简单网页制作教学设计
初级计算机教学教案编写简单网页
初级计算机教学教案编写简单网页教案概述：本教案旨在培养学生基本的网页制作技能，通过编写简单网页来提高学生的计算机操作能力和创造力。
通过一系列的理论讲解和实践操作，学生将学会使用HTML和CSS语言来编写基础网页，并能够展示、编辑和修改网页内容。
通过这一教学过程，学生将增加对计算机和网络的理解，并培养解决问题的能力。
一、教学目标：1. 了解网页的基本概念和构成要素；2. 掌握HTML和CSS的基础语法和常用标签；3. 学会创建简单网页，并运用CSS样式进行页面美化；4. 能够编辑和修改网页内容。
二、教学内容：1. 网页基础知识a. 网页的定义和分类；b. 网页的基本构成要素。
2. HTML基础语法和常用标签a. HTML的定义和作用；b. HTML文档的结构和基本语法；c. HTML常用标签的概述和使用方法，包括但不限于：- 标题标签 <h1>~<h6>- 段落标签 <p>- 链接标签 <a>- 图像标签 <img>- 列表标签 <ul>、<ol>、<li>3. CSS样式与页面美化a. CSS的定义和作用；b. CSS基础语法和常用样式属性；c. CSS样式的引入方式和写法；d. 能够使用CSS对网页进行简单的页面美化，包括但不限于：- 背景颜色和背景图片的设置- 文本样式（字体、大小、颜色等）的设置- 盒子模型的应用（边框、内外边距等）4. 网页内容的编辑和修改a. 学会使用文本编辑工具（如Sublime Text、Notepad++等）创建HTML文件；b. 能够编写和编辑基础网页内容，包括文字、图片、超链接等；c. 能够通过修改HTML和CSS代码来改变网页的显示效果。
三、教学步骤：1. 网页基础知识讲解（约10分钟）a. 通过示意图或实际网页展示，介绍网页的构成要素和基本概念。
2. HTML基础语法和常用标签讲解（约20分钟）a. 通过示例代码解释HTML的基本语法和常用标签的使用方法。
《网页制作》教学设计（5篇）
《网页制作》教学设计（5篇）作为一名优秀的教导工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕，欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
简单网页制作教学设计
简单网页制作教学设计《简单网页制作》教学设计一、设计意图：目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。
但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。
二、教学目标1、知识目标（1）理解网页制作的简单步骤。
（2）学会用FrontPage的制作简单网页。
2、技能目标（1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。
（2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。
（3）知道HTML的简单编码。
3、情感目标（1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。
（2）培养学生展示自我、表现自我的能力。
（3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
（4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。
三、重难点、问题预测及对策1、重难点（1）重点：FrontPage的基本操作。
（2）难点：HTML的理解。
2、问题预测本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。
由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。
3、对策以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。
让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。
在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。
四、课前准备精美网站、优秀班级主页、素材图片等。
五、教学流程1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。
2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。
3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。
《简单网页制作》教学设计
《简单网页制作》教学设计一、设计意图：目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。
但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。
二、教学目标1、知识目标（1）理解网页制作的简单步骤。
（2）学会用FrontPage的制作简单网页。
2、技能目标（1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。
（2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。
（3）知道HTML的简单编码。
3、情感目标（1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。
（2）培养学生展示自我、表现自我的能力。
（3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
（4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。
三、重难点、问题预测及对策1、重难点（1）重点：FrontPage的基本操作。
（2）难点：HTML的理解。
2、问题预测本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。
由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。
3、对策以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。
让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。
在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。
四、课前准备精美网站、优秀班级主页、素材图片等。
五、教学流程1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。
2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。
3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。
《网页制作》教案
《网页制作》教案第一章：网页制作基础知识1.1 教学目标让学生了解网页制作的基本概念让学生掌握HTML和CSS的基本语法让学生了解网页制作的基本流程1.2 教学内容网页制作基本概念介绍HTML和CSS的基本语法介绍网页制作的基本流程介绍1.3 教学方法讲授法：讲解网页制作的基本概念、HTML和CSS的基本语法演示法：演示网页制作的基本流程1.4 教学评估课堂练习：让学生编写简单的HTML和CSS代码课后作业：让学生完成一个简单的网页制作任务第二章：HTML基本标签2.1 教学目标让学生掌握HTML的基本标签及其使用方法2.2 教学内容文本标签：`<p>`、`<h1>` ~ `<h6>`、`<br>`等图片标签：`<img>`标签：`<a>`列表标签：`<ul>`、`<ol>`、`<li>`、`<dl>`、`<dt>`、`<dd>`2.3 教学方法讲授法：讲解各个标签的作用和基本属性练习法：让学生通过练习掌握各个标签的使用方法2.4 教学评估课堂练习：让学生编写含有文本、图片、和列表的HTML代码第三章：CSS样式设计3.1 教学目标让学生掌握CSS的基本语法和使用方法让学生了解常用的CSS选择器和属性3.2 教学内容CSS基本语法：选择器、属性、值、注释内联样式：`style`属性内部样式表：`<style>`标签外部样式表：`.css`文件常用的CSS选择器和属性：`id`、`class`、`tag`、`attribute`等3.3 教学方法讲授法：讲解CSS的基本语法和常用选择器、属性练习法：让学生通过练习掌握内联样式、内部样式表和外部样式表的使用方法3.4 教学评估课堂练习：让学生编写含有内联样式、内部样式表和外部样式表的HTML代码第四章：布局与设计4.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS的布局与设计方法4.2 教学内容盒模型：`margin`、`padding`、`border`、`width`、`height`等浮动布局：`float`、`clear`等定位：`position`、`top`、`right`、`bottom`、`left`等响应式设计：媒体查询、`max-width`、`min-width`等4.3 教学方法讲授法：讲解盒模型、浮动布局、定位和响应式设计的基本概念和用法练习法：让学生通过练习掌握各种布局与设计方法4.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有多种布局与设计效果的网页代码第五章：网页特效与交互5.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS实现简单网页特效与交互的方法5.2 教学内容鼠标悬停效果：`:hover`伪类动画与过渡：`animation`、`transition`等事件处理：`onclick`、`onmouseover`、`onmouseout`等JavaScript基础：变量、函数、条件语句、循环语句等5.3 教学方法讲授法：讲解鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和JavaScript基础练习法：让学生通过练习掌握各种网页特效与交互的实现方法5.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和简单交互的网页代码第六章：表单与数据验证6.1 教学目标让学生掌握HTML表单的基本用法让学生了解CSS在表单设计中的应用让学生学会使用JavaScript进行数据验证6.2 教学内容表单标签：`<form>`、`<input>`、`<textarea>`、`<select>`等表单属性：`type`、`name`、`value`、`placeholder`等CSS在表单设计中的应用：`label`、`fieldset`、`legend`等数据验证方法：正则表达式、JavaScript函数6.3 教学方法讲授法：讲解表单标签、属性和CSS在表单设计中的应用演示法：演示数据验证的实现方法练习法：让学生通过练习掌握表单和数据验证的实现方法6.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有表单和数据验证功能的网页代码第七章：多媒体与嵌入式内容让学生掌握HTML中多媒体和嵌入式内容的基本用法7.2 教学内容音频和视频标签：`<audio>`、`<video>`图片标签：`<img>`嵌入式内容：`<iframe>`、`<embed>`、`<object>`多媒体属性：`src`、`controls`、`autoplay`、`loop`等响应式多媒体：`max-width`、`height`、`srcset`等7.3 教学方法讲授法：讲解多媒体和嵌入式内容的标签和属性练习法：让学生通过练习掌握多媒体和嵌入式内容的实现方法7.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个含有音频、视频、图片和嵌入式内容的网页代码第八章：JavaScript进阶8.1 教学目标让学生掌握JavaScript的基本语法和高级特性让学生学会使用JavaScript进行复杂交互设计8.2 教学内容基本语法：变量、函数、条件语句、循环语句等对象和数组：`document`、`window`、`Array`、`Object`等事件处理：`addEventListener`、`attachEvent`等高级特性：闭包、原型链、异步编程（Promise、async/awt）等讲授法：讲解JavaScript的基本语法和高级特性练习法：让学生通过练习掌握JavaScript编程方法8.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个利用JavaScript实现复杂交互功能的网页代码第九章：网页优化与性能提升9.1 教学目标让学生了解网页优化的重要性让学生掌握网页优化的方法和技巧9.2 教学内容代码优化：减少代码体积、提高代码效率资源优化：图片压缩、雪碧图、CSS Sprites、CDN等性能检测工具：浏览器开发者工具、PageSpeed Insights、Lighthouse等响应式设计：媒体查询、`max-width`、`min-width`等9.3 教学方法讲授法：讲解网页优化方法和技巧实践法：让学生使用性能检测工具进行实际网页性能分析9.4 教学评估课后作业：让学生分析并优化一个实际存在的网页性能问题第十章：网页制作项目实战10.1 教学目标让学生学会将所学知识应用于实际项目培养学生独立完成网页制作的能力10.2 教学内容项目选题：选择一个实际网页制作项目项目分析：分析项目需求、功能模块、技术选型等项目实施：按照分析结果进行网页制作项目评价：评价项目的完成情况、性能、可维护性等10.3 教学方法讲授法：讲解项目选题、分析和评价的方法实践法：让学生独立完成实际项目10.4 教学评估课后作业：让学生提交完成的实际项目并进行评价重点和难点解析1. 第五章：网页特效与交互2. 第六章：表单与数据验证3. 第八章：JavaScript进阶4. 第九章：网页优化与性能提升5. 第十章：网页制作项目实战全文总结和概括：本文针对《网页制作》教案中的五个章节进行了重点和难点的解析。
2024版《网页制作》教学设计优质课比赛优秀设计
能力目标
能够熟练运用HTML、CSS和JavaScript等前端技术，完成静态网页和动态网页的设计与开发； 能够使用PHP、Java等后端技术，实现网站数据的处理和交互功能；能够运用响应式设计和 移动端开发技术，实现网页在不同设备上的适配和呈现。
素质目标
培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的审美能力和用户体验设计能力，增强学生 的沟通能力和职业素养。
介绍如何使用JavaScript、PHP等后 端技术实现网页的交互功能和动态效 果。
响应式网页设计
讲解响应式网页设计的原理和实现方 法，使网页能够自适应不同设备的屏 幕尺寸。
8
教学方法
2024/1/28
案例教学法
01
通过分析经典案例，让学生了解优秀的网页设计作品的特点和
制作方法。
实践教学法
02
通过上机实践，让学生亲自动手制作网页，提高实际操作能力。
VS
课程定位
本课程是计算机科学与技术、软件工程等 专业的核心课程之一，也是其他相关专业 的重要选修课程。它旨在培养学生具备网 页设计与开发的能力，以适应信息化社会 对网页制作人才的需求。
2024/1/28
4
教学目标与要求
知识目标
掌握网页制作的基本概念和原理，了解网页设计与开发的前沿技术和趋势。
2024/1/28
18
教学反思与改进
2024/1/28
教学内容反思
针对教学过程中出现的问题和不足，对教学内容进行梳理和调整， 以提高教学效果。
教学方法改进
根据学生的反馈和学习效果，尝试采用新的教学方法和手段，如案 例教学、项目驱动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学资源优化
根据教学需求和学生实际情况，不断更新和完善教学资源，如教材、 教案、教学视频等，为学生提供更加优质的学习支持。
最简单的网页教案
最简单的网页制作教程一、教学目标1. 让学生了解网页的基本概念和结构。
2. 学会使用HTML和CSS进行简单的网页制作。
3. 能够独立完成一个简单的网页作品。
二、教学内容1. 网页的基本概念和结构介绍网页的组成部分，如、图片、文字、等。
2. HTML基本语法学习如何编写HTML代码，包括、段落、图片、等。
3. CSS样式设置学习如何使用CSS样式来美化网页，如字体、颜色、布局等。
4. 实践操作通过实例演示和练习，让学生动手实践，掌握网页制作的基本技能。
5. 作品展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解网页的基本概念、HTML语法和CSS样式设置。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解网页制作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，培养实际操作能力。
4. 互助法：学生之间互相交流、讨论，共同解决问题。
四、教学准备1. 教师准备教学PPT和演示网页。
2. 学生准备电脑和网络环境。
3. 教师提前准备好实践活动所需的素材。
五、教学过程1. 导入新课介绍网页的基本概念和结构，激发学生的兴趣。
2. 讲解与演示讲解HTML语法和CSS样式设置，通过演示让学生了解网页制作过程。
3. 实践操作学生动手实践，根据教师提供的素材制作网页。
4. 作品展示与评价5. 课堂小结6. 课后作业布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对网页基本概念和结构的掌握程度。
2. 评价学生对HTML语法和CSS样式设置的掌握程度。
3. 评价学生实践操作能力，如网页制作的速度和质量。
4. 学生互评，评价作品的创意、美观和实用性。
七、教学拓展1. 深入学习HTML5和CSS3，提高网页制作技能。
2. 学习网页设计原理，提高作品的美观度。
3. 探索前端开发技术，如JavaScript、jQuery等。
八、教学资源1. 教材：网页制作教程。
2. 网络资源：网页制作相关教程、素材库。
3. 软件工具：文本编辑器（如Notepad++）、网页浏览器（如Chrome、Firefox）。
网页制作教学设计优秀8篇
网页制作教学设计优秀8篇制作交互网页教学设计篇一网页的制作一、教学题目：网页的制作二、教学目标：1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识frontpage的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
三、教学重点：1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）四、教学难点：在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程：教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：,主页也是网页)设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务。
2、新建站点frontpage的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《简单网页制作》教学设计
一、设计意图：
目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。
但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。
二、教学目标
1、知识目标
（1）理解网页制作的简单步骤。
（2）学会用FrontPage的制作简单网页。
2、技能目标
（1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。
（2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。
（3）知道HTML的简单编码。
3、情感目标
（1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。
（2）培养学生展示自我、表现自我的能力。
（3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
（4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。
三、重难点、问题预测及对策
1、重难点
（1）重点：FrontPage的基本操作。
（2）难点：HTML的理解。
2、问题预测
本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。
由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。
3、对策
以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。
让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。
在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。
四、课前准备
精美网站、优秀班级主页、素材图片等。
五、教学流程
1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。
2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。
3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。
4、扩展思维：多种工具的综合使用，发挥学生的创造能力，完善作品。
六、教学课时
1课时
七、教学过程
师：首先，我们来欣赏一些精美的网站。
现在
越来越多的单位、个人利用网站来宣传自己，
交流信息。
列举：刘翔、学校、大型网站欣赏
师：同学们欣赏了刚才的网站，有没有跃跃欲
试的感觉啊，是不是想动动手啦？但是有的同
学又犯难了，头脑里面出现了一个问号，做网
页是不是很难啊？
接下来我们再来欣赏一个网页。
优秀班级网页
欣赏。
生：想！
小结反思：课题引入阶段，为了提高学生的兴趣，我通过几个简单问题增加学生的信息，让学生介绍自己喜欢的网站，诱发学生的学习动力。
介绍因特网对于学生来说知识比较枯燥，但是从他们喜欢的网站出发，能够快速的吸引学生的注意力。
又通过建设班级网页的形式，让学生有展现自己的想法，为接下来动手练习做了一个很好的铺垫。
2、指出途径主动尝试
教师活动学生活动设计意图
师：欣赏了刚才的网页，接下来就是同学们动手的时间了，我们一起来完成第一个任务，制作我们自己班级的主页。
制作网页的软件有很多，今天我们要使用的工具是FrontPage。
老师已经把制作简单网页的步骤列举出来了，接下来，我们一起动手，通过学生的主动探究、合作交流，在教师引导下自主完成任务一，掌握网页制作的基本方法。
在老师的指引下，我们一起来做我们班级的主
页。
小结反思：介绍软件的制作的过程会让学生听起来一头雾水，我通过自己的学习网页介绍做好网站的基本常识，让学生通过自学的形式进行了解。
但是对于一些自学习惯差的学生来说，学习兴趣会降低，就需要老师进行多巡查并进行分组练习，采用相互合作、互相帮助的形式完成网站的基本常识学习，这个环节难度较高，所以采用了老师先自学，然后老师引导的形式，对于自学能力较差的班级，老师讲的内容会增加。
3、自主创作激发潜能
教师活动学生活动设计意图
师：通过刚才的小试牛刀阶段，同学们应该都
掌握了网页制作的基本技能。
接下来，我们再
来完成创意空间的任务。
这个任务希望大家能
独立完成，老师不再引导了，大家动手试试
看……
生：
(1)完成作品。
(2)作品上交。
学生示范解说。
分层教学：学生操作，教师个别指导，以完成网页制作的学习。
学生在教师的引导，鼓励下，自主学习、探究，解决问题。
并通过演示、解说，培养学生的动手操作能力，思维能力、语言表达能力，提高学生的自信心。
小结反思：通过上小结的演示，学生们都已经跃跃欲试，因此需要尽量多留时间给学生自行练习，加深对知识的应用能力，老师需要多巡查，及时发现学生在动手过程中的问题，并予以及时提醒。
4、课堂小结
教师活动学生活动设计意图
将学生自己创作的作品，进行展示、评价。
师：总结：通过本节课的学习，我们掌握的网页制作的基本技能，我们一起回顾一下都有哪些操作。
师：首先要设计自己页面的基本构成，然后对页面进行简单的布局最后要注意，在网页设计时一定要有立体空间感以及页面的新颖度，这样做出来的页面效果才能更好。
友情提示：通常在做网页之前应该建立相应的文件夹，如在“E”盘建立一个“WEB”文件夹用来存放网页，同时在“WEB”下再建立一个专门存放图片的文件夹“images”。
通过这节课的学习，我们已经初步掌握了网页制作的基本方法，但网页制作的方法和软件还远远不止这些，希望同学们在今后的学习和生活中继续探索，发挥自己的想象力和创造力，创作出更丰富多彩的网站，留住我们美好生活检查学生完成情
况。
力求每个学生都完
成对网页的基本制
作，大部分学生尝
试全新的创作。
增强学生的道德素
质。
的精彩。
小结反思：因为网站的基本常识这个内容对于初中生来说难度较高，动手做起来也比较复杂，所以有同学在动手过程中可能会无从下手，导致不能完成任务，所以需要分组进行相互帮助，老师可以安排已经会做的小组同学对还不能完成任务的同学当他们的小老师，提高学生指导能力。
并且在最后的作品展示中请同学讲解自己制作网页的基本步骤和设计意图，也锻炼了学生的语言表达能力。
八、总结及课后反思
从课堂效果来看，本设计是符合学生认知规律的。
基本上每个学生都能掌握本课时的教学目标，特别是技能目标，对网页的基本制作
都能圆满完成。
但是，对于知识目标来讲，可能是信息技术教学一贯
重实践、轻理论的关系，虽然学生能做出网页的基本制作的效果，但
却无法清楚的说出他们的原理。
另外，每个学生的基础差别不一，有的同学根本无需讲解，通过老师的描述，可以轻而易举的完成操作，而有的同学基本上要老师
手把手地教，如果不讲清楚下一步鼠标应该点哪个菜单，他就无法进
行下一步操作。
对于这两个极端的同学，虽然是少数，却给课堂教学
带来一定的困扰。
如何让分层教学更好地进行，如何让“因材施教”
的光芒普照到每一位同学，这还有待我们研究解决。