四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并联电路教科版
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四年级下册科学课件- 不一样的电路连接-教科版
今天我们通过两组探究活动研究了 两种不同的电路连接方式——串联和并 联，知道了它们使用起来效果不同。在 生活中，人们常常根据需要来选择相应 的连接方式。
拓展延伸：
课后调查： 家用电器的电路连接方式，
找一找是串联还是并联。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
串联 并联
√ √
√
√
一节电池的电压是1.5V,两节电 池串联起来的电压是3V，所以小灯 泡会特别亮。两节电池并联起来， 电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
电池串联在生活中的运用
探究活动二：小灯泡的两种连接方式
实验器材 ：2个小灯泡，2个小 灯座； 1节干电池，1个电池盒；3（4）根导线。
活动要求： 1.设计小灯泡的两种不同的电路连接图，
探究活动一：电池的两种连接方式
实验器材 ：1个小灯泡，1个小 灯座； 2节干电池，2个电池盒；3（4）根导线。
活动要求： 1.设计电池的两种不同的电路连接图，并 把它们画在“探究活动一”上。 2.根据电路图，连接对应的实物电路图。 3.观察比较小灯泡的亮度并记录。 4.观察完毕及时切断电源。
探究活动一 :电池的不同连接方式
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
四年级下册科学课件PPT：不一样的电路连接(复习)-教科版
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
复习
——电路连接
一、简单电路回顾
几根导线，一节电池和一个小灯泡就能组成一个简单电路
二、电路连接方式
串联
并联
串联电路与并联电路的区别
连接方式 电路控制 电压特点
组成电路的各部分 组成电路的各部分 逐个顺次连接起来 至少有2条独立通路
只要有某一处断开， 某条支路断开，其支 整个电路就成为断路 路仍能正常运作
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
总电压等于各处电 总电压与各支路电
压之和
压相等
练习：
练习一： 一节电池的电压是1.5V，那么两节电池串联起来的电
压是 3V ，而两节电池并联起来的电压是 1.5V 。
教科版四年级科学_不一样的电路连接
串联电路的特点
01
电流特点
在串联电路中，电流的流向是从电源正极出发，经过电路中的各个用电器，最后回到电源的负极。
02
用电器特点
串联电路中，每个用电器的工作状态都相互影响。如果其中一个用电器出现故障，整个电路都会受到影响。
并联电路的特点
电流特点
在并联电路中，电流被分成了多条支路，每条支路都有自己的用电器。
控制电路的通断，以便安全使用和操作。
1
电路的连接
2
3
将用电器按照一定的顺序连接起来，电流依次通过每个用电器。
串联
将用电器并列连接起来，每个用电器都直接连接到电源，各支路电流相互独立。
并联
将串联和并联组合起来，形成复杂的电路连接方式。
混联
02
电路的连接方式
03
开关特点
串联电路中的开关控制整个电路。如果开关断开，整个电路都会断电。
03
电磁波对人体的影响，长时间接触强电磁场对人体健康产生负面影响。
如何安全用电
定期检查电线和电气设备，确保其完好无损。
不要将金属物体插入电源插座或与带电的电线接触。
不随意拆卸、修理电气设备，如有需要请专业人员操作。
避免在潮湿的环境中使用电气设备。
触电的急救方法
发现有人触电，首先应切断电源，确保救援人员的安全。
教科版四年级科学 _不一样的电路连接
xx年xx月xx日
目录
contents
电路基础知识电路的连接方式电路的实验操作生活中的电路连接安全用电常识
01
电路基础知识
电路的组成
将其他形式的能量转化为电能，为电路提供电压和电流。
电源
导线
用电器
开关
四年级科学下册第一单元《不一样的电路连接》
教科版四年级科学下册第一单元
不一样的电路连接
次营中心学校 燕社
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
知道这是什么吗
接线盒
接线盒一般都是暗盒。 里面是怎样连接的
猜猜接线盒的作用： 在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的 电线在接线盒中连起来。 1、保护电线 2、连接电线 3、方便维修
小组活动
1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使2
个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电
路图画在记录单上。
2、观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
2个小灯泡串联
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看 从里面看
四接头电路暗盒检测
用电路检测器检测，看 看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之 间是断路？
连接点 通路 断路
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。
四接头电路暗盒连接图
○A ○Bຫໍສະໝຸດ ○C○D里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。 连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路
断路
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
小组活动
1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
不一样的电路连接
次营中心学校 燕社
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
知道这是什么吗
接线盒
接线盒一般都是暗盒。 里面是怎样连接的
猜猜接线盒的作用： 在电线的接头部位采用接线盒做为过渡用，线管里面的 电线在接线盒中连起来。 1、保护电线 2、连接电线 3、方便维修
小组活动
1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使2
个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电
路图画在记录单上。
2、观察并思考不同的方法，效果有什么
不同。
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
灯泡2
灯泡1
2个小灯泡串联电路图
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
2个小灯泡串联
观察四接头电路暗盒结构图
从外面看 从里面看
四接头电路暗盒检测
用电路检测器检测，看 看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之 间是断路？
连接点 通路 断路
A-B
A-C
A-D
B-C
B-D
C-D
结论：此接线盒A点和D点连接在一起。
四接头电路暗盒连接图
○A ○Bຫໍສະໝຸດ ○C○D里面是怎样连接的
用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。 连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通路
断路
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
小组活动
1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、
几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
四年级下册科学课件 -1.7 不一样的电路连接｜教科版 (共17张PPT)
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
2个小灯泡串联 2个小灯泡并联
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
串联时，一个3伏的电压平均了两个 小灯泡，所以每个小灯泡电压是1.5 伏，（ 串联变暗）
串联电路只有一条通路，它比并联电 路发出的光弱得多。
并联电路中，两个小灯泡电压 不变，电压是3伏，所以小灯 炮并联时候比较亮
不一样的电路连接
科学概念： 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间
一定有导体连接，这两点之间就构成一个 电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接 方法组成的电路。
学生独立思考——个别学生 展示——集体订正
学生独立思考——对子交流— —完成手中记录表
四接头接线盒连接检测记录表
并联电路有两条或者两条以上 的通路，在电压相等的情况下， 并联电路灯泡所发出的光线比 串联电路发出的光强得多。
生活小常识
在我们家里的电器如电灯、电视、洗衣 机、电冰箱等是并联在电路上的
哪个小灯泡更亮点？
原理：两节电池串联起来的时候，小灯泡的电压是两节 电池电压之和，一节电池的电压是1.5V，两节电池的电 压是3V，所以小灯泡会特别亮。（串联 电压之和）两 节电池并联起来，小灯泡的电压还是1.5V，保持不变，
（并联 电压不变）所以小灯泡不太亮。
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
小组活动一
➢ 1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
2个小灯泡串联 2个小灯泡并联
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
串联时，一个3伏的电压平均了两个 小灯泡，所以每个小灯泡电压是1.5 伏，（ 串联变暗）
串联电路只有一条通路，它比并联电 路发出的光弱得多。
并联电路中，两个小灯泡电压 不变，电压是3伏，所以小灯 炮并联时候比较亮
不一样的电路连接
科学概念： 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间
一定有导体连接，这两点之间就构成一个 电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接 方法组成的电路。
学生独立思考——个别学生 展示——集体订正
学生独立思考——对子交流— —完成手中记录表
四接头接线盒连接检测记录表
并联电路有两条或者两条以上 的通路，在电压相等的情况下， 并联电路灯泡所发出的光线比 串联电路发出的光强得多。
生活小常识
在我们家里的电器如电灯、电视、洗衣 机、电冰箱等是并联在电路上的
哪个小灯泡更亮点？
原理：两节电池串联起来的时候，小灯泡的电压是两节 电池电压之和，一节电池的电压是1.5V，两节电池的电 压是3V，所以小灯泡会特别亮。（串联 电压之和）两 节电池并联起来，小灯泡的电压还是1.5V，保持不变，
（并联 电压不变）所以小灯泡不太亮。
➢ 1、用一节电池、一个电池盒、2个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使2 个小灯泡都能亮，看看谁的方法多，将电 路图画在记录单上。
小组活动一
➢ 1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、 几根导线连接起来，组成一个电路，使小 灯泡亮起来，看看谁的方法多。
➢ 2、观察并思考不同的方法，效果有什么 不同。
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并联电路教科版
5 生活中的例子
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
家里的电灯就是并联电 路，不同的开关控制不 同的电灯
家里的不同家电也是采用并联 电路，可以单独插上插头单独 使用
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
用导线连接小灯泡和一 个开关，导线的两端连
接电池盒
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
3个开关
再用导线连接第二个小 灯泡和开关，导线的两 端连接前一个小灯泡的 一个灯柱和前一个开关 的灯柱
按下不同的开关，不同 的小灯泡被点亮
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
简单的串联与并联电路
导语
一段导线和一节电池能点亮 一个小灯泡，导线、电池和小灯 泡就组成了一个简单电路。
如果我们能连接更多的电器 元件来组成电路，那会怎么样呢？
1 实验 目的
实验目的
了解串联电路和并联 电路的概念
学会组装串联、并联 电路
2 带灯座的 电路
灯座附灯泡
认识实验器材 观察电池盒和 小灯座的构造
电池盒
电池
灯座上有一个小灯泡和一红一 黑的两个灯柱
电池盒可以装一节1号电池 电池盒有正极和负极，只有导 线同时连接正极和负极才能导
电
1号电பைடு நூலகம்两节
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
开关
认识实验器材
导线
开关3个，开关有两个金属支架， 导线就是缠在这两个支架上
导线若干条，导线的两头需要 将里面的铜丝露出来
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
家里的电灯就是并联电 路，不同的开关控制不 同的电灯
家里的不同家电也是采用并联 电路，可以单独插上插头单独 使用
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
用导线连接小灯泡和一 个开关，导线的两端连
接电池盒
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
3个开关
再用导线连接第二个小 灯泡和开关，导线的两 端连接前一个小灯泡的 一个灯柱和前一个开关 的灯柱
按下不同的开关，不同 的小灯泡被点亮
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
简单的串联与并联电路
导语
一段导线和一节电池能点亮 一个小灯泡，导线、电池和小灯 泡就组成了一个简单电路。
如果我们能连接更多的电器 元件来组成电路，那会怎么样呢？
1 实验 目的
实验目的
了解串联电路和并联 电路的概念
学会组装串联、并联 电路
2 带灯座的 电路
灯座附灯泡
认识实验器材 观察电池盒和 小灯座的构造
电池盒
电池
灯座上有一个小灯泡和一红一 黑的两个灯柱
电池盒可以装一节1号电池 电池盒有正极和负极，只有导 线同时连接正极和负极才能导
电
1号电பைடு நூலகம்两节
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
开关
认识实验器材
导线
开关3个，开关有两个金属支架， 导线就是缠在这两个支架上
导线若干条，导线的两头需要 将里面的铜丝露出来
四年级下 不一样的电路连接教科版ppt (共13页)
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
教科版科学四年级下册
7.不一样的电路连接
3
电路检测器
4
1
2
2个连接点
1-2
5
1
3个连接点
2
3 1-2，1-3
2-3
6
1
2
4个点
3
4
7
实验记录单
有顺序地进行检测，并记录现象。
检测 对象
1-2
检测结果 通路√ 断路×
我们的猜想是： 1
2
3
4
8
11
你能根据故障现象推断出教室顶上三盏灯的连接方式吗？
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
安全用电 以上活动是在实验室中干电池为
电源的情况下操作的，属于安全电 压。家用的交流电为电源时切不可 这样操作！
教科版四年级下册科学实验《串并联电路(一)》教案(精品)
串并联电路（一）
实验名称：两节电池的不同连接方式
实验目的：能运用串联和并联两种不同连接方法组成电
路
实验材料：1只小灯泡、2节干电池、4根导线、1个小灯
座、2个电池盒
适用学生：四年
级（下）实验步
骤：
1.把电池从负极一侧轻轻装入电池盒。
把灯泡轻
轻装在灯座上。
2.用 3 根导线把 2 节电池、1 只灯泡，逐个串接
连起来。
一节电池一端的正极与另一节电池的负极相
连接（避免连接时造成电路的断路和短路），另一端
与小灯座连接，观察小灯泡的明亮程度（组成串联电
路）。
3.用两根导线连接小灯座和一节电池，再用两根导线将第二节电池正极与第一节电池正极相连接，观察小灯泡的明亮程度（组成并联电路）。
4.拆除电池、小灯泡（要保证电器元件的完好）和导线，把实验器材放回原位，清洁桌面。
实验结论：两节电池串联电路的小灯泡较亮。
一节电池的电压是 1.5v，两节电池串联起来的电压为 3v，所以，小灯泡会特别亮（小灯泡的上标是1.5v，在观察到实验现象后应立即断开，以防损坏小灯泡）。
两节电池并联连接，小灯泡的电压还是1.5v，所以小灯泡不太亮。
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电池盒
电池
灯座上有一个小灯泡和一红一 黑的两个灯柱
电池盒可以装一节1号电池 电池盒有正极和负极，只有导 线同时连接正极和负极才能导
电
1号电池两节
认识实验器材
开关
导线
开关3个，开关有两个金属支架， 导线就是缠在这两个支架上
导线若干条，导线的两头需要 将里面的铜丝露出来
3
实验步骤
带灯座的电路
电池、小灯泡、导线是怎样安装连接的？
5 生活中的例子
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
家里的电灯就是并联电 路，不同的开关控制不 同的电灯
家里的不同家电也是采用并联 电路，可以单独插上插头单独 使用
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
在电路中，使用两个小 灯泡时，小灯泡有两种 不同的连接方式，这两 种不同的连接方式分别 称为串联和并联
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
1、在并联电路中，每个 开关只能控制属于自己的 的一个灯泡
2、在两个小灯泡的开关 都闭合的情况下，总开关 可以控制两个灯泡
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
1、在电池盒的两端各连 接好一根导线，把电池安 装在电池盒里
2、用连接电池的两根导线 的另一端接触小灯泡，确 定能使小灯泡发光
3、把小灯泡安装在小灯座 上，再连接上导线——我们 的小灯泡亮了
简单的电路图
我会画带灯座的电路 Nhomakorabea你会画吗
串联电路
1、在电池盒的两端各 连接好一根导线，把电 池安装在电池盒里
接电池盒
3个开关
再用导线连接第二个小 灯泡和开关，导线的两 端连接前一个小灯泡的 一个灯柱和前一个开关 的灯柱
按下不同的开关，不同 的小灯泡被点亮
并联电路实物图
并联电路
并联电路图
4 实验完成 得出结论
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
结论
在串联电路中，开关 可以同时控制两个小 灯泡
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
街上的路灯是并联电路， 一盏灯坏了，剩下的路 灯还是亮的
圣诞树上的彩灯也是并 联电路
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
谢谢观看
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
2、再使用三根导线将 两个小灯泡与电池的一 端连接起来
3、用连接电池和小灯 泡的两根导线的另一端 接连接开关，确定电路 已经连接好
4、按下开关，两个小 灯泡能够同时被点亮
串联电路图实物图
串联电路
串联电路图
并联电路
并联电路
电源1个
把电池安装在电池盒里
2个小灯泡
用导线连接小灯泡和一 个开关，导线的两端连
四年级下 不一样的电路连接简单的串联与并 联电路 教科版
简单的串联与并联电路
导语
一段导线和一节电池能点亮 一个小灯泡，导线、电池和小灯 泡就组成了一个简单电路。
如果我们能连接更多的电器 元件来组成电路，那会怎么样呢？
1 实验 目的
实验目的
了解串联电路和并联 电路的概念
学会组装串联、并联 电路
2 带灯座的 电路
灯座附灯泡
认识实验器材 观察电池盒和 小灯座的构造