考察评价量化计分表
量化计分评价表(申报思想政治教育专业)
5.业绩述职面试答辩 （5分）
6.教学业绩 (15分)
7.科研业绩 (35分)
8.其他工作业绩 (35分)
此项不填写
自评分（不含业绩述职面 试答辩）：本人签名： Nhomakorabea专家签名：
总分：
专家交叉审阅材料签名：
组长签名：
年月日
表2－4－3
姓名：
量化计分评价表（思想政治教育专业教师）
是否破格申报：□是 □否
是否留学回国人员首次申 报：□是 □否
所在学院：
申报学科：
申报职称：
序号:
项目名称
自我评价并计分（仅填写计分项）
专家考察、查证情况 项目计分（专家填写）
1.思想政治与师德 （4分）
2.外语水平 （1.5分）
3.计算机应用能力 （1.5分）
教师教案检查量化评价评分表2024新版
及时将改进建议反馈给相关教师 ，帮助教师明确改进方向和措施
。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性 。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平 。
教师教案检查量化评价评 分表
目录
• 评价目的与原则 • 评价内容与标准 • 评价方式与流程 • 量化评分细则 • 评价结果应用与改进 • 总结与展望
01
评价目的与原则
提升教学质量
01
通过评价教案的完整性、准确性 和创新性，推动教师提高教学设 计的水平，从而提升教学质量。
02
鼓励教师关注学生的学习需求和 兴趣，使教学更加贴近学生的实 际情况，提高教学效果。
接受度。
学习效果自评
学生自我评价在学习过 程中的收获、馈
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
各项评价指标权重分配
教学目标明确性
01
20%
教学内容充实性
02
20%
教学方法创新性
03
15%
各项评价指标权重分配
教学步骤合理性
15%
学生参与程度
02
评价内容与标准
教学目标明确性
教学目标是否符合课 程标准和学生实际情 况。
教学目标是否涵盖了 知识、技能和情感态 度等方面。
教学目标是否具体、 明确，可观察和可测 量。
教学内容科学性
教学内容是否科学、准确，无错误或 歧义。
教学内容是否与学生的认知水平和兴 趣相适应。
学生量化评价积分表
霍冰洁
郜欣
杜亚妮
杜丽雅
霍小丽
董浩浩
积分
473
积分
450
积分
400.5
积分
374.5
积分
350
积分
327
级别
级别
级别
级别
级别
级别
评价记录
评价记录
评价记录
评价记录
评价记录
评价记录
家庭
作业
作业本
成绩
家庭
作业
作业本
成绩
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
日\第节
日
练习（）
日
备注
1.课堂表现、家庭作业完成情况、作业本完成情况和测验成绩均分四个等次：A(优秀）、B(良好)、C(一般)、D(较差)。
2.测验分数按实分积分。
3.每位同学按评价等次积分：A=10、B=8、C=6、D=4。
4.每20分积1个，5个积1个，6个积1个，7个积1个，8个积1个，9个积1个，10个积1个
郜超怡
杜子茹
韩柯欣
韩圆圆
李凯丽
杜佳慧
积分
577.5
积分
500.5
积分
460.5
积分
378
积分
403
积分
359.5
级别
某医院消防安全量化考核评分表
某医院消防安全量化考核评分表被考核科室：时间：年月日考核内容分值量化评分标准评分办法得分1、认真组织学习《中华人民共和国消防法》及相关法律法规和制度，加强医务人员和就诊患者的消防安全教育，牢固树立防火安全意识，提高防火警惕性。
10分认真组织学习，有记录，科室医务人员防火意识强得8分。
其他情况酌情扣分。
现场检查查阅资料2、落实“预防为主，防止结合”的方针和“谁主管谁负责”的原则，科室负责人为消防安全第一责任人。
5分认真落实得6分。
其他情况酌情扣分。
查阅资料3、科室负责人是防火安全的第一责任人，对本科室防火安全负责。
各科室明确消防责任，遵守消防法律法规，依法履行防火安全职责。
10分防火意识强，认真履行职责，遵守法律法规得8分。
不认真履行职责扣6分，不遵守消防法律法规扣2分。
现场检查查阅资料4、把防火安全教育工作纳入工作计划，定期研究布置防火问题。
8分有防火工作计划得2分，计划落实到位得3分。
现场检查查阅资料资料5、按要求搞好火源、电源、气源的管理，严格易燃易爆和危险物（药）品的管理，并有各项管理制度。
8分有各项制度得2分。
加强火源、电源、气源的管理，严格易燃易爆和危险物（药）品的管理得5分。
现场检查查阅资料6、科室内配备必要的消防器材，完善消防标志，并保证消防设施、灭火器材和消防安全标志等完好有效。
严禁堵塞、占用安全疏散通道和封锁安全疏散出口。
8分按要求配备消防器材及标志得7分。
其他情况酌情扣分。
现场检查7、科室内夜班时应进行防火安全巡查，每月进行一次安全防火检查，发现问题及时整改。
8分夜班无人进行防火巡查扣2分，发现隐患不及时整改扣3分，扣完为止。
查阅资料8、举办各项活动必须符合消防安全的规定。
7分符合规定得5分，否则记0分。
查阅资料9、逐一落实防火责任，各科室与院内签订责任书。
10分未签订责任书记0分，签订不完整扣1-4分。
查阅资料10、发生火警、火灾及时报告，全体医务职工参与火灾扑救。
6分发生火警、火灾及时报告能按规定报告不扣分，报告不及时扣2分，隐瞒不报记0分。
小学音乐课堂教学评价量化评分表
小学音乐课堂教学评价量化评分表
授课老师： 评委老师： 时间：评价项目评价要点评价得分
教学目标目标明确，具体，切实可行。
富有音乐学科特点（15分）
教学内容教材分析正确，概念讲解清楚。
内容分量和安排适当，重点突出。
注重学生实际，重视能力培养，寓艺术性，思想性于音乐教学中（15分）
教学过程体现体验，参与，愉悦等特点。
突出探究，创造，合作综合等学习方式。
教学氛围好，教学节奏张弛有序，教学环节衔接自然。
（20分）
教学方法教学方法灵活，多样，针对性强，能激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂调控得力，师生互动。
（20分）
教学效果学生能较好的掌握所学的知识与技能（15分）
教师基本素质教态亲切自然，语言规范生动，范唱准确，富有感染力，弹奏规范流畅，指挥动作准确，指示性强。
（15分）
总分。
学生综合素质评价量化表模板
Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级：____________ 姓名:___________
附件一：量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康"、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30％、25％、25％、20%。
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A 、B 、C 、E 表示，分别代表“优秀"、“良好”、“合格"、“需努力”.以班级为单位,各维度原则上A 等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B 等不超过50％,E 等不超过5%。
说明：（1）按比例确定等级人数时,如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E ”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50％）、“教师评价”（30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;最后整合四大项的得分（四者相加之和)即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。
四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的6%(封顶)，扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5％，可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。
附件二:实证材料目录
附件三：各类加分、扣分标准:
(1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组.。
教师专业成长学年度考核量化评分表(2022-2023学年)
单位:
姓名：
项目
得分要点
一学年来无违法违纪，热爱教育事业，为人师表
师
德
师
风（10分）
、教书育人、自尊自律，以人格魅力和学识魅力 教育感染学生、关爱学生、尊重学生人格，富有
爱心、责任心、耐心和细心，做学生教案）：
指导青年教师
（5分）
继续教育（5分）
个人综合荣誉（5
（附证书复印件）
分）
合计
任教学科 自评分
10
考核分 10
力（35 送课下 2022年 月,执教公开课《
》；
分） 乡)(14分) 2023年 月,执教公开 课《
》
1.工作量（2分）：
2022学年上任教班级：（
）
周课时合计（ ）节。
教 学 实 2022学年下任教班级：（
）
绩（15 周课时合计 （
）节。
分） 2. 教学成绩13分。计算方法：两学期教学
成绩总和×13÷60，教学成绩见教导处教学
成绩得分（）
（教师自评13分）。
听、评
课
2022学年上：听课（ ）节，2022学年下： 听课（ ）节， 记录工整、记载详细；评价
（6分） 能肯定优点，指出不足，提出中肯建议。
科 研 能 论文、论
力（40
著 级别：
分） （4分）
课 题（4 ①主持课题：
分） ②参与课题：
讲座、命
题（2分）
竞赛（30
分）
事业单位工作人员年度考核量化评价表
事业单位工作人员年度考核量化评价表附件1事业单位工作人员年度考核量化评价表内容要素分值评价标准得分7 勤奋学习政治理论～政治立场坚定～道德高尚～文明办公重视政治理论学习～政治立场坚定～重视道德修养～礼貌办政 5 公治品能学习政治理论～政治立场较坚定～较重视道德修养～文明 4 德办公较差学习政治理论较差～道德较差～文明办公差 1准确掌握、贯彻、制定有关政策～按政策正确、高效地处理 6 和管理行政事务政能掌握、贯彻、制定有关政策～按政策正确、有效地处理和 5 策管理行政事务水德基本了解政策～能贯彻执行～处理和管理行政事务有时有失平 4 和误或偏差廉 1 了解政策差～处理和管理行政事务经常有失误或偏差 ,25坚决执行组织决定～模范遵守各项规章制度～善于调研～求分, 6 真务实～善于团结同志纪认真执行组织决定和各项规章制度～能开展调研～工作踏实～ 5 律团结同志作基本能执行组织决定和各项规章制度～工作比较认真～能团风 4 结同志纪律性较差～工作飘浮～团结同志较差 1处理公务公正～遵守廉政建设规定～坚决抵制不正之风 6 公5 处理公务比较公正～遵守廉政建设规定～能抵制不正之风正廉处理公务比较公正～基本遵守廉政建设规定 4洁 1 处理公务有不公正现象～有违纪或不廉洁问题5 决策能力强～完成工作周密有方～工作计划性强组 4 有决策能力～完成工作有方～工作有计划 3 决策能力一般～工作计划流于形式～好办法、好意见不多织 1 决策能力差～工作无序～缺乏好办法、好意见5 协作意识强～协调能力强～善于调动各方积极性4 协作意识较强～有协调能力～能调动各方积极性协有协作意识～协调能力一般～基本能与各方合作完成工作任 3 调务协作意识差～协调能力低～与他人合作完成工作任务较差 1 能勤奋学习业务知识～业务水平和管理水平高～独立工作能力 ,205 强～胜任本职工作分, 业努力学习业务知识～业务水平和管理水平较高～独立工作能 4 力较强～能胜任本职工作务有一定业务工作能力～基本胜任本职工作 3业务能力较差～难以胜任本职工作 1熟练、正确草拟各类公文～概括力、逻辑性强～文字准确通 5 畅文4 能草拟各类公文～内容完整～表达清楚～文字通顺字 3 能草拟一般性公文不能独立草拟各类公文 1事业单位工作人员年度考核量化评价表内容要素分值评价标准得分4 有强烈的事业心、责任感～工作积极主动、认真细致工3 有事业心、责任感～有工作热情～工作认真作态 2 有一定的事业心、责任感～工作积极性一般～有时工作马虎度 1 事业心、责任感不强～工作积极性主动性差～经常工作马虎4 爱岗敬业～乐于奉献～任劳任怨～不计较个人得失敬3 热爱本职工作～有奉献精神～吃苦耐劳～不计较个人得失业精 2 比较热爱本职工作～有一定吃苦精神～有时考虑个人得失勤神 1 缺乏敬业精神～工作拈轻怕重～计较个人得失 ,154 开拓进取精神强～思路宽～锐意进取开分, 3 有开拓进取精神～思路较宽～改革意识强拓进 2 工作按部就班～照本宣科取 1 缺乏开拓进取精神～对改革开放有时持消极态度3 出满勤～按时上下班～自觉加班完成特殊、紧急工作任务出2 按时上下班～基本出满勤勤情 1 有迟到早退现象～有一定量的病事假况 0 有迟到早退现象～病事假较多～有旷工现象10 工作量大～特殊紧急工作任务较多工 9 工作量较大～有一定量的其它工作任务作 8 工作量基本饱和量 5 工作量较少10 工作难度大～综合性、政策性强～要求高～涉及面广难9 工作难度较大～政策性较强～涉及面较广～要求较高易程 8 工作有一定难度～工作要求不高度 5 承担一般性日常工作绩 10 工作效率高～工作效果好 ,40效 9 工作效率较高～工作效果较好分, 率 8 工作效率、工作效果一般效工作拖拉～得过且过～工作任务或完不成或有失误或需要返果 5 工工作实绩突出～为单位工作目标和工作任务的完成作出重要 10 工贡献作 9 工作实绩大～为单位工作目标和工作任务的完成作出了贡献贡 8 工作实绩一般～无明显失误献 5 工作实绩较差～有明显失误-1 工作态度差～被工作对象投诉-2 无故不参加厅里组织的学习、会议-1 无故不参加处室组织的学习-2 迟到、早退失 -5 旷工-2 不能按要求完成职责范围内的工作误 -5 工作失职或不依法履行职责～造成不良影响-2 有不廉洁行为、达不到处分条件的违反《公务员法》和《行政机关公务员处分条例》的规定～-15 受到处分并在处分期间。
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表彰奖励
近三年来个人获政府（党委）或主管部门表彰，国家级每次得3分，省级的每次得2分，市级的每次得1分，县级的每次得分（同项内容获得多次得分条件的，按最高等级得分，不重复计算）。本项累计得分不超过14分。
5
原单位座谈评价
由原单位人员对其德能勤绩进行评估，本项满分10分。
合 计
填表说明：请在备注栏内写明得分依据
1
学历层次
全日制法律本科得2分，通过国家司法资格考试得1分，获得硕士学位的得3分。
2
业绩成果
近五年内在正式刊物、网站上发表的法学专业论文，市级每篇得分，省级每篇得1分，国家级每篇得2分；主持法学专业研究课题且结题的，得分标准同上。
3
年度考核
近三年内年度考核获得优秀等次的，每次得2分。