学写儿童诗5
学写儿童诗PPT课件
01
鼓励作家深入生活、观察儿童，创作出更多反 映儿童真实情感和生活的优秀作品。
拓展题材与风格
02
鼓励作家拓展儿童诗的题材和风格，创作出更 多具有想象力和创造力的作品。
加强教育与引导
03
在儿童诗创作中注重教育和引导功能，帮助儿 童树立正确的价值观和审美观。
推动多元化发展
04
鼓励和支持不同文化、背景和经历的作家参与 儿童诗创作，推动儿童诗的多元化发展。
课外活动组织
朗诵会
定期举办儿童诗朗诵会，让学生 有机会在舞台上展示自己的朗诵 才华，提高学生的朗诵技巧和自
信心。
创作比赛
组织儿童诗创作比赛，鼓励学生 积极参与，激发学生的创作热情
，提高学生的写作水平。
诗集制作
指导学生将自己创作的儿童诗整 理成诗集，进行排版、设计、印 刷等实践操作，培养学生的综合
பைடு நூலகம்实践能力。
THANKS
、条理分明。
作品展示与评价
作品展示
将学生的作品进行展示和交流，让学 生互相学习和借鉴。
评价方法
根据评价结果，引导学生反思自己的 创作过程，找出不足并提出改进意见 。
评价标准
制定具体的评价标准，包括语言运用 、意象塑造、情感表达和结构安排等 方面。
反思与改进
采用自评、互评和教师评价相结合的 方式，对作品进行全面、客观的评价 。
05
儿童诗的教学应用
课堂教学设计
导入
通过朗读、背诵等方式，引导学 生进入儿童诗的世界，激发学生
的学习兴趣。
讲解
介绍儿童诗的特点、分类、写作 技巧等基础知识，帮助学生了解
儿童诗的魅力和价值。
示范
选取经典儿童诗进行示范朗诵和 解析，让学生感受儿童诗的节奏
学写儿童诗
像个可爱的小画家，
吹绿了柳枝， 点红了桃花， 染青了山峰， 画美了水鸭，
……
1、云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一 幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 …… 3、交通警察 世界上力气电大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动不动 了 ……
闪闪的星星，亮晶晶
你照耀着我 我照耀着你， 千千万万的星星，心连着心。
明亮的星星 明亮的心
你照耀着我 我照耀着你， 千千万万的星星，心连着心。
树上有许许多多的小鸟， 声音很清脆，很动听， 相互呼唤着， 郁郁葱葱的大树，紧紧地拉着手。
……
水里有的是鱼， 清澈的河水，涓涓的流， 相互依偎着 亲亲热热的，真幸福
2、风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏…… 风 风最讨讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了……
4、如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 ……
1、云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
二、拟人
2、风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏…… 风 风最讨讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了……
3、交通警察
世界上力气电大的人
就是交通警察 因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
……
三、夸张
3、交通警察
世界上力气电大的人
就是交通警察 因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
怎样写儿童诗大全
怎样写儿童诗大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学写儿童诗
线条的梦
熊猫在地上画了一条竖线。小猴子见了说： “那是一根很高很高的竹竿，我顺着爬上去， 可以去天宫摘桃子！” 熊猫在地上画了一条横线。小马见了说： “那是一条很长很长的路，我沿着它跑过去， 可以到草原吃青草！” 熊猫在地上画了一条斜线。小猴大叫起来： “哎呀，不好，竹竿快要倒下来了！” 熊猫在地上画了一条曲线。小马大叫起来： “哎呀，不好，河水挡住了我的路 ！”
你的梦是什么呢？试着用“我的梦……” 来说一句话，做首诗。
梦中
梦中，我把小手伸出来， 让它透透气。 梦中，我把小脚踢出来， 让它散散步。 梦中，我把小屁股钻出来， 让它乘乘凉。 梦中，我打一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。 看着我的睡相， 妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股 一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了。
梦中
梦中，我把小手伸出来， 让它透透气。 梦中，我把小脚踢出来， 让它散散步。 梦中，我把小屁股钻出来， 让它乘乘凉。 梦中，我打一个喷嚏，妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股 一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了。
春天的味道
春天的味道， 是甜的， 如甜蜜的花汁， 又如甜蜜的生活。
春天的味道， 是香的， 如芳香扑鼻的花香， 又如香甜的空气。 春天的味道， 是五彩缤纷的， 瞧！ 这儿， 那儿， 花开朵朵。
月 亮
天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百
部编版四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优秀作文及点评_百学写儿童诗：展开心灵的翅膀在四年级语文下册的第三单元中，我们学习了《学写儿童诗》这一内容。
儿童诗是一种表达情感、展示创造力的独特艺术形式，本单元的学习让我们更好地了解了儿童诗的特点和写作技巧。
儿童诗常常富有鲜明的色彩和畅快的节奏，它可以帮助我们表达内心的真实想法和情感。
儿童诗作者可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使作品更加生动有趣。
通过诗歌的形式，我们可以更好地展示创造力、观察力和语感。
因此，学会写儿童诗对我们来说是非常有意义的。
在学习中，我认真观察了身边的事物，体验了生活的美好和琐碎，收获了不少灵感。
在老师的指导下，我学会了如何用简洁、生动的词句描述我所看到的景象和感受。
例如，在回家的路上，我看到了一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，我就写下了一首诗句：“小鸟儿飞上了树梢，欢乐的歌声传遍大街小巷。
”这首诗不仅表达了小鸟的快乐，也传递了作者对美好生活的向往。
另外，我也学会了借助绘画来激发灵感和创造力。
通过绘画，我可以将自己的想象力展现出来，并用诗歌的形式记录下来。
例如，在画了一幅五彩斑斓的星空后，我写下了这样一首诗：“星星点点宛如明珠，闪烁着夜晚的心语。
月亮披上银色的外衣，守护着熟睡的地球。
”学习写儿童诗还需要提高自己的语言表达能力和想象力。
通过观察、思考和阅读，我发现生活中的每个角落都蕴含着无穷的创作素材。
我可以观察大自然的变化，感受四季的交替；可以观察身边的人，思考他们的喜怒哀乐；还可以通过读书和听故事丰富自己的想象力。
这些都是提升写作能力的重要方面。
在这个学习过程中，我还发现了一些儿童诗的共同特点。
儿童诗通常用简练的语言，图画般的意象和轻快的韵律，能够引起读者的共鸣和喜爱。
它们往往以孩子的视角来描写事物，表达了对美好生活的向往和对纯真快乐的追求。
同时，儿童诗的内容通常反映了童年的世界，通过夸张、幽默等手法，让读者在欢笑中思考，从中获得一种心灵的满足。
儿童诗100首
儿童诗100首1.老鼠搬鸡蛋（佚名）小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
2.不是笨鸟也先飞（佚名）小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。
3.了不起的蜘蛛（佚名）风吹坏了你的网，你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，你又重织了一张网。
鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，不哭不闹好坚强。
4.两朵浪花（佚名）两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。
碰到一块大石头，摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛，绕过石头继续走。
5・懒人读书歌（佚名）春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。
等得秋去冬又到，收起书包好过年。
懒人四季不读书，没有学问真可怜。
6.蘑菇（谭旭东）山野长出的蘑菇是大地撑起的一把把小雨伞下雨时打开的雨伞像大地长岀的一朵朵大蘑菇7.小贝壳（符学中）小贝壳是来自大海深处的小精灵躺在沙滩上晒太阳仲懒腰它们身上有的带着阳光的金黄有的带着沙滩的洁白有的带着大海的湛蓝还有的带着鱼儿的斑斓五颜六色地散落在洁白的沙滩上好像是写在白纸上的一行行诗句当海风吹来的时候大海就一遍又一遍地朗读着这首美丽的诗& 一起唱着歌谣（符学中）如果一棵树只长一片叶子那么我们就永远听不到叶子的笑声因为每一棵树都长着许许多多的叶子当风吹过来的时候他们总是手拉着手一起唱着动听的歌谣9・阳光（林武宪）阳光在窗上爬着阳光在花上笑着阳光在溪上流着阳光在妈妈的眼里亮着10 •色彩（王宜振）与草原在一起3我的身体在一点一点地发绿与大海在一起我的身体在一节一节地变蓝与花朵在一起我的身体上上下下都变成了彩色我非常庆幸我的体内有了这么多美丽的色彩□早安z小松鼠（刘可式）早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香12•打（谢尔•希尔弗斯坦）打大猪要用大树，打小猪要用小树。
打蛇要用木耙。
用苍蝇拍把水獭来打。
打蜜蜂要用滑雪橇。
轻叩诗歌_学写儿童诗
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
我学写字
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀， 栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一 样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水 花， 还从水底升起一座宫殿。
致老鼠
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵 。 虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们， 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们， 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
捉月亮的网
希尔沃斯坦（美）
我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。
0的故事
有一天 0见了8便说 不要以为你瘦了腰 我就不认识你了 又有一天 0见了9说 不要以为你长了一条尾巴 我就认不出你了
蝴蝶 你好漂亮， 一定是妈妈 帮你缝的衣服。 可不可以 请你妈妈 帮我缝一件， 再加一对翅膀。
萤火虫
萤火虫， 提着小灯笼， 飞来飞去， 因为 不知道要把灯笼 放在哪里， 所以到处乱跑， 这棵树也不好， 那棵树也不好。
如果我是一片雪花
金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 亲亲她， 然后就快乐地融化 ……
三年级作文写儿童诗
三年级作文写儿童诗三班级作文写儿童诗11只小老鼠湖北省监利县实验小学三（8）班小老鼠，小眼球，小个子，只是胡子。
冬天来了冬天来了，冬天来了，雪花到处飘。
小伙伴们打雪仗，打电话又打电话真搞笑。
3只蝴蝶湖北省监利县实验小学三（2）班杨九一小蝴蝶，太美了，在花里，忙着采蜜。
4个肥皂泡肥皂泡轻轻飘动各种颜色的它飞得很高5棵大树湖北省监利县实验小学三（8）班大叔，身体很胖，在夏天，给人遮阴。
6字典湖北省监利县实验小学三（2）班蒋恩军字典是一个好老师，帮助别人是最无私的，你不知道任何新单词，它很快就会告诉你。
7爱惜地球湖北省监利县实验小学三（2）班刘波地球是我的家。
健康取决于每个人不要乱扔垃圾各种各样的草和花8只小乌龟小乌龟，游啊游当你看到危险时，你会退缩冬天睡得香春天伸展三班级作文写儿童诗2月亮徐福州楚汉月亮真淘气偷偷溜进池塘猴子看到它真的很兴奋伸出手，跳过去好为什么月亮不见了原来是玩游戏吞戴秋实白肚皮，黑羽毛尾巴就像一把剪刀捕捉害虫，保护庄稼为农业的丰收做出贡献白云马孔漂浮在白色的天空中几只鸟在飞像摇篮一样摇一摇白云漂浮在夜晚月亮用它做斗篷戴在身上看着小鸭李耀小鸭子，嘎嘎走啊走啊摇啊摇摇到河边愉快地洗澡庆祝元宵节作家江丽梅元宵节真是热闹红色的灯笼高照吸引四海五大洲看着灯光和鲜花掀起高潮舞龙打狮是多么美妙的一件事歌舞江山娇烟花在春天很早就出来了欢迎来到春天，一起欢笑小蝌蚪朱小蝌蚪，游啊游小脑袋像颗豆子后面有一条小尾巴游泳，游泳，找妈妈友好的伙伴徐我有几个朋友一起学习，一起玩耍你帮我。
我会帮你的团结不怕困难三班级作文写儿童诗3月亮徐福州楚汉月亮真淘气偷偷溜进池塘猴子看到它真的很兴奋伸出手，跳过去好为什么月亮不见了原来是玩游戏吞戴秋实白肚皮，黑羽毛尾巴就像一把剪刀捕捉害虫，保护庄稼为农业的丰收做出贡献白云马孔漂浮在白色的天空中几只鸟在飞像摇篮一样摇一摇白云漂浮在夜晚月亮用它做斗篷戴在身上看着小鸭李耀小鸭子，嘎嘎走啊走啊摇啊摇摇到河边愉快地洗澡庆祝元宵节作家江丽梅元宵节真是热闹红色的灯笼高照吸引四海五大洲看着灯光和鲜花掀起高潮舞龙打狮是多么美妙的一件事歌舞江山娇烟花在春天很早就出来了欢迎来到春天，一起欢笑小蝌蚪朱小蝌蚪，游啊游小脑袋像颗豆子后面有一条小尾巴游泳，游泳，找妈妈友好的伙伴徐我有几个朋友一起学习，一起玩耍你帮我。
写一首秋天的儿童诗
写一首秋天的儿童诗大全很荣幸同学们能来关注写一首秋天的儿童诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.写一首秋天的儿童诗《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树红叶子飘，黄叶子飘，似乎花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄；拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套；再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽！《秋天》落在稻田里——田野黄了，稻穗弯了腰；落在棉田里——田野白了，棉果咧开了嘴；落在菜田里——田野绿了，菜儿穿上绿衣。
秋雨，哗啦啦，滋润了大地，擦净了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
《秋风》秋风，你是红的吗？看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰.秋风，你是黄的吗？看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿.秋风，你是白的吗？看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样雪白刺眼.哦，秋风！你肯定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染得这样绚丽，这样绚烂？。
二.有关秋天的儿童诗秋天了（儿童诗）秋天了，芦苇叶儿黄了，雪一般的童话呀正在酝酿，立刻就要满天飞扬。
丹顶鹤兴奋了，头顶上的那轮不灭的太阳，把秋天点染得那么火旺。
大肚子蝈蝈儿累了，躺在一片枯草叶上，我想它还在梦中，连续唱歌。
可是，落叶儿并不感到难过，由于这是一个收获的季节，它是秋的使者。
还是到田间看看吧，你会在秋的童话中，收割欢乐。
听听大豆摇铃的活泼，看看玉米胡须上的喜悦，再把向日葵的低头思考，琢磨琢磨。
我和秋叶我今日起得很早外面的天气非常寒冷树上的叶子都飘到地上莫非他们也累了吗？要到地上来休息我拾了一片树叶把它夹在作业本中我想到了明年春天再把它们挂到树上秋天的颜色蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。
菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。
缤纷的落叶，五彩的菊，五彩缤纷是秋天。
.三.秋天的儿童诗一、秋天的颜色谷子说：“秋天是黄色的。
” 高粱说：“秋天是红色的。
” 棉花说：“秋天是白色的。
” 松树说：“秋天是绿色的。
儿童诗范文
儿童诗范文儿童诗范例怎么写儿童诗> 雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让它做温暖的被子雪花是圣诞老人送给我们的礼物祝每一个少年儿童健康快乐秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹春天的竹林隆隆的春雷响过，青脆的竹林里便热闹起来了，有的竹笋从泥里探出了脑袋，露出黄色的小嘴，有的顶翻了小石块，伸伸腰，吮吸着春雨，一天一个样的长起来了，竹林里就长满了大大小小的春笋。
这时，小鸟来了，小松鼠来了，连小朋友都来了，在翠绿的竹林开春的聚会。
浪花白色的浪花是大海妈妈的娃娃，总是淘气的在沙滩上玩耍，天黑了也不回家，月亮婆婆亮起了灯，把浪花娃娃送回大海妈妈的怀抱，大海妈妈轻轻哼起了歌谣，浪花娃娃进入了梦乡，不知道梦到了什么，嘴角露出了甜甜的微笑。
儿童诗秋风的色彩秋风是黄色的秋风吹来玉米黄澄澄秋风是红色的秋风吹来枫叶红彤彤秋风是紫色的秋风吹来葡萄紫莹莹儿童诗春天的画笔春天到了春姑娘的画笔东一抹西一挥白雪化了，柳树绿了，桃花红了，梨花开了，我们笑了。
小蜗牛小蜗牛，爱旅游，走起路来慢悠悠。
一对天线头上戴，信息灵通好自由。
身后背个小房子，刮风下雨不用愁。
大乌龟大乌龟，爬呀爬。
去哪里？南大洼。
南大洼，干什么？把朋友，驮回家。
秋姑娘秋姑娘，秋姑娘，穿着五彩花衣裳。
谷穗金，玉米黄，红薯拖着绿秧秧。
高粱熟了举火把，棉花熟了涌银浪。
苹果笑得红了脸，丰收歌儿满家乡。
我是忙碌的我是忙碌的，我是忙碌的，我忙于摇醒火把，我忙于雕塑自己，我忙于活动行进的鼓钹，我忙于吹响迎春的芦笛，我忙于拍发幸福的预报，我忙于采访真理的消息，我忙于招生命的树移植于战斗的丛林，我忙于把发酵的血酿成爱的汁液。
直到有一天我死去，象尾色睡眠于微笑的池沼，我才会熄灯休息，我，才有一个美好的完成，如一册诗集；而那覆盖我的大地，就是那诗集的封皮。
我是忙碌的，我是忙碌的。
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《学写儿童诗》教学设计
巡司镇中心校李秋
教学目标：
1、通过品读赏析，了解想象是儿童诗的最大特点，培养学生丰富的想象力，初步会用想象+小故事创作儿童诗的方法。
2、激发学生创作儿童诗的兴趣，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重、难点：
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件
一、激趣导入。
师：孩子们，你们知道孙悟空最大的本领是什么吗？
生：有七十二变化。
师：那假如你拥有孙悟空的本领，你想变成什么？
生：我想变成......
过渡：看来呀，咱们xx班的孩子们的想法特别多。
今天，老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫闫妮。
她不但跟你们一样，很爱想象，而且喜欢把自己的奇思妙想用诗歌的形式表现出来。
（简介作者）接下来，咱们就来学习她的一首童趣盎然的儿童诗（板书：学儿童诗）《爸爸的鼾声》
二、朗读《爸爸的鼾声》，整体感知诗歌内容。
课件：出示《爸爸的鼾声》
师：请同学们选择自己喜欢的方式读这首诗，边读边思考：诗中小作者听到爸爸的鼾声想象到了什么？（板书想象）（生自由朗读诗歌）
师：谁来说说？
生1：爸爸的鼾声就像山上的小火车。
生2：由断断续续的鼾声想到了火车出轨。
生3：由鼾声停了想到火车到站了。
师：小诗人无意中听到爸爸的鼾声就联想到了小火车，由断断续续的鼾声想象到了火车出轨，鼾声停了，想象到火车到站了。
她这样由一个事物联想到另一个事物，并展开丰富的想象，就写出了一首这么有趣的小诗。
师：接下来，让我们再来读读林清泉的儿童诗《萤火虫》。
三、再学《萤火虫》，感悟诗歌的想象。
师：谁来读一读这首诗，其他同学边听边想，作者由萤火虫联想到了什么？
师：你能发现诗人从萤火虫联想到的事物，但你能发现诗中隐藏着什么有趣的事吗？
师：请同学们自由读一读小诗，同桌互相交流，想想在什么时候？什么地方？发生了什么事？
师：好有情趣的小诗呀，居然藏着一个小故事（板书故事）。
看来，只要我们敢于大胆想象，从一个事物联想到另一个事物，再想象一个有趣的故事写进诗里，我们也可以写出童趣盎然的诗。
四、那下面我们就先来展开丰富的想象。
师：孩子们，请看屏幕。
（出示“0”）你们看到“0”会想到什么？
生：……
师：大家的想象非常精彩，下面，我们也来写写下儿童诗吧。
（板书：写）
现在，让我们一起来回顾刚才所学的写诗方法：由一个事物联想到另一个事物，再想一个故事写进诗中，大家可以选刚才所想到的事物创编一首小诗。
也可以选择其他自己最喜欢的事物创编一首小诗。
（生自由创作，师巡视指导）
师：时间到，请得到“我是小诗人”卡片的同学，自信地站起来。
师：孩子，把你的创作和大家分享一下吧！
（朗读学生作品）
师：孩子们，谁说只有诗人才会写诗，我们四四班的孩子，展开丰富的想象，不也写出了一首首童趣盎然的小诗吗？（板书童趣盎然）
师：孩子们，写诗难吗？不难。
那老师再送你们一首儿童诗，让我们在美美地诵读声中结束这堂有趣的课吧。
出示《写诗不难》
写诗，
难吗？
不难！
睁开眼睛看一看，
打开脑门想一想，
一首小诗
就流到了我的心上。