《物流基础》教学案例3
大连海事大学物流基础教案包装与物流加工
大连海事大学物流基础教案之包装与物流加工教案一：包装概述1. 教学目标：让学生了解包装的定义、功能和分类，掌握包装的基本要求和技术。
2. 教学内容：包装的定义、功能、分类及其在物流中的重要性。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过实物或图片引导学生思考包装的作用。
b. 讲解包装的定义和功能。
c. 分析包装的分类及应用场景。
d. 讨论包装在物流中的重要性。
e. 案例分析：分析实际案例，加深学生对包装作用的理解。
教案二：包装材料与技术1. 教学目标：使学生了解常见的包装材料及其特性，掌握包装技术的基本原理和方法。
2. 教学内容：包装材料的种类、特性及应用；包装技术的方法和原理。
3. 教学方法：讲授法、实验法。
4. 教学步骤：a. 讲解包装材料的种类和特性。
b. 分析不同包装材料在实际应用中的优势和局限。
c. 介绍包装技术的方法和原理。
d. 实验演示：观察和分析不同包装技术的实际操作过程。
教案三：物流加工概述1. 教学目标：让学生了解物流加工的定义、功能和分类，掌握物流加工的基本要求和技术。
2. 教学内容：物流加工的定义、功能、分类及其在物流中的重要性。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过实物或图片引导学生思考物流加工的作用。
b. 讲解物流加工的定义和功能。
c. 分析物流加工的分类及应用场景。
d. 讨论物流加工在物流中的重要性。
e. 案例分析：分析实际案例，加深学生对物流加工作用的理解。
教案四：物流加工技术1. 教学目标：使学生了解常见的物流加工技术及其原理，掌握物流加工技术的基本方法。
2. 教学内容：物流加工技术的种类、原理及应用。
讲授法、实验法。
4. 教学步骤：a. 讲解物流加工技术的种类和原理。
b. 分析不同物流加工技术在实际应用中的优势和局限。
c. 介绍物流加工技术的方法和操作流程。
d. 实验演示：观察和分析不同物流加工技术的实际操作过程。
中职物流教案设计方案模板
一、课程名称《物流基础》二、授课班级XX级XX班三、授课教师XXX四、授课日期XXXX年XX月XX日五、课时安排2课时六、教学目标1. 知识目标：- 了解物流的基本概念、发展历程和行业现状。
- 掌握物流的基本流程和主要环节。
- 熟悉物流系统中的各个环节及其相互作用。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识分析物流实际问题。
- 学会使用物流管理软件进行基本操作。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的职业素养和敬业精神。
七、教学重点与难点1. 重点：- 物流的基本概念和流程。
- 物流系统各环节的相互作用。
2. 难点：- 物流系统复杂性分析。
- 物流管理软件的应用。
八、教学方法1. 理论讲授：系统讲解物流基本概念、流程和系统结构。
2. 案例分析：通过实际案例让学生理解物流在现实中的应用。
3. 小组讨论：分组讨论物流相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 模拟教学：使用物流管理软件进行模拟操作，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验物流工作流程。
九、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过新闻、案例等形式引入物流话题，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）- 讲解物流的基本概念、发展历程和行业现状。
- 介绍物流的基本流程和主要环节。
3. 案例分析（15分钟）- 分析典型物流案例，让学生了解物流在实际中的应用。
4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论物流相关问题，如物流成本控制、供应链管理等。
5. 模拟教学（15分钟）- 使用物流管理软件进行模拟操作，让学生熟悉物流工作流程。
6. 角色扮演（10分钟）- 通过角色扮演活动，让学生体验物流工作流程，提高团队协作能力。
7. 总结与反馈（5分钟）- 总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行点评。
十、教学评价1. 学生对物流基本概念、流程和系统结构的掌握程度。
2. 学生在案例分析、小组讨论和模拟教学中的表现。
2024版《物流基础》教案
02
准确性指标
衡量服务商在物流服务过程中的错误 率，如货物错配率、信息准确率等。
03
经济性指标
衡量服务商提供物流服务的成本效益， 如单位运输成本、仓储费用等。
创新性指标
衡量服务商在物流服务过程中的创新 能力和发展潜力，如新技术应用、绿 色物流实践等。
05
04
可靠性指标
衡量服务商在物流服务过程中的稳定 性和可信赖程度，如服务故障率、投 诉处理及时率等。
功能
物流系统的功能包括运输功能、仓储功能、装卸搬运功能、包 装功能、流通加工功能、配送功能和信息处理功能。这些功能 相互协调，共同实现物流系统的整体目标。
物流系统优化方法
数学规划法
运用数学方法，通过建立数学模型，对物流系统进行优化。常见的数 学规划法包括线性规划、整数规划、动态规划等。
系统仿真法
利用计算机仿真技术，对物流系统进行模拟和分析，找出系统瓶颈和 优化方向。
物流的重要性
物流是现代社会经济发展的重要支撑，对于提高生 产效率、降低成本、增强企业竞争力具有重要作用。 同时，物流也是连接产业链、价值链的关键环节， 对于促进经济转型升级具有重要意义。
教学目标与要求
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知识目标
掌握物流的基本概念、原 理和方法，了解物流系统 的构成和运行机制。
能力目标
能够运用所学知识分析和 解决物流实际问题，具备 初步的物流规划和设计能 力。
速度快，安全性高，成本高；适 用于高附加值、小批量、急需货 物的运输。
公路运输 铁路运输 水路运输 航空运输
灵活性强，可实现“门到门”服 务；适用于中短途运输，对货物 包装要求不高。
运量大，成本低，速度慢；适用 于长距离、大批量、对时间要求 不高的货物运输。
《现代物流管理基础》教案第2课了解物流系统的基础知识
可以有效组织"物"的流动，从而提高客户服务水平,降低物流运营成本。
二、物流系统的特点企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能.具体来讲，物流系统具有以下特点。
（一）物流系统是一个“人机系统"物流系统是由人和作为劳动资料的物流设备共同组成的，表现为物流劳动者运用各种设备作用于货物的一系列活动。
因此，在研究物流系统时，应把人和物有机地结合起来，并始终把发挥人的主观能动性放在首位。
（二）物流系统是一个大跨度系统•【课堂互动】教师提出问题：为什么说物流系统是一个大跨度系统？它的大跨度主要体现在哪些方面？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点物流系统的大跨度体现在两个方面：①地域跨度大，如国际物流涉及不同的国家（地区）；②时间跨度大，如有些货物需要在仓库长期储存。
物流系统的跨度越大，其管理难度就越大，管理人员对信息的依赖性也就越强。
（三）物隧统是T可分系统物流系统无论规模多么庞大,都可以分解成若干相互联系的子系统。
•【课堂互动】教师提出问题：你知道物流系统可以分为哪些子系统吗？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点一般可将物流系统分为运输系统、仓储系统、包装系统、装卸搬运系统、流通加工系统、配送系统等子系统。
•四）物流系统是一个动态系统物流系统受到社会生产和社会需求的制约.为适应社会生产和社会需求的变化，必须对物流系统进行不断优化、完善。
■【学生】聆听、思考、理解、记忆探索训练（10min）■【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题为什么企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能？■【学生】聆听、思考、小组讨论，并将讨论结果整理成书面文字，由小组代表上台发表讨论结果■【教师】总结各组的发言通过讨论活动，让学生巩固知识点，学会自我总结第二节课。
《物流基础》单元设计3
《物流基础》课程单元教学设计授课教师：季金震NO:03单元标题物流系统概述课时 2 授课班级授课时间授课地点教学目标能力目标①能总结物流系统评价的特征②归纳物流系统评价的绩效因素③学生能建立物流系统绩效评价体系知识目标①物流系统评价的概念②物流系统评价的特征③物流绩效衡量的指标④掌握常用的系统评价指标⑤掌握衡量绩效的方法素质目标培养学生树立物流管理系统管理思想，能对企业的物流系统进行评价。
任务与案例任务：任务2.1 物流系统概述任务2.2 物流系统评价的方法案例3：《》能力训练项目：2.1【课堂练习】：案例评价物流系统评价教学重点难点及解决方法教学重点：1.物流系统的特征；物流系统评价的指标2.物流系统评价的方法教学难点：1. 物流系统评价的指标的设置解决方法：通过学生企业参观，企业现场工程师进行现场讲解；指导学生分组讨论并撰写参观体会；进行任务完成情况的点评。
教学准备1. 案例3及PPT准备；2. 准备物流系统评价案例和评价表格。
序号教学过程教师活动设计学生活动设计时间分配(分钟)1 回顾及作业点评1．PPT演示：物流管理的主要理论2．对上次课布置的企业参观学生代表进行汇报，教师进行点评。
小组代表汇报体会要点。
102 新课导入1．情境导入对配送中心装货和送货流程有了全面了解后，我们开始来学习如何在对流程明确的基础上，如何来提高配送服务的效率和服务水平，下面主要就是对影响配送效率的因素进行分析，分析他们的主要特征，如何才能获得更高的效率，为下一节配送作业计划做好伏笔。
2．PPT演示本次课的教学内容和目的听课103 能力训练项目导入PPT演示，导入能力训练项目：2.1【课堂练习】：案例评价物流系统评价1．能力训练项目拟实现的能力目标①能总结物流系统评价的特征②归纳物流系统评价的绩效因素③学生能建立物流系统绩效评价体系2．能力训练项目拟实现的知识要求①物流系统评价的概念②物流系统评价的特征③物流绩效衡量的指标④掌握常用的系统评价指标⑤掌握衡量绩效的方法3．能力训练项目实施步骤●布置案例内容●学生分组，确定小组负责人●学生讨论，建立系统评价的指标，应用评价方法进行评价。
《物流管理》课程思政教学案例
《物流管理》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本理论和实践技能。
2. 能力目标：学生能够运用物流管理知识解决实际问题，提高物流运作和管理能力。
3. 德育目标：通过课程思政教学，培养学生的物流管理意识，增强学生的责任感和使命感，提高学生的职业素养和社会责任感。
二、教学内容与安排本课程共分为五个模块，分别是物流管理基础、物流运输管理、物流仓储管理、物流配送管理和物流信息管理。
每个模块下设若干个知识点，具体教学内容与安排如下：1. 物流管理基础模块：包括物流概述、物流系统、物流流程、物流成本等内容。
a. 物流概述：介绍物流的基本概念、发展历程和意义。
b. 物流系统：介绍物流系统的构成、特点和管理原则。
c. 物流流程：介绍物流流程的基本环节、相互关系和优化方法。
d. 物流成本：介绍物流成本的概念、构成和影响因素，以及降低物流成本的方法。
2. 物流运输管理模块：包括运输方式、运输规划、运输成本等内容。
a. 运输方式：介绍各种运输方式的特点、适用范围和选择方法。
b. 运输规划：介绍运输规划的基本原则和方法，包括运输路线的选择、运输量的预测等。
c. 运输成本：介绍运输成本的概念、构成和影响因素，以及降低运输成本的方法。
3. 物流仓储管理模块：包括仓储设施、库存控制、货物摆放等内容。
a. 仓储设施：介绍仓储设施的种类、特点和使用方法。
b. 库存控制：介绍库存控制的基本原理和方法，包括定量法、定期法等库存控制方法的应用。
c. 货物摆放：介绍货物摆放的基本原则和方法，包括货物的分类、标识和摆放位置的确定等。
4. 物流配送管理模块：包括配送中心、配送计划、配送成本等内容。
a. 配送中心：介绍配送中心的作用、设置原则和管理要求。
b. 配送计划：介绍配送计划的基本原理和方法，包括配送路线的选择、配送量的预测等。
c. 配送成本：介绍配送成本的概念、构成和影响因素，以及降低配送成本的方法。
物流实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。
本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。
2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。
3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。
4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。
2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。
3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。
4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。
5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。
六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。
《物流基础》单元设计1
《物流基础》课程单元教学设计授课教师：季金震NO:01单元标题单元1物流概述（1）课时 2 授课班级授课时间授课地点教学目标能力目标①能总结物流对经济发展的作用和影响；说明企业如何通过物流管理产生利润。
②能分析第三方物流企业的经营模式③认识物流企业生产过程及企业的岗位划分④能总结物流企业的作业流程知识目标①掌握物流的概念、物流的分类、物流在社会经济活动过程的地位②掌握企业获取利润来源的因素，第三方物流运作流程③掌握物流企业的生产要素；生产流程与生产模式④对物流企业对应的岗位设置和岗位工作有初步的了解。
素质目标培养学生物流企业的行业素养任务与案例任务：任务1.1 物流管理概述任务1.2 第三方物流概述案例1：能力训练项目：1.1【课堂练习】：案例分析：物流企业调研教学重点难点及解决方法教学重点：1.物流管理对企业成本的影响；2.第三方物流的原理教学难点：1. 一般物流企业的作业流程解决方法：学生分组（4-6人一组），确定小组负责人；以小组为单位收集资料；学生分成若干小组在教师指导下进行研讨；以小组为单位撰写研讨报告；小组代表汇报，进行讲评；教师进行任务完成情况的点评。
教学准备1.提前准备配送中心调研指导书；2.案例1及PPT准备。
序号教学过程教师活动设计学生活动设计时间分配(分钟)1 导入课程1．通过“我们日常生活中所需要的食品、电器、百货是如何获得的，通过什么流通途径来实现？”这一问题进行展开。
2．提出问题：生活所需要的必需品从源头到顾客经历那些环节？每个环节在整个流通过程中所承担的角色？每个环节分别有哪些企业类型？你所了解的通过过程中存在的一些物流知识？3．采用教师引导、学生叙述的方法，逐步引出课程内容。
通过学生的论述中来了解课程主要内容，学生能体会到物流管理在生活中的作用及在未来的职业生涯中的重要意义，从而认识到这门课的重要性和实用性。
听课、思考、问答。
102 介绍本门课程的整体设计简要介绍：包括本课程的教学目标、设计思路、教学内容安排等，同时说明课程的安排（包括总课时、周课时、考核方式、考核时间等），解释对教材的使用意见，介绍课程的考核要求等。
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项目三包装
包装问题的发现
某食品企业是一家生产酱醋调味食品的民营企业，在1998年收购乡镇集体企业后，决策者对经营性亏损的原因排查后发现，包装管理列在市场营销管理之后，成为亏损的第二大原因。
表现为：一是包装成本高。
二是包装价值低。
三是缺乏包装管理。
决策者在深入分析后，认为：包装管理成为制约企业发展的“瓶颈”。
经营者下定决心狠抓企业包装管理，采取了5个主要措施：（1）建立专门组织体系，统一企业包装管理
（2）制定明确规范的包装管理制度
（3）进行包装装潢的招标设计，提升产品包装价值
（4）采取包装采购联审方法，不断降低包装采购成本
（5）针对不同包装需要，进行包装分类管理
企业在强化包装管理的过程中，创造了包装的新价值，有力推动了企业的发展。
该企业总结经验，不断完善企业包装管理，提高包装的技术含量；引进现代先进技术和设备，调整企业产品包装以玻璃瓶为惟一包装的结构，把玻璃瓶、塑料瓶、复合纸盒、陶瓷等材质用于产品包装；提出发展和应用绿色包装，设计新的运销模式，逐步减少和不用包装(包装集成化)进行销售；积极运用现代信息技术，完善企业包装管理运作体系，提高运作效率。
作为一个由乡镇企业发展而来的民营企业，能以包装为“突破口”来解决产品的市场销售和企业内部管理的问题，是针对性极强，独具特色的管理思维，同时，也确实取得了极好的效果。
思考题：包装在物流活动中的意义。
参考答案：包装是物流的起点，保护商品安全，增加销售等意义。