小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
二年级上册美术教案第10课 做书签｜广西版
二年级上册美术教案第10课做书签｜广西版课程简介本节课程《做书签》是二年级美术课上的第10节课，主要教导学生们制作书签。
通过本课程的学习，学生们能够学会用简单的材料制作出精美的书签，并且能够体会到制作过程中的快乐。
教学目标1.能够明确什么是书签，学会用有颜色的纸，粘贴，剪下等动作制作出书签。
2.感受到做书签的乐趣，提高动手能力和美的鉴赏能力。
3.发现生活中的美，并学会尊重与欣赏。
教学准备1.教师准备：教案、板书、有不同颜色的纸、笔、剪刀、胶、书签样例等。
2.学生准备：一张平整的纸，制作书签所需的材料。
教学内容与步骤步骤一：导入1.教师用板书呈现出漂亮的不同颜色的书签样例，引起学生兴趣和注意。
2.教师询问学生们大家都喜欢看书吗？我们在看书的时候常常会遇到一个问题，那就是书签的问题。
让学生们讲述自己的经历，并且让其意识到册子里面的书签有多重要。
步骤二：示范1.教师用早已准备好了的样例进行示范。
2.教师向学生们讲解制作书签的具体步骤：我们需要将平整的纸剪成规定的尺寸，再在纸上随意涂抹，最后在涂抹区域里醒目的加上书签的标识。
步骤三：实践1.学生们自学，自己选好一张平整的纸，然后按照教师的步骤制作书签。
2.学生制作时可以自由创作，涂上自己喜欢的颜色，选择自己喜欢的图案。
3.教师在制作的过程中适时巡视，指出学生存在的错误和不足，并给予改善建议。
步骤四：展示1.学生提交自己精心制作的书签，并将其放在老师指定的位置上进行展示。
2.教师引导学生欣赏展示在室内的书签作品，分析其优点和缺点，并适时赞美学生的努力。
教学总结本节课主要让学生们制作书签，学生通过设计，创意，绘画和手工制作等动作提升了自己的美的修养和动手能力，同时在学习中欣赏更美的东西，体会到美的独特魅力。
在以后的生活中，学生们也能通过制作自己的书签，并赋予其美的内涵，让读书过程更加丰富多彩。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计2
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计2一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册第10课的内容。
本课主要让学生学习书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的图示和步骤，介绍了书签的制作过程，同时鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特且有创意的书签。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们仍然需要老师的指导和鼓励，以提高他们的动手能力和创新能力。
在学习过程中，学生可能对书签的制作方法感到好奇，但同时也可能遇到一些困难，如剪裁、折叠等。
三. 教学目标1.让学生掌握书签的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：创意设计和动手制作。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解书签的制作过程。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高制作效果。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种精美的书签，激发学生的兴趣。
然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师现场示范书签的制作过程，边示范边讲解。
示范过程中，引导学生注意制作技巧和创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助遇到困难的学生。
4.巩固（10分钟）学生完成后，互相展示作品，评价他人的作品。
老师总结评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考书签在生活中的作用，以及如何更好地发挥书签的实用性。
6.小结（5分钟）老师总结本课所学内容，强调书签的制作方法和创意设计。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅书签作品，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词：书签、制作方法、创意设计。
二年级美术上册《做书签》教案 桂美版
《做书签》教案
教学目标：
知识与技能：
了解什么是书签以及书签在生活中的应用。
过程与方法：
学习书签的制作方法，学会剪制一个简单的书签。
情感态度与价值观：
通过做书签，了解书签用途及不同书签的制作方法。
培养学生的动手能力及创造能力。
教学重点：
引导学生用多种方法，制作不同的书签，学会设计书签图案，详细分析书签的用途。
教学难点：
掌握简单的书签制作方法。
教学过程：
一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。
2、请学生说出书签的用途：方便翻书，美观。
3、引入主题：请学生来学制作书签，并放在我们的书本里。
二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题：
A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子？图案中的个数有什么不同？代表什么意思？
2、教师示范书签的制作方法：
A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型，将彩色的那面放在外面，在折好的纸上画上图案，涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。
C、制作尾翼三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签，也可以自己设计。
3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。
适当展示作业中的问题，及时解决。
四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。
2、学生展示自己书签，学生互评、组评、集体评。
五、作业
画一幅自己喜欢的话。
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小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、培养想象力
2、巩固染纸知识
3、进一步学习剪贴技法
重点难点
1、学习剪贴技法
2、合理运用染纸
游戏规则
老师这边有一个爬山的游戏，等一下每个任务结束的时候，在上课过程中哪一组最安静，完成任务最快最好的一组，我就让他往上爬一个坡，等到下课的时候哪组爬得最高，老师给大家奖励小礼品。
教学过程
一导入1：动画导入【flash】导入2：故事导入
同学们，今天老师给大家介绍一个好朋友小兔，小兔最喜欢看书了，它有一本厚厚的书，可是这本厚厚的书也给它带来了烦恼，一本厚厚的书一下子看不完，等到下一次再看的时候却找不到页码了，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家有没。
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版
二年级上册美术教案 - 第10课做书签 | 广西版一、教材参考广西教育出版社《小学美术》（二年级上册）二、教学内容1. 教学目标•了解书签的定义和使用；•掌握书签的制作方法；•让学生在制作书签的过程中发挥创意和想象力。
2. 教学重点•掌握书签的制作方法；•让学生发挥创意和想象力。
3. 教学难点•让学生发挥创意和想象力。
4. 教学准备•色彩笔、毛笔、水彩笔等绘画工具；•草稿纸、水彩纸等画纸。
三、教学过程1. 导入新课老师可通过展示和问答的方式形成良好的教学氛围，例如：•展示不同种类的书签，让学生猜测它们的用途和作用；•问学生们平常是否使用书签，为什么使用书签？2. 呈现新知简洁明了地介绍书签的定义和用途，告知学生们将要制作属于自己的书签。
3. 操作演示教师可以选择一种书签制作方式进行演示，并展示制作过程中需要使用的工具和材料。
同时可告知学生们需要注意的问题。
4. 学生实践学生按照教师演示的步骤进行跟随制作，并在制作过程中发挥自己的创意和想象力，添加自己喜欢的图案和颜色。
5. 教师点评在学生制作完成后，教师可选取一些优秀的作品进行展示，并针对每一位同学的作品进行点评和鼓励。
6. 作品展示老师可安排学生们将自己制作完成的书签挂在展示区，让同学们欣赏和交流。
四、教学评估本节课的评价重点是学生的创意和想象力体现，所以老师可以从以下几个方面进行评估：•学生制作过程的整齐程度和规范性；•学生是否按照要求完成书签的基本元素，例如书签的形状、大小、图案等；•学生是否在书签创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学反思本节课是一节注重实践和发挥创意的美术课，通过学生自己动手制作书签，可以增强学生们的动手能力和创造力，也可以提高学生们的艺术鉴赏能力。
教学上，应该把握好教学节奏，让学生们能够在规定的时间内完成书签的制作，同时也要注重在教学过程中培养学生们的良好习惯和态度。
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版 (1)
《做书签》教学设计一、教学目标：1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。
2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
二、教学重点和难点：重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
三、教学准备：教具准备：课件、步骤图、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳、双面胶。
学具准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、细彩绳、双面胶。
四、教学过程:一、游戏导入，激发兴趣。
师：同学们，今天我们来做一个游戏，我来说页数，看谁能有准确又迅速翻到书本的这一页？有没有人发现为什么我最先找到这一页呢？正是因为我有书签，才能又快又准确地找到这一页。
（板书：书签）师：同学们有人知道书签有什么用处吗？?(学生举手发言)师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习《做书签》。
（板书课题）二、欣赏各种样式的书签，进一步了解书签。
1、了解书签的历史。
师：书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起，所以书签得不到大范围的普及。
随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。
你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？生答：（想）请看大屏幕（展示各种材料的书签）这么多的书签漂亮吗？（漂亮）2、分析制作方法师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。
纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。
（1）（出示多张书签图片）同学讨论书签的组成部分和内容。
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小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
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教学目标：
(一)知识目的：学习掌握书签的设计、制作方法。
(二)能力目的：学习设计、制作一枚具有艺术性的书签。
(三)情感目的：感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生爱书和热爱生活的情感。
教学重点：
掌握书签的设计制作方法。
教学难点：书签画面设计及制作。
课前准备：各种色纸、彩色笔、毛笔、颜料、范作、剪刀胶水等。
教学过程：
一、猜谜导入。
同学们,平时我们看书在没有看完的情况下,你有什么好办法，可以记住看书的位置，而又不把书折坏呢? 对了,可以用书签!(课件揭题，板书：做书签)今天我们一起来了解书签，制作书签。
请打开书P26页。
书签,是夹在书里，用作阅读记号的一种小型美术工艺品,谁最爱读书,它就和谁最亲密。
二、书签的历史。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计4
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计4一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习书签的设计和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握书签的设计原则，提高书签的实用性和艺术性。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的审美观念和动手能力，但对书签的设计和制作方法还较为陌生。
学生在日常生活中接触到的书签种类较少，因此，教师需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与书签的设计和制作。
三. 教学目标1.让学生了解书签的用途和设计原则，提高审美意识。
2.培养学生动手制作书签的能力，提高实践操作能力。
3.培养学生互相合作、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的设计原则和制作方法。
2.教学难点：如何将设计与制作相结合，使书签具有实用性和艺术性。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2.示范法：教师亲自示范书签的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.讨论法：学生分组讨论，交流设计理念，互相学习，提高合作能力。
4.实践法：学生动手制作书签，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.展示平台：展示学生作品的场所。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解书签的作用和重要性，引起学生的兴趣。
如：“你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？今天我们就来学习如何制作美观实用的书签。
”2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的书签图片，让学生欣赏并分析其设计特点。
如：“请大家观察这些书签，它们有什么共同特点？有什么独特之处？”3.操练（10分钟）教师示范书签的制作过程，边示范边讲解制作方法。
如：“首先，我们剪一块合适大小的彩纸，然后在上边画上自己喜欢的图案，最后用胶水粘贴在一起。
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小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1、会做书签，培养孩子自己动手的基本能力和勤俭节约的精神。
2、了解书签的特点，作用与基本设计制作方法。
3、能用绘画、剪贴的方法，创作出有个性的书签。
4、感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史，文化内涵，培养学生对阅读的爱好。
二、教学重难点：
1、重点：欣赏书签丰富的造型和画面，掌握书签设计的方法。
2、难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，创作出富有个性化的书签。
三、教学方法：
直观演示，讲解，实践操作，多媒体展示
四、教学准备：
各种色彩鲜艳的卡纸，绘画工具，剪刀，胶水，小彩绳
五、教学内容:
一、导入新课1、猜谜导入：
师：同学们，老师昨天买了一本书，可是没有看完，你有什么好办法可以在老。