北京大学世界史通论课件-第2讲 古代世界
第2课 古代世界的帝国与文明的交流(课件)--高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

归纳
文明 类型
古埃及
农耕文明 古巴比伦
亚述文明
扩张因素
①得农税耕收在文;历明(史需必和要要平新性时土)地期以, 养两活个增经加济的发人展口相,关统联治者的需区要域更之多间土进地行获文明交 ②流农的耕往文往明是区原比始较的发达经的济社交会换分、工贸、易相互对补较、高外的劳交动等生为产主率的、交复流杂形态。
亚述帝国 亚述时期(约前2500-前605)
帝国:指统治区域、统治权力。特别是一个民族通过武力征服统治其它部
落或族群建立的范围比较广大的国家。
狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家;
广义上用来形容国力强大的国家,而不限于君主制国家
赫梯帝国:小亚细亚地区奴隶 制国家。公元前17世纪拉巴尔 纳斯始建。约公元前14世纪发 展成赫梯帝国。首都先在库萨 尔,后迁至汉土沙。公元前12 世纪灭亡于亚述帝国。
亚细亚 的一部分,而且 一度征服 埃及
河流域 ——秦悦《浅析战争在文明扩展中的作用》
扩展方式
武力征服
一、古代文明的扩展
2、海洋文明的扩展(古代希腊)
(1)扩展方式: 移民方式
(2)扩展条件:利用自己的组织能力、航海技术和武器 (3)扩展原因:①古希腊自然地理和工商业为主的经济需求;
②城邦小国寡民,资源少,人口过剩; ③城邦政治斗争的产物; ④多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国兴起。
来越多的土地。
——钱乘旦《西方那块土》
波斯浮雕:反映了被征服者 向统治者纳贡情景
结合材料与教材P8思考点分析哪些因素促使古代世界农耕文明范围和影响不断扩大?
①农耕文明需要新土地 ②比较发达的社会分工 以养活增加的人口,统治 ③相对较高的劳动生产率 → 扩展“潜能”
第2课古代世界的帝国与文明的交流课件

利用自身优势和军事实力,殖民扩张;吸收和借鉴 外交因素 不同地区文明
2.区域性影响 各大帝国扩张,建立了世界性的大帝国,给被征服地区 人民带来了灾难;但同时传播了先进的文明,客观上促进了 东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国:继承了西亚地区传统的君主专制制度;希 腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适 应,开始了希腊化的进程;促进了帝国商业的繁荣和东西方 文明的传播。
3.罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系;多种商 品的交换,以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马 文明在取得自身伟大成就的同时,在西方文明传统的形成上 起了承先启后、继往开来的关键作用,它把极具开创、进步 意义的希腊文明继承下来,并在地连欧亚非三大洲的帝国范 围内发扬光大。
主题一 承前启后,兼容并包——古代大帝国的区域性影响 [析史料实证]
材料一 殖民的原因是多方面的,最常见的是由于人口增 加、耕地有限而到海外寻找土地,也有因土地兼并破产失地而 到海外另谋生路;经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外 者;在遇到严重灾荒时,也有殖民海外以求渡过难关者。…… 子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来,
使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展,广泛密切的 贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经 济圈。
——摘编自《世界史》 [探究] 根据材料一并结合所学知识,概括指出希腊海外 殖民运动的原因,并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示] 原因:商业发展;自然灾害;人地关系紧张;政 治斗争;追求社会稳定。影响:政治,民主政治的建立;经济, 商品经济的发展;社会,缓解希腊城邦的内在矛盾;文化,吸 收东方文明成果。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步课件

古代世界的帝国
疆域版图 国家管理
国家衰亡 国家影响
古代世界主要帝国的共性总结
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
地跨欧亚非三大洲;武力征服
实行君主专制,宣扬君权神授;实行行省制; 较为完善的官僚管理体系、修建道路 因内外交困
积极:对区域影响深远;客观上促进文明的交流、文明 的传承。 消极:给被征服地区带来了灾难
古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来, 促进了大帝国的兴起。
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
三大帝国之间关系:①时间前后相继;波斯帝国被亚力山大帝国所灭,亚历山大帝国解体 之后分为几个王国均被崛起的罗马帝国吞并。②地理范围:亚历山大范围继承波斯文明; 罗马帝国把地中海变成了内海,使得东西文明交流进一步扩展。
希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及
字母文字
拉丁字母
希腊字母
成为今天欧洲几乎所 有字母文字的祖先
腓 尼 基
阿 拉 马
古代西亚字母 思考点:为什 古代埃及字母 么字母文字会
字
字
古代印度字母 广泛流行?
母
母
……
符号少、易于记忆、便于书写等等...
问题探究
文字字母:西亚的腓尼基字母
欧洲绝大 部分字母
文明从独立发展走向对外扩展
认识各大帝国的区域性影响 和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国
三、文明的交流
一、古代文明的扩展
自主阅读:1.古代文明扩展的潜能有哪些? 2.了解古代埃及、西亚和古希腊文明拓展的过程,对比方式的不同?
由于生产力水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展, 文明之间的相互联系甚少。
2024年第2课古代世界的帝国与文明的交流精彩课件

2024年第2课古代世界的帝国与文明的交流精彩课件一、教学内容本节课选自《古代世界历史》教材第2课,主要讲述古代世界的帝国与文明的交流。
详细内容涉及古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等地区的主要文明,以及波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张与文化交流。
二、教学目标1. 了解古代世界各大文明的发展历程及其特点。
2. 掌握各大帝国之间的战争、征服与文化交流。
3. 培养学生的历史思维能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点难点:各大帝国之间的文化交流与影响。
重点:古代世界主要文明的特点及帝国扩张的规律。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、世界地图、历史图片、教学视频。
学具:笔记本、彩色笔、教材。
五、教学过程1. 导入:展示世界地图,引导学生关注古代世界各大文明分布。
2. 新课导入:讲解古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等地区的主要文明,分析其特点。
3. 实践情景引入:播放教学视频,让学生了解波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张过程。
4. 例题讲解:以古埃及文明为例,分析其与周边文明的交流与影响。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,分析美索不达米亚文明与其他文明的交流。
7. 课堂讨论:引导学生探讨古代文明交流的积极意义和负面影响。
六、板书设计1. 古代世界主要文明分布2. 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国扩张过程3. 帝国之间的战争、征服与文化交流七、作业设计1. 作业题目:分析古印度文明与古代中国的文化交流。
答案:古印度文明与古代中国的文化交流主要体现在佛教传入中国,对中国文化产生深远影响。
2. 作业题目:简述罗马帝国扩张对欧洲文化的影响。
答案:罗马帝国扩张促进了欧洲各地区的文化交流,为后来的欧洲一体化奠定了基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对古代世界帝国与文明交流的了解程度,以及课堂讨论的积极性。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,深入了解古代文明交流的细节,提高历史素养。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt

第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久,和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程,你有哪些感受?
随堂练习
3.公元前333年,马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后,亚历山大历经数年征
战,最终灭亡波斯,入侵印度,征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器;
一、古代文明的扩展
(二)扩展的表现 (1)古代埃及文明的扩展
方式: 武力扩张
范围: 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张, 鼎盛时期还曾达到两河流域, 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 (2)古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国:从两河流域南部向周边地 区扩张,古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一,把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载,约公元前630年前后, 铁拉岛七年无雨,颗粒无收,于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡, 结成生死与共的患难弟兄,终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件

第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
重难点: 重点:古代文明扩展与交流的条件、概况 难点:各文明帝国形成与发展的不同特点
【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展必然性:Biblioteka 生活稳定,人口增长,人地矛盾突出;
可能性: ①比较发达的社会分工; ②相对较高的劳动生产率; ③复杂的社会组织和管理系统;
1.古代埃及文明的扩展
(1)原因:尼罗河南部高山深谷的阻隔。
(2)扩展方向:叙利亚和巴勒斯坦一带。
(3)发展:埃及新王国时期,势力曾达 到两河流域,并与赫梯帝国争霸。
影响:①加强了各城邦经济文化联系; ②增强了对外交往,扩展了视野;
③吸收东方先进技术;
④促进了工商业的发展;
⑤加强了文化认同;
⑥推动了不同文明间的交流;
⑦对后世欧洲产生深远影响; ⑧给当地居民带来巨大灾难;
古代文明各自的扩展,使不同文明区 相互连接起来,促进了大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国(前553-前330年,中国春秋战国时期) (1)建立:公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
强大的军队
亚述骑兵
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
【思考】古代农耕文明的扩展方式及特点
◎亚述帝国(公元前650年左右)
扩展方式:武力征服
特点:以自身领土为基础,呈面状扩展
3.古代希腊文明的扩展 【探究】请结合材料和地图中希腊的殖民地,分析古希腊人殖民扩张的特点?
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 -高一历史课件(中外历史纲要下) (2)

这一变化的体现,它把当事人的合意视为一项契约的核心,其成立不需要履行任何的手
续或形式,也无须交付标的物,仅仅以当事人之间的意思合致为要件,“诺成”或缔约
双方的相互同意是“协议”中最终的决定性的因素,罗马诺成契约制度的诞生( )
A.说明罗马法逐渐淡化司法程序 B.反映出贵族与平民矛盾日渐消弭 C.使平民私有财产得到有效保护
起源于西亚,从 那里扩散到埃及 和希腊等地
神话传说
西亚的神话传入 希腊,并成为希 腊神话的重要内 容
雕刻艺术
希腊最初的雕刻 艺术,特别是人 像雕刻,在很多 方面都模仿埃及
起源
• 地点:西亚的腓尼基 • 原因:埃及和西亚文明的交汇
之处,商业比较发达,为了方 便记录,人们发明了由22个字 母组成的文字
最初的文明诞生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河和长江流域。南亚 的恒河和印度河流域以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区,由于历史环境的不同,古 代文明呈现出多元发展的格局。古代文明进一步发展,导致地区性大帝国的产生,各大 帝国的先后崛起,把欧洲大陆的农耕文明地区逐渐连接起来。不同地区的文明随武力征 服、殖民与和平交往不断发展,并相互影响。
统治政策 • 继承:继承波斯帝国的基本
制度,地方实行行省制,宣 布君权神授,将政治、军事 等大权集于一身。 • 变化:任用马其顿人和希腊 人担任主要职务,推广希腊 文化。
亚历山大东征
亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港,就 是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚 历山大帝国只是昙花一现,但是希腊文化传播到了东方,东方文化也渗透到希腊文化里, 积促极进影了响东:西①方帝文国化的的建交立流和与东融征合促。进了东西方文化的交融;②加强了东西方之间的经济和 贸易往来。 消极影响:亚历山大帝国是通过具有侵略性质的东征建立的—,—给摘东编方自人吉民春带《来世了界巨史大记的》灾 难亚,历也山掠大夺及了其东继方承世人界都的热无心数于财奖富掖。希腊文明 ,在整个亚历山大帝国中到处都分布着希腊 式的剧院、希腊式的庙宇、希腊的文学与艺术、希腊的商业以及希腊式的城市。这些新 的希腊城市逐渐取代了雅典的文化中心地位,而成为新的希腊艺术、文学和科学的中心。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 -高一历史课件(中外历史纲要下)

公元前 202年
公元 220年
汉朝
三、文明的交流--古代文明扩展的影响
领域
表现
农耕技术:西亚→中亚、欧洲、北非 技术传播 冶铁技术:西亚→埃及、希腊
神话故事:西亚→希腊
雕刻艺术:埃及→希腊
字母文字:
腓
文化传播 拉丁字母
希腊字母
尼
基
成为今天欧洲几乎
字
所有字母文字的源头
母
东西方 经贸联系
5、衰文亡明不断传承公与元被发前马4展其世。顿纪所晚灭期,
亚历山大死后,帝国分裂为三 个希腊化国家
公元4世纪末帝国分裂
三、文明的交流--古代文明扩展的影响
古
代
亚
世
波
历
界
斯
大
帝
帝
国
山 大 帝 国
国 公元前6世纪 公元前4世纪
的
时
公元前
公元前 公元前
间
476年
221年 206年
定 位
春秋
战国
秦朝
罗 马 帝 国
2)运用地图和文献资料,从史料实证角度探究不同文明之间的早期联系,从历 史解释角度认识古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。
一、古代文明的扩展 阅读子目一第一段:观察地图思考从最初的文明 1、文明扩展的前提 诞生到公元5世纪,在分布上呈现出怎样的特点?
特点:①分布面积逐渐扩大;②从最初的独立状态到连成一片;
文帝古 明国代 的如文 交何明 流形如 如成何 何并扩 促巩展 进固? 发其 展统 ?治
?
一、古代文明的扩展
2、文明扩展的表现
(1)农耕文明武力征服
材料一:小亚细亚的赫梯王国已为海上民
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2、罗马共和国
• 由城邦发展而来,但随 着征服战争,远远超出 了城邦规模;推翻王政 之后,形成罗马共和国 • 共和国:西塞罗说国家 是res publica,公共事务, 或者人民的事务。因此 国家同样具有善的意味。 但西塞罗真正强调的是, 国家的目的就是保护私 有财产。 • 更大范围内的希腊共和 制度(或者民主制)的 实践
D、君主制度之比较
• 东方君主制度较为突 出。 • 西方亦非没有君主制 度。 • 君主制度并非必然专 制 • 专制主义亦非东方独 有
共和国:人民的事务
• 西塞罗说,“共和国是人民的事务(populi res),人民并不是以什么方式形成的一个个男 子的集团,而是出于对法律和权利的一致同意, 出于参与彼此有利的事情的愿望而结合为一体 的众多的男子的结合。” • 共和国不仅是民主问题,更是公民责任与义务, 荣誉与利益的问题。要想保障公民的自由,必 须有公民全体参与到政治事务中。 • 直接的民主,公民的民主。
二、国家政治实践
• 1、希腊城邦政治 • 2、罗马共和国政治 • 3、君主制度
1、城邦模式:以希腊为个案
• 城邦(polis,city-state):希腊历史上具有独特性的小规 模的独立且自治的政治实体或城市国家。“城邦的一般 含义,就是为了要维持自给生活而具有足够人数的公民 团体。”(亚里士多德)因此,城邦既是指物,更是指 人。“男人就是城邦。” • 起源与形成:公元前8-6世纪从氏族(胞族)到部落到城 邦,即祖先崇拜中产生了城邦(古朗日)政治进步的表 现。地理因素,或者因防卫的需要而建立卫城。经济上 相对自足。希腊人的性格 • 城邦特点:小而全。希腊城邦总数300有余。斯巴达最大, 有地8400平方公里,有人约40万。雅典有地2550平方公 里,有人20-30万。一般为不过数万,地不过几百平方公 里。优卑亚岛3770平方公里,有城邦6个。中希腊的弗西 斯1650平方公里,有城邦22个。
城邦的国家理想诉求
• 国家的目的是什么?柏拉图的说法是,国家人类生活的必须。 亚里士多德则认为,国家以最高的善为目的。“政治学的善, 就是正义。” • 民主与君主制度、贵族制度之关系。根据亚里士多德的研究, 任何一种统治都有其变异,君主制的变态就是僭主制,贵族制 的变态就是寡头,而民主制(又翻译为共和政体)的变态就是 平民(或者暴民)政治。因为,群众不是通过说服而是通过强 迫所颁布的一切是高压政治而非法律。 • 哲学家们的态度:柏拉图的“哲学王”统治似乎有些过高地估 计了哲人们的品性与能力。按照他以及亚里士多德的设想,理 想的国家其实是控制型国家;是美德超群者统治的国家。 • 因此,民主政治并不是希腊哲人们的最高追求。追求“正义与 智慧的”希腊哲人,关注的是理想的国家形态,而这样的国家 似乎永远只存在于理想之中。当然,柏拉图的最低理想似乎是, 不要让国家降低到“猪的国度”。
民主赞歌(伯利克里)
• “我们的政体并非对邻国法律的模仿。我们自己与其说 是别人的模仿者,不如说是一些人仿效的楷模。因为政 权不在少数人手里,而是在多数人手里,这就是它之所 以被称为民主制的原因。就法律而言,一切人在解决私 人纠纷方面是平等的;就社会身份而言,在公共生活中 领先是才能带来的荣誉。我们不允许考虑阶级差别抹煞 某些人的优点,也不允许让贫穷妨碍了民主的道路:如 果一个人有能力为国家服务,他就不会因为身份低微而 受阻。。” ……与其他任何社会不同,我们雅典人把那些不参与 国家事务的人看作是毫无用处的人,而不是缺乏抱负的 人。即使我们不能制定政策,我们无论如何也能判断它。 我们认为阻碍行动的不是辩论而是事情尚未辨明就付诸 行动……一句话,我要说我们的整个城市是希腊的学校。
• 类型不一:两河流域的 君主制、埃及的君主制、 印度的君主制、波斯的 君主制、中国的君主制 • 特征基本相同:君主之 绝对权威,君主之神圣 性,君主一人(其家族 或者集团)的统治,故 名之专制君主制度。享 有特权,土地、人民、 财物都属于君主。
东方君主专制?
• 君主如何施行统治:个人的魅力(克里斯马); 制度,君主官僚制度,法律制度;意识形态宣 传;其他补充手段(如特务机关)。 • 君主能够专制吗?其实很难。“普天之下,莫 非王土;率土之滨,莫非王臣”,只是想象。 困难在于庞大的王国或帝国不是但坐宫廷就能 够治理的。一切都要委托他人,或是官僚,或 是亲属,或是奴仆。为君主所喜者即法律,但 不是所有君主都能够滥用自己的喜好。 • 君主专制吗?当然,又非必然。
罗马:帝国主义式的民主
• 内部:仍然是少数人 的统治;妇女被排除 在外;奴隶被排除在 外; • 对外,军事征服后的 统治,自然无民主可 言。同盟者的权利被 限制。
3、君主统治
• A、东方的君主制 • B、亚历山大大帝 • C、罗马帝国的君主 们 • D、东西方君主制度 的比较:民主与专制
A、东方君主制
共和国政治
• 政治机构:公民大会---百人队大会---元老院---执政官 (2个)。 • 具体而言,1)中央行政:有执政官consul,独裁官, 监察官,保民官,财务官等官员;有元老院(senate); 有公民大会,有百人队大会(或者森都里亚大会); 平民会议;2),军事制度,公民兵制;募兵制;重装 步兵方阵;军团,连队,百人队。3)行省:总督、财 务官,副将,副官等。 • 特点:早期为贵族共和国。后来公民平民为权力而与 贵族斗争。平民逐渐参与到政治之中,从执政官到其 他官职平民都可以担任。但由于所有的职务都是没有 薪水的,故只有富人能够真正执掌权力。平民总是为 人所左右者。
排他的民主
• 自由男性公民的民主,奴隶、外邦人、妇女被排除在外 • 雅典人的民主,对外没有民主可言,故是帝国主义式的 民主。 • 等级民主:富人的民主,无财产者被排除 • 小城邦的民主,大范围实施就很困难。“人是政治的动 物”(亚里士多德)是说人是小城邦(5000人最为合适) 的动物,再大就难以应付了。 • 殖民:城邦的复制。 • 贤人与能人的统治:伯利克里凭着他的等级、能力和著 名的正直,确实能够独立地控制群众。简言之,是领导 他们,而不是被他们领导。----修昔底德
城邦政治的演进
• 王政时代:斯巴达的双王, 雅典有提秀斯王。即以国 王为首的贵族国家 • 贵族共和国:氏族贵族统 治。雅典有“梭伦改革” 以限制贵族权利。其人被 称为“雅典民主政治之 父”。 • 僭主政治:tyrants,以非 法手段获取权力的统治者。 • 民主政治
雅典民族政治模式
• 民主:democracy,demos(人民)+ kratos(统治), 意思是由人民来统治(rule by the people)有别于贵 族统治(aristocracy ,最优秀者的统治)和君主统治 (monarchy,一人的统治) • 民主政治之运行机制:公民---公民大会(6000人)--500人议事会---50人委员会---委员会主席;10将军委 员会;民众法庭(秘密投票以判决); 设立陶片放逐 法(Ostracism,ostraka)。 • 特点:公民直接民主,民众直接参与(抽签发);部落 民主,各地域部落分享权力;等级民主,不同财产决 定不同等级,不同等级具有不同的权利与义务。(职 务津贴一定程度上让穷人也能够参与到政治中来)
• 王国:以王及其家族 为核心而进行统治的 国家。(称为王朝) 领土比城邦要广大, 人口众多,族群多样。 有较为复杂的管理制 度。
帝国
• 帝国:因一个国家以征 服等方式对其他国家施 行统治的国家叫帝国。 • 帝国是古代国家发展的 高级阶段。在其强盛阶 段,一般帝国有广阔的 领土疆域,有强大的政 治军事乃至经济文化力 量。帝国因征服而形成, 也往往因征服而衰亡。
第3讲 古代世界
国家与社会形态的比较
一、古代国家形态:从城邦到帝国
城邦
• 埃及:诺姆(州)具 有城邦性质 • 两河流域: Ur, Uruk ,
Umma印度:摩亨左达罗、 哈拉帕 • 中国:商代 • 希腊:最为典型的城 邦 • 罗马早期:亦为城邦
王国
东方非君主专制政治
• 两河流域之吉尔迦美什 史诗记载乌鲁克之政治 非专制。 • 印度有其共和国(前6-3 世纪) • 美洲印第安人国家 • 中国的古代少数民族国 家 • 中国的殷商、周都有非 专制的特征
B、亚历山大帝国
• 征服的帝国 • 君主的权威 • 东方化的君主:与波斯 王族联姻,行波斯君主 的礼节 • 神化的亚历山大:神, 宙斯之子,埃及阿蒙神 之子 • 专制主义(despotism) 在西方
C、罗马帝国
• 独裁官到执政官的连任,恺撒等人 • 屋大维的元首制(princeps,首席公民),被神 化的奥古斯都,得益于文人。其继承者都是恺 撒。并且由将军(imperator)演变出皇帝 (emperor) • 罗马帝国也有其王朝:如Julio-Claudians,1468;Flavians,69-96;Antoninus,96-192 ; Severans,193-235; • 皇帝的统治:个人权力;管理机构组织;军队 支持。“君王所喜者就是法律”。“君王不受 法律之约束。”