一年级数学《小兔请客》
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计
新北师大版数学一年级下册《小兔请客》教学设计一. 教材分析《小兔请客》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小兔请客的故事，通过故事引导学生学习数学知识。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢听故事，对于生活中的数学问题有一定的认知。
但是学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于初级阶段，需要通过故事和实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的加减法。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生善于观察、思考、交流和合作的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法。
2.教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.故事法：通过小兔请客的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
2.实践活动法：通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的动手能力和合作精神。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、交流，启发学生自主发现规律，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备小兔请客的故事课件或黑板报。
2.准备10以内的加减法练习题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生进入学习情境。
可以通过课件或黑板报展示故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现小兔请客的故事，让学生观察故事中的数学问题，引导学生发现需要解决的数学问题。
例如，小兔邀请了5只小动物，还有3只小动物没有来，一共有几只小动物？3.操练（10分钟）让学生以小组为单位，讨论如何解决这个问题。
鼓励学生运用10以内的加减法进行计算。
教师巡回指导，帮助学生解决过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示如何用10以内的加减法解决这个问题。
让学生观察、思考、交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，想一想、说一说：在生活中还有哪些场景需要用到10以内的加减法？引导学生运用所学知识解决实际问题。
一年级数学下册教学设计 5.1《小兔请客》 北师大版
一年级数学下册教学设计 5.1《小兔请客》北师大版一、教学目标1.认识数码：数码6以内的 3、4、5、6。
2.练习数的排序和比较。
3.认识“几个”、“有几个”、“多少个”等数学用语。
4.学会用手指、计数棒等数具进行组合排序、比较不等数量的物品。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识数码、练习排序和比较数的大小、掌握用数具进行组合排序和比较数量。
2.教学难点：组合排序不等数量的物品，复习数字6以内的数码。
三、教学准备1.教具：盒装小动物等计数棒、白纸、笔、贺卡纸等材料。
2.准备：教师授课用笔记、学生的数学书和练习册。
四、教学流程第一步：导入情境，激发学生兴趣1.教师用故事情境导入本节课，“小兔请客”这个题目，引发学生的好奇心。
2.让学生自由讨论小兔请客的情景，了解小兔要请几个朋友。
第二步：认识数码和数学用语1.教师指着数轴上6以内的数字，让学生快速数出3、4、5、6这几个数字。
2.介绍“有几个”、“几个”、“多少个”等数学语言。
第三步：用数具表示物品数量1.教师介绍盒装小动物，让学生亲手拿出3只、4只等数量的小动物。
2.教师用计数棒等数具进行组合，表现出数量的多少，并让学生模仿操作。
第四步：排序、比较数量大小1.教师用盒装小动物进行排序，询问学生数量大小。
2.引导学生提问，比较数量大小，如“小兔请了几个朋友，比老虎多/少几个？”等。
第五步：作业布置1.教师练习册上选择题或课后同步练习相关题目。
2.让学生将所学内容做成一张贺卡，送给一个朋友，并用“几个”、“有几个”等数学语言描述。
五、课后反思1.教师对学生的表现进行评价，检查学生是否掌握本节课内容。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并调整教学策略，促进学生学习。
一年级数学下册《小兔请客》教案、教学设计
本章节的教学设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的数学素养，培养学生的情感态度与价值观。在教学过程中，教师要关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导，让每一个学生都能在数学学习中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
（二）讲授新知
1.知识讲解：教师针对10以内加减法运算进行讲解，结合教具演示，让学生直观地理解加减法的运算方法。
2.案例分析：教师通过讲解小兔请客的故事，让学生了解加减法在实际问题中的应用。如小兔原本有5个胡萝卜，又买了3个，一共有多少个？让学生学会将实际问题转化为数学运算。
3.方法指导：教师引导学生发现“分与合”的关系，让学生理解一个数可以分解为两个数的和，以及两个数的和可以组成一个数。
4.让学生掌握“分与合”的概念，理解一个数可以分解为两个数的和，以及两个数的和可以组成一个数。
（二）过程与方法
1.通过故事情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.采用任务驱动法，设置一系列富有挑战性的问题，引导学生通过小组合作、自主探究的方式解决问题。
3.利用教具、学具等教学资源，帮助学生直观地理解加减法运算，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
-采用任务驱动法，设置小组合作任务，让学生在合作中交流、探讨、解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
-教师巡回指导，关注学生的讨论过程，引导学生运用数学知识解决问题。
4.操作实践，提高动手能力：
-设计丰富多样的操作活动，如拼图、搭积木等，让学生在实践中掌握加减法运算，提高学生的动手操作能力。
-鼓励学生分享自己的操作经验，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
5.情感态度与价值观的培养：
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七章《100以内的加法和减法》，详细内容为第一节《小兔请客》。
通过小兔请客的情景，让学生掌握100以内整数的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让学生理解加法和减法的概念，能够正确计算100以内的加法和减法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强对数学的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，正确进行计算。
2. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片、加减法运算卡片、教学挂图。
2. 学具：学生用计算器、加减法练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，引导学生观察、讲述小兔请客的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过故事卡片，引导学生理解加法和减法的概念。
（2）讲解100以内的加法和减法运算方法，举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，引导学生观察、分析。
（2）示范解题过程，讲解运算步骤。
（3）让学生跟随教师一起完成例题计算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放加减法运算卡片，让学生独立完成计算。
（2）邀请学生上台展示答案，并讲解解题思路。
5. 小组合作（5分钟）（1）将学生分成小组，进行加减法竞赛。
（2）评选出计算速度最快、正确率最高的小组，给予表扬。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 小兔请客——100以内的加法和减法2. 内容：（1）加法运算：数数法、接龙法（2）减法运算：退位减法、借位减法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的加减法计算题。
（2）应用题：根据小兔请客的情景，编写一道加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用
一年级数学下册《小兔请客》教案设计(通用一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第七单元《加与减》中的第一课时《小兔请客》。
教学内容主要包括利用10以内数的加减法解决实际问题，通过小兔请客的情景，让学生在具体的情境中感受数学与生活的紧密联系，理解加减法的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。
2. 培养学生运用数学语言描述问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：10以内数的加减法运算。
难点：理解加减法的意义，并将其应用于解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事卡片，为学生讲述小兔请客的故事，引导学生观察卡片中的数学信息，激发学生的学习兴趣。
2. 探索新知（10分钟）（1）引导学生观察故事卡片中的数学信息，提出问题：“小兔请客，一共有几只小动物？”（3）通过例题讲解，让学生掌握10以内数的减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）利用加减法算式卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论与合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行讨论，运用加减法运算解决问题，并展示成果。
六、板书设计1. 小兔请客2. 内容：（1）10以内数的加法运算（2）10以内数的减法运算（3）实际问题：小兔请客七、作业设计1. 作业题目：5 + 3 =6 2 = 9 + 1 = 8 5 =（2）应用题：小兔请客，原来有6个苹果，小熊吃了2个，小猫吃了1个，还剩下几个苹果？2. 答案：（1）计算题：8, 4, 10, 3（2）应用题：3个苹果八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小兔请客的故事情景，引导学生学习10以内数的加减法运算，培养了学生解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如两位数与一位数的加减法运算。
2023-2024学年一年级下册数学《小兔请客》(教案)
20232024学年一年级下册数学《小兔请客》（教案）在20232024学年的一年级下册数学课中，我计划教授《小兔请客》这一课时，通过生动的故事情境和有趣的活动，让学生掌握基本的数学概念和运算技能。
一、教学内容：我们使用的教材是《数学》一年级下册第9页的内容。
这一课时主要讲述小兔请客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法运算，以及数数、点数、比较数的大小等基本数学概念。
二、教学目标：通过这一课时的学习，我希望学生能够：1. 理解小兔请客的故事情节，培养学生的倾听和理解能力。
2. 掌握10以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。
3. 培养学生的观察能力，能够通过观察图片和数数活动发现数学规律。
4. 培养学生的口语表达能力，能够用数学语言描述和解释问题。
三、教学难点与重点：重点：1. 10以内的加减法运算。
2. 数数、点数、比较数的大小等基本数学概念。
难点：1. 理解和应用加减法的运算规律。
2. 快速准确地进行计算。
四、教具与学具准备：教具：1. PPT或黑板，用于展示问题和答案。
2. 小兔请客的故事图片，用于引发学生的兴趣和想象力。
学具：1. 练习本，用于学生做练习和记录答案。
2. 算盘或计数器，用于学生进行计算和验证答案。
五、教学过程：1. 引入：我将以生动的小兔请客的故事情境引入，吸引学生的注意力，引发他们的兴趣。
2. 新课讲解：我将通过PPT或黑板，展示小兔请客的故事图片，引导学生观察和描述故事情节，引出相关的数学问题。
例如，小兔请了几个朋友？还差几个朋友？小兔一共需要准备几个菜？等等。
3. 例题讲解：我将通过具体的例题，讲解10以内的加减法运算。
例如，小兔请了3个朋友，还差2个朋友，请问小兔一共请了多少个朋友？答案是5个。
4. 随堂练习：我将给出一些练习题，让学生独立完成。
例如，小兔请了4个朋友，又来了2个朋友，请问现在一共有多少个朋友？答案是6个。
5. 小组活动：我将组织学生进行小组活动，让他们互相讨论和解答数学问题。
一年级下数学教案-小兔请客-北师大版
一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。
本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。
难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。
学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。
让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。
答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。
答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。
培养学生的观察、分析和思考能力。
一年级数学教案《小兔请客》
一年级数学教案《小兔请客》一、教学目标1.让学生通过情景体验，掌握10以内的加减法运算。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：10以内加减法的运算及应用。
2.教学难点：理解加减法运算的含义，并能灵活运用。
三、教学准备1.教学课件：小兔请客的故事动画。
2.教学道具：小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，10个苹果、10个橘子等水果模型。
3.教学场地：教室。
四、教学过程1.导入老师出示小兔、小猫、小狗、小熊的头饰，引导学生进入故事情境。
2.故事讲解老师播放小兔请客的故事动画，让学生跟随故事情节，了解小兔请客的过程。
3.数学问题提出老师提问：“小兔请了哪些朋友？它们分别吃了多少水果？”4.数学问题讨论学生分组讨论，根据故事情节，计算每个动物吃水果的数量。
5.数学问题解答学生代表回答问题，老师引导学生用10以内的加减法进行解答。
6.数学练习老师出示数学练习题，让学生独立完成。
（1）小兔请客，小猫吃了5个苹果，小狗吃了3个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？（2）小兔请客，小猫吃了4个苹果，小狗吃了6个橘子，小熊吃了2个香蕉，请问小兔请了多少个水果？7.数学游戏老师组织学生进行“小兔请客”数学游戏，让学生在游戏中巩固10以内的加减法。
五、课后作业1.家长签字：学生回家后，向家长汇报本节课所学内容，家长签字确认。
2.数学练习：完成《小兔请客》课后练习题。
六、教学反思1.本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加减法，激发了学生的学习兴趣。
2.学生在讨论和游戏中，积极参与，提高了独立思考和合作交流的能力。
七、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，回答问题积极主动。
2.作业完成情况：学生按时完成作业，正确率较高。
3.学生反馈：学生反映本节课生动有趣，愿意继续学习。
重难点补充：1.教学重点：在故事情境中，引导学生理解并掌握10以内的加减法运算，尤其是理解加法的累积含义和减法的减少含义。