2021年八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版
人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案
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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重难点教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
八年级政治教案第三课《同侪携手共进》教学案
第三课《同侪携手共进》教学案第一课时：同学?朋友一、温故知新：1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：1．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3．什么是友谊？4．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗1．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. p30 页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. p31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. p32 页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高p35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
a．有利于建立良好的人际关系b．不能获得同学的理解c．感受不到人际交往中的温暖d．回锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。
a．尊重他人、助人为乐b．经常保持豁达、愉快的心情c．对社会漠不关心，待人虚情假意d．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势，互相学习，共同进步。
3.提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到团结协作的力量，学会在团队中发挥自己的优势。
三、教学过程1.导入新课（1）组织学生进行“你画我猜”游戏，让学生体验团结协作的乐趣。
（2）引导学生分享游戏中的感受，引出团结协作的重要性。
2.课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈自己在团队中的优势和不足，以及如何发挥自己的优势，弥补不足。
3.案例分析（1）展示优秀团队协作案例，让学生感受团结协作的魅力。
（2）引导学生分析案例中团队成员的优点，以及如何互相学习，共同进步。
4.实践活动（1）组织学生进行“接力传球”比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量。
（2）学生代表发言，分享自己的学习心得。
四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生深刻体会到团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。
2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，有利于培养学生的团队精神。
3.在实践活动中，部分学生表现出较强的团队协作能力，但也有部分学生存在不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价，了解学生在团队中的表现。
2.收集学生的课后作业，评估学生对团结协作的理解和运用。
3.通过观察学生在日常生活中的表现，了解团队协作教育的实际效果。
七、教学延伸1.开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，让学生在实践中提高团队协作能力。
2.邀请优秀团队代表进行经验分享，让学生学习他们的成功之道。
3.加强家校沟通，让家长了解团队协作教育的重要性，共同培养学生的团队精神。
本节课以同学们携手同行共同进步为主题，通过多种教学手段，让学生深刻认识到团结协作的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高团队整体素质。
《同侪携手共进》教案
《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。
二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。
2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。
3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。
三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。
2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。
四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。
五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。
他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。
即讨论主题：同学・朋友。
【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。
讲授新课1．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。
【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。
（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。
八年级政治上册 第三课 同侪携手共进教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
导 案
学 案
教师复备栏
导入定向
在青春的路上，男生和女生性格的互为补充，互为映衬，构成社会最美妙的图画。你了解男生吗？你了解女生吗？
思考后回答问题
引领自学
1.男女同学正常交往的什么重要意义？
2.男女同学如何正常交往？
3.如何看待和把握青春期情感？
4.与异性交往中，应如何保护自己？
自读课文及材料，在课本上划出答案。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
（教师结合“相关连接”讲解）当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的严格自律，都是对自己的最好保护。面对异性的邀请，我们要保持警惕；受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救；诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们还要保持庄重。
要求：男女同学轮流各自说说优点，要某某事求是、流利、不重复、有秩序。
八年级政治上册 2.3 同侪携手共进教案 新人教版
☆小颖活泼开朗她和男生的关系很好,经常在一起说说笑笑;而同桌的小雅却不好意思和男生说话,每次向男生借东西,她都要请小颖出马。
5．你认为男女生之间应如何正常交往?
6．正视男女生交往中的情感问题
随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
自主学习
1．让学生绘制自己的人际树轮图;然后观察自己及同学的树轮图,认真思考书本上的问题,然后检视、反思自己的人际关系状况。
2．说一说:每个小组最有人缘的同学是谁?为什么他们会最有人缘的?并完成表格。
自我评价：我得了（）颗★
小组长评价：你得了（）颗★
合作探究
1．小组讨论:最有人缘的人有哪些优点,他们有哪些共同的特点?(P31相关链接)
第三课同侪携手共进
主备人
课型
新授课
备课时间
课时
课题
同学朋友
教
学
目
标
知识
能力
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质;能够说出交友的基本原则。能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法;能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责任的选择。
过程
方法
自主学习合作探究
情感
态度
价值观
在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则;接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格;选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点
掌握和运用交友的基本原则。
八年级政治教案第三课《同侪携手共进》
第三课《同侪携手共进》教案第二课时：男生?女生一、温故知新：1．人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2．．交友原则有：二、呈现学习目标：1．知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2．辨别男女生之间的正常交往和早恋；3．理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一．让我们荡起双浆〗1．异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2．男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
（4）留有余地。
虽然是知交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能豪无顾忌。
八年级思想品德上册 第三课《同侪携手共进》复习教案 人教新课标版
第三课《同侪携手共进》第一节同学朋友一、复习、导入新课通过前面几节课的学习，我们已经完成了第一单元的内容，哪位同学能简单的说说我们都学到了什么呢？（学生答：家庭关系的建立、与父母关系不可选择、感受家庭温暖、孝敬父母、如何对待代购和逆反心理危害……）总结：同学们说的这么多其实总结起来就是两个字：亲情。
曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
（板书：第三课同侪携手共进同学·朋友）二、新授内容：（一）我的人际圈既然今天讲的内容是朋友，那我就想给大家讲一个小故事。
从前有一个广交天下豪杰的仗义武夫，他临终前对他儿子说：“别看我自小在江湖闯荡，结交过的人数不胜数，其实我这一生就交了一个半朋友。
”儿子纳闷不已。
他的父亲就贴近他的耳朵交代一番，然后对他说：“你按我说的去见见我的这一个半朋友，朋友的要义你自然就会懂了。
”父亲归天后，儿子先去了他父亲认定的"“一个朋友”那里。
对他说：“我是某某的儿子，现在正被朝廷错误地当成要犯追杀，情急之下投身你处，希望予以搭救！”这人一听，容不得半点思索，赶忙叫来自己的儿子，喝令儿子速速将衣服换下，穿上眼前这个并不相识的“朝廷要犯”的衣服，而让“朝廷要犯”穿上自己儿子的衣服。
武夫的儿子明白了：在你生死攸关的时刻，那个能与你肝胆相照，甚至不惜割舍自己的亲生骨肉来搭救你的人，可以称作你的一个朋友。
武夫的儿子又去了他父亲说的“半个朋友”那里，抱拳相求把同样的话诉说了一遍。
这“半个朋友”听了，对眼前这个求救的“朝廷要犯”说：“孩子，这等大事我可救不了你，我这里给你足够的盘缠，你远走高飞快快逃命，我保证不会告发你……”儿子明白了：在你患难的时刻，那个能够明哲保身、不落井下石加害你的人，可称作你的半个朋友。
1、（感知自己的人际关系）听了这个故事同学们领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每个人的人际关系怎么样？（若同学不理解如何填写可简单介绍并巡视，时间在1分钟左右）好，先填到这里。
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2021年八年级政治上册第三课《同侪携手共进》教案人教新课标
版
知识目标：
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质
知道什么是青春期闭锁心理及其危害
能够说出交友的原则
能力目标：
能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况
能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法
能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则
教学难点：如何运用交友的原则
教学过程：
一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）
二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
，在你心目中，友谊是什么样子呢?
请你判断(在你认为正确的句子后面打对勾)。
（1）朋友越多，友谊越深。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间才可能产生友谊。
( )
（3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够高。
．．．．．．．．．( ) （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。
．．．( )
（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。
．．( )
（6）友谊就是向朋友索取。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （7）友谊能增进心理健康。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) （8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。
．．．．．．．．．( )
（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。
．．．．．．( )
三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。
友谊投人状况检测
一般较好很好
朋友苦恼时，我会同情他，安慰他
我会设身处地的为朋友着想
我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的
不足，然后改正
朋友有困难，我尽力帮助
当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，
请求原谅
我能原谅朋友的过失
我的快乐，总想和朋友共享
朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝
不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善
我时常想到对友谊要珍惜
通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊的建立条件。
四、回音壁
很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。
可以说，同伴中的“死党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼“亲信”。
基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一击。
因为他们之间也有一些“小问题”，该怎么办？问题一：和朋友发生矛盾后，如何既不丢面子又能让他(她)原谅自己？
问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间的矛盾？问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？
（学生讨论）
小结：友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。
如果不用心照顾，就很可能夭折。
教学反思：学生发言都很积极，讨论较好
《男生女生》教学设计
教学目标：
知识目标：
知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。
能力目标：
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智控制与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。
情感态度和价值观：
愿意与异性同学交往，尊重异性同学
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观
教学重点：男女生正常交往的基本原则
教学难点：把握青春，把握情感
教学方法：讲授法、讨论法
教学过程：
导入：出示歌词《让我们荡起双桨》并播放,请学生一起歌唱。
教师语---在青春期这个特殊阶段的我们，因为在生理和心理上都存在着较大的差别，因此可能互相吸引，那么我们该如何对待这种吸引力，处理好同异性交往的问题？这就是今天我们要探讨的问题。
一、活动体验：你对异性了解多少？
（出示男孩篇和女孩篇，要求
男女生交换填写生理特征、心理—印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什么？）学生回答(略)
教师评价：通过刚才的描绘，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完美的异性形象。
二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象
一二位学生回答.
教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这是性心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列举），这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。
三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子
讨论（1）我们班同学的异性交往观有什么不同？下表（出示）哪一点较符合我们现在男女生交往现象，哪一点不符合？为什么？
（2）你觉得男女生间应如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功经验说出来，与大家分享。
四、出示青春寄语——在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。
要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河.
教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的困惑；青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免会遇到这样或那样的感情困惑
五、出示案例：《只因那时年纪小我误会了你的心》并回答其中的问题
（1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？
（2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？
（3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？
（4）小欣是一个什么样的人？
（5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？
六、青春寄语：
•早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。
早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。
错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
七、教师建议：
（1）中学生异性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密
（2）注意交往的方式，把握交往的尺度
八、最后聆听歌曲《同桌的你》并出示结束语：
异性间的交往，既是艺术，又有技术。
“风乍起，吹皱一池春水。
愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。
教学反思：-28601 6FB9 澹26369 6701 朁21626 547A 呺33151 817F 腿aI3 25029 61C5 懅30472 7708 眈F21904 5590 喐23243 5ACB 嫋35299 89E3 解。