大班幼小衔接教案
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇
幼儿园大班幼小衔接教案优秀10篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？这次帅气的小编为您整理了10篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1．学习用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色变化。
2．感受歌曲所表现的形象，想象各种小闹钟，用动作表现小闹钟的有趣情景。
活动反思：我把两条目标的位置调换了一下，我在本活动中是以唱为主的，我加了两组对唱，幼儿的兴趣很高，他们还自己提出要两组比赛。
我在唱的部分花的时间较多，表演时幼儿的动作也没有什么新意和创造性。
活动准备：1．音乐磁带。
2．实物：小闹钟一只一、出示小闹钟，了解钟的叫声。
1、师：（出示闹钟）这是什么？它是怎么叫的？（出示汉字：的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、的铃、咚）共叫了几下？（6下）集体练习。
它为什么要叫？（告诉时间）2、师：小闹钟除了会叫，还会唱歌呢，听一听小闹钟唱了些什么？二、感受歌曲，理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏一遍，激发幼儿的学习兴趣。
师：好听吗？喜欢这首歌曲吗？2．欣赏第二、三遍，让幼儿边听边随着音乐节奏摆动身体。
之后问：听到了什么？（引导幼儿尽量用歌曲中的原话来回答）3．幼儿跟随音乐演唱。
重点：在唱的铃、的铃时，吐字快而清楚，声音由轻而响。
（集体练习，边唱边用简单形象的动作表演）2、学习分两组对唱。
（1组唱第一、第三句；2组唱第二、第四句前半句；第四句的后半句即结尾——的铃、的铃、咚两组一起唱。
）三、想象各种小闹钟有趣的动作，在音乐的伴奏下自由地表演。
1．小闹钟除了会叫，还有什么本领？（会走路）那小闹钟是怎样走路的？2、让幼儿想象小闹钟有趣的动作。
然后扮演小闹钟跟着音乐有节奏地做各种动作。
3、师：你还见过什么钟？（小猫钟、花钟、房子钟等）引导幼儿用动作表现出来。
幼儿园幼小衔接教案篇二教学目标：1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
幼儿园大班幼小衔接的实施方案(7篇)
幼儿园大班幼小衔接的实施方案（7篇）幼儿园大班幼小衔接的实施方案（精选7篇）幼儿园大班幼小衔接的实施方案篇1一、实施背景：幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、目标：1、帮助幼儿了解小学的相关知识，有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助家长了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：1、幼儿入学的心理准备：(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
(2)改变作息制度和环境布置，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间;另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。
(3)带领幼儿参观小学，让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，请小学教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。
幼儿园大班幼小衔接教案8篇
幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务，确保教学活动的有序进行，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇制定活动方案可以帮助我们合理安排活动的时间，确保不会与其他重要事件冲突，优秀的活动方案的互动性能够促进参与者之间的互动和交流，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇，供大家参考。
大班户外活动幼小衔接方案(通用5篇)
大班户外活动幼小衔接方案（通用5篇）大班户外活动幼小衔接方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流（互动）大班户外活动幼小衔接方案2设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。
例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。
幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。
目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。
活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的'向往。
大班幼小衔接主题活动教案
大班幼小衔接主题活动优秀教案一、主题活动名称：大班幼小衔接主题活动二、主题目标：1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 提高幼儿的社交技能，为融入小学生活做好准备。
三、主题内容：1. 小学生活知多少：通过参观小学、与小学生交流等方式，让幼儿了解小学生活的方方面面，如课程设置、作息时间、学校环境等。
2. 我是小学生：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活，如上课、写作业、参加课外活动等。
3. 独立自主：培养幼儿独立完成任务的能力，如自己整理书包、按时完成作业、自主安排时间等。
4. 社交技能：通过小组活动、游戏等方式，让幼儿学会与人合作、分享、交流，提高他们的社交技能。
四、主题实施步骤：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
3. 第三步：设置任务，培养幼儿的独立性和自主性。
4. 第四步：组织社交技能训练，提高幼儿的沟通能力。
5. 第五步：开展学习活动，培养幼儿的学习习惯和兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的适应情况。
2. 评估幼儿在任务完成过程中的独立性和自主性。
3. 通过观察和交流，了解幼儿在社交技能方面的提升。
4. 关注幼儿在学习习惯和兴趣方面的变化，为他们顺利过渡到小学生活做好准备。
六、教学准备：1. 参观小学的相关安排，包括联系小学、确定参观时间、安排交通工具等。
2. 角色扮演的道具和服饰，如小学生服装、书包、文具等。
3. 任务卡片、学习材料和教具，用于培养幼儿的独立性和自主性。
4. 社交技能训练的游戏和活动器材，如拼图、积木、卡片等。
5. 学习活动的教学资源，如图书、教学软件、教学卡片等。
七、教学过程：1. 第一步：组织幼儿参观小学，让幼儿对小学生活有直观的了解。
2. 第二步：开展角色扮演活动，让幼儿体验小学生的日常生活。
大班幼小衔接教案6篇
大班幼小衔接教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动方案、演讲致辞、总结报告、合同协议、条据文书、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as activity plans, speeches, summary reports, contract agreements, policy documents, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班幼小衔接教案6篇教案可以帮助教师更好地计划课程的连贯性和递进性，教案有助于教师提前准备所需的教学材料和资源，下面是本店铺为您分享的大班幼小衔接教案6篇，感谢您的参阅。
大班幼儿幼小衔接方案
大班幼儿幼小衔接方案大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇）为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班幼儿幼小衔接方案1一、指导思想：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。
幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。
做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。
三、活动衔接方案：（一）教育教学方面：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
1、参观小学。
为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼小衔接教案《读书郎》
（大二班）
设计思路：
幼儿即将步入小学生的生活，但对上小学需要独立整理和保管好物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理，归纳和提升幼儿这方面的经验，满足幼儿想做小学生的愿望，为孩子们入小学做好充分准备。
一．活动目标：
1．通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。
2．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。
二．重点和难点：
重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。
难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。
三．材料和环境创设：
1．家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经验。
2．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔盒，书包等；
3．情景表演；
四．活动流程：
导入活动游戏发奖活动延伸
（一）导入活动：
听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。
（二）游戏《想一想，做一做》：
老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏，名字叫《想一想，做一做》
游戏一：笔答题（每队轮流回答，答对得一分）。
1．你们将于什么时候进入小学？
2．上学时应带些什么物品？
3．请幼儿做出正确的握笔姿势？
4．请幼儿做出正确的看书姿势？
游戏二：抢答题——情景表演找错（每一组看一段表演，找错一个得一分）
1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没吃早餐就上学了。
2．表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时，脸贴着书，写字时趴在桌子上。
3．表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌，刚想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。
游戏三：操作题（快速又正确的小组得三分）
1．学习整理铅笔盒。
看看哪些需要放入铅笔盒。
（提供：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等）。
讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。
2．学习整理书包。
看看哪些物品需要放入书包内。
（提供：各种类型大小的书，本子，玩具等）。
讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。
小结学习用品的摆放。
（三）发奖
（四）活动延伸：1。
家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅笔盒等，放手让幼儿自己做。
2．教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。
二零零九年六月。