牙体雕刻技术
牙体雕刻的实训报告的收获
一、前言牙体雕刻是一门涉及口腔医学、雕塑艺术和美学相结合的专业技术。
近年来，随着口腔医学的不断发展，牙体雕刻在口腔修复领域中的应用越来越广泛。
为了提高自己的实践操作能力，我参加了为期一个月的牙体雕刻实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，以下是我对牙体雕刻实训的收获总结。
二、实训内容与方法1. 实训内容本次实训主要包括以下内容：（1）牙体雕刻的基本理论知识，如牙体解剖学、材料学、美学设计等；（2）牙体雕刻的基本操作技能，如石膏牙的制作、牙体雕刻工具的使用、雕刻技巧等；（3）牙体雕刻的实例分析，如前牙、后牙、全冠等不同类型牙体雕刻的技巧和注意事项。
2. 实训方法（1）理论学习：通过查阅资料、听课等方式，掌握牙体雕刻的基本理论知识；（2）实践操作：在老师的指导下，亲自操作石膏牙的制作和雕刻，锻炼动手能力；（3）案例分析：通过分析典型案例，了解牙体雕刻在实际工作中的应用和注意事项。
三、实训收获1. 提高了理论水平通过本次实训，我对牙体雕刻的基本理论知识有了更加深入的了解。
了解了牙体解剖学、材料学、美学设计等方面的知识，为今后的实践操作奠定了坚实的理论基础。
2. 增强了实践能力在实训过程中，我亲自动手操作石膏牙的制作和雕刻，锻炼了自己的动手能力。
通过不断尝试和改进，我掌握了石膏牙的制作技巧、雕刻工具的使用和雕刻方法，为今后的实际工作打下了良好的基础。
3. 培养了审美观念牙体雕刻是一门艺术，需要具备一定的审美观念。
在实训过程中，我学会了如何从美学角度考虑牙体雕刻的设计，如何使牙体雕刻作品更加美观、自然。
这对我今后的工作具有重要的指导意义。
4. 提升了团队协作能力在实训过程中，我与同学们相互学习、相互帮助，共同完成各项任务。
这使我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的优势，为团队的整体目标贡献力量。
5. 激发了学习兴趣通过本次实训，我对牙体雕刻产生了浓厚的兴趣。
我认识到，牙体雕刻不仅是一门技术，更是一种艺术。
牙体形态雕刻技术标准教案
(1)颊面:似梯形,牙冠宽度大于牙冠长度,禾缘宽度大于颈缘宽度;近中颊尖略宽于远中颊尖,颊沟约与颊轴嵴平行,近中颊轴嵴较明显,外形高点位于颈1/3。
(2)舌面:与颊面大小相近或稍小,较圆突;近中舌尖宽于远中舌尖,两尖之间有远中舌沟通过,外形高点位于中1/3。
授课进度
第1次课
课型
小班
课题
实验一
教学资源
《牙体形态雕刻》
课时
6学时
教学目标
知识目标
学会牙体测量
根据形态辨认恒牙
技能目标
学会使用游标卡尺
情感态度目标
教学重点
掌握牙体测量的方法。
掌握游标卡尺的使用。
辨认牙体
教学难点
教学方法
PPT+讲授+板书
牙体模型牙列模型
课前准备
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教学过程
教学容
教学活动
(3)切端:切端位于牙体长轴的唇侧。
4.完成后的上颌尖牙蜡牙冠应具备的解剖特点
(1)唇面:呈五边形,牙冠长度大于牙冠宽度,牙尖偏近中,唇轴嵴将唇面分为近中唇斜面和远中唇斜面,唇轴嵴两侧各有一条发育沟,外形高点位于中1/3与颈1/3交界处的唇轴嵴上。
(2)舌面:似唇面但略小,舌隆突显著,舌轴嵴将舌窝分为近中舌窝和远中舌窝。
教学活动
时间分配
1复习上颌第一磨牙牙体形态特点
2学习雕刻流程
3学会雕刻器械的使用
4总结
PPT展示
文字介绍
模型展示
板
书
设
计
实验四右上颌第一磨牙牙体形态雕刻
【步骤方法】
1.描绘近、远中面初步形态，描绘近、远中面的外形高点，.形成近、远中面外形
牙体雕刻与牙体滴蜡
牙体雕刻与牙体滴蜡：1、什么是牙体雕刻？什么是牙体滴蜡？答：牙体雕刻：是指根据正常的牙体形态，使用雕刻工具在石膏上或蜡上，进行牙体形态的雕刻。
包括牙冠及部分牙根雕刻和牙冠牙根整体雕刻。
牙体滴蜡：是指根据正常的牙体形态，使用蜡蜡工具，将蜡液化，逐渐滴塑成牙体形态。
2、牙体雕刻的方法与步骤？答：以雕刻三倍大右侧上颌中切牙为例：①、实验器材：透明三角尺、直尺、绘图铅笔、橡皮、白纸（或坐标纸）、牙体标本、模型、图纸。
②、方法和步骤：1. 测量牙体规格：根据下图的尺寸，进行牙的厚度、宽度以及牙冠高度的测量。
2. 根据图2，描绘唇面、舌面、近中面、远中面的外形框架及外形高点。
注意：在四个轴面上必须用耐水铅笔转移到石膏棒上。
外形边逛和外形高点尽可能准确。
3.切削外形高点以外的多余石膏，形成石膏框架。
首先从唇、舌面修整，再从近、远中面修整。
要求：底平壁直。
如图34.根据图4，切割近、远中面阴影部分，形成二面体形态。
因近中面大于远中面，远中沿近中切削。
要求：切削到线，保持线存在，不多切，不少切。
5.根据图5，切割唇、舌面面阴影部分，形成二面体形态。
因唇面大于舌面，沿唇面切削。
要求：切削到线，保持线存在，不多切，不少切。
近远中外形高点不应成为悬突。
6.多面体成形：首先从切缘面观各个轴面外形最突出连线及其轴面角以弧线的方式存在。
见图6。
然后描绘各个轴面的多面体，见图7。
7.按照多面体边缘线切削各斜面，见图8。
要求切削到线，保留线，且保持各个面的弧度，注意唇远中面角需要切削两刀。
7.修整唇面，修整要求：呈梯形，表面光滑，有两条纵行发育沟，近中缘长而直，远中缘短二圆突，近中切角近似直角，远中切角角圆钝，见图9、10、11、128.修整近中面、远中面。
修整要求：呈三角形，远中面比近中面小而突。
边缘嵴到达切1/3时肥厚，边缘嵴和舌隆突的国度部呈凹状，见图13,14,15。
9.修整舌面。
修整要求：略小于舌面，其颈部较窄，舌窝宽。
牙雕工艺技术
牙雕工艺技术牙雕工艺技术是一种将精细雕刻应用于牙医修复领域的技术，通过雕刻牙齿的形状，使其更加美观、自然，并且能够完美融入患者的口腔中。
牙雕工艺技术已经在牙医行业中得到广泛应用，并且不断创新发展。
牙雕工艺技术的前期准备工作非常重要。
首先，牙医需要与患者进行详细的沟通，了解患者的需求以及期望。
通过充分沟通，确定修复的形状、颜色、大小等方面的要求。
其次，牙医需要对患者的牙齿进行全面的检查分析，包括牙齿的形状、颜色、错颌等等，以便为患者提供最合适的修复方案。
接下来就是牙医的精细雕刻工作。
首先，牙医需要用特殊的工具将患者的牙齿进行磨削，以便为牙冠修复提供更好的基础。
然后，牙医会根据患者的要求和牙齿的形状，使用雕刻刀具等工具在牙冠上进行精确的刻画。
这个过程中，牙医需要非常细心和耐心，以免造成无法修复的损伤。
牙雕工艺技术需要牙医具备良好的审美能力和手工技巧。
对于修复的牙齿来说，不仅要与周围的牙齿相协调，还要与患者的面部特征相匹配。
比如，对于一个患有凸嘴唇的患者，牙医在修复牙齿时需要将牙齿稍微凸出来，以保证面部的平衡和美观。
同时，牙医还需要用不同的工具和材料，如牙釉质、牙本质、釉质陶瓷等，来模拟牙齿的天然质感和颜色。
牙雕工艺技术还需要借助先进的数字化设备和软件。
通过使用3D扫描仪，牙医可以快速获取患者牙齿的形状和结构。
然后，利用计算机辅助设计和制造技术，可以在电脑上进行牙齿修复的设计模拟。
最后，通过数控机床等设备，可以精确地加工和制造修复体。
这种数字化的工艺流程不仅提高了修复的精确性和效率，也避免了传统手工雕刻所带来的不确定性和繁琐性。
牙雕工艺技术的应用范围非常广泛。
无论是修复牙齿缺损、矫正牙齿不齐，还是美观修复牙齿，都可以利用牙雕工艺技术来实现。
此外，牙雕工艺技术也可以用于制作牙冠、牙套、假牙等修复材料，以及仿真牙模等教学辅助材料。
总之，牙雕工艺技术是一门复杂而精细的牙医修复技术，需要牙医具备审美素养和专业技能。
各个牙体雕刻之基本形态要求
各个牙体雕刻之基本形态要求牙体雕刻是一种常见的牙科修复技术，它通过用手工工具在牙体表面进行雕刻，以达到修复牙齿形态和功能的目的。
牙体雕刻的基本形态要求根据不同牙齿的位置和功能的需求而有所不同。
下面将从前牙、后牙和嵴下区三个方面详细介绍牙体雕刻的基本形态要求。
前牙是口腔中最为显眼的牙齿，其形态的美观性和自然性是非常重要的。
前牙的基本形态要求包括以下几个方面：(1)简练而匀称的牙冠：前牙的牙冠形态应该简练、匀称，前牙的黄金比例为1:1.618(2)自然的近中线：前牙的近中线应该自然、对称，在咬合时，上下牙前端的近中线应该重合。
(3)适当的大小和长度：前牙的大小和长度应该根据个体差异和颜面比例来决定，一般来说，中央门牙稍大于邻近的侧切牙。
(4)适当的外廓线曲线：前牙的外廓线曲线应该充满美感，并与邻近牙齿的轮廓连续自然。
后牙作为咀嚼和咬合的主要牙齿，其形态的重要性主要体现在功能方面。
后牙的基本形态要求包括以下几个方面：(1)适当而平整的咀嚼面：后牙的咀嚼面应具有合适的凹凸形态，以保证牙齿在咀嚼过程中的充分接触和分布咀嚼力。
(2)适当的冠长和形态：后牙的冠长应适中，形态应该符合咀嚼习惯和颜面比例，以提供稳定的咀嚼力和保持颜面平衡。
(3)准确的邻面：后牙的邻面应准确而紧密地与相邻牙齿接触，以保持良好的咀嚼功能。
(4)适当的分歧突和尖峰：后牙的分歧突和尖峰的形态应当适当，以保证牙齿在咀嚼过程中的稳定和咀嚼功能的正常发挥。
嵴下区是牙齿和牙龈交界处的区域，其形态要求对于牙齿的稳定性和牙龈的健康非常重要。
嵴下区的基本形态要求包括以下几个方面：(1)平整而连续的颈缘：牙齿颈缘的形态应该平整而连续，以保证牙龈的健康和舒适。
(2)适当的颈缘宽度：颈缘宽度应适中，既能够提供良好的稳定性，又不会损害牙龈的健康。
(3)自然而清晰的颈部解剖形态：颈部的解剖形态应该自然而清晰，以保证正常的牙齿功能和颜面美观。
(4)适当的牙龈充填区宽度：牙龈充填区是牙齿和牙龈交界的区域，其宽度应适中，以保持牙龈的健康和舒适。
牙体雕刻技术考试题与参考答案
牙体雕刻技术考试题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、鼻额角正常为（）A、120°～125°B、125°～130°C、30°～135°D、125°～135°E、145°～160°正确答案：D2、走行于翼腭管内的血管神经是（）A、腭降动脉及腭神经B、腭前神经及腭血管C、鼻腭神经及血管D、腭中、后神经及腭小血管E、以上都不是正确答案：A3、最小的切牙是A、1AB、2BC、1CD、2DE、1正确答案：C4、颞下间隙的前界是（）A、蝶骨大翼B、颞间隙C、翼上颌裂D、上颌骨后面E、翼外板正确答案：D5、以下不属于下颌下三角的内容的是（）A、颌下淋巴结B、舌神经C、下颌下腺D、面动静脉E、舌下腺正确答案：E6、关于“根管口”的解释哪一个是正确的？A、髓腔中根分叉的地方B、根管末端的开口处C、髓室与根管的交界处D、髓腔的开口E、根管在牙根表面的开口正确答案：C7、有3个牙尖，一个中央点隙以及一条舌沟的牙是（）A、下颌第一前磨牙B、上颌第二前磨牙C、上颌第一前磨牙D、下颌第二前磨牙正确答案：D8、下牙槽神经口内法阻滞麻醉时，为使针尖避开下颌小舌的阻挡，接近下牙槽神经注射，针尖应在（）A、下颌孔平面B、下颌孔上方约0.5厘米C、下颌孔上方约1.0厘米D、下颌孔上方约1.5厘米E、以上都不是正确答案：C9、6～12岁之间为替牙合期，常出现暂时性错合的表现，其中不包括：A、暂时性远中牙合B、暂时性反合C、上切牙牙冠偏远中D、上中切牙间隙E、上唇系带位置过低正确答案：B10、味觉性质的基本种类除外（）A、甜B、辣C、咸D、酸E、苦正确答案：B11、4～6岁期间，乳牙牙合的特征是：A、出现灵长间隙B、牙的切缘及牙合面产生磨耗C、上下颌第二乳磨牙远中面不在一个平面，下颌第二乳磨牙移至上颌第二乳磨牙的近中D、随着下颌支的发育，暂时性深覆牙合可有所减小E、以上都对正确答案：E12、上颌第一磨牙最小的牙尖是哪一个A、远中颊尖B、远中舌尖C、远中尖D、第五牙尖E、近中颊尖正确答案：B13、舌下肉阜上有颌下腺导管和（）的开口A、舌下腺大管的开口B、味腺的开口C、腮腺导管的开口D、舌下腺小管的开口E、以上都不是正确答案：A14、哺乳纲动物牙形及附着于颌骨的方式为A、异形牙，牙根小，埋于颌骨的一侧B、异形牙，牙根发达，C、同形牙，有较完善的确牙根，借纤维膜附着于颌骨的边缘D、同形牙，无牙根,借纤维附着于颌骨的边缘E、同形牙，有较完善的牙根，位于颌骨的牙槽窝内正确答案：B15、所谓“管间侧支”是A、根管的细小分支B、垂直于主根管的分支C、主根管分支贯穿牙本质和牙骨质达牙周膜D、根管在根尖部分歧E、相邻根管间的交通支正确答案：E16、眶下孔的体表投影为（）A、鼻尖至眼外角连线中点B、鼻翼至眼外角连线的中点C、口角至眼外角连线的中点D、口角至眼内角连线的中点E、以上都不是正确答案：A17、颊部皮下组织中自上而下横行的结构是（）A、面神经上颊支，腮腺导管，面神经下颊支，下颌缘支B、面神经颧支，上颌支，腮腺导管，面神经下颊支，下颌缘支C、面神经上颊支，腮腺导管，下颌缘支D、面神经上颊支，腮腺导管，面神经下颊支E、面神经颞支，颧支，上颌支，腮腺导管，面神经下颊支，下颌缘支正确答案：B18、可以使用旋转力拔除的牙齿是：A、上颌尖牙B、下颌尖牙C、下颌中切牙D、上颌侧切牙E、前磨牙正确答案：A19、咽旁间隙的解剖特点为（）A、咽旁前间隙内含颈内动脉和颈内静脉B、咽旁后间隙内含颈深下淋巴结C、咽旁前间隙较大，隔咽中缩肌与腭扁桃体相邻D、咽旁后间隙内含颈内动脉、颈内静脉和第9-12对脑神经E、咽旁后间隙较小，内含蜂窝组织正确答案：D20、关于上颌尖牙不正确的说法是：A、唇面有唇轴嵴B、牙尖偏近中C、牙根断面为圆三角形D、牙尖偏远中E、舌面有舌轴嵴正确答案：D21、脑膜中动脉入颅处为（）A、圆孔B、棘孔C、眶下裂D、眶上裂E、卵圆孔正确答案：B22、颞下颌关节盘好发穿孔，破裂的部位包括中间带和（）A、前带B、前伸部C、后带D、双板区E、以上都不是正确答案：D23、下述下颌第一双尖牙合面形态中哪个是正确的？A、远中窝大于近中窝B、合面上有一远中舌沟C、颊尖顶偏向远中D、合面呈方圆形E、颊尖最大，近中舌尖次之，远中舌尖最小正确答案：A24、在咬合时，下颌磨牙与对颌牙无咬合接触的斜面是：（）A、颊尖的颊斜面B、颊尖的舌斜面C、舌尖的颊斜面D、舌尖的舌斜面E、以上均不对正确答案：D25、颞下颌关节盘最厚的部位是（）A、前带B、中间带C、后带D、双板区E、以上都不是正确答案：C26、正中关系是指______时下颌对上颌的关系：（）A、后退接触位B、牙尖交错位C、从ICP自然张口至最大D、从RCP开口至最大绞链开口度E、以上均不对正确答案：A27、关于生长叶的说法正确的是：A、为牙发育的钙化中心B、所有的牙都是由同一生长叶发育而成C、所有的牙都是由二个生长叶发育而成D、两生长叶之间的浅沟称之为副沟E、上说法都不正确正确答案：A28、全身骨骼系统中变化最显著的部分是（）A、上颌骨B、下颌骨C、牙槽突D、腭骨E、以上都不是正确答案：C29、关于磨牙的描述，正确的是：（）A、上颌磨牙的牙冠倾向颊侧B、下颌第一磨合面可见斜嵴C、上颌第一磨合面发育沟呈倒立“大”字形D、上颌第二磨合面发育沟呈“田”字形E、下颌磨牙的牙冠倾向舌侧正确答案：E30、与上颌骨额突相连接的骨是额骨、鼻骨和（）A、颧骨B、对侧上颌骨额突C、泪骨D、梨骨E、颞骨正确答案：C31、SpEE’s曲线最低点位于A、下颌第二磨牙的近颊尖B、下颌第一磨牙的远颊尖C、下颌第一磨牙的近颊尖D、下颌第二磨牙的远颊尖E、下颌第二前磨牙的颊尖正确答案：B32、下列哪项尖牙的特性是错误的：（）A、主要功能为撕裂食物B、支撑口角，维持面容C、牙根长，拔除时不能用旋转力D、牙根长，修复时多用作基牙E、自洁作用好，龋齿发生率低正确答案：C33、颈部无缩窄是__________的特征：（）A、磨牙B、双尖牙C、上颌前牙D、下颌前牙E、以上都不是正确答案：A34、牙冠的斜面是指A、组成牙尖的各个面B、构成轴嵴的各个面C、构成边缘嵴的各个面D、牙冠上班斜行的面E、组成嵴的各个面正确答案：A35、眶下孔是什么神经阻滞麻醉的进针部位（）A、眶上神经B、眶下神经C、眶神经D、上牙槽后神经E、以上都不是正确答案：B36、乳牙合时期为：A、2.5～6岁B、3～6岁C、3～9岁D、2.5～9岁E、2～6岁正确答案：A37、不属于颈外动脉分支的是（）A、舌动脉B、上颌动脉C、枕动脉D、面动脉E、甲状腺下动脉正确答案：E38、下列哪一项是下颌中切牙牙根根中1/3横断面形态？A、圆形B、窄长形C、卵圆形D、圆三角形E、葫芦形正确答案：E39、上颌第一磨牙的点角有：（）A、6个B、4个C、8个D、10个正确答案：B40、关于根管侧支不正确的说法是：A、发自根管的细小分支B、通向牙周膜C、根中1/3较多D、常与根管呈接近垂直角度E、贯穿牙本质和牙骨质正确答案：C41、硬腭由上颌骨腭突和（）组成A、上颌骨牙槽突B、腭骨水平部C、上颌骨牙槽突D、腭骨的垂直部E、以上都不是正确答案：B42、上颌第一磨牙的线角有:（）A、4个B、8个C、10个D、6个正确答案：B43、三角嵴是指：A、由牙尖顶至合面中央的线形隆起；B、由牙尖顶至边缘嵴的线形隆起；C、由合面两牙尖相连而成的线形隆起D、由牙尖顶至牙颈部的线形隆起；E、由牙尖的任两斜面相遇而成的线形隆起；正确答案：A44、上颌第二双尖牙近中邻面接触区位于A、远中沟通过处B、颊1/3近合缘处C、中1/3近合缘处D、近中沟通过处E、舌1/3近合缘处正确答案：B45、具有提下颌作用的肌是（）A、颏舌骨肌B、二腹肌C、颈阔肌D、下颌舌骨肌E、翼内肌正确答案：E46、不含味蕾的舌乳头是（）A、丝状乳头B、菌状乳头C、轮廓乳头D、叶状乳头E、以上都不对正确答案：A47、下列颊尖偏向远中的牙是（）A、上颌第一前磨牙B、下颌第二前磨牙C、下颌第一前磨牙D、上颌第二前磨牙正确答案：A48、鼻唇角正常为（）A、90°B、80°～100°C、90°～100°D、36°～40°E、以上都不是正确答案：C49、牙齿的合面可以描述为A、牙冠上有牙尖突起的部分B、牙冠发生接触的一面C、上下颌牙齿在咬合时接触的部位D、上下颌后牙在咬合时发生接触的面E、牙冠有咀嚼功能的一面正确答案：D50、以下乳牙萌出先后顺序哪个是正确的？A、ⅠB、ⅠC、ⅠD、ⅤE、Ⅰ正确答案：C51、在耳屏下方约1cm可触及（）搏动A、面动脉B、上颌动脉C、耳后动脉D、颞浅动脉E、以上都无正确答案：D52、颈脊是指A、从后牙牙尖顶端斜向合面中央的脊B、从牙尖顶端分别斜向近、远中的脊C、在前牙唇面和后牙颊面的颈1/3处细长的脊D、在牙体的轴面上，从牙尖顶端伸向颈部的纵形隆起E、以上答案都不对正确答案：C53、动力性皮肤皱纹线不包括（）A、眉间纹B、眼睑纹C、额纹D、Langer皮肤裂线E、唇纹正确答案：D54、下述下颌双尖牙髓室形态特征哪个是正确的？A、颊舌径大于龈合径B、近远中径大于龈合径C、颊舌径大于近远中径D、龈合径大于近远中径E、近远中径大于颊舌径正确答案：C55、以副孔与牙周组织相通的是：A、根尖分歧B、管间吻合C、副根管D、根管侧支E、根管正确答案：C56、第三磨牙的形态特点中哪一点是错误的A、上颌第三磨牙与上颌第二磨牙相似B、牙的形态、大小、位置变异很多C、牙尖和边缘嵴明显D、根多合并成一锥形根E、合面副沟多正确答案：C57、寻找腭大孔的标志是：A、上颌第一磨牙B、下颌第一磨牙C、上颌第三磨牙D、上颌第二磨牙E、下颌第二磨牙正确答案：C58、牙体组织中附着在牙根表面的硬组织是：A、牙骨质B、牙本质C、牙釉质D、牙髓E、以上都不是正确答案：A59、下述牙根形态的生理意义中哪一点是错误的？A、根分叉越多，其支持作用越大B、根分叉越宽，其支持作用越强C、上颌切牙受向上向前的力，故唇面小于舌面D、上颌磨牙舌尖受力最大，故舌根比颊根大E、下颌磨牙牙根横截面呈葫芦形，有利于稳固正确答案：C60、副根管是指A、根尖部根管发生分歧B、发自髓室底至根分叉处的管道C、根管的细小分支D、常与根管成垂直角度E、主根管的分支，贯穿牙本质和牙骨质通向牙周膜正确答案：B61、下颌第一双尖牙形态中哪一点是错误的A、牙冠舌倾B、颊尖明显大于舌尖C、可见近中面沟D、可见横嵴E、唇面五边形正确答案：C62、乳牙中最早脱落的是A、下颌乳侧切牙B、下颌乳尖牙C、下颌乳中切牙D、上颌乳侧切牙E、上颌乳中切牙正确答案：C63、下颌中切牙牙冠近远中径约为上颌中切牙牙冠近远中径的A、1/2B、1/3C、1/4D、3/4E、2/3正确答案：E64、椎前筋膜深面有（）A、膈神经B、颈深淋巴结C、颈内动脉D、颈鞘E、迷走神经正确答案：A65、从牙体纵剖面看，不包括：A、牙本质B、牙槽骨C、牙髓D、牙骨质E、牙釉质正确答案：B66、布于321⊥123及其牙周膜，牙槽骨，唇侧牙龈的神经是（）A、腭前神经B、上牙槽前神经C、鼻腭神经D、腭后神经E、上牙槽后神经正确答案：B67、下述上颌第一双尖牙的双根率哪个正确？A、95%B、60%C、50%D、87%E、80%正确答案：E68、不属于“五眼”的是（E ）A、两眼内眦距离B、两睑裂宽度C、两鼻翼间宽度D、两外眦与耳轮间距E、眉头与眉梢间距正确答案：E69、“大三停”是沿（）和鼻下点水平线将面部分成三等分A、眉峰B、内眦C、眉间点D、鼻尖E、以上都不是正确答案：C70、上颌第一恒磨牙的合面特征是A、呈菱形，远中颊颌角和近中舌颌角为锐角B、远中舌尖和近中颊尖三角嵴相连成斜嵴C、呈斜方形，近中颊颌角和远中舌颌角为锐角D、远中舌尖和远中颊尖三角嵴相连成横嵴E、近中舌尖和近中颊尖三角嵴相连成横嵴正确答案：C71、下述哪项不属于牙的功能A、保持口腔的自洁作用B、发音时限定了舌的活动范围C、通过咀嚼可刺激颌骨正常发育D、通过咀嚼增进牙周组织健康E、保持面部形态正常正确答案：A72、根管系统不包括：A、管间吻合B、髓腔C、根尖分歧D、根管E、根管侧支正确答案：B73、轴嵴的概念是指A、在唇颊面上的长形线状隆起B、两轴面相交形成的长型线状隆起C、轴面上由牙尖顶伸向牙颈部的纵行隆起D、牙釉质的长形线壮隆起E、合面与轴面相交的长形隆起正确答案：C74、尖牙窝位于哪个牙根尖的上方（）A、上颌尖牙B、上颌切牙C、上颌前磨牙D、上颌磨牙E、上颌前牙正确答案：C75、牙列异常不包括：A、牙列拥挤B、牙列稀疏C、高位牙D、低位牙E、弓外牙正确答案：E76、面神经下颌缘支通常是（）支A、3～5B、若干C、1D、3E、2正确答案：E77、布于下颌牙及其牙周膜，牙槽骨的神经是（）A、下牙槽神经B、腭前神经C、舌神经D、颊神经E、颏神经正确答案：A78、关于下颌第一磨牙的髓腔形态的描述不正确的是：A、舌侧髓角高度约近牙冠中1/3B、髓室顶形凹，最凹处约与颈缘平齐C、颊侧和远中髓角较低，位于牙冠颈1/3或颈缘附近D、髓室近远中径大于颊舌径大于髓室高度E、近中根管为双管型者占13%正确答案：E79、沿龈合方向牙冠颊面三等份可分成A、颊1/3、中1/3、合1/3B、合1/3、中1/3、颈1/3C、近中1/3、中1/3、远中1/3D、颊1/3、中1/3、舌1/3E、颈1/3、中1/3、根1/3正确答案：B80、狭义的咀嚼肌不包括（）A、舌骨上肌群B、翼内肌C、翼外肌D、颞肌E、咬肌正确答案：A81、对点隙的解释哪一个是正确的?A、龋病的好发部位B、牙冠上不规则的凹陷部位C、副沟相交而成凹陷部位D、三个或三个以上发育沟相交处的凹陷E、钙化不良而形成的凹陷正确答案：D82、下颌切牙与上颌切牙的区别中，错误的是：（）A、下颌切牙切嵴在牙体长轴唇侧B、下颌切牙牙冠窄小，唇面光滑C、下颌切牙舌面无明显边缘嵴，舌窝较浅D、下颌切牙牙根窄而扁正确答案：A83、以下对牙根所下定义哪个是正确的?A、对牙体起支持作用的部分B、被牙骨质所覆盖的牙体部分C、被牙周膜包裹的牙体部分D、牙体固定在牙槽窝内的一部分E、被牙本质所覆盖的牙体部分正确答案：B84、以下对牙颈曲线的描述哪个是错误的?A、牙颈缘在牙冠各轴面均呈弧形曲线B、颈曲线在唇颊面成凸向合缘方的弧线C、颈曲线在近中面成凸向合缘方的弧线D、颈曲线在远中面成凸向合缘方的弧线E、颈曲线在舌面成凸向根方的弧线正确答案：B85、上颌骨的血供丰富，不包括（）A、下牙槽动脉B、腭降动脉C、蝶腭动脉D、上牙槽动脉E、眶下动脉正确答案：A86、下面对第一磨牙合面形态的描述中哪个是错误的？A、合面中部凹陷成窝B、斜嵴将合面分成近中窝远中窝C、远中窝约占合面的1/3D、远中窝又名中央窝E、近中窝约占合面的2/3正确答案：D87、尖牙的功能是穿透、撕裂食物，磨牙的功能主要是捣碎、研磨食物，既能撕裂食物又能协助捣碎食物的牙是：A、磨牙B、中切牙C、侧切牙D、前磨牙E、尖牙正确答案：D88、气管切开时，头应（）A、向左侧转B、向右侧转C、头俯位D、头后仰位E、以上都不对正确答案：D89、以下不是下颌骨血供来源的是（）A、咬肌动脉B、颞肌动脉C、舌深动脉D、下牙槽动脉E、翼内肌动脉正确答案：C90、可使用旋转力拔除的牙齿是：A、上颌中切牙B、下颌侧切牙C、下颌中切牙D、前磨牙E、上颌侧切牙正确答案：A91、上颌第二磨牙最小的牙尖是A、远中舌尖B、远中颊尖C、近中舌尖D、近中颊尖E、远中尖正确答案：A92、“外形高点”是指A、牙冠最突出的点B、牙冠各面最高的点C、牙冠邻面相接触点D、牙体各轴面最突出的部分E、牙体长轴与水平面成垂直关系时,牙冠各面最突的部分正确答案：D93、被称为颈部的“危险地带”的是（）A、椎前间隙B、内脏旁间隙C、气管前间隙D、咽旁间隙E、咽后间隙正确答案：E94、以述牙齿萌出规律的描述中哪一点是错误的？A、按一定的先后顺序萌出B、男性萌出的时间略早于女性C、下颌牙萌出的时间略早于上颌牙D、左右同名牙成对萌出E、在一定时间内萌出正确答案：B95、下颌尖牙的近中斜缘和远中斜缘各约占总唇面宽度的A、1/5和4/5B、1/2和1/2C、1/3和2/3D、2/3和1/3E、1/4和3/4正确答案：C96、牙冠靠近舌的一面称为（）：A、舌面B、牙合面C、颊面D、远中面E、近中面正确答案：A97、咀嚼运动中的动力是（）A、牙B、下颌运动C、咀嚼肌D、TMJE、以上都不是正确答案：C98、牙的功能为A、咀嚼B、发音和语言C、保持面部的正常形态D、以上均是E、以上均不是正确答案：D99、翼腭管构成不包括（）A、上颌骨B、蝶骨C、颞骨D、腭骨E、以上都不是正确答案：C100、上、下颌磨牙形态区别中哪个不正确？A、下颌磨牙的牙冠倾向舌侧B、上颌磨牙的牙冠较直C、上颌磨牙颊尖钝而舌尖锐D、下颌磨牙一般为双根E、上颌磨牙的牙冠呈斜方形正确答案：C。
学生实操牙体雕刻技术教案
学生实操牙体雕刻技术教案教案标题：学生实操牙体雕刻技术教案教学目标：1. 了解牙体雕刻技术的基本知识，包括工具使用、步骤和技巧。
2. 培养学生对牙体雕刻技术的兴趣和热情，提高其实操操作技能。
3. 培养学生对口腔保健和美学修复的理解和认识。
教学内容：1. 牙体雕刻的基本概念和重要性。
2. 牙体雕刻的工具和材料介绍，包括手柄、刀片、模型等。
3. 牙体雕刻的步骤，包括准备工作、定位标记、雕刻技巧等。
4. 牙体雕刻中的常见问题和解决方法。
教学过程：一、导入（5分钟）引入牙体雕刻技术的重要性，让学生对该技术产生兴趣和认识。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍牙体雕刻的基本概念和作用。
2. 介绍牙体雕刻的工具和材料，讲解其用途和特点。
3. 详细讲解牙体雕刻的步骤，并重点强调定位标记和雕刻技巧。
三、实操演练（40分钟）1. 给每位学生提供一套牙体雕刻工具和模型。
2. 演示正确的牙体雕刻步骤，让学生观摩并理解。
3. 让学生根据演示内容，自行进行实操操作。
4. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和纠正。
四、问题解答（15分钟）回顾实操过程中出现的问题，让学生提问并解答。
同时，教师也可以提出一些常见问题进行讨论。
五、总结和评价（10分钟）1. 总结牙体雕刻技术的重要性和操作要点。
2. 对学生的实操操作进行评价和指导，提出改进意见。
3. 鼓励学生继续深入学习和练习牙体雕刻技术。
教学资源：1. 牙体雕刻工具和材料。
2. 牙体模型。
评估方法：1. 实操操作评估：对学生的实操操作进行评价，包括步骤正确性、雕刻技巧等。
2. 知识掌握评估：通过提问、讨论或小测验等方式，评估学生对牙体雕刻技术的理解和掌握程度。
拓展活动：1. 组织学生参观实验室或牙科诊所，加深对牙体雕刻技术的实际应用了解。
2. 鼓励学生参加相关比赛或展示活动，展示个人牙体雕刻技术的成果。
备注：教案的具体步骤和时间安排可以根据实际教学情况进行调整和修改。
牙体形态雕刻技术标准教案
牙体形态雕刻技术标准教案第一章：牙体形态雕刻技术概述1.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的定义和意义掌握牙体形态雕刻技术的基本原理和步骤理解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用1.2 教学内容牙体形态雕刻技术的定义和意义牙体形态雕刻技术的基本原理牙体形态雕刻技术的步骤和技巧牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例1.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的定义、原理和应用演示法：展示牙体形态雕刻技术的步骤和技巧实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导第二章：牙体形态雕刻技术的基本原理2.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的基本原理掌握牙体形态雕刻技术的相关知识2.2 教学内容牙体形态雕刻技术的基本原理牙体形态雕刻技术的相关知识讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的基本原理和相关知识互动提问：学生提问，教师解答第三章：牙体形态雕刻技术的步骤和技巧3.1 教学目标掌握牙体形态雕刻技术的步骤和技巧3.2 教学内容牙体形态雕刻技术的步骤牙体形态雕刻技术的技巧3.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术的步骤和技巧演示法：展示牙体形态雕刻技术的步骤和技巧实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导第四章：牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用4.1 教学目标理解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用4.2 教学内容牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解牙体形态雕刻技术在口腔修复领域的应用案例互动讨论：学生和教师进行讨论和交流第五章：牙体形态雕刻技术的实践操作掌握牙体形态雕刻技术的实践操作技巧5.2 教学内容牙体形态雕刻技术的实践操作步骤和技巧5.3 教学方法实践操作：学生分组进行实践操作，教师进行指导讨论交流：学生和教师进行讨论和交流第六章：牙体形态雕刻技术的安全与卫生6.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术操作中的安全与卫生要求掌握牙体形态雕刻技术操作中的个人防护和消毒知识6.2 教学内容牙体形态雕刻技术操作中的安全规则牙体形态雕刻技术操作中的个人防护措施牙体形态雕刻技术操作中的消毒和卫生标准6.3 教学方法讲授法：讲解安全规则和个人防护措施演示法：展示消毒和卫生的正确操作流程实践操作：学生在模拟环境中进行操作，教师指导第七章：牙体形态雕刻技术的评估与修正7.1 教学目标学会对牙体形态雕刻结果进行评估掌握牙体形态雕刻技术修正的技巧7.2 教学内容牙体形态雕刻结果的评估标准牙体形态雕刻技术修正的方法和技巧评估和修正的实际操作案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解评估标准和修正方法演示法：展示评估和修正的实际操作案例实践操作：学生进行评估和修正练习，教师点评第八章：牙体形态雕刻技术的临床应用案例分析8.1 教学目标理解牙体形态雕刻技术在临床中的应用学会分析牙体形态雕刻技术的临床应用案例8.2 教学内容牙体形态雕刻技术在临床治疗中的应用案例牙体形态雕刻技术在口腔修复中的应用案例牙体形态雕刻技术在美容牙科中的应用案例8.3 教学方法讲授法：讲解不同领域的应用案例案例分析：学生分组分析临床应用案例互动讨论：学生和教师讨论案例中的问题和解决方案第九章：牙体形态雕刻技术的创新与发展9.1 教学目标了解牙体形态雕刻技术的最新发展动态掌握牙体形态雕刻技术的创新应用9.2 教学内容牙体形态雕刻技术的研究进展牙体形态雕刻技术的创新技术和材料牙体形态雕刻技术在未来口腔医学中的潜在应用9.3 教学方法讲授法：讲解技术的研究进展和创新应用学术报告：学生分组报告最新的研究成果互动讨论：学生和教师探讨技术的未来发展第十章：牙体形态雕刻技术的综合训练与考核10.1 教学目标综合运用所学知识进行牙体形态雕刻操作学会自我评估和接受同行评估10.2 教学内容牙体形态雕刻技术的综合操作训练牙体形态雕刻技术的自我评估和同行评估方法10.3 教学方法实践操作：学生在模拟环境中进行综合操作训练自我评估：学生对自己的操作进行自我评估重点和难点解析重点环节1：牙体形态雕刻技术的定义和意义需要重点关注的原因：理解牙体形态雕刻技术的概念和重要性是学习后续内容的基础。
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牙体雕刻技术
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《牙体雕刻技术》课程标准
建议课时数：144学时
适用专业：口腔修复工艺
一、课程性质
《牙体雕刻技术》是口腔修复工艺专业的专业技能课程之一。
目标是培养具有一定发展潜能的义齿企业所需要的技术技能人才。
先修课程：《口腔解剖学》、《口腔医学美学》。
后修课程：《口腔固定修复工艺技术》。
二、课程设计思路
1.专业技能与职业道德相结合，课程设计全面性。
本课程注重学生知识、技能和素养的培养，使学生既能够正确使用常用器械和设备，并能进行一倍及三倍牙雕刻，又有良好的职业道德素质。
2.学习任务与工作任务相转换，课程设计职业性。
深入义齿企业调研，对学生实际工作任务进行分解，将工作任务转换为学习任务，充分体现课程设计的职业性。
3.基于工作过程的行动导向教学方法。
整个教学过程中，按牙体雕刻的制作流程来设计，每个项目的完成都有不同的学习任务，“做中学，做中教”，充分体现课程的实践性。
4.线上与线下资源共享，课程设计开放性。
应有开放性教学资源，学生可以通过课堂教学和网络教学资源平台进行学习，有效的延伸学生课程学习的时间和空间。
三、课程目标
知识目标：
1.加深对牙冠外形特点的认识，完全掌握各牙牙冠外形的细节特征。
2.深刻认识不同牙冠外形的功能意义，以及不同功能接触特点对牙冠外形的不同需求
3.掌握牙体的相关理论知识及雕刻流程。
能力目标：
1.能运用所学知识和技能独立完成具有代表意义的牙体雕刻，掌握牙齿的基本解剖特点。
2.熟练掌握恒牙雕刻方法，能够独自进行目标牙的外形雕刻，并掌握口腔科常用雕牙工具的使用方法。
3.学会应用解剖生理知识，理解牙体解剖形态的生理意义。
素质目标：
1.具有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。
2.具有良好的医学工作者应有的职业道德规范和行为规范。
3.养成学生良好的职业道德、社会责任感和团队精神。
通过上述表格，可以体现出教学方法主要采用项目教学法，每个项目学习都是针对专业培养目标和实际岗位任务为需求，以能力体系为基础，以实践教学为主导的观念，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理实一体化教学。
五、教学组织
（一）教学基本要求
1.师资要求：
本课程教师团队由专业教师和兼职教师共5名组成，其中兼职教师2人，占40%，均为临床一线业务骨干及行业专家。
教师团队中，“双师”素质教育5人，占100%。
2.实训基地：
校内建有口腔修复工艺实训基地，包括牙体雕刻实训室、口腔临床实训室、口腔修复实训室等。
实训设施齐全，配有多媒体教学设备。
实训室都是按
照企业义齿加工流程进行设计，努力的实现模拟的企业实训场景，便于学生综合素质培养。
校外有足够而稳定的实训基地，校外的实训基地能够满足学生生产实践技能的培养。
校外实训基地有哈尔滨雅冠义齿加工厂,齐齐哈尔阳光义齿加工厂等。
3.仪器设备：
日进YDM-160雕刻刀、日进YDM-165雕刻刀、游标卡尺、OLFA刀。
4.课程资源：
（1）助教资源：课程标准、授课计划、教学设计、教案、课件、试题库、实训指导、考核标准等。
（2）助学资源：课程PPT、教学视频、微课、精品课资源、教材配套网络增值服务资源等。
（二）教学建设
1.教学模式
（1）教中做、做中学的教学模式。
（2）行为导向的教学模式。
（3）程序化的实训教学模式。
2.教学方法
《牙体雕刻技术》以职业岗位工作任务为学习目标，以学生为主体、一教师为主导，先教会学生学习方法，再运用项目教学法、小组讨论法，采用多媒体课件、视频网站、网络课程等手段和方法，提高学生学习积极性和学习效率，同时提高学生的综合职业能力。
3.教学手段
为了取得更好的教学效果，采用了多种教学手段相结合的方式进行教学，积极引进现代教育技术，采用多媒体教学、录像教学等手段。
课件将文字、图片、声音、视频、动画完美融合，使课堂教学形式发生了巨大变化，内容形象逼真，充分调动了学生的眼、耳、手，使枯燥的教学变得有趣，教学效果更佳只管，充分发挥了学生主体和教师主导作用。
（三）教材选用
根据课程的发展和专业培养目标的要求，根据岗位工作过程，由企业专家共同编写校本教材《牙体雕刻技术》，国家中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《口腔解剖学》作为辅助。
该书以工作过程为主线，增加较多的图片和文字说明，直接针对实际操作需要，便于学生理解及掌握。
六、教学设计
六、学生考核与评价
采用过程性评价和结果性评价相结合的评价方法。
过程性评价占比60%，其中包括每个项目的自我评价、小组成评价、教师评价和实训项目考核成绩。
结果性评价占比40%包括理论成绩和技能考核（竞赛成绩）。
总成绩＝过程评价（60%）＋理论成绩（20%）＋技能考核/竞赛成绩（20%）。