体育课九年级跳绳教学设计6172261770
初三年级跳绳技巧训练的教学设计
初三年级跳绳技巧训练的教学设计在初三年级的体能训练中，跳绳作为一种兼具趣味和挑战的活动，逐渐受到越来越多的重视。
跳绳不仅有助于提升学生的心肺功能，还能锻炼协调性和反应能力。
有效的跳绳技巧训练需要科学合理的教学设计，以便学生能够在愉快的氛围中掌握技巧，增强体质。
以下是关于初三年级跳绳技巧训练的教学设计，从目标设定到实施步骤，全面解析如何高效进行跳绳训练。
首先，设定清晰的教学目标是关键。
在初三年级的跳绳训练中，教学目标应包括以下几个方面：一是掌握基础的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交替跳等；二是提高跳绳的协调性和稳定性；三是增强耐力和心肺功能；四是培养学生的运动兴趣和持之以恒的精神。
这些目标需要结合学生的实际情况，制定出切实可行的教学计划。
教学设计的核心在于逐步推进的训练步骤。
首先，教学应从基础开始，确保每个学生都能掌握正确的跳绳姿势和技巧。
初步阶段可以从简易的跳绳动作入手，教师可以示范并讲解如何握绳、如何跳跃、如何保持身体的平衡。
此时，学生应注意手腕的灵活性和双脚的轻盈跳跃，避免因动作不当而导致的体能浪费或伤害。
在基础掌握后，教学可以进入中级阶段，此时可以引入更复杂的跳绳动作，如双脚交替跳、双摇跳等。
这些动作要求学生具有更高的协调性和节奏感。
教师可以设计一些有趣的小游戏或小比赛，例如跳绳接力赛或计时挑战，来激发学生的积极性和竞争意识。
同时，提供适当的反馈和鼓励，帮助学生纠正动作中的错误，逐步提高他们的跳绳水平。
在技巧训练的过程中，注重个体差异是十分必要的。
每个学生的体能基础和学习能力各不相同，因此教师需要根据学生的实际情况进行个性化的指导。
例如，对于初学者，可以增加辅助工具如跳绳垫，帮助他们更好地掌握跳绳的节奏；对于进阶者，则可以提供更多的挑战任务，促使他们在高难度的跳绳技巧上取得进展。
通过因材施教的方式，能够有效地提升每个学生的跳绳能力，并增强他们的自信心和成就感。
此外，跳绳训练的效果不仅仅取决于课堂上的练习，还需要课外的自我训练和家庭的支持。
初中九年级跳绳体育教案
初中九年级跳绳体育教案1. 认知目标：让学生了解并掌握跳绳的基本技巧和训练方法，理解跳绳对身体健康的益处。
2. 技能目标：通过练习，使95%以上的学生能够熟练地完成跳绳动作，提高学生的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，提高学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 跳绳基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳、前后跳等。
2. 跳绳进阶动作：双人跳、三人跳、四人跳等。
3. 跳绳训练方法：有氧跳绳、力量跳绳、速度跳绳等。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）让学生进行慢跑，活动全身关节，做好跳绳前的准备。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）单脚跳：教师示范，学生跟随模仿，注意保持身体平衡。
（2）双脚跳：教师示范，学生跟随模仿，注意跳绳的节奏和呼吸。
（3）交叉跳：教师示范，学生跟随模仿，注意手脚协调。
（4）前后跳：教师示范，学生跟随模仿，注意跳绳的节奏。
3. 进阶动作学习（10分钟）（1）双人跳：两人一组，配合默契，共同完成跳绳动作。
（2）三人跳：三人一组，保持稳定的节奏，共同完成跳绳动作。
（3）四人跳：四人一组，充分发挥团队协作，共同完成跳绳动作。
4. 训练方法学习（10分钟）（1）有氧跳绳：持续进行跳绳动作，提高心肺功能。
（2）力量跳绳：进行高强度跳绳动作，锻炼学生全身肌肉。
（3）速度跳绳：快速完成跳绳动作，提高学生的反应速度和协调性。
5. 练习与展示（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一种动作进行展示，其他组进行观摩和评价。
6. 放松活动（5分钟）进行轻松的跳绳动作，让学生身心得到放松。
四、教学评价1. 学生能熟练地完成跳绳基本动作和进阶动作。
2. 学生能够掌握跳绳的训练方法，并在实践中得到应用。
3. 学生积极参与体育活动，表现出良好的团队协作精神和自信心。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，引导学生正确完成动作。
2. 针对不同学生的身体素质和能力水平，给予个别指导和辅导。
九年级跳绳教案
九年级跳绳教案九年级跳绳教案一、教学目标：1. 知识目标：学生了解跳绳的基本动作和技术要领；掌握跳绳的基本技巧；学生能够进行简单的跳绳操练。
2. 能力目标：培养学生的身体协调能力和灵敏度；提高学生的耐力和反应速度。
3. 情感目标：通过跳绳活动，培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：学生能够掌握跳绳的基本技巧。
2. 教学难点：学生能够进行跳绳操练，在一定的规定时间内完成指定的跳绳动作。
三、教学手段和方法：1. 教学手段：黑板、白板、教具（跳绳、计时器等）。
2. 教学方法：讲述法、示范法、实践法。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 老师宣布今天的课程内容是九年级的跳绳课，鼓励同学们积极参与。
b. 老师问同学们有关跳绳的经验和感受，激发学生学习的兴趣。
2. 正文（25分钟）a. 老师以示范的方式讲解跳绳的基本动作，如单人跳、双人跳、交叉跳等。
b. 老师请学生按照示范的方式进行操练，并给予指导和纠正。
c. 老师进行分组比赛，每个小组选出一名代表进行比赛，记录每个小组的跳绳次数。
d. 老师鼓励学生互相观摩、学习，提高跳绳的技巧。
3. 拓展（15分钟）a. 老师组织学生进行跳绳小游戏，如跳绳接力、跳绳过河等。
b. 老师鼓励学生发挥创造力，自由组合跳绳动作。
4. 总结（5分钟）a. 老师总结今天的学习内容，提醒学生巩固所学的技巧。
b. 老师鼓励学生积极参与体育活动，保持良好的身体素质。
五、板书设计：九年级跳绳教学重点和难点教学重点：掌握跳绳的基本技巧教学难点：进行跳绳操练，在规定时间内完成指定的跳绳动作六、教学反思：本节课通过示范和实践的方式，使学生了解并掌握了跳绳的基本动作和技巧。
同时，通过小组比赛和跳绳小游戏的方式，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，老师注重学生的个体指导，对学生的动作进行及时纠正，使学生的跳绳技巧得到了一定的提高。
但是，由于教学时间有限，学生的跳绳技巧还需要进一步的巩固和训练，同时也需要引导学生养成良好的锻炼习惯，使跳绳成为他们日常生活的一部分。
初中九年级体育课跳绳教案
初中九年级体育课跳绳教案技术动作，为研究跳绳打下基础。
三、研究两个简单的跳绳花样1.教法：1）教师示范，学生跟随练。
2）分组练，互相帮助，互相研究。
2.要求：1）掌握两个花样跳绳的基本技术动作。
2）注意安全，确保动作的实用性和难易程度。
四、开展花样跳绳教学比赛1.教法：1）分组比赛，每组5人。
2）评分标准：动作规范、难度、团队协作。
2.要求：1）积极参与，认真完成比赛。
2）发挥各自创新能力，团队配合完成。
3）注意安全，确保动作的实用性和难易程度。
五、课堂总结1.教师总结本课程内容、要求等。
2.学生进行自我评价，反思不足，提出改进措施。
3.布置课后作业，鼓励学生多练跳绳，提高水平。
六、课后作业练跳绳，尝试更多的跳绳花样，为下一次跳绳比赛做准备。
技术动作在跳绳活动中非常重要，特别是摇绳技术。
它直接影响整个活动的连贯性和观赏性。
在教学队形方面，要点包括单手轻握绳柄，以肩关节为轴有节奏地摇动，两人需要默契配合，掌握跳绳者能力及时作出预判。
在教法及步骤方面，教师需要讲解动作技术要点，示范每个动作两次，演示错误动作两遍，然后让学生以横排为单位分组练，教师巡查并指导和纠正错误动作。
练队形包括四个点。
最后，快速跳长绳教学比赛可以让学生更好地掌握技巧。
比赛队形包括四个点，比赛规则是每人轮流通过长绳，通过者在待通过者对面往身后排队，未完成者继续到队伍最后处排队，等待继续通过，直到通过为止。
学生需要自觉遵守游戏规则，并且监督其他队伍遵守游戏规则。
在教学队形方面，要点包括学生认真观察，积极思考教师举出的实例，做到课后进行拓展练，不断创新。
在总结本次课的研究情况方面，教师可以组织排列出五种花样跳绳方式，鼓励学生积极创新花样跳绳方式。
最后，教师需要表扬学生的优点，同时指出学生在练中的不足。
在结束部分，教师需要宣布下课，师生敬礼并归还器材。
器材包括篮球场场地、口哨、长短绳若干根。
初三年级——跳绳教学教学设计
初三年级一一跳绳教学
场地器材空地一块
预计心率：平均心率130次/分钟，最高心率160次/分钟课堂练习
密度：50%左右
课后小结
3双手绳操组织队形：
学左右绕环
习肩上曲臂31提
高一、双脚跳的基本技术：
部1双腿跳图4
分
2跑步跳组织队形：如图四
教法学法：
1教师示范完整动作，学生可
学二、花样跳绳介绍尝试联系
习开合跳2单手持柄摇绳练习，强调前3
提弓步跳挥时双脚跳起。
高3徒手双摇跳绳练习3
部三、跑步跳接力4双脚跳由慢到快练习
分学生分四路纵队，人次1交换腿跳练习3相同的情况下，双手摇绳跑1教师示范、讲解动作，学生5
进，按要求折返击掌接力。
可做尝试性练习。
组织队形：
结
束一、踏步击掌游戏
放学生依次并列对齐，根< = 21松据教师要求作出相应的动
部作图2
分
二.小结组织队形：如图2教法学法：
点评本节课的优、缺教师发口令并作引导动作2
点，评价学生完成本次课的情况，以豉励为主，提咼学生的积极性和自信心。
组织队形：如图1
81
三•收还器材3
场地器材空地一块
预计心率：平均心率130次/分钟，最高心率160次/分钟课堂练习密度：50%左右
课后小结
预计负荷。
九年级学生课间跳绳教案
九年级学生课间跳绳教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
a. 学生能够掌握基本的跳绳动作，包括单人跳、双人跳、交叉跳等。
b. 学生能够掌握跳绳的节奏和呼吸方法。
c. 学生能够了解跳绳对身体的益处，包括增强心肺功能、提高协调性等。
2. 过程与方法目标。
a. 通过示范、讲解和实际操作，激发学生的学习兴趣。
b. 通过分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
c. 通过反馈和指导，帮助学生不断提高跳绳的技能水平。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 单人跳绳的基本动作和技巧。
b. 双人跳绳的配合和默契。
2. 教学难点。
a. 学生可能在跳绳的节奏和呼吸上遇到困难。
b. 学生可能需要一定时间才能掌握跳绳的技巧和动作。
三、教学准备。
1. 跳绳器材，为每个学生准备一根合适长度的跳绳。
2. 教学环境，确保教学场地宽敞、平整，避免学生在跳绳时受伤。
3. 教学辅助，准备好示范跳绳的视频或图片，以便给学生进行示范和讲解。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
a. 让学生做一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为跳绳做好准备。
2. 知识讲解（10分钟）。
a. 通过视频或图片展示跳绳的基本动作和技巧，让学生对跳绳有一个初步的了解。
b. 讲解跳绳的节奏和呼吸方法，引导学生掌握正确的跳绳技巧。
3. 示范操作（10分钟）。
a. 教师进行跳绳的示范操作，让学生观察动作和节奏。
b. 适当引导学生进行模仿练习，帮助他们掌握基本的跳绳动作。
4. 分组实践（20分钟）。
a. 将学生分成小组，让他们自行组织进行单人跳绳和双人跳绳的练习。
b. 教师在一旁进行指导和辅助，帮助学生克服困难，提高技能水平。
5. 活动总结（5分钟）。
a. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生取得进步，指出需要改进的地方。
b. 学生对自己的表现进行总结，提出自己的感想和建议。
五、教学反思。
1. 教学效果。
a. 学生是否掌握了跳绳的基本动作和技巧？b. 学生是否能够在跳绳时保持正确的节奏和呼吸？2. 教学方法。
初三跳绳的教案
初三跳绳的教案引言：跳绳是一项非常有益身体健康的运动，能够锻炼身体，提高协调性和灵活性。
对于初三学生来说，跳绳不仅能增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。
本教案将介绍如何设计一堂适合初三学生的跳绳课程。
一、教学目标：1. 培养学生的跳绳兴趣，提高跳绳技巧。
2. 提高学生的体能水平，增强心肺功能。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1. 跳绳准备活动：a. 身体热身运动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。
b. 提醒学生跳绳时应保持正确的姿势和呼吸节奏。
2. 基本跳绳技巧训练：a. 单人基本跳技巧：i. 单脚跳：鼓励学生尝试单脚连续跳，注意保持平衡。
ii. 双脚跳：教学生练习节奏感和跳绳技巧，例如交叉跳等。
b. 双人合作跳：i. 双人跳绳：安排学生两人一组进行合作跳绳，练习配合和团队合作。
ii. 多人合作跳：组织学生分成多个小组进行大型合作跳绳活动，强调团队协作和竞争。
3. 跳绳小游戏：a. 比赛跳绳：组织学生进行简单的比赛，如跳绳持续时间、跳绳速度等，增加竞争氛围。
b. 音乐跳绳：播放音乐，让学生根据节奏进行跳绳，提高跳绳的趣味性。
c. 跳绳接力赛：将学生分成几个小组，进行跳绳接力赛，加强团队合作和竞争意识。
三、教学步骤：1. 引导学生进行跳绳准备活动，包括身体热身运动和正确的跳绳姿势。
2. 分别教授单人基本跳技巧和双人合作跳技巧，给予学生足够的练习时间。
3. 安排跳绳小游戏，激发学生的兴趣和积极性。
4. 结束课程，进行简单的放松活动，例如伸展运动。
四、教学评价：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。
2. 评估学生的跳绳技巧，包括单人基本跳技巧和双人合作跳技巧。
3. 考察学生在跳绳小游戏中的表现，包括团队合作和竞争意识。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续跳绳训练，提高技巧和体能水平。
2. 组织跳绳比赛和演出，展示学生的成果。
3. 组织跳绳俱乐部，定期开展跳绳活动，培养跳绳爱好者。
体育跳绳的教学设计范文(精选3篇)
体育跳绳的教学设计范文（精选3篇）体育跳绳的教学设计1一、教学设计说明：跳绳是一项对学生身体发展特别有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。
力求通过跳绳课程来培育学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力等身体素养，提高技能的一个缩影。
二、教学内容分析：依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，让学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。
不但让学生驾驭多种的跳绳方法，而且培育了学生的创新力。
让学生讲自己的跳法大胆的展示给其他同学，增加其自信念，获得胜利的喜悦。
通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作实力。
三、教学对象与教学方法分析：本次课的授课对象是初中一年级学生。
好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，敏捷支配多样的跳法练习，在课堂上创设公允竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，让学生自由练习，得到熬炼。
多表扬，少指责和指责。
同时让学生自由组合，激发团队精神，合作精神，使学生在参与活动中得到胜利感，体会了开心，胜利的喜悦，正确引导学生不良的心理倾向。
四、教学目标：1、身体发展目标：通过多种跳绳的练习发展学生的跳动和协调实力。
2、实力发展目标;初步驾驭多种跳绳的方法，基本驾驭2-3种绳子单人跳技术。
培育学生的创新实力。
3、心理发展目标：通过练习使学生树立信念，主动上进，促进身心健康发展。
4、社会适应目标：学会相互协作，培育团结协作的团队精神。
五、教学重点、难点：教学重点：自我创新，团结协作。
教学难点：驾驭跳动节奏和上下肢协调协作。
六、教学流程：(一)收心热身，愉悦身心阶段用老师手中的跳绳干脆进入课的主题，通过自由练习跳绳活跃气氛，提兴奋趣和练习主动性。
适时集合调整，介绍绳操的基本内容和绳的折叠方法，通过节奏显明，简洁活泼的绳操使学生的关节、肌肉、韧带得到充分的活动，将要学习的技术动作有机融入创编的绳操。
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体育课九年级跳绳教学设计
高福洋
一、指导思想：
根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。
牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。
在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。
由于近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
学生学习跳绳热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级都具有一定的优势。
鉴于我校多数班级女生多的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目----跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。
二、教学内容：
复习：单人跳绳，跑步跳绳。
尝试：双人跳绳、快速跳绳。
三、教材分析：
跳绳、拔河、毽子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较大的锻炼价值。
尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。
根据本课的指导思想，将民间体育跳绳安排在教学单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。
复习单人跳绳，跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。
跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。
双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精神。
四、学生分析：
1、教学对象，九年级学生，实践课
2、近几年随着体育加试的进行，尤其是今年又把跳绳例如体育加试项目。
九年级学生，通过前段时间的学习，体能普遍较好，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳方面，基本的正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳等技术动作有较好的基础。
大部分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。
比如：正摇跳，长绳的双人摇跳、多人摇跳多跳等，这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
3、另外中考体育加试的需要，学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其他年级有一定的优势。
因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。
另一方面，九年级学生正处自身发育的高峰期，灵敏，协调素质的快速增长有可性强的特点，跳绳恰好有此方面的锻炼价值，这更增加提高了学生对跳绳的热爱。
同时也使我国民间体育得到更好的发展。
五、目标分析：
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。
4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，尝试1---2种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏，为中考体育加试作好准备。
六、教法、学法及重点、难点：
“ 教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
教学内容的重点：尝试双人跳绳的不同玩法。
难点：能够掌握快速跳绳跑中的最佳绳间节奏。
七、教学过程：
（一）准备部分6----8(分钟) 巧用跳绳。
1、课堂常规1---2’
2、跳绳慢跑2---3’
学生在教师的带领、引导下完成，体会跳绳慢跑的步伐节奏，为接下来的快速跑跳绳打基础。
4、绳操2—3（分钟）
用跳绳做器械，进行绳操练习，目的：达到热身活动关节的目的。
（二）基本部分27—30（分钟）熟练运用跳绳
1、复习 (1)原地的单人跳绳5—6 ’
目的：发展学生的主体性，体验运动快乐及敢于控制探究的精神。
(2)跑步跳绳5—6’
目的：发展学生的奔跑能力，体验跑动中的绳间最佳节奏。
2、尝试双人跳绳6—7’
目的：发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。
3、快速跳绳10---12’
目的：发展学生的快速能力，体验快速中跳绳间最佳节奏。
（三）结束部分4—5’体验收获
目的：主要是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。
师生互评。
（四）效果预计：
1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计每一组学生都能有1---2种双人跳绳的玩法，并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计通过快速跳绳学习，体验快速中跳绳间最佳节奏，能激发学生的学习热情，体验到合作带来的快乐。
4、预计的练习密度在40%---50%，平均心率达120---140次/分。
八、场地器材：学校场地、短绳45根，小黑板一块、录音机一部。
下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！保安部工作制度
一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩序。
二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。
四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。
12、服从领导安排，完成领导交办任务。
5、积极扑救。
火警初起阶段，要全力自救。
防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。
6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。
看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。
保安员值班操作及要求
一、交接岗
1、每日上午9时和下午19时为交接岗。
2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需>
面汇报。
检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。
二、执勤
1、7:50 —8:10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 —12:20 、18:00 —18:20立岗送下班人员。
2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。
3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。
不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。
4、维持门口秩序，使之保持畅通。
5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。
三、巡逻
巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。
1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。
2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。
发现问题及时报告。
3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。
四、防火工作
1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入####。
2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告####领导采取相关措施。
3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。
4、发生火灾先拨打119 向消防部队报警，并立即报告####领导。
报警时简要讲清####地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。