hobbies 9.19—9.30

Unit3 Days of the week 10.8—10.21

Review及期中考试 10.21—10.31

Unit4 Seasons 11.15—11.28

Unit5 Weather 11.29—12.12

Unit6 Family 12.13—12.19

Unit7 Communications 12.20—12.31

Review 2017年元月

五、教学方法及采取的措施

（一）提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为

学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

（二）2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

（三）实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。