我们要节约用水幼儿园大班活动教案
幼儿园大班社会教案《节约用水》
3.讲解浪费水资源的危害
（1）教师通过图片和视频素材，让幼儿了解浪费水资源的场景。
（2）教师讲解浪费水资源的危害，如：水资源短缺、环境污染、生态失衡等。
4.学习节约用水的方法
（1）教师与幼儿一起讨论节约用水的方法，如：关紧水龙头、用完水后及时关闭水阀、用洗菜水浇花等。
教学过程补充：
1.导入
教师拿出一个水杯，故意倾斜，让水流出：“哎呀，水要流光了，我们快来想想办法！”
幼儿可能会说：“老师，快把杯子扶起来！”
教师回应：“对了，我们要珍惜每一滴水，那我们今天就来聊聊怎么节约用水吧！”
2.讲解水资源的重要性
教师展示水资源分布图，引导幼儿观察：“你们知道这些颜色代表什么吗？哪些地方水多，哪些地方水少？”
幼儿园大班社会教案《节约用水》
一、教学目标
1.了解水的重要性，知道水资源的珍贵。
2.培养节约用水的良好习惯，增强环保意识。
3.通过实践操作，学会在生活中节约用水的方法。
二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿认识到水的重要性，学会节约用水的方法。
2.教学难点：培养幼儿节约用水的自觉性。
三、教学准备
1.图片：水资源的分布图、浪费水资源的场景图、节约用水的宣传画。
8.注意在教学过程中不断重复和强化节约用水的重要性，以加深孩子的印象。
幼儿可能会提出一些方法。
教师示范并引导：“对了，比如洗手时，我们可以这样……你们也来试试吧！”
5.实践操作
教师分配任务：“现在我们来玩个游戏，每个人都要当一个小小节水员，看看谁的方法最节约水。”
幼儿进行实践，教师观察并给予指导：“嗯，你这样做很棒，既节约了水，又把手洗得很干净。”
幼儿园大班《节约用水》教案5篇
【导语】⽔，并不是取之不尽，⽤之不竭的，节约⽤⽔，我们要从⾝边的每⼀件事做起，从⽣活的点点滴滴做起。
⼀滴⽔，微不⾜道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼤班《节约⽤⽔》教案 活动⽬标： 1、让幼⼉了解国家⽔资源的现状，激发幼⼉节约⽤⽔保护环境的责任⼼。
2、懂得节约⽤⽔不但要从我做起，还要⼤⼒宣传让每个⼈都知道。
3、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
4、探索、发现⽣活中的多样*及特征。
活动准备： 知识经验准备： 1、幼⼉通过开展与⽔相关的主题活动已经了解⽔在⽣活中的各种⽤途，以及⽔与⼈类⽣存密不可分的关系。
2、让幼⼉在家长的引导下观察记录⽣活中浪费⽔资源的不当⾏为，并与家长⼀起商讨⼀些节约⽤⽔的好办法。
物质材料准备： 多媒体宣传⽚：地球的“渴”望。
活动过程： ⼀、谈话导⼊活动 1、提问：⼩朋友们，谁能说说⽔有哪些⽤途呢？ 幼：可以喝的；可以⽤来吹泡跑，玩游戏；可以⽤来浇花可以⽤来洗脸、洗脚…… 2、提问：如果世界上没有了⽔，会怎么样呢？ 幼：⼈就没有⽔喝就会活不下去了；我们都会很脏没有⽔洗澡；⼩动物也会没有⽔喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有⼤海了…… ⼆、观看多媒体宣传⽚，请幼⼉说说都看见了什么？ 指导语：⽔有这么多的⽤途，⽽且对⼈类⾮常的重要，可是现在我们国家有很多地⽅都严重的缺⽔，那⾥的⼈们连喝⽔都很困难了！我们⼀起来看看吧！（⽥⾥都⼲了不能种粮⾷了、河⾥都没有⽔、池塘也⼲裂了、⼩朋友在⽔坑⾥舀⽔……） 三、激发幼⼉的同情⼼，⿎励幼⼉节约⽤⽔，从我做起。
指导语：⼩朋友觉得那⾥⽣活的⼈们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 四、请幼⼉把与家长讨论的⽣活中节约⽤⽔的好办法拿出来与⼩伙伴⼀起分享。
1、⼀⽔可以多⽤，⽤洗⾐服的⽔拖地，冲厕所，洗车，洗鞋⼦；洗菜和洗⼿的⽔冲厕所或浇花。
2、随时关紧⽔龙头，不让它滴⽔，避免造成流量过⼤的浪费现象。
大班社会《节约用水》教案四篇
大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思活动目的通过本次活动，让幼儿感受到节约用水的重要性，了解用水的来源及后续处理，培养节约用水的好习惯，提高环保意识。
活动准备1.准备介绍水资源大班幻灯片。
2.准备水资源书籍、图片等相关资料。
3.准备用水情景卡片和节水提示卡片。
活动流程第一步：引入在教室里播放介绍水资源的大班幻灯片，进一步引发幼儿对节约用水的认识。
第二步：交流1.带领幼儿讨论生活中使用水的场景。
2.引导幼儿想想如何节约用水，在黑板上列出幼儿提出的几个点子。
3.分享介绍水资源的书籍和图片等资料，让幼儿通过观看图片和阅读书籍更加深入了解水的来源及后续处理。
第三步：游戏1.将幼儿分成小组，派发用水情景卡片，让幼儿思考其中场景的水是否浪费。
2.在黑板上列出情景卡片的内容，引领幼儿讨论水的使用是否浪费，并为正确的答案点赞。
3.分给幼儿节水提示卡片，让幼儿找出相应的物品在教室里，并尽力做到节约用水的目的。
第四步：总结1.观看结题视频。
2.引导幼儿分享自己在生活中节约用水的小方法，并进行表彰。
3.让幼儿思考自己还可以做哪些事情来节约用水。
反思1.教学方式：通过引入、讨论、游戏等多种方式，让幼儿更加深入了解节约用水的重要性，充分发挥了幼儿的主观能动性。
2.教学内容：通过介绍水资源书籍、图片、情景卡片等多种资料，让幼儿更加全面地了解水的来源及后续处理。
3.教学效果：在活动中，幼儿们积极参与，表现出较强的环保意识。
但是有些幼儿可能还没有完全理解节约用水的重要性，需要多次渗透和教育。
总体而言，这次活动为幼儿们提供了一个互动、参与和思考的环境，让幼儿更好地了解节约用水的意义，养成良好的环保习惯。
大班节约用水教案5篇
大班节约用水教案5篇教案要合理安排教学内容和教学顺序，确保知识逻辑的清晰性和学习的连贯性。
在教案中，要详细设计教学方法和教学策略，包括启发式教学、探究式学习等，以激发学生的学习积极性和主动性。
这里给大家分享一些关于大班节约用水教案，供大家参考学习。
大班节约用水教案【篇1】教材说明：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
节约用水活动由四个部分组成。
1．收集信息。
通过黑板报的形式给出地球水资源的一些统计信息，通过这些信息让学生认识到我国水资源匮乏，帮助学生认识到节约用水的重要意义。
在此基础上让学生收集相关的信息：（1）观察生活中浪费水的现象，实际调查一下学校或家里漏水水龙头的数量。
（2）选择其中一个漏水的水龙头，测量出它一定时间漏水的量。
（3）通过多种途径收集节约用水的资料。
2．分析数据。
小组同学合作对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。
然后，对各组的分析结果进行比较，并针对比较的结果进行小组讨论，收集到的水龙头漏水速度不一样，怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当。
3．解决问题。
在上述数据分析的基础上，解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。
4．提出方案。
对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。
教学建议：1．这部分内容可用1课时进行教学。
2．本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。
3．教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。
幼儿园大班安全教案《节约用水》含反思
幼儿园大班安全教案《节约用水》含反思一、授课目标1.了解水的重要性，认识节约用水的重要性。
2.通过教育，让孩子掌握合理、节约使用水的方法。
3.提高孩子的环保意识，培养良好的生态习惯。
二、教学内容1.水的重要性2.节约水的方法3.水污染4.课堂小实践三、教学过程1.水的重要性通过图片、视频等多媒体展现给孩子们水的重要性，以及没有水的生活将会有多么糟糕，引导他们了解和认识水的重要性。
2.节约水的方法（1）口头安全教育。
告诉孩子们我们应该如何节约用水，例如：洗脸时可以收住水龙头，学会洗澡用水等。
（2）观察体验法。
通过水源头、排污口等模型进行展示，以引导孩子们了解节约水与保护水资源的重要性。
（3）课堂小实践。
老师将孩子们分成小组，分配任务，在有限时间内让每个小组发挥自己的想象力，发挥创意，设计一种合理的节约用水方式，并在班内进行演示，进行小结，从而体验出节约水的重要性。
3.水污染通过图片、视频等多媒体展现给孩子们水污染的情况，引导他们认识水污染的严重性，并向他们介绍防止水污染的方法，如垃圾分类、合理使用化肥等。
4.课堂小实践让孩子们在课堂上分成小组进行游戏，通过游戏的方式，使孩子们了解水资源的有限性，引导他们在使用水时要合理分配，不浪费。
四、教学反思这节课，孩子们积极参与、热情高涨，特别是在小组互动环节，孩子们的想象力得到了很好的展开，孩子们惊喜地发现节约用水还可以这样，老师也发现在实践教学法中，孩子们学到的东西更加深刻、体验更加丰富。
另外，老师在今后的教学中，应更加注重个性化教学，充分调动不同孩子的参与度，使每个孩子都能深刻理解水资源的重要性，并掌握合理节约水的方法。
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案
幼儿园大班社会活动《节约用水》教案幼儿园大班社会活动《节约用水》教案「篇一」设计意图：原方案注意结合幼儿的日常生活。
但是仔细阅读方案后，我有这样一些看法。
首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。
其次，方案中的活动目标在活动过程中体现得并不充分，达成度不高。
在这样的社会性活动中，我认为应该突出以下两点：一、教育目标和所举的事例应该和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。
比如，用洗手这样的事例帮助幼儿理解“节约”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思考和判断。
同样，生活中的节约小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。
二、让节约的理念渗透到日常生活的每一个细节中去。
孩子们每天都会碰到许多与节约有关的事情，我们应该把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节约的理解和运用体现在日常生活的每一个细节中，以切实提高教育的实效性。
附：我的设计目标：1．感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2．尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
准备：1．前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2．拍摄四组教学录像：第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞快地转动；幼儿和教师往活动室外走，教师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。
第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍然在转动。
第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一直在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3．材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
大班《节约用水》教案8篇
大班《节约用水》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们要节约用水幼儿园大班活动教案
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入，了解水的作用。
1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？
幼儿回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？
幼儿回答（略）
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。
大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？
幼儿回答（略）
对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片，感受水的重要性。
在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......
1、教师：你们刚才看到了什么？
幼儿回答（略）
2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？
幼儿回答（略）
在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。
2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？
幼儿回答（略）
3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
四、环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料，分组活动
A组：设计节约用水的标志。
B组：绘画“请这样用水”
C组：集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
教学反思
1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。
为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在
节约用水的方法上。
活动设计背景
水对于幼儿来说，一点也不陌生。
它是生活中不可缺少的东西。
但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。
对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，
使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。
小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。
所以我们要珍惜每一滴水.。