放风筝_作文教学
写放风筝的作文(精选10篇)
写放风筝的作文（精选10篇）写放风筝的作文1今天早上，我看到天灰蒙蒙的，还下着蒙蒙细雨。
我想起昨天老师对我们说过今天要放风筝。
我又想这一种天气怎么能够放风筝呢?但是，天气转好也是可能的，何况要到下午，最后，我决定还是带一只风筝去比较好，要放就可以放了，不放只是白带一次，没有关系。
于是，我拿出了一只早就买好的橘黄色的立体风筝来到学校。
来到学校，同学们纷纷议论带来的风筝，都说我的风筝最容易放上去。
我听了好不高兴!时间在一点点过去，天气有了一点好转，真好，我感到了一丝希望。
下午第二节课终于来到了，天空中的云比较多，而且风也大了一点。
我想这真是要感谢老天，成全了我们。
老师带着我们来到了一个广阔的田野里。
我找了一个偏僻的地方一个人放起了风筝。
我知道，风筝少才不会绕线，所以一个人放，不与人凑热闹。
我费了很大功夫才把这一只风筝放上了天空。
我这只风筝可以算得上高的了。
这时，一只风筝在蓝天上划了一条漂亮的弧线，尾巴在后面飘着。
虽然这一只风筝有几次超过了我的风筝，但是，我的风筝还是顽强地飞了上去。
后来，不知道是怎么一回事，“蹦”的一声，我放的风筝上的线断了，断了线的风筝丢下了我独自一人高高地飞走了。
我心急了，立刻拔腿就去追。
可是，哪里追得上，很快不知道它的去向了。
这时，我听了一个声音：“嘿，我的运气真好，捡到了一只漂亮的小风筝。
”我顺着声音看去，看到他们拿的正是我的断线风筝。
我连忙向他们喊了起来。
经过了一些交涉，他们终于把风筝还给了我。
我又回到了放风筝的地方。
我接上线又放了起来。
那里还是那么热闹。
我把风筝再一次往上放。
可是，想不到的事情发生了：那只风筝又一次断了线。
这一次，它落到了一条小河里。
我以为没有希望了。
这时，有一位同学告诉我：“没有关系，这风筝的线还在岸上。
”我真有点儿喜出望外，拿住断线，小心翼翼地拉了上来。
第三次放风筝，我不敢再往高处放了。
放上不久，老师就说：“收线，集合!”我没有等到收拾好就赶过去排队了。
部编版三年级下册第二单元作文《放风筝》讲解
部编版三年级下册第二单元作文《放风筝》讲解写作指导一、看懂图意。
1.认真观察，理解画面。
我们观察图画，要看懂图的内容。
2.要有顺序的观察。
是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。
3.要有重点地观察。
在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。
从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
4.要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
二、说出图画。
根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话说清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。
三、列好提纲根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。
(略)中间：描写天上风筝的样子。
(略)描写“我”和东东放风筝的过程。
(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。
(略)四、写好作文构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
习作例文放风筝星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。
大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。
看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。
还有一个“三角形”像火箭似的风筝。
这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”提供动力。
另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！那边有一家三口在放风筝。
放风筝步骤作文
放风筝步骤作文英文回答：1. Choosing the Right Kite and Location: Select a kite appropriate for the wind conditions and your skill level. Choose an open area free of obstacles, such as trees or power lines.2. Assembling the Kite: Unfold the kite and attach the flying line to the bridle. Make sure the line is properly secured and the kite is facing the correct direction.3. Launching the Kite: Hold the kite upright, facing into the wind. Gently toss it into the air while slowly releasing the line. Keep the line taught and adjust the angle of the kite as needed.4. Flying the Kite: Control the altitude and direction of the kite by adjusting the tension on the line. Use smooth, gentle movements to maneuver the kite.5. Landing the Kite: When ready to land the kite, gradually reel in the line, guiding it towards the ground. Avoid sudden jerks or pulls, as it could damage the kite.6. Safety Precautions: Always be aware of your surroundings and others around you. Keep a safe distance from obstacles and avoid flying the kite near electrical wires.中文回答：1. 选择适当的风筝和场地，选择适合风况和自身技能水平的风筝。
放风筝作文(精选50篇)
放风筝作文（精选50篇）放风筝作文篇1阳春三月，广袤的大地呈现出一片生机勃勃的景象，老师带着几个同学去郊外放风筝。
天空中的风筝真多啊！五彩缤纷、千姿百态。
有的像一只老鹰展翅飞翔，有的像只蝴蝶翩翩起舞，有的像鱼儿在空中游来游去，还有的像只燕子自由舒展。
同学们在草地上跑来跑去，为了能让自己的风筝飞得更远，就拽着引线飞快地跑着。
有的想让自己的风筝飞得最高，便拼命地拉着线。
他们一边在草地上奔跑着，一边向着蓝天亮开了嗓。
各式各样的风筝在空中自由地盘旋，像是在和天公一比高低。
这时，我把风筝放开，让它向蓝天自由地飞去，把我们的想问候带给香港、澳门的小朋友。
我觉得放风筝看似简单，做起来就很难了。
其实任何事情都是这样。
放风筝作文篇2春暖花开的春天，老师带我们去时代广场放风筝，我开心得手舞足蹈。
到了时代广场，我迫不及待地拿出风筝飞快地组装起来。
组装好了，风来了，我举起风筝，迎着风把风筝向天空中一抛，然后边跑边放线，风筝就飞上了天。
我的“中国航天”号风筝越飞越高，就像在天空中巡逻一样。
只见天空中有老鹰风筝，有蝴蝶风筝，有机器猫风筝看！蓝蓝的天空变成了风筝的海洋。
突然一阵狂风吹来，我的风筝像一个喝醉酒的人东倒西歪地掉落下来。
经过一番努力，我又重新将风筝放上了天。
放风筝真好玩，我多么想变成风筝在天空中自由地飞翔啊！放风筝作文篇3春天来了，一个阳光灿烂的上午，小明和小红一起去紫金山公园玩。
小明和小红左手拿着风筝，右手拿着线，然后小狗“悠悠”也跟在后面一直跑一直叫着，小红和小明对小狗悠悠说：“别再叫了，风筝都飞到了天上了。
”风筝像在对小鸟说：“哈喽。
”小鸟说：“欢迎你，新来的小伙伴。
”风筝又好像在跟白云玩捉迷藏。
小红和小明特别开心，小狗“悠悠”也特别开心。
他们和“悠悠”在地上跑啊跑，叫啊叫，笑啊笑。
他们玩的真开心。
天慢慢地暗下来了，他们依依不舍地回家了。
放风筝作文篇4周六我和爸爸去滨海森林公园去放风筝。
那天天气很好，阳关灿烂，微风。
怎么写作文放风筝(通用8篇)
怎么写作文放风筝(通用8篇)怎么写作文放风筝篇1今天风和日丽，我和爸爸到广场放风筝。
风筝的头是三角形的，后面有一个很长很长的尾巴，不止十米。
刚开始，我不会放风筝。
在爸爸的指导下，我渐渐的学会了放筝。
我把风筝举过头，慢慢往后退，爸爸说：“放”，我就放开手，爸爸很快第向前跑，风筝东倒西歪，像一只刚刚刚学飞的小鸟，最后还是掉了下来。
我们没有放弃。
第二次的时候，我还像第一样做，风筝举得更高，爸爸跑得更快了，风筝终于飞起来了。
爸爸慢慢放线，风筝就飞得更高，越来越小。
蓝蓝的天空像一条大河，我们的风筝像在河里游来游去的小蝌蚪。
我快乐地叫了起来：“飞起来了!飞起来了!”我看着飞起来的风筝，感受到了春天的气息。
怎么写作文放风筝篇2今天我与妈妈还有我的好朋友张忠洋去人民广场放风筝了。
到了人民广场，我看到有各种各样的风筝在天空中来回飞舞，有小鱼的、有飞机的、还有小鸟与老鹰的。
我与我的好朋友张忠洋的放都是老鹰的风筝。
我们俩商量好了要比赛看谁的风筝飞得高，我们就开始了比赛。
我们的风筝有风的时候升的很高，没有风的时候它会缓缓下降，一会儿我的风筝比他的风筝飞得高，一会儿他的风筝又比我的风筝飞得高，我们的风筝就这样忽高忽低地飞。
看摇摇晃晃的风筝我们都开心地笑了。
怎么写作文放风筝篇3又是一个星期天上午，天气晴朗，春风高荡。
洁白云像一团团雪白棉花糖，在空中慢慢漂移，小鸟在自由自在飞翔。
此时此刻，我正在浑河北岸带状公园广场上看放风筝。
此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们香甜。
小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。
抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色风筝。
空中有金黄色“龙”，在蜿蜒游走;有黑色“蛇”在向前爬行;还有紫色翻飞“蝴蝶”。
更有趣是银白色“燕鱼”，在蓝蓝空中游来游去，给人一种鱼归大海感觉。
经过充分准备之后，小丽红色“金鱼”，小林蓝色“燕鱼”，小刚绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来!看放风筝真开心。
(优秀)放风筝看图写话作文
(优秀)放风筝看图写话作文放风筝看图写话作文1“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”星期天下午，小刚、小明和小红到草地上去放风筝。
草地上绿茵茵，如丝绒一般顺滑，给大地铺上了一层绿地毯。
柳树在河边微微点头，小河潺潺地流动着，好像在欢迎他们的到来。
天空中已经有许多风筝了，它们五彩缤纷、千姿百态。
“蜈蚣”风筝扭动着身子，好像在草丛中爬行。
“老鹰”风筝展翅高飞，直冲云霄。
“金鱼”风筝摆摆尾巴，好似在水中游来游去。
一只只风筝如一朵朵彩云，在空中飘浮着。
三个好朋友看了这景象，也迫不及待地开始放风筝。
小刚对小明和小红说：“放风筝时一定要有风，跑一段距离后才能开始放，跑的时候要逆风跑，放风筝时如果感觉绳子有些紧，就要再放一些线，如果感觉有些松，就要收线。
这几点你们一定要记住。
”小明和小红一齐说：“好的。
”小明支好架子，展开“燕子”风筝的翅膀，手持线轴对小刚说：“你帮我举一下风筝，好吗？”小刚爽快答应了。
小明把风筝举过头顶，一阵大风吹了过来，树叶“沙沙”作响，小明跑了一小段距离后，对小刚说：“放！”小刚把风筝向空中轻轻一推，风筝便迎风起飞了。
一旁的小红手里捧着“蝴蝶”风筝，用羡慕的眼光看着他俩，心想：他们可真厉害，一会儿就把风筝送上天空了。
远处有一个小男孩和他的爸爸妈妈也在放风筝。
小男孩的.手紧紧握住线轴，生怕一阵风把他心爱的“小飞机”风筝吹跑了，同时，脸上流露出了幸福快乐的神情，一旁的父母也沉浸在快乐之中。
天空中的风筝越来越多，色彩斑斓，令人眼花缭乱，又好似一幅绚丽多彩的画，美丽极了！放风筝看图写话作文2今天阳光明媚，风和日丽，真是放风筝的好天气呀！小明、小丽和小刚约好去公园放风筝。
他们来到公园，便看见绿油油的嫩芽在平坦的草坪上铺展开来，摸一下，湿湿的，空气中弥漫着一股清新的`草香。
他们挑选了一块人少又宽广的草坪，小明笑着对小刚说：“我们放飞风筝吧！”“可是我不知道怎么放风筝啊！”小刚为难地说。
“没事，你把风筝举过头顶，我牵着线跑，我说‘放’，你松开就可以了。
周末放风筝学生作文
周末放风筝学生作文
周末放风筝学生作文
星期六中午，我们一家吃完午饭，带着我的彩色蝴蝶风筝去广场上放风筝。
星期六的风正好适合放风筝，风筝的线放得越长，风筝就飞得越高，风筝在天上飘来飘去，像彩虹挂在天边，又像仙女飞在空中。
广场上，还有几个小朋友和他们的'爸爸妈妈在放风筝。
放的风筝还有其它形状的，有三角形的、有毛毛虫形的、还有老鹰......各种各样的风筝飞在天上，好像整个世界都飞在天上一样的感觉。
我和小朋友们在广场上跑啊跳呀，玩得不亦乐乎。
我们还拍了很多照片，拍完照片，广场上又来了许多人。
有打篮球的，有打羽毛球的......一时间，广场上更加热闹了。
我看见打球的叔叔哥哥们都累得满头大汗，但是他们的心里肯定都很开心吧！
欢乐的一天很快就过去了，到了下午，爸爸就收起风筝带我回家了，虽然还有点舍不得回家，但是我的心里还是很开心的。
我希望还有机会让爸爸妈妈带我去放风筝。
放风筝的方法和技巧写一篇作文放风筝
放风筝的方法和技巧写一篇作文放风筝《放风筝》小朋友们，你们放过风筝吗？放风筝可好玩啦！放风筝前，得选一个有风的好天气。
要是没风，风筝可飞不起来哟。
然后挑一个大大的空地，像广场或者公园就很不错。
我记得有一次，我和小伙伴一起放风筝。
一开始，风筝总是掉下来，我们可着急了。
后来发现是我们跑的方向不对，换了个方向后，风筝一下子就飞起来了，我们高兴得又蹦又跳！小朋友们，快去试试放风筝吧，可有意思啦！《放风筝》小朋友们，今天我来和你们讲讲放风筝的事儿。
要放风筝，得先有个漂亮的风筝。
可以是老鹰样子的，也可以是蝴蝶样子的，随你喜欢。
然后找个有风的地方。
比如说，学校的操场就挺好。
开始放的时候，一个人站在前面举着风筝，另一个人在后面拿着线轴。
等风一来，后面的人就赶紧往前跑，边跑边慢慢放线。
我有一次放风筝，跑了好半天风筝也没飞起来。
后来爸爸告诉我，是因为我跑得不够快，放线也不及时。
我按照爸爸说的做，风筝真的就飞起来啦，飞得高高的，像一只真正的小鸟在天上自由自在地飞。
小朋友们，相信你们也能把风筝放得高高的！《放风筝的方法和技巧》小朋友们，放风筝不难，只要掌握方法和技巧就行。
先说选风筝，要选那种轻巧的，不然风带不动它。
还有啊，线要结实，不然断了风筝就跑啦。
到了放风筝的地方，一定要看清楚周围有没有树和电线杆，别让风筝挂上去。
开始放的时候，风很重要。
风小的时候，跑快点，多放线。
风大的时候，就得小心控制线，别让风筝被吹跑了。
我有个小伙伴，放风筝的时候跑得太快，结果摔了个大跟头，风筝也掉下来了。
所以呀，咱们得稳稳地跑。
小朋友们，按照这些方法和技巧，你们的风筝肯定能飞得高高的！《放风筝的方法和技巧》小朋友们，想知道怎么放风筝能放得好吗？我来告诉你们。
得找个空旷的地方，像大草坪就很棒。
这样风筝就不会被东西挡住飞不起来。
然后，看看风从哪儿来。
迎着风放，风筝才容易飞。
还有哦，刚开始放的时候，别把线放太长，一点点来。
等风筝飞稳了，再慢慢放长。
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放 风
我风 们筝 从， 手飞 里上 放天 出空 的的 翅鸟 膀儿
筝
• 1、直接交代放风筝的时间、地点、环境 等。 • 一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。 风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧 喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的 小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠 闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操 场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。
画龙点睛——写好文题
• 《放风筝比赛》《愉快的星 期天》《广场上的笑声》 《放风筝》……
语海拾贝——打开你的百宝箱
• 描写春天景物的词语 春光明媚 春风和煦 风和日丽 阳光灿烂 • 描写风筝的词语 无比快乐 五颜六色 各式各样 展翅高飞 相互追逐 上下翻飞 欢呼跳跃 自由自在 稳稳当当 三三两两
金手指——送你“点石成金” 术
2、以人们放风筝的场面开头。
•
星期天的早晨，天气晴朗，风和 日丽，在广场的上空，飞翔着一群 可爱的小动物。它们有“老鹰”、 “鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈 蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜 数。告诉你吧，这是人们正在放飞 的风筝。
3、以风筝的样子开头。
• A、听别人说春天是个放风筝的 季节。 春天刚到，我实在禁不住 那种放风筝的强烈诱惑，就要求 妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。 它浑身银白色，有两颗鲜红的五 角星嵌在白色的翅膀上。前面是 两门大炮，显得十分威武 。
这时，天空中的风筝越来越多， 热闹极了：有漂亮的“美少女”，有 机灵的“孙悟空”，还有鲜红鲜红的 “大金鱼”……五颜六色的风筝带着 孩子们的欢乐与希望，让我们一起把 美好的心愿带上天吧！
大家会想起自己放 风筝的情形吗？你能把 你放风筝的快乐与大家 分享吗？
放 风 筝
这是什么呢？
风
筝
风筝的由来
• 风筝为中国人发 明，相传墨翟以木头 制成木鸟，研制三年 有成，是人类最早的 风筝起源，后来其学 生鲁班用竹子，改进 墨翟的风筝材质，更 而演进成为今日多线 风筝。
风筝求救的故事
•
南北朝风筝曾是 被作为通讯求救的 工具。梁武帝时， 侯景围台城，简文 尝做纸鸢，飞空告 急于外，结果被射 落而败，台城沦陷， 梁武帝饿死留下这 一风筝求救的故事。
交头接耳 不慌不
模模糊糊 不甘示弱 热闹非凡
风筝是怎么上天的？ 风筝为什么要上天？
天上有哪些风筝？所说它们的故事。 （随风摇扶直 风筝飞上天会发生哪些事？ 上、飘飘浮荡 说说你放风筝的故事、心情 缠在一起、飘 飘摇摇 掉落 看着天上的风筝你想说什么？ 看着掉下来的风筝你又想说什么？ 下来、断线了 , 风筝随风而去）
一般来说，都是按照放风筝的过程来写的， 写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言 等，写得十分传神。如片段一中“只见他们 个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长 线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风 筝。”“我先把风筝提起来，我左手拿着线 轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着， 风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢 放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地 越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看 着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！”等 等，形象地再现了放风筝时的情景。
古诗中的风筝
忙 趁 东 风 放 纸 鸢 儿 童 散 学 归 来 早 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 草 长 清 村 莺 高 居 飞 鼎 二 月 天
地 上 的 儿 童 就 是 飞 舞 的 风 筝
天 上 的 风 筝 多 像 戏 耍 的 儿 童
儿 童 Байду номын сангаас 啊 跑
风 筝 飘 啊 飘
儿 童 牵 着 一 缕 春 风
除了眼中真实的风筝，还有哪 些事物也像风筝？也在放风筝？ （放飞自己的理想 , 追寻自己 的天空 比喻一去不回的人 命运不能自己把握 父母、老 你能从风筝中悟出更深的含义吗？ 师的牵引）
放风筝
春天是个放风筝的季节。 春天刚到，我 实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，在一个 风和日丽，万里无云的好天气，我拿着花蝴 蝶风筝，和爸爸一起迎着春风向广场走去。 路旁的景色多美呀！柳条刚刚抽出新芽， 像小姑娘美丽的发辫。花儿竞相开放，争先 恐后地把芳香献给人们。一路上，我还看到 许多小朋友手里也拿着风筝，也是去放风筝 的。看来，今天一定会非常热闹的。
风 筝 驮 着 两 朵 白 云
地 上 跑 着 两 个 儿 童
天 上 飘 着 一 只 风 筝
风
筝
鸟我拽 儿们动 在奔着 翱跑风 翔云 在 奔 跑
我春 们天 是放 春飞 天我 的们 风 筝
河山 放放 出出 波钟 纹声
云天 是上 鸟的 儿白 放云 飞在 的飘 风 筝
鸟树 儿从 是巢 树里 的放 风出 筝鸟
“到了！到了！”爸爸的叫喊声把 我从春天的醉梦中唤醒。抬头望去， 广场就成了人们放飞风筝的乐园，一 款款风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳， 地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情 欢笑：有大人带着孩子的，有年轻人 三五成群的，有老年风筝爱好者来与 老友切磋技艺的……爸爸叫我拿着风 筝，自己拽着线轴，向前面跑去。
• B、我的风筝特美了！它是一只 漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅 膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长 长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。
中间：写好重点段
• 1、场景再现法。所谓场景再现， 就是通过笔将当时的情景如同摄像 一般“拍摄”下来。读者读到这段 文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才 能做到这一点呢？ • VID_20120329_124113.mp4
豹尾——写好结尾
• 1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。
•
不好！风停了！我的风筝和别的一些风 筝落了下来。我很伤心——又要重放。功 夫不负有心人，终于我的风筝又上天了， 在天上又自由地飞了起来，不过这一次是 带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春 天快乐。 • 让我们一起把美好的心愿带上天吧！
2、谈感受，升华主题。
看着渐飞渐远的“花蝴蝶”，我的 心里好得意！忽然，一阵狂风吹过， 我的“花蝴蝶”像喝醉了酒的醉汉， 一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云 霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的 鼓励下，我又恢复了信心，终于把风 筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕 子”又平平稳稳的飞了起来。这时， 我那颗“突突”跳得厉害的心才算平 静下来。
“放！”爸爸喊了一声，我连忙 把手中的风筝向上一推，只见爸爸 抖着线轴，飞快地跑起来。“啊！ 我们的风筝上天了。”我高兴极了， 望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍 不住从爸爸的手上抢过线，飞快地 跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越 飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭 头一望，我的“花蝴蝶”已飞在半 空中了，我高兴地跳了起来。
• A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心， 就一定能取得好成绩！ • B、这件事已经过去一年多了，但我至今仍 然记忆犹新。是那次放风筝教会了我做什 么事都要有信心和恒心，相信自己一定会 做好每一件事情。 • C、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法， 我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。此刻， 我感觉浑身的每一个细胞都在兴奋地颤抖。 我也深深地领悟到“失败乃成功之母”阵 句话的真正含义。
春风习习 阳光送暖
五彩缤纷 越飘越远 悄悄私语 数不胜数 无影无踪
• 描写人们反应的词语 兴高采烈 迫不及待 胸有成竹 忐忑不安 满脸通红 不由自主 忙 焦急万分 箭步如飞 满脸疑惑 前仰后合 又蹦又跳 心弦紧绷 仰面朝天 莫名其妙 欢呼雀跃 一片欢腾 吵吵闹闹 欢声笑语 • 供你在文中选用的句子 失败乃成功之母
• 点面结合法。“面”指的是对大多数人的概括描 写，“点”指的是对个别人的具体描写。片段一 中有“面”的介绍：“广场上放风筝的人可多了， 有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他 们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线， 眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”
• “此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它， 想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最 后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很 得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿 向前冲，连我都难以置信。”重点则是写“我” 放风筝时的心理活动，这是“点”的描写