从厚到薄五步读书法_初中写作指导
从厚到薄五步读书法
从厚到薄五步读书法从厚到薄五步读书法在平时的学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是小编为大家收集的从厚到薄五步读书法知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
对于以求知为目的的读书者来说，学过的东西最好能尽快掌握。
为此数学家华罗庚创造了“由厚到薄”读书法。
怎样才能做到“由厚到薄”呢？这里结合前人的读书经验，介绍一套实现“由厚到薄”的读书程序，叫做由厚到薄五步读书法。
古人讲“读万卷书，走万里路”，“万卷虽多当俱眼” 。
唐代大诗人杜甫有诗云：“读书破万券，下笔如有神” 。
万卷书是多少呢?一部《论语》才1.37万字，一部《孟子》才3.54万字，都没有一张报纸的字多。
这是古代的书，读上卷，也不过相当于看几千张报纸，不超过1亿字，量虽不小，但可以办到。
人类发展到今天，情况就不同了。
书籍可谓浩瀚无际，即使是某一学科的书籍，一生也难以读完。
我们面对知海书林，最重要的是选择，宜背诵的则背诵，宜精读的则精读，宜粗读的则粗读，不宜读的则不读。
清末张之洞写了一本叫《书目问答》的书，是专为他的学生写的，目的之一是告诉他的学生，选择好书读，不好的书不读，也就是读书要有选择。
所谓选择，首先要看一下所读之书的目录或者内容提要，然后根据需要确定哪些内容该读，哪些内容不该读。
如果全书没有该读的内容，那么这本书也就不要读了。
如果是教科书及其参考书，则以老师指导的为主；如果是课外读物，则以行家推荐的名著名篇为主。
读书可以消遣，可以增长才干，可以励志，对于中小学生而言，以励志为目的去选读课外书是最值得提倡的。
有的学生，对读书产生兴趣以后，一见书犹如牛见了青草，不分好歹，大吃大嚼。
这种做法很不可取。
世上的书那么多，那么杂，不加选择一辈子也读不出个名堂来！不仅如此，有些书对青少年还有毒副作用，如果不加选择地去读，很可能被其诱离正确轨道。
如何把书读薄再把书读厚
如何把书读薄再把书读厚推荐文章如何写大三入团申请书热度：如何写党员自我鉴定热度：结合工作如何加强党性修养_党员增强党性修养的措施热度：共产党员如何坚定理想信念热度：共产党员如何做到讲政治有信念热度：阅读理解、课文背诵，是各位大中小学生心中的痛。
如何提纲挈领的了解文章大意、如何理解文章主旨、如何精确快速的记忆文章内容?开卷有益。
阅读本就是每个人都该做的事，不需要附加任何目的。
让孩子爱上阅读、学会良好的阅读方法，是父母能给孩子最好的礼物。
下面小编为你整理读书方法的相关知识，希望能帮到你。
快速阅读1、浏览书名页什么是书名页呢?就是我们翻开书看到的第一页，也叫作“扉页”。
一般书名页上面除了有书名、出版社名等信息，还有编者对书的简单介绍，根据这些我们可以对这本书有个初步的认识。
2、研读序或引序又称为“引”，一般是作者“自序”或者他人“代序”，篇幅较短，但信息量巨大。
我们常常能够从引种大致了解创作的背景、环境等。
这能帮助我们快速地了解书本内容和主旨。
3、梳理目录页目录是书本内容、结构和篇幅最直观的呈现方式。
对于文集等篇章间没有太多延续性的书籍，可以根据个人需求或兴趣选择性地阅读。
快速阅读是我们把书读薄的第一步，它可以帮助我们了解书本内容和思想内涵，但是想要进行深层次的阅读还需要掌握其它方法。
深层阅读挖掘主题1、逐篇阅读，整合内容我们在阅读完一篇文章后，可以尝试概括它的主要内容。
总结完每篇的内容后，逍遥右脑认为我们可以按照逻辑线索把这些章节串联起来，整合出整本书的主要内容，例如以思维导图的模式，整理和归纳主要内容，能够帮助我们迅速的了解书籍或者文章的脉络。
当你能够简短地描述书本内容时，就已经对这本书比较熟悉了。
2、分析情感升华主旨故事读完了，我们需要思考作者想要表达什么样的情感，或者他写作的目的是什么，书中的一些段落和句子可以给我们提供线索。
在阅读的过程中对印象深刻、有感触的文字、段落进行摘录能够帮我们进行承前启后的思考。
作文写作经验《五步读书法》(共8张ppt)
目录，以便以该书有
作文写作经验《五步读书法》
这样可以激发学习
己的 。 阅读：如果说浏览、发问敲开了
钻研
兴趣，促进自
关键词：兴趣,钻研,书本知识,
大门,部分,过程,圈点,边画,杠杠, 激发,学习,促进,阅读,浏览,发问, 敲开,细读,难解,反复,做到,思考, 重要。
书本知识的大门，阅读则是
登堂入室。阅读就是从头到尾细读， 对重要、难解
复习：一般在复述后一、二天内 进行，隔一段时间再重复一次，可以 巩固已有的知识，又能温故而知新，
体会。
作文写作经验《五步读书法》
所有欺骗中，自欺是最为严重的。
再见
读 中，要做到眼到、口到、 心到、手到，也就是边读、边思考、
边
过程
部分反复读。在阅
圈点、边画杠杠。
Hale Waihona Puke 作文写作经验《五步读书法》
要尽可能将自己原有的知识和新知识 结合起来，写
眉批写心得，做读 书笔记。以保存“知识印 象”。 电影”。离开书本。 回忆书中的内容，看自己发问题 目上否获得了正确的理解。
说的“过 复述：即“回忆印象”，如俗话
关键词：眉批,读书笔记,印象,
电影,书本,内容,题目,原有,知识, 结合,起来,心得,保存,复述,回忆, 离开,发问,上否,获得,理解。
作文写作经验《五步读书法》
学习效果的方 法，也是巩固记忆的手段。
这是自我检查 从中获得新的
关键词：学习效果,方法,记忆,
手段,体会,巩固,复习,复述,进行, 已有,知识,获得,一般。
作文写作经验《五步读书法》
五步 法 如下： 浏览：这是读书的第一步，当拿 到一本书后，首先应概要地读一读该
读书 过程
厚薄读书复习法
厚薄读书复习法
厚薄读书复习法
著名数学家华罗庚先生说：“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄”。
这就是厚薄读书法。
我们在复习功课时，也要有“由薄到厚”和“由厚到薄”两个过程。
一、“由薄到厚”复习法
复习第一遍要“由薄到厚”地读书。
这就是说，我们在复习过程中，对书本的某些原理、定律、公式，不仅应该记住它的结合，懂得它的`道理，而且还应该思考一下，这个定律是怎样发现的，这个公式是怎样推导的。
在阅读过程中，对书中每个概念、原理和观点要加进自己的理解，对自己不懂的地方，还要查阅参考资料，通过充实书本的有关内容，这样使自己获得比书本上内容更丰富、更为深刻的认识和见解，也即把书“越读越厚”。
二、“由厚读薄”复习法
第二遍复习可采用“由厚读薄”的方法。
在深入理解的基础上，经过自己的思考，对书中的内容加以归纳、综合和概括，抓住书中提纲挈领的精要和最本质的东西，提高记忆的效率。
具体来说，可采用提纲法和图表法进行归纳。
1、提纲法。
我们在复习的时候，一定要抓住纲要。
所以，在学完一个章节后，最好进行小结，总结归纳出一个复习提纲。
2、图表法。
图表是简化知识最直观的方法。
通过归纳比较表、网络图，可以将孤立、零碎、杂乱无章的知识点联系起来，成为一个整体。
2024-2025学年统编版七年级语文上册第四单元综合性学习 少年正是读书时 (教案)
综合性学习少年正是读书时教学目标1.认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。
2.学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。
3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。
第1课时教学过程一、活动导入你换阅读吗？你看过这些书吗？你喜欢读哪些类型的书籍？课外阅读时，你会运用课堂上学到的阅读方法吗？习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。
”今天让我们一起走进《综合性学习：少年正是读书时》二、学习活动活动一：爱读书，了解国民阅读状况每年的4月23日是世界读书日，相关专业机构在这一天会发布上一季度的国民阅读状况调查报告。
阅读“资料一”“资料二”，根据其中的信息，完成下面的阅读任务1.仔细阅读“资料一”，尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容，注意用语准确、简明扼要、层次清晰。
写好后，组内交流，修改完善，形成一份比较完善的文字稿，在班上展示。
知识链接：如何分析图表数据（1）理解图表类型条形图：用于比较不同类别的数据。
折线图：显示随时间变化的数据趋势。
饼状图：显示各部分占整体的比例。
散点图：用于展示两个变量之间的关系。
（2）观察图表元素标题：明确图表的主题。
轴标签：了解横轴和纵轴代表的数据。
图例：理解不同颜色或形状代表的类别。
数据点：直接从图表中获取的数据。
（3）分析图表内容数据趋势：观察数据随时间或类别的变化趋势。
数据分布：了解数据的集中趋势和离散程度。
数据关系：分析变量间的相关性或因果关系。
预设：（1）2022年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。
（2）年国民阅读量保持总体稳定，通过“听书”和“视频讲书”方式读书成为新的阅读选择。
（3）成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机移动阅读成为主要形式。
2.根据“材料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。
关于“读薄”与“读厚”方法的指导
关于“读薄”与“读厚”方法的指导作者：俞金珍来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第10期阅读是运用材料中的语言文字、图片来获取相关信息，发展思维的活动。
阅读是主动的学习过程，阅读者可以根据不同的目的加以调节控制。
在阅读过程中，人们理解、领悟、吸收、鉴赏相关知识，同时也是评价和探究阅读材料的思维过程。
阅读可以陶冶情操，提升自我修养。
一、关于“读薄”与“读厚”关于“读薄”与“读厚”，近代数学家华罗庚见解独到，他认为“读薄”指的是读书时将无关紧要的内容去掉，只留下最根本、最重要的內容。
“读薄”的过程，其实就是不断过滤、凝练、“蒸馏”的过程，也就是去粗取精、去伪存真、直达事物本质的过程，即“由厚到薄”。
“读厚”是指对于有“精华”的薄书要好好理解，把内涵充分挖掘出来，从而使薄书变得厚重。
厚重的不仅是书页，更是内在蕴含着的学到的东西。
这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这就是“由薄到厚”。
结合小学高年级学生身心发展的水平和年龄特点，“读薄”可以这样理解：“在阅读中理解文章内容，清楚表达顺序，能提炼出文章脉络与提纲。
”“读厚”应达到“在掌握文章内容的基础上，能挖掘文章的思想，明白其丰富的内涵，并能拓展相应的知识，了解作者、写作背景，还能将同类文章对比阅读”，这样就是将文章读厚了。
二、怎样做到“读薄”1.培养概括段意的能力小学高年级学生经过几年的训练，他们对文本的理解能力有了很大提升，应该尝试根据不同文章采用不同的方法概括。
以苏教版五年级上册课文《黄山奇松》为例：（1）找准关键句归纳法被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。
山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
读完后可以先问问自己：第一自然段总共有几句话？分别写了什么？经过分析，第一句主要写了黄山的美誉“天下第一奇山”，提到了黄山四绝，而作者这句话中最重要的就是“情有独钟”；第二句写了黄山奇松处处都有，这就体现了黄山松树的多，但是这句话不是本段中最主要的内容，可以放到段意里，也可以不放。
书应该这么读！“5步读书法”，你会吗？
书应该这么读！“5步读书法”，你会吗？莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”即使在当今信息泛滥的时代，读书对于武装我们的头脑、滋养我们的心灵，也是非常重要的。
的确，读书是个人最主要的学习途径之一，绝大多数成年人也“读”了很多年的书，但是，说实话，在我看来，许多人其实并“不会”读书！不仅读的书“不对”、数量少，而且没有有效地消化、吸收、应用。
相应地，导致通过读书来学习的效率很低。
比如，你看看自己是否存在下列问题：•不知道该读什么样的书？那些书热门就读那些书，或者某些人或App上推荐什么就读什么……•读不进去书：一年读不了几本书；一本书要读很长时间；或者，有很多书只是买了、放到书架上，却一直没有读；•大多是电子化阅读，通过手机、Pad、Kindle等读书；•读完就完了，过一段时间就忘了，或者，好像也没有记住什么……那么，我们应该如何读书呢？基于我个人的体会，我整理出了一个“五步读书法”，让你更加有效地通过读书来学习。
具体来说，“五步读书法”包括五个步骤：邱昭良博士发明的“五步读书法”，你会吗？１. 明确目标首先，读书要有明确的目标。
如果没有目标，漫无目的，你就会迷失在浩如烟海的书籍中，这儿学一块，那儿学一点儿，效率与效果都是极差的。
只有有了明确的目标，我们才能选对应该读的书，充分利用我们有限的精力，去实现自己想要的结果。
在制定目标时，主要考虑三方面的需求：（1）当前需求：你目前的主要任务是什么？要解决的最大难题是什么？这是比较重要而紧急的需求，需要优先考虑。
（2）未来发展：我们经常讲“人无远虑，必有近忧”。
我们读书不能只是为了解决当前的问题，更应该考虑你未来想往什么方向发展，让读书成为你未来成长的阶梯。
（3）个人兴趣：我们都知道，兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了劲头，可以废寝忘食。
因此，充分考虑个人兴趣，也是确定目标的主要因素。
基于这三方面的需求，可以定义出你需要关注的知识领域，设定你的目标，评估你的现状，有助于制定适合自己的学习计划。
最有效的阅读方法——五步阅读法
最有效的阅读方法——五步阅读法你在读书的时候是否存在读不进去，或者读了不能理解，抑或解答不了你的问题。
那今天我们一起来聊聊怎样有效的阅读。
五步阅读法是由美国艾奥瓦大学的教授鲁滨逊创立的。
（由于翻译的不同创立者的学校名字有些不同大家不必纠结。
五步阅读法被称为行之有效的综合性自学方法体系。
那有人就问了到底什么是五步阅读法呢？听我慢慢说。
五步阅读法又SQ3R。
S是Survey的缩写,Q是Question的缩写,3R分别是Read,Recite,Review这三个单词的缩写。
意思是纵览，提问，阅读，复述和复习。
纵览纵览就是在正式阅读以前把书籍的标题，副标题，前言，目录，内容摘要，图表，图片，注释，参考文献，索引等内容。
因为这些内容可以告诉你作者的写作意图和文章的主要内容。
在阅读正文的时候重点阅读开头结尾的段落以及各章节的开头和结尾。
各章节的主旨通常会在开头或结尾透漏出来，以便我们快速的对整本书有个基本印象。
提问我们在纵览的基础上对书中的重点，难点以及相关注入设置一些问题，当然了有些书也会在章节后面提出一些问题。
这些提问可以使我们阅读者有明确的阅读目的，使的阅读更具有主动性行和积极性。
阅读这里的阅读是指带着上面我们提出的问题进行深入阅读，一边读一遍思考问题答案。
如果在这个过程中我们找到了答案或是通过思考有所感悟就可以在书上或笔记本上记录下来，读书的笔记不但可以增强理解和记忆而且方便以后复习。
最好读完一个完整的章节在回顾一遍。
注意啊这时我们要采用精读的方式，阅读时需要注意以下几点:特别留意划线，加粗或倾斜字体的文字；阅读辅助说明图；阅读难度较高的篇章时要放慢速度；遇到不明白的地方，要停下来在读一遍；一次只阅读一段并复述那一段。
复述这里讲的复述并不需要你逐字逐句的背诵下来，而是在前面三步的基础上掌握文章的中心思想用自己的话表达出来。
复习这里讲到最后一步了，也是至关重要的一步，也是容易被人忽略的一步。
前面我们花了大把时间弄懂了，明白了，如果不复习就会遗忘岂不可惜。
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从厚到薄五步读书法_初中写作指导
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对于以求知为目的的读书者来说，学过的东西最好能尽快掌握。
为此数学家华罗庚创造了”由厚到薄”读书法。
怎样才能做到”由厚到薄”呢?这里结合前人的读书经验，介绍一套实现”由厚到薄”的读书程序，叫做由厚到薄五步读书法。
第一步：确定该读的内容
古人讲”读万卷书，走万里路”。
”万卷虽多当俱眼”。
唐代大诗人杜甫有诗云：”读书破万卷，下笔如有神”。
万卷书是多少呢?一部《论语》才1.37万字，一部《孟子》才3.54万字，都没有一张报纸的字多。
这是古代的书，读上卷，也不过相当于看几千张报纸，不超过1亿字，量虽不小，但可以办到。
人类发展到今天，情况就不同了。
书籍可谓浩瀚无际，即使是某一学科的书籍，一生也难以读完。
我们面对知海书林，最重要的是选择，宜背诵的则背诵，宜精读的则精读，宜粗读的则粗读，不宜读的则不读。
清末张之洞写了一本叫《书目问答》的书，是专为他的学生写的，目的之一是告诉他的学生，选择好
书读，不好的书不读，也就是读书要有选择。
所谓选择，首先要看一下所读之书的目录或者内容提要，然后根据需要确定哪些内容该读，哪些内容不该读。
如果全书没有该读的内容，那么这本书也就不要读了。
如果是教科书及其参考书，则以老师指导的为主;如果是课外读物，则以行家推荐的名著名篇为主。
读书可以消遣，可以增长才干，可以励志，对于中小学生而言，以励志为目的去选读课外书是最值得提倡的。
有的学生，对读书产生兴趣以后，一见书犹如牛见了青草，不分好歹，大吃大嚼。
这种做法很不可取。
世上的书那么多，那么杂，不加选择一辈子也读不出个名堂来!不仅如此，有些书对青少年还有毒副作用，如果不加选择地去读，很可能被其诱离正确轨道。
若是根据实际需要来加以选择，便实现了广义的”由厚到薄”。
果戈理《死魂灵》中的彼得尔希加，不管什么书都拼命地读，乱读一气。
结果辛辛苦苦读了一辈子书，一无所得。
别林斯基指出：”阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物。
”
第二步：明确重点
对于所学习的一切重点内容及一切应该内储的知识，可用钢笔在底部打上波浪线，或者作出其他标记，
还可以书写体会，加眉批。
下一步复习时就看这些内容，其他内容可以不看了。
对于重点内容中的重点句子以及重点句中的重点词汇都要作出标记，而把那些多余的语言和词汇过滤出去。
这就是爱因斯坦所说的”在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切使头脑负担过重和会将自己诱离要点的东西统统抛?quot;。
对于你所确认的重点内容，可以边读边记笔记，然后，回过头来去整理笔记，使之网络化或条理化，最后，该内储的则抓紧记忆，该外储的则及时归类予以外储。
第三步：反复理解、领会、记忆应该内储的内容刚开始学习时，有一两处不明白、记不住也不要紧，继续往下看，当前后内容贯通以后，自然就大彻大悟了。
对于数理化等理科知识，要在掌握了基本概念、基本理论、基本方法的基础上多做练习题，以加深理解、记忆和提高应变能力。
第四步：归纳概括
每一章乃至全书学完以后，对应该掌握的内容进行归纳、概括。
整理出来的内容可写在几张纸上，或者抄录在文摘卡上，或者加注眉批，实现”厚本变薄本
儿，薄本变张纸儿”的飞跃。
同时在此基础上，针对所有应知应会的内容提出若干问题，由自己一一回答。
日后复习时方便、省时。
对于应该外储的散见于书中的知识，抄录卡片，归口存档。
第五步：每隔一段时间复习一次
这是专指内储知识而言的。
复习是为了弹掉覆在记忆之上的灰尘，应该适时进行，否则灰尘太多太厚，清除就费时了。
对于文科知识，复习时可以回答第四步所提出的问题为主;对于理科知识，可以解应用题为主。
这种”由厚到薄”五步读书法，对于中学生、大学生、自学者都适用。
在”知识爆炸”、”书刊泛滥”的今天，五步读书法中的第一步最为重要。
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