北师大版语文第七册《走月亮》课件1
合集下载
走月亮优秀1ppt课件
在使用他人图片时，需要 注意图片的版权归属，避 免侵权行为。
导入文字
文字的格式
支持导入常见的文本格式 ，如TXT、DOC、PPT等 。
文字的排版
为了使课件更加美观和易 读，需要对导入的文字进 行排版，如设置字体、字 号、行距等。
文字的版权
在使用他人文字时，需要 注意文字的版权归属，避 免侵权行为。
教学氛围营造
评估教师是否能够营造积极的 教学氛围。
学生反馈建议
增加互动环节
建议增加课堂互动环节，提高学生的参与度 。
提供更多学习资源
建议提供更多的学习资源，如参考书籍、在 线课程等。
月亮对地球的影响
介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
巩固练习
图片识别
01
展示不同月相和运动状态的月亮图片，让学生识别并描述其特
征。
思考题
02
提出与月亮相关的思考题，如“为什么月亮有阴影？”等，引
导学生深入思考。
制作模型
03
让学生动手制作月亮模型，帮助他们更好地理解月相和运动规
律。
归纳小结
1 2
重点回顾
月亮对地球的引力导致潮汐现象，同时也会影响地球的自转速度 。
月球在人类文化中的地位
月亮在许多文化中都具有特殊的象征意义和文化价值。
月球探测和科学研究
人类通过探测和研究月球，可以更好地了解地球和宇宙。
05
教学重点与难点
教学重点
了解《走月亮》一文的作者及时代背景。 掌握文章中的基本词汇和语法结构。
分析文章中的主题和意义。
回顾本节课学习的重点内容，如月相变化、月亮 运动轨迹和周期、月亮对地球的影响等。
总结规律
总结月相变化和月亮运动的规律，加深学生的理 解。
导入文字
文字的格式
支持导入常见的文本格式 ，如TXT、DOC、PPT等 。
文字的排版
为了使课件更加美观和易 读，需要对导入的文字进 行排版，如设置字体、字 号、行距等。
文字的版权
在使用他人文字时，需要 注意文字的版权归属，避 免侵权行为。
教学氛围营造
评估教师是否能够营造积极的 教学氛围。
学生反馈建议
增加互动环节
建议增加课堂互动环节，提高学生的参与度 。
提供更多学习资源
建议提供更多的学习资源，如参考书籍、在 线课程等。
月亮对地球的影响
介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
巩固练习
图片识别
01
展示不同月相和运动状态的月亮图片，让学生识别并描述其特
征。
思考题
02
提出与月亮相关的思考题，如“为什么月亮有阴影？”等，引
导学生深入思考。
制作模型
03
让学生动手制作月亮模型，帮助他们更好地理解月相和运动规
律。
归纳小结
1 2
重点回顾
月亮对地球的引力导致潮汐现象，同时也会影响地球的自转速度 。
月球在人类文化中的地位
月亮在许多文化中都具有特殊的象征意义和文化价值。
月球探测和科学研究
人类通过探测和研究月球，可以更好地了解地球和宇宙。
05
教学重点与难点
教学重点
了解《走月亮》一文的作者及时代背景。 掌握文章中的基本词汇和语法结构。
分析文章中的主题和意义。
回顾本节课学习的重点内容，如月相变化、月亮 运动轨迹和周期、月亮对地球的影响等。
总结规律
总结月相变化和月亮运动的规律，加深学生的理 解。
《走月亮》ppt课件
编曲特色
配器丰富
这首曲子的编曲中运用了多种乐器， 包括钢琴、吉他、贝斯和人声等，使 得音乐更具有层次感和立体感。
和声运用巧妙
编曲风格独特
这首曲子的编曲风格独特，既不拘泥 于传统，也不过于前卫，能够让听者 耳目一新。
编曲中巧妙地运用了和声，使得《走月亮》的演唱技巧
发声技巧
05
《走月亮》的影响与评 价
对华语乐坛的影响
推动华语流行音乐发展 《走月亮》以其独特的音乐风格和创作理念，为华语流行音乐注 入了新的活力，推动了华语乐坛的创新发展。
拓展了音乐受众群体
《走月亮》融合了传统与现代的音乐元素，吸引了不同年龄段和审 美需求的听众，拓展了音乐市场的受众群体。
提高了对本土音乐的关注度
《走月亮》的成功激发了人们对本土音乐的关注和热爱，促使更多 人关注和参与到本土音乐的创作与传播中。
专家评价
1 2
音乐界的高度认可
《走月亮》获得了众多音乐专家和评论家的好评 ，被认为是中国流行音乐的经典之作，具有高度 的艺术价值。
音乐奖项的肯定
《走月亮》在各大音乐奖项中屡获殊荣，充分证 明了其在音乐领域的影响力和专业认可度。
录音室版本
录音室版本是《走月亮》传播的重要方式之一，通过专业 的录音设备和制作团队，可以对歌曲进行高质量的录制和 制作。
录音室版本需要考虑音乐的质量、音效和后期制作等因素 ，以确保歌曲的音质和效果达到最佳。同时，录音室版本 也需要考虑市场需求和受众喜好，以更好地满足听众的口 味。
在线传播与媒体报道
作曲家在个人情感方面的一些经历，也对其创作《走月亮》产生了影响
，作品融入了其对于人生和情感的深刻感悟。
社会背景
经济体制改革的影响
《走月亮》课件
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还 是火把梨？还是紫葡萄？都有。 (设问句)
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮 的银毯。
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
把
用
稻田 银毯
比作
比喻
银毯 稻田
。
。
稻穗低垂着头
美丽的山村月夜
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月 到溪边 听到：溪水声 闻到：山草和野花的香味 走月亮 想到：“我”和阿妈在溪边的情景 看到：修补过的村道，果子挂满枝头，
美丽景色 浓浓亲情
在溪边
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩 闻到：果子的香味 想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
走月亮
多美的夜晚
1、课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？ 答：这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈 走月亮时的幸福和喜悦之情。
2、为什么说这是一个“多美的夜晚”？选择喜 欢的段落背诵。
• 啊，我和阿妈走月亮……
•
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的 走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得 见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄 稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星，好像也在天上走着，走 着…… • 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗
过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
《走月亮》ppt课件
四年级
触觉与嗅觉：“阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的 气息。”这句话通过触觉和嗅觉的描写，让读者能够感受到 作者与阿妈之间的亲密无间。阿妈温暖的手给予作者安全感， 而熟悉的气息则让人心生暖意，进一步强化了亲情的温馨氛 围。
四年级
月亮与星星的意象：“啊，我在仰起脸看阿妈的时候，我突 然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天 上走着走着……”这句话是作者在看到阿妈时的联想与想象。 月亮与星星的意象被赋予了生命力和情感色彩，它们仿佛也 在天空中漫步，与作者和阿妈的步伐相呼应。这种想象不仅 丰富了画面的内容，也表达了作者对亲情的深深眷恋和对美 好生活的向往。
书写要点：土字要窄小； 真字上边的十字要扁小、 下边框内是三横、框下一 横要长。
zhuāng
庄
结构：半包围 音序：Z 部首：广 组词： 庄严 康庄大道
书写要点：首笔有一点； 土字下横要长；厂字横短 撇要长。
jià
稼
结构：左右 音序：J 部首：禾 组词： 稼穑 庄稼汉
书写要点：禾字要窄；家 字下边三撇要逐渐长、下 边两撇在弯钩上起笔。
听 到 溪水声
看 到 鹅卵石、小水塘抱月
闻 到 山草和野花的香味
想 到 白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣
四年级
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
这里用“流着”这一动词，不仅形象地描绘了溪水潺潺流动 的场景，还巧妙地融入了嗅觉元素——山草和野花的香味， 以及视觉与想象的结合——月光仿佛也随溪水流淌，营造出 一种梦幻般的氛围。
鹅卵石 田埂
谷穗
shuò
闪烁
dù
镀上
yuè
跳跃
多音字
ò
走月亮PPT课件最新北师大版
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小 水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 思考(重点)：这几句话中哪几个词语用得好？你体会
点击 听朗读
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱 海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。 第二部分（第4、5段）走在溪边。写“我”和阿 妈在溪边走月亮。 第三部分（第6、7段）走在田埂上。写“我”和
阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给 “我”的感受。
读课文，想一想：“我”和阿妈走过了那
)鹅卵石的小
4．按要求写句子。 (1)美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。(缩句) _____________________________________________ 月亮牵着星星。 (2)月亮升起来了。(扩句)
_____________________________________________ 圆圆的月亮从洱海那边升起来了。
qiān
牵
书写指导
“大”末笔变点，“牛”
第二横长。
sú
俗
书写指导
左窄右宽，左竖为垂露 竖，右部三、四笔舒展。
tù
兔
书写指导
“口”要写得扁，第六 笔撇要写得舒展。
yín
银
书写指导
“艮”的竖提应略向下， 长于金字旁的竖提。
我会认
táo
wā
guàn
cán
淘
suì
洼
tǎn
灌
shuò
蚕
穗
毯
烁
易读错字
4 走月亮
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
《走月亮》课件
阿妈，我们到田埂上去吧！
精读感悟
“我”和阿妈不止一次走月亮，也不知走 过了多少地方，那么，走月亮的过程中， “我”有怎样的感受呢？请分小组阅读7-9 自然段，思考这三个自然段主要写了哪些内 容？主要运用了哪些修辞手法？表达了作者 怎样的情感？
我们走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥；走过月影团团 的果园，走过庄稼地和菜 地…… （排比）
表达了作者对走月亮的喜爱，以及与阿妈 浓浓的亲情。
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
（拟人）
“我”就像星星，阿妈就像月亮，体会到“我”与阿妈浓浓的亲情。
文中有一句话重复出现，是哪句话？出现了几
次？课文为什么反复写？
答：是“啊，我和阿妈走月亮”，出现了四次。 这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈走月 亮时的幸福和喜悦之情。强调这句话的作用， 增强文章的可读性，起到承上启下的作用。
哦，阿妈，我们到溪边去吧，去 看看水塘，去看看水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。
（情浓）
让我们一起快乐地读一读吧！
男：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月 光。 女：卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘， 都抱着一个月亮！
男：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树 叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。 女：哦，阿妈我们到溪边去吧，去看看小水塘，看 看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
2.走月亮
作者：吴然
第2课时
“我”和阿妈走月亮，我们走过 了村庄，走过了溪边，走过了田埂。 文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全 文，使文章成为一个整体。
老师范读课文，同学们边听边想作者在 走月亮时看到了哪些景物？
洱海
洱
海
秋天的夜晚，月亮升起来了， 从洱海那边升起来了。
《走月亮》课件ppt(共53张PPT)
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树 叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我 们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮
，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮！
三个“看看”写出了景物之多。
第二次发出“ 走月亮”的感慨。
自由读第6自然段，思考：
“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么 ？听到了什么？
整体感知
1.自由朗读课文，想一想“走月亮”是什么意 思？课文写了一件什么事？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。
秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和 阿妈“走月亮”。
2.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、 溪岸和拱桥、果园和菜地
课文解读
读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？
dù
shuò
穗 镀烁
“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”都是左右 结构的字，“俗——浴是形近字”。
我会写
táo
淘
淘气 淘金
qiān
牵
牵挂
牵引
我会写
用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩，表明文化既是民族的，也是世界的，永葆文化生命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题 意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。 （2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 5.对这本书阅读策略的把握。如：对初一学生来说，《朝花夕拾》是一本难读的书，如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢？
走月亮(ppt课件)
闪 烁
fēng sú
yuè chū
稻 穗
dào suì
载
（记载）
（载重量）
zǎi
zài
多音字
吴然： 1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。
走进作者
这本书以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。
走月亮
1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3.
学习目标
体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
词语学习
é luǎn shí
鹅 卵 石
dù liàng
镀 亮
风 俗
跃 出
shǎn shuò
思维导图
月盘明亮 月光柔和
“我”和阿妈
多么奇妙的夜晚
美丽景色浓浓亲情
走过：溪岸 桥 果园
看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色
听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想到：洗衣裳 做小船 看水塘
我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？
闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
fēng sú
yuè chū
稻 穗
dào suì
载
（记载）
（载重量）
zǎi
zài
多音字
吴然： 1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。
走进作者
这本书以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。
走月亮
1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“淘、牵”等13个字，会写“柔和、灰白色”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。3.
学习目标
体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
词语学习
é luǎn shí
鹅 卵 石
dù liàng
镀 亮
风 俗
跃 出
shǎn shuò
思维导图
月盘明亮 月光柔和
“我”和阿妈
多么奇妙的夜晚
美丽景色浓浓亲情
走过：溪岸 桥 果园
看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色
听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想到：洗衣裳 做小船 看水塘
我和阿妈走月亮时闻到了什么？听到了什么？感受到了什么？
闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果。感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。