用数对表示位置的练习
位置练习题
一、填空 1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。
考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。
答案：2；7。
解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题，培养空间想象能力，以此进一步发展学生的空间观念。
对于数对的表示方法，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，加深理解和掌握。
2．如果电影票上的“6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（）排（）号。
考查目的：用电影票上的几排几号与第几行第几列相对应，接着用数对来表示，以此巩固数对的表示方法，让学生感受到确定位置需要用到两个数。
答案：11；20；10；7。
解析：在无电影院座位图的基础上，通过对行、列的理解，加深对数对表示位置的方法的运用，巩固学生用数对表示物体位置的熟练程度。
6排表示第6行，9号表示第9列，因此要将电影票上的数据转化为数对的列数和行数，再来表示。
（7，10）表示第7列、第10行，转化成电影票上的描述就是10排7号。
3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。
刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。
考查目的：结合班级座位图，让学生用数对表示位置。
尤其在表示同一行、同一列的位置时，感受数对的特点。
答案：刘方（1，5）；李平（1，2）；罗兵（2，7）；张强（3，4）；王艳（4，3）；李敏（5，6）；黄伟（6，4）；赵云（6，1）。
解析：让学生观察图中座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。
刘方和李平在同一列，那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行，那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的。
4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是( )三角形。
人教版数学五年级上册第二单元 数对与位置 测试题(含答案)
人教版小学数学五年级上册第二单元数对与位置基础练一、单选题1．小明的座位用数对表示是（4，3），小李的座位用数对表示是（6，3），下列说法正确的是（）A．他们在同一行B．他们不同列，也不同行C．他们在同一列D．他们既同列，又同行2．下列数据不能用数对确定位置的是（）。
A．3楼5号B．8排7号C．东偏北45°D．东三路2号3．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。
A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)4．在方格纸上甲的位置是（1，1），乙的位置是（2，1），如果甲的位置变为（0，0），则乙的位置就成了（）。
A．1，0B．0，1C．1，2D．3，25．下列说法正确的是（）。
A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置6．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。
A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)7．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（）三角形。
A．锐角B．钝角C．直角D．等腰8．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（）人。
A．42B．14C．13D．49二、填空题9．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。
10．同学们团体表演时，佳佳的位置在第4列第5行，用数对（4，5）表示，刘丹在位置用数对表示是（7，2），她在第列第行；张婷与佳佳在同一行，与刘丹在同一列，张婷的位置用数对表示是。
五年级 数对与位置 60道 带答案
3. 小红的位置是(2,4)，她往前移了2个位置后，表示的数对是（）。 A. (0, 4) B. (4, 4) C. (2, 2)
题目使用次数：6910
4. 如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。
A. (5, 1) B. (1, 1) C. (7, 1) D. (3, 3)
表示，张力坐在王明的正前方的第一个位置
题目使用次数：1546
35. 小明坐在教室的第5列第4行，用(5, 4)表示。小红坐在第2列第1行，可以用（ ， ）表示；坐在(6, 3)的同学是第 列第 行。
题目使用次数：1475
36. 用数对表示三⻆形的三个顶点的位置。
(1) A( 空类2 ， 空类2 )，B( 空类2 ， 空类2 )，C( 空类2 ， 空类2 )。 (2) 将三⻆形向左平移3格，画出平移后的图形，平移后的A点在( 空类2 ， 空类2 )，C点在( 空类2 ， 空类2 )，B点在( 空类2 ， 空类2 )。
题目使用次数：1261
46. 天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5)，一个半小时后，测得这只奔跑的麋鹿的 位置已在(8, 5)了。
(1) 分别标出这只麋鹿两次所在的位置。 (2) 如果图中每格的距离代表15千米，这只麋鹿每小时大约跑多少千米？
题目使用次数：1082
47. 如图，图中，每个小正方形的边⻓是1厘米。按要求完成下列各题。
(3) 将原来的三⻆形绕A点顺时针旋转90∘，画出旋转后的图形，现在C点在( 空类2 ， 空类2 ) ，B点在( 空类2 ， 空类2 )。
题目使用次数：1421
37. 刘新在教室的位置用数对表示是， ）。
题目使用次数：1252
《用数对表示位置》练习题和参考答案
《用数对表示位置》练习题和参考答案
1、如图所示,同同家的位置可以用数对(3,3)来表示,用数对表示方格图中公园、游泳馆、图书馆、少年宫、医院的位置。
2、如图所示,下面是几颗棋子,用数对表示它们的位置。
3、周六休息,亭亭的部分活动路线如下:(1,5)→(2,1)→(3,4)→(4,2)→(6,5),说一说,亭亭这一天分别去了哪些地方?
4、用数对表示点A,B,C的位置。
在图上标出点D(6,0),E(7,4),再顺次连接
A,C,E,B,D,A,围成的是什么图形?
5、在图中找出与点A(1,4)、B(3,1)能围成正方形的另外两个点C、D,用数对表示出来。
6、如图所示,将三角形ABC先向下平移1格，A点的位置用数对表示为(),再向左平移3格,A点的位置用数对表示为()。
7、根据A点的数对位置确定B、C两点的位置，B点用数对（）表示，C点用
C
A(5,4) B
数对（）表示。
参考答案
1、公园(0,0) 游泳馆(5,7) 图书馆(8,5) 少年宫(12,2) 医院(15,5)
2、A(2,4) B(3,4) C(5,2) D(6,3)
3、学校→医院→国贸→邮局→贝贝家
4、A(4,6) B(1,4) C(2,0),围成的图形是五角星，
5、C(6,3) D(4,6)
6、（6 ，4）（3 ，4）
7、（9，4）（7，8）。
五年级数学上册第2单元位置第1课时用数对表示具体情境中物体的位置习题课件新人教版
2．（选题源于教材P21第2题）
(2数)数对对(4(，4,22))和表(示2,“4)分冬表”表； 数示对哪(2个，汉4)字表？示“月”。
提示：点击 进入习题
1
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3
4
5
知识点 1 用数对表示物体位置的方法
1.填一填。 (1)在确定位置时，竖排叫做( 列 )，横排叫做( 行 )；
确定第几列一般是从( 左 )往( 右 )数，确定第几行 一般是从( 下 )往( 上 )数。 (2)用数对表示一个物体的位置，一般要用( 两 )个数 据，第一个数据表第1课时 用数对表示具体情境中物体的位置
教材习题
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位 置的方法。（选题源于教材P19做一做） 略
2．（选题源于教材P21第2题）
(1)像这样，说一说“春” “雪”“花”“土”的 位置。
2．（选题源于教材P21第2题）
“春”用数对(1，2)表示； “雪”用数对(2，3)表示； “花”用数对(3，1)表示； “土”用数对(4，5)表示。
(1)贝贝套中了第2列第1行的玩具，在图中将其圈出；玲 玲套中了机器人，它的位置是( 2 ，3 )。
(2)小明套中了放在(3，x)位置上的玩具，小芳套中了放 在(y，2)位置上的玩具，他们分别可能套中什么？ 小明套中的玩具可能是玩具狗、挖掘机、轮船；小芳 套中的玩具可能是坦克、自行车、挖掘机、摩托车。
3.对号入座。
(1)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是( C )。
A.(3，6)
B.(5，6) C.(4，5)
(2)聪聪在教室里的位置用数对表示是(4，2)，他右边相邻同
学的位置用数对表示是( B )。
A.(5，2)
B.(3，2) C.(4，3)
用数对表示位置
3.下面是学校艺术节同学们布置的盆花. 7
6 (6,6)
5
(4,5)
(8,5)
4
(2,4)
3
(6,4)
(10,4)
2
(4,3)
(8,3)
(6Байду номын сангаас2)
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
（1）用数对表示红花的位置。
（2）你能说说红花位置的排列规律吗？
比比看，谁最快：
五年级（5）班的同学进行队列表演，每组人 数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数 对表示是（8,6），请问他们班有多少人参加 了队列表演？
执教人: 柳清
小军
竖排叫做列, 横排叫做行。 确定第几列一般从左向右数。 确定第几行一般从前向后数。
列
行
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第第 第第第第 12 3456 列列 列列列列
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。
（4，3）
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行 第第 第第 第第 12 34 56 列列 列列 列列
数好 学位 . 语
的是运美 言用 丽都洁你 以们 ！吃用想 简学 致愿辣 ，最梦
（1,5）（3,5）（2,4）（5,1）（5,2）（3,3）（1,4） （6,5）（5,4）（1,2）
1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( 2, )4。 2.（6，5）在上图中表示第 6 列第 行5的位置。
1、你在教室里的位置是第几列第几行？ 用数对表示。
2、用数对把你好朋友的位置表示出来， 让大家猜猜他（她）是谁？
（3，4） （3，2）
（6，4） （6，2）
用数对表示位置例2
1列 2列 3列 4列 5列
6行 5行 4行 3行 2行 1行
请你指出第一列 再指指第一行 。。
教室座位示意图
第 6行 第 5行 第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
探索新知
教室座位示意图
动物园示意图
第 6行 第 5行 第 4行 第 3行
第 2行
第 1行 第 1列 第 2列 第 3列 第 4列 第 5列 第 6列
猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
飞禽馆（1，1）
知识应用
描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图 形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8 ， 1）
D
●
C
●
B
●
E
●
3、练一练 练一练
1、
说一说（9，8）中的“9”表示什么？ “8”表示什么？
独立完成
练一练
学有所用
C ， A ， B ， 2 3 A1 4 1 C1 B1 结论：图形的平 移就是构成图形 的点的平移。
探索新知
动物园示意图 （ 3 ， 5） （ 1， 4） （6，4） 这两个数对中的第2个 这两个数对中的第 数都是4，说明大象馆 1和海洋馆是在同一横 个数都是3，说明 熊猫馆和大门是在 线（行）上。 同一竖线（列）上。
观察一下，看看 你有什么发现？
（ 3， 0）
1. 动物园示意图 请你在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0， 3），狮虎山（4，3）。
用数对确定 位置
小测试
⑴用有序数对表示物体的位置，要先确定（ 列数
确定（ 行数 ）。表示为（Βιβλιοθήκη 相信你能行！），再
人教版数学2022-2023学年五年级上册用数对确定位置同步练习题含答案
相在点（3，2）上，则兵在点（8，3）。
故选：A
【点睛】本题是考查用数对表示物体的位置，解答此题关键是要记住第一个数字表示列，第二个数字表示行，属于基础知识。
12．B
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
【详解】数对（2，3）表示第2列，第3行。
（3）这个封闭图形向下平移4个单位后的图形的顶点分别是：A（），B（），C（），D（）。
9．一个长方形中长与宽的比是7∶4，又知长比宽多12米，这个长方形的周长是多少米？
10．
（1）用数对表示C点的位置（）。
（2）将小旗图围绕A点顺时针旋转90°
（3）将平行四边形向上平移4格，再向右平移5格。
（4）将三角形按2∶1的比放大。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
7．见详解
【分析】两组对边分别平行的四边形是平行四边形，只有一组对边平行的四边形是梯形；
经过平行四边形底上的一个顶点向另一底或底的延长线作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高；从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫做梯形的高。
【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
（2）“马”后面两步分别跳到（3，3），（4，5），请在棋盘上用○分别标出马跳动后的位置。
7．在括号里填上“平行四边形”或“梯形”，并任选一个平行四边形或梯形画出它的一条高。
8．在下图中描出下面各点并依次连接成封闭图形，再按要求回答问题或作图。
（1）这个封闭图形是（）形。
（2）画出这个封闭图形向下平移4个单位后的图形。
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作业设计
1、基础性练习
1、填一填。
⑴、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（），横排叫做（），确定第几列一般从（）往（）数，确定第几行一般从（）往（）数。
⑵、○在第4列第5行，用数对表示是（，）；用数对表示是（2，7），那么它在第（）列第（）行，（8，7）在图中表示第（）列第（）行的位置。
2、动物园
3、发展性练习
4、补充练习：
先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后
的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
A'（，） B'（，） C'（，）
5、如图是游乐园的一角。
⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。
⑵请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东400m,再往北300m处。