语文中考模拟考试试题

2004年语文中考模拟考试试题(一)

一、语言积累及其运用(20分)

根据积累，填写出相应的古诗句，完成1～5题。(14分，1-4题每空1分)

1。“诗仙”李白在《行路难》中抒发远大志向的诗句是_________________，_________________。

2．“诗圣”杜甫《望岳》中点化孟子“登泰山而小天下”的诗句是_________________，_________________。

3．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中体现兵临城下，战云笼罩，战士整装待发，士气旺盛的诗句是_________________，_________________。

4．南唐后主李煜善写“愁”，在他的笔下，时而把“愁”比成春水，即_________________，_________________；时而将“愁”比作丝线，即_________________，_________________，_________________。

5。许多古诗蕴涵着深刻的哲理，请分别写出所学过的朱熹、苏轼、王安石诗中含哲理的完整的诗句。(3分)

朱熹：__________________________________

苏轼：__________________________________

王安石：__________________________________

仿照下面一句话的句式，仍以“幸福是”开头，仿写两句话，组成一个排比句，完成第6题。(2分)

6．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是。

幸福是。

阅读短文，完成7-8题。(4分)

人生就像爬楼梯

在一座28层高的写字楼里上班，整天蛰伏于一台电脑前，连空气都不怎么流动，时日久了，人人都喊腰酸背痛，腿脚发麻。办公室里，病的、痛的、骂娘的，每日都有发生。

忽一日，老总宣布一项每日功课：每日下午4点举行一次健身健心活动——集体爬楼。

从1层爬到28层，对每天枯坐在办公室里的员工来说颇为刺激，而最耐人寻味的，却是每一层楼梯转角处制作精美的警句标识：

1层：不劳而获。(全员共勉)

2层：人生就像爬楼梯，告诉自己：加把劲，一直向上行。(员工阅读)

4层：同样一件事，只有高兴地去做它，才能保证做好它。(员工阅读)

7层：视野要远，梦想要高。(全员共勉)

13层：人生有两种痛苦，一种是努力的痛苦，一种是后悔的痛苦，但后者却大于前者千百倍。(全员共勉)

19层：我们今天最大的挑战是什么?抵抗成功中的反作用力，抗击发展带来的陶醉感，治愈站稳脚跟后让我们丧失斗志的癌症。(管理者阅读)

21层：如果向上，你很快就会尝到成功的快乐；如果消沉，你将离成功越来越远。(全员共勉)

26层：当你感觉到坚持不住的时候，告诉自己再上两阶。(员工共勉)

27层：只要把最初的那点微不足道的“坚持”保留到底，任何人都会创造奇迹。(全员共勉)

28层：此处28层，原来成功就是这么简单!(全员共享)

每天上下28层楼，再回到办公室里，凝滞的血脉活络了，四周的空气也活跃了起来，

大家的

神情也比往日生动鲜亮了许多——沉闷和疲劳顿时跑得无影无踪，公司重又焕发出昂然的生机!

7．人生就像爬楼梯。每一层楼梯、每一个转弯处，都会给脚步以一种向上的力量，给虚妄以一

种明智的警醒，给困境以一种希望的昭示。请你根据自己的人生体验，精心拟制两条砺志修身、

哲理深邃、启人心智、催人奋进的警示语。(2分)

①

②

8．》，J欢演唱的《水浒传)主题曲中有这样的歌词：“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火

火闯九州。”这是水浒英雄的共同特点，请举出这部名著中两个这样的事例。(2分) 答：事例①：

事例②：

二、阅读(50分)

(一)阅读下面的两段文言短文，完成9—13题。(14分)

甲：有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其

父虽善游，其子岂遽善游哉?以此任物，亦必悖矣。

(节选自《吕氏春秋》)

乙：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭其门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼之颦美而不颦之所以美。

(选自《庄子·天运》)

9．两文都讲了——个小故事。甲文讲了。

乙文讲了——。(2分)

1．0．解释下面的加点词在句中的含义。(2分)

(1)见人方引婴儿而欲投之江中。

(2)挈妻子而去之走。

11．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)其父虽善游，其子岂遽善游哉?以此任物，亦必悖矣。

译：

(2)彼之颦美而不颦之所以美。

译：

12．两则小短文，都给我们以启示，甲文告诉我们。

乙文告诉我们——。(2分)

13．“东施效颦”有人赞成，有人反对，你怎样看待，请简述理由。(4分)

答：

(二)阅读《人生如瓶》，完成14-16题。(8分)

人生如瓶

“人不是可以注入任何液体的空瓶。”这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。细细品味，此话看似波澜不惊，却寓意深远，振聋发聩。

人生就如一只空瓶，但不可随意向里注入任何液体。如果它装满了卑劣和庸俗。决然装不进伟大和崇高；一旦被虚伪和凶残所占据，纯真和善良便无法容身；有了自私和冷酷，便

失去博爱和热情……

当今，我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌；我们的生活一天好过一天，但我们的神经却依然绷得紧紧地，我们的心情依然非常沉重，没有一天感到轻松，感到快乐。这是为什么?这不由得使人想想一则故事。

一个自以为对禅理很精通的和尚，一直没有开悟，便向一位大师诉说了自己的苦恼。大师对他的讲述毫不在意，只是一个劲儿地为他沏茶。杯子已经满了，大师还在不停地倒茶，水从杯子里流出来，淌到桌子上，淌到求教的和尚身上。大师好像没有看见，还在不停地为他倒着茶。

“大师，茶水已经满了，杯子装不下了。”和尚说。

大师面无表情地说：“哦，倒空你的杯子，不就能继续装了吗?”

是的，我们的人生之瓶里，满装着欲望和为之奋争不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，宁静与欢愉当然被驱逐得无影无踪。

一个想献身于人类公益事业的人，它必将无暇去顾及自己物质上的私利。

两次诺贝尔奖获得者居里夫人和比埃尔．居里新婚燕尔，搬进了五层楼上的三间小屋。他们的会客室里，只摆着一张简单的餐桌和两把椅子。

后来，居里的父亲来信对他们说他准备送给他们一套家具，问他们需要什么样的家具。看完信后，居里若有所思地说：“有了沙发和软椅，就需要有人去打扫，在这方面花费时间未免大可惜了。”

居里对新婚妻子说：“不要沙发可以，我们只有两把椅子，再添一把怎么样?客人来了可以坐坐。”

“要是爱闲谈的客人坐下来，又怎么办呢?”居里夫人提出反对意见。

后来他俩决定，不再添置任何家具了。后来客人来了，看见只有两把椅子而没有他的坐处便只好快走。正如居里夫人后来所说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染，才在科学探索的道路上攀上了光辉的顶点。

淡泊明志，宁静致远。一个人要想在事业上有所建树，就必须潜心学问，心无旁骛，矢志不渝。

钱钟书是个“名副其实”的人，他一生只钟情于书，博闻强识，学贯中西，辛勤探索，著作等身，饮誉海内外。但他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒绝羌国普林斯顿大学的重金聘请，并拒绝法国政府授予的勋章，拒当《东方之子》。一次英国女王访问中国，国宴陪客名单上点名请钱钟书出席，他竟称病辞掉。事后，有人私下问及此事时钱钟书道：“没有时间，也没有什么可说的。”真是大智若愚，大音若稀。

人生之瓶，注入高尚与纯粹，人的一生将显得光明磊落，冰清玉洁。

(选自《上海法制报·芳苹苑》) 14．短文的观点是什么?作者是怎样论证这一观点的?(4分)

答：

15．你赞成作者的观点吗?为什么?(2分)

答：

16．关于人生，还有许多精彩的比喻，请你结合自己的人生体验和理解，用一完整的比喻句表达你对人生独特的理解和感悟。(2分)

(三)阅读《日食》完成17—21题。(13分)

日食

李乐天

张老师站在讲台上，用流利的英语说：“大阳升起不久，天渐渐黑了。”这是张老师最喜爱的一种英语游戏，一个人一句用英语接故事。第一句通常是由她说的，她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头，这样可以打开学生的思路。

当然，她知道，她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生，这种练习有一定难度。

“太阳与月亮在天上遇到了麻烦。”前排一个形如小豆子的男孩说。在他后排的女生想都没想立即站起来说：

“他们因彼此见面难而深感不安。”

那女生后面的人会意地一笑，果断地说：

“也许他们相爱了。”

班上一阵骚动。后面的人说：“可他们很难见面。”

接下去一句又一句连起来是：太阳在地球前面，月亮就躲在地球后面。月亮去见太阳时，太阳又藏在地球的后面。地球很为难，它挡住了关于爱的光，于是地球叫来星星。太阳把光遇到星星上，星星把光送到月亮上。月亮知道太阳想见她，月亮从地球身后跑出来，太阳也升起来了……

最后一个很高大的男生站起来，涨红着脸说：“太阳与月亮站在一起，地球上天就黑了。”

这时全班同学热烈鼓掌，张老师感叹说：“多美的故事啊!”

“太阳升起来不久，天渐渐地黑了。”张老师面对她新教的高中生微笑着说。这些学生有足够的单词量和语法知识，他们有能力编出更美的故事。

前排第一个学生站起来，紧锁双眉，半天冒出一句：“这是日食。”接下来的人都很迟疑，结结巴巴，连出这样的故事：

日食是光线直进产生的物理现象。事实上光线从太阳到地球不是直的，因为地球外围的大气分布不均匀，会使光偏折。我们在地球上看到的并不是实物，而是光的成像……仿佛一篇科普说明文。

尽管这些学生英语单词量不小，但由于过多地涉及物理范围，张老师不得不应他们的要求，告诉他们“偏折”怎么说，“全食”“环食”怎么说。最后仍是一个高大男生站起来说：“我们永远也不可能在地球上同时看到日全食和日环食。”

这时早已不耐烦的张老师略感欣慰，结束了游戏，这毕竟不是物理课。

“知道吗?你们班上只有那个高个子男生有些创造性思维。”张老师对该班班主任、教物理的陈老师说。

“他发言说什么?”陈老师问。

“日环食和日全食不能在地球上同时看到。”张老师回答。

“太好了!”陈老师说，“我前几天在课堂上强调的结论他终于记住了!”

张老师一愣，“这么说……确实是这么回事?”

陈老师笑了笑说：“当然，不可能有人在地球上同时看到全食和环食，知道为什么吗?”

陈老师得意地问，见张老师不说话，他便熟练地说：“日食是光线直进产生的物理现象，事实上光从太阳到地球并不是直的，因为……”

第二天上课，张老师心里反复想着：太阳升起来，天渐渐地黑了……但始终说不出口。

17．请你进入文中张老师所创设的情景之中——“太阳升起不久，天渐渐地黑了。”打开你的思路，大胆想象。你会编出一个怎样的故事，请简要说说。(2分)

答：

18．请比较小学生、高中生、高个子男生以及你自己对同一情景下同一问题的不同回答，说说这种现象带给你的深刻思考。(2分)

答：

19．在你看来，小说中的张老师是怎样的一个人，请结合具体内容简要分析。(3分) 答：

20．有人认为：高中生能运用物理知识巧答英语问题，这本身就是富有创造力的表现，你赞成这种说法吗?为什么?(2分)

答：

21．小说是反映现实生活的。就小说的主题、立意，会引发你对现实生活现象的思考，请拟一个更好的标题，来集中地体现作品的主题和你对现实生活的思考，并说说拟题的理由。(4分)

答：

(四)阅读余秋雨《三峡》节选部分，完成22—27题。(15分)

“李白时代的诗人们知道，长江行途的最险处无疑是三峡，但更知道，那里又是湍急的诗的河床。”现在，你不妨穿越历史的隧道，和古诗人们一道解缆问桨，去体验那生命的激情。

①顺长江而下，三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。

②对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多是以白帝城开头的。李白那首名诗，在小学课本里就能读到。

③我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩云间”，“白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别；这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。他既然着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削，神情优郁而安详，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的木船即将解缆，他还在握着手细细叮咛。他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。

④多少年后，我早已知道童年的误解多么可笑，但当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩霞：船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲：猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。

⑤《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉的山岩间，悲愤而苍凉的纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒：

⑥我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。

⑦华夏河山，可以是尸横遍野的疆场，也可以是车来船往的乐土；可以一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭．也可以庇佑诗人们的生命伟力纵横驰骋。可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚刚送走了李白们的□□，夜晚，还得迎接刘备的马蹄。只是，时间一长，这片山河以诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船揖时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。中国，还留下几个诗人？

⑧幸好还留存了一些诗句，留存了一些记忆。幸好有那么多中国人还记得，有那么一个早晨，有那么一位诗人，在白帝城下悄然登舟：也说不清有多大的事由，也没有举行过欢送仪式，却终于被记住千年，而且还要被记下去，直至地老天荒：，这里透露了一个民族的饥

渴：他们本来应该拥有更多这样平静的早晨。

⑨在李白的时代，中华民族还不太沉闷，这么些诗人在这块土地上来来去去，并不像今天那样觉得是件怪事。他们的身上并不带有政务商情，只带着一双锐眼、一腔诗情，在山水间周旋，与大地结亲。写出了一排排毫无实用价值的诗句，在朋友间传观吟唱，已是心满意足。他们很把这种行端当做一件正事，为之而不怕风餐露宿，长途苦旅。结果。站在盛唐的中心地位的，不是帝王，不是贵妃，不是将军，而是这些诗人，余光中《寻李白》诗云：酒入豪肠，七分酿成了月光

剩下的三分啸成剑气

绣口一吐就半个盛唐

这几句，我一直看成是当代中国诗坛的罕见绝唱。

⑩李白时代的诗人，既挚恋着四川的风土文物，又向往着长江的开阔文明，长江于是就成了他们生命的便道，不必下大大的决心就解缆问桨。脚在何处，故乡就在何处；水在哪里，道路就在哪里。他们知道，长江行途的最险处无疑是在三峡，但更知道，那里又是最湍急的河床。他们的船太小，不能不时行时歇，一到白帝城，便振一振精神，准备着一次生命对自然的强力冲撞。只能请那些在黄卷青灯间搔首苦吟的人们不要写诗了，那模样本不属于诗人。诗人在三峡的小木船上，刚刚告别白帝城。

22．这篇散文重点不在描写白帝城的自然景观，而在于表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)

23．“顺长江而下，三峡的起点是白帝城”作者为什么说这个头开得真漂亮?(2分)

24．作者用一段文字写童年时对“朝辞白帝彩云间”诗句的误解，这样写有什么作用?(2分)

答：

25．第10段，作者说“那些在黄卷青灯间搔首苦吟的人们不要写诗了，那模样不属于诗人”，那么你认为怎样的“模样”才属于诗人?(2分)

答：

26．余光中—首《寻李白》成为当代中国诗坛罕见的绝唱，请结合平时你对李白的了解，简要赏析这首诗。(3分)

答：

27．奇峻诡异的自然三峡，激越瑰丽的人文三峡，厚重深邃的历史三峡，举世惊殊的当代三峡……三峡是永恒的，三峡是永远美丽的，请借助自己平时积累的有关材料，选择以上熟悉的一方面，简要向大家介绍。（4分)

答：

三、写作(50分)

28．在生活中，我们已经习惯于说太多的“是”：认同已有的结论，顺从早有的习惯……其实，许多固有的东西在今天并非没有可疑之处。你说过和想说过“不”吗?你对生活中的某些东西(自然现象、学科知识、处世之法、为人之道……)表示或将要表示怀疑、否定或反对吗? 请以“不”为话题，自由立意、自拟文题、自选形式，写一篇不少于600字的文章。

模拟试题(一)参考答案

1．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2．会当凌绝顶，一览众山小。

3．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

4．问君能有几多愁，恰似——江春水向东流。剪不断，理还乱，是离愁。

5．朱熹：问渠那得清如许，为有源头活水来。

苏轼：谁道人生无再少，门前流水尚能西?休将白发唱黄鸡。

王安石：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

6．幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念，幸福是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的寻觅。

7-8略

二、9．因其父善游而投其儿子江中东施效颦

10．(1)抱(2)妻子和儿女们

11．(1)他的父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就也擅长游泳吗?以此来对待任何事物也一定会有背于常理的。

(2)那个丑女人以为皱眉头的样子美，却不知道为什么西施皱眉美。

12．(1)对人对事对物，要具体问题具体分析，不能“想当然”，不能搞毫无根据的不符合事实的推测。(意对即可)

(2)对事物不但要知其然，还要知其所不然，不能简单盲目地效仿，否则就会闹出笑话。(意对即可)

13．略

14．人生有限，若要人生不凡，就要勇于舍弃自己的私利和贪欲，选择高尚与纯粹。先以俄国文学批评家的名言，引出论题；然后联系生活进而思考；再由一则故事两个实例从正反两个方面阐明论点。

15．略(言之成理即可)

16．参考：人生是一张纸，调好色，拿起笔，你可绘出多彩的图画。

17．略(想象丰富，言之成理即可)

18．小学生的回答充满稚气，也充满诗意；高中生的回答十分拘谨，科学术语多，无懈可击；高个子男生照搬了老师再三强调的结论，答案貌似创新，实为克隆，了无新意。

问题并不在于高中生回答的对与错，而在于我们的教育到底想把学生朝哪个方向去引导，是发展他们的想像力和创造力呢?还是扼杀他们的想像力和创造力呢?(供参考) 19．略(只要说出自己的看法，并能结合具体内容分析支持自己的看法，都可以。)

20．例如：不同意。高中生在运用物理知识回答英语问题时，只是照搬课本上的知识而已，其中并没有创造和想象的成分。(意思对即可)(如你赞成这种说法，也请说出理由。) 21．如：教育的贫困针对教育的弊端谈，言之有理即可。

22．对三峡沿途的古迹所产生的独特的感，晤。

23．因为白帝城为我们打开了历史的隧道，让我们与古诗人们一道去体验生命的激情。

24．以童年误解诗句引出童年的幻想和美好的记忆，为下文作铺垫。

25．诗人应具有敢于以生命向自然挑战的勇气，体验生命的激情，以国家、民族、人民的命运为自己的生命并通过自己的歌喉吟唱出来。

26-28略