水果宝宝去旅行教学设计方案
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱水果的情感，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事情节：水果宝宝们一起去旅行，沿途认识各种水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、故事课件等。
2. 环境：轻松愉悦的语言环境，富有童趣的装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们沿途遇到的各种水果。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行水果角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。
5. 表达与创造：教师引导幼儿用语言和动作描述水果的特点，鼓励幼儿发挥想象，创作关于水果的简短故事。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍故事中的水果宝宝们。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果认知：通过提问和游戏等方式，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。
3. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。
4. 表达能力：评价幼儿在课堂上描述水果特点和创作故事的表现。
七、教学策略：1. 直观展示：使用水果图片、实物和模具，让幼儿直观地认识水果。
2. 故事引导：通过有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 情境体验：组织角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高表达能力。
4. 互动提问：通过提问和讨论，促进幼儿的思考和表达能力的提升。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果宝宝手偶等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，充满水果元素的教室布置。
四、教学过程1. 导入部分：水果宝宝手偶引入，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：a) 出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
b) 引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。
c) 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的表现。
d) 幼儿模仿水果宝宝的动作，体验水果的乐趣。
3. 巩固部分：a) 水果分类游戏：让幼儿将水果实物按照种类进行分类。
b) 水果拼图游戏：让幼儿用水果图片进行拼图。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和父母一起完成一个关于水果的手工制作，如水果拼盘、水果卡片等。
2. 课堂作业：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于水果名称、特点的认识以及观察、表达能力的发展。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
b) 通过水果分类游戏和拼图游戏，评估幼儿的应用能力。
c) 收集和分析幼儿的家庭作业和课堂作业，了解他们的学习效果。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次实地考察，带领幼儿去果园或者超市参观水果的种植和销售过程。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过日常生活中的水果消费，帮助幼儿巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，以及是否能够有效地达到教学目标。
3. 根据反思的结果，调整教学计划和策略，以便更有效地进行后续的教学活动。
水果宝宝去旅行教案优秀5篇
水果宝宝去旅行教案优秀5篇通过教案，教师能清晰界定教学目标，确保每节课有明确的主题，优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，以下是本店铺精心为您推荐的水果宝宝去旅行教案优秀5篇，供大家参考。
水果宝宝去旅行教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：ppt课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。
师：是火车开过来了（边说边出示火车）。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。
（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。
苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1～2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。
师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。
（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2～3名幼儿）齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计
一、活动名称：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。
三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子等。
3. 旅行相关物品：背包、行李箱等。
4. 音乐CD：《水果宝宝去旅行》。
四、活动过程：1. 引入：教师展示水果实物和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝们旅行的过程和所见所闻。
3. 情景体验：教师创设水果宝宝旅行的情境，让幼儿扮演水果宝宝，体验旅行的乐趣。
4. 创意表现：教师引导幼儿用语言、动作、绘画等方式表现水果宝宝旅行的故事。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出水果宝宝旅行的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家观察和了解水果，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展示区，让幼儿继续关注和了解水果。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具和材料，让幼儿自主创作水果宝宝旅行的故事。
4. 音乐活动：教师组织幼儿学习《水果宝宝去旅行》的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 故事情节回顾：水果宝宝们的旅行经历。
2. 水果特征认知：不同水果的外观、颜色和口感特点。
3. 旅行知识拓展：旅行中的注意事项，如打包行李、注意安全等。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注水果宝宝们的旅行经历。
2. 观察比较法：让幼儿观察水果实物和图片，了解水果的特征。
3. 情景体验法：创设旅行情境，让幼儿参与其中，体验旅行的乐趣。
4. 创意表现法：鼓励幼儿用语言、动作、绘画等方式表现水果宝宝旅行的故事。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾水果宝宝们的旅行故事，引导幼儿说出他们的所见所闻。
小班《水果宝宝去旅行》语言教案
小班《水果宝宝去旅行》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：水果宝宝们决定去旅行，他们在旅途中遇到了各种有趣的事情，安全回到了家。
2.2 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。
2.3 水果特征：颜色、形状、味道等。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过图片和生动的语言，讲述水果宝宝的旅行故事。
3.2 观察讨论：引导幼儿观察水果的特征，进行小组讨论。
3.3 创意活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的水果宝宝。
第四章：教学步骤4.1 引入话题：通过提问，引导幼儿谈论自己喜欢的水果。
4.2 讲述故事：讲述水果宝宝的旅行故事，引导幼儿关注水果的特征。
4.3 观察讨论：展示水果图片，让幼儿观察并讨论水果的特征。
4.4 创意活动：让幼儿绘画或制作属于自己的水果宝宝。
4.5 总结：第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣。
5.2 创意表现：评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力。
5.3 表达能力：评估幼儿在讨论环节中的表达能力，提高他们的语言能力。
第六章：教学准备6.1 教具：水果宝宝故事的PPT或图片水果模型或图片绘画和手工制作材料水果味道的糖果或小食品6.2 环境：教室布置成水果乐园，贴上各种水果的图片和海报每个孩子准备一张空白的画纸和彩色笔或蜡笔第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织一次实地考察，带孩子去超市或果园认识真实的水果安排一个水果品尝会，让孩子们尝试不同的水果7.2 家庭作业：家长协助孩子在家画出他们最喜欢的水果，并写上一两句话描述家长鼓励孩子在家尝试制作水果沙拉或果汁，增进孩子对水果的喜爱第八章：教学注意事项8.1 安全：确保所有的绘画和手工材料都是无毒、安全的使用水果时要小心，避免孩子受伤8.2 个体差异：关注每个孩子的学习进度和能力，给予个别化的指导和鼓励在活动中允许孩子按照自己的节奏进行，不急于求成第九章：教学反思9.1 课堂反馈：课后与家长沟通，了解孩子在课堂上的表现和家庭反馈观察孩子们的课堂参与情况和学习效果，总结经验教训9.2 改进措施：根据反馈调整教学内容和方法，使之更贴近孩子的需求和兴趣定期更新教案，保持教学的新鲜感和吸引力第十章：教学计划10.1 后续课程：规划下一单元的教学内容，如《蔬菜宝宝也疯狂》等，保持主题的连贯性和趣味性设计长期的教学计划，涵盖更多的自然和生活中的元素，如季节变化、动植物等10.2 长期目标：通过一系列的教学活动，培养孩子对自然环境的认识和爱护促进孩子语言、认知、情感等多方面能力的发展，为未来的学习打下基础重点解析教学目标的三维性：知识、能力、情感，确保教学的全面性。
幼儿园小班语言游戏活动教案《水果宝宝去旅行》含反思
幼儿园小班语言游戏活动教案《水果宝宝去旅行》含反思《水果宝宝去旅行》是一款针对幼儿园小班的语言游戏活动，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿巩固学习的语言能力，并培养他们的观察力、想象力和沟通能力。
在本次游戏中，幼儿们将扮演水果宝宝，一起踏上探险之旅，发现新奇的事物和学习新的单词。
一、活动目标1. 培养幼儿的合作意识和表达能力；2. 增加幼儿观察力和记忆力；3. 学习与水果相关的英文单词；4. 提高幼儿的沟通能力和自信心。
二、活动准备1. 活动道具：大型彩色地图、水果装饰物、旅行箱、水果图卡片、水果的面具等；2. 布置场地：准备一个宽敞干净的场地，将地图展开，摆放各种水果装饰物和道具。
三、活动过程1. 游戏介绍：教师向幼儿们简单介绍游戏规则和目标，激发他们的兴趣。
2. 角色扮演：教师分发水果面具，让幼儿们选择自己喜欢的水果角色，并帮助他们戴上。
每个角色都有不同的特点和任务，例如苹果宝宝需要找到三个红色的物品，香蕉宝宝需要找到三个黄色的物品等。
3. 寻找物品：教师将水果图卡片混在地图上，每个幼儿根据自己的任务，在地图上寻找与自己颜色相关的水果图卡片。
找到后，幼儿将图卡片放入自己的旅行箱中。
同一个颜色的任务可以让幼儿进行合作，增加互动和团队合作的机会。
4. 认识单词：每个水果宝宝找到自己的任务物品后，教师带领幼儿们用英文表达自己找到的物品，例如，“I found a red apple.”在表达的过程中，教师可以给予肯定的鼓励和帮助。
5. 反思和总结：活动结束后，教师带领幼儿们一起回顾游戏过程和收获。
鼓励幼儿们分享自己的感受和学到的新单词。
四、活动反思1. 教师应该在活动前准备好充足的道具和材料，以确保活动的顺利进行。
2. 教师需要在游戏过程中积极引导幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信心和自我认同感。
3. 活动过程中，教师应该根据幼儿的实际情况调整难度，确保每个幼儿都有参与感和成就感。
4. 在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，以了解活动的效果和存在的问题，以便进一步改进教学方法。
幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行第一章：认识水果宝宝教学目标：1. 让学生认识各种水果宝宝，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 培养学生对水果的兴趣，养成健康饮食习惯。
教学内容：1. 教师向学生介绍各种水果宝宝的外观特征、颜色和味道。
2. 学生互动交流，分享自己喜欢的水果及其原因。
教学活动：1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名字。
2. 学生分组讨论，介绍自己喜欢的水果特点。
3. 水果宝宝手偶表演，让学生近距离观察水果宝宝。
第二章：水果宝宝去旅行教学目标：1. 培养学生对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。
2. 培养学生想象力，创造自己的旅行故事。
教学内容：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生关注故事情节。
2. 学生通过图片、玩具等辅助材料，发挥想象力，创作自己的旅行故事。
教学活动：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生参与互动。
2. 学生分组讨论，创作自己的旅行故事，并展示给其他同学。
3. 学生扮演水果宝宝，进行旅行故事表演。
第三章：水果宝宝排序游戏教学目标：1. 培养学生观察力、思维能力和动手操作能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 教师给出不同水果宝宝，要求学生按照大小、颜色等进行排序。
2. 学生分组进行游戏，比赛谁排序最快、最准确。
教学活动：1. 教师展示水果宝宝，引导学生观察并说出排序规则。
2. 学生分组进行排序游戏，教师巡回指导。
3. 比赛环节，学生展示自己的排序成果，评选出最佳团队。
第四章：水果宝宝拼图教学目标：1. 培养学生观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
教学内容：1. 教师给出水果宝宝拼图，要求学生分组完成拼图任务。
2. 学生合作完成拼图，锻炼解决问题的能力。
教学活动：1. 教师展示拼图，引导学生观察并说出拼图的规则。
2. 学生分组进行拼图任务，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的拼图成果，分享完成任务的喜悦。
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班优秀语言教案
《水果宝宝去旅行》幼儿园小班优秀语言教案一、活动目标1.引导幼儿通过故事理解水果的名称和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然和生活的热爱。
二、活动准备1.故事课件：《水果宝宝去旅行》2.纸质水果模型：苹果、香蕉、葡萄、橙子等3.画纸、画笔、颜料4.音乐CD：《水果歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍水果的特点。
（二）故事分享1.教师播放故事课件《水果宝宝去旅行》，让幼儿认真倾听。
2.故事结束后，教师与幼儿互动，询问故事中的水果宝宝都去了哪些地方，遇到了哪些有趣的事情。
3.引导幼儿说出水果宝宝的特点，如颜色、形状、味道等。
（三）互动游戏1.教师将水果模型放在地上，请幼儿找出相同的水果，进行配对游戏。
2.邀请幼儿扮演水果宝宝，模拟故事中的情景，进行角色扮演。
（四）美术创作1.教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
2.鼓励幼儿用语言描述自己画的水果，分享绘画心得。
（五）音乐活动1.教师播放音乐CD《水果歌》，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2.邀请幼儿创编水果动作，进行集体表演。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励他们积极参与下一次活动。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察水果，了解水果的生长过程。
2.环境创设：在班级环境中布置水果主题展示区，展示幼儿的美术作品。
3.活动拓展：组织幼儿参观果园，亲身感受水果的生长环境。
五、活动反思本次活动中，幼儿对水果的认知有了进一步提高，能够熟练地识别各种水果，并用语言描述水果的特点。
在互动游戏中，幼儿的观察力和合作意识得到了锻炼。
美术创作环节，幼儿的想象力得到了发挥，绘画水平有所提高。
音乐活动让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣的语言教案，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思
《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的听觉注意力，提高他们的语言表达能力。
4. 培养幼儿的社交技能，使他们能够与同伴分享和交流。
二、教学内容1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 学习描述水果的特点：颜色、形状、味道等。
3. 学习水果的分类：按颜色、形状等进行分类。
4. 学习水果的食用方法：吃水果的时间、水果的切法等。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿认识和了解水果。
2. 观察法：让幼儿观察水果的图片或实物，学习描述水果的特点。
3. 游戏法：通过水果分类、切水果等游戏，巩固幼儿对水果的认识。
4. 提问法：引导幼儿主动思考和表达，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备1. 水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果切水果工具：水果刀、砧板等。
3. 水果宝宝旅行故事课件。
4. 记录表格：用于记录幼儿对水果的认识和描述。
五、教学过程1. 引入：讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿关注水果。
2. 认识水果：展示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称。
3. 描述水果：让幼儿观察水果的特点，并用语言描述。
4. 水果分类：引导幼儿按颜色、形状等将水果分类。
5. 切水果：演示如何切水果，让幼儿动手实践。
6. 分享水果：让幼儿分享自己喜欢的水果，并描述原因。
7. 总结：回顾本节课所学内容，巩固幼儿对水果的认识。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和描述家里的水果。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，关注他们的听觉注意力。
在游戏中，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的语言表达能力。
注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和描述能力。
小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流利地描述水果的特点。
二、活动准备1. 水果模型或实物（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果宝宝头饰。
3. 故事课件或图片。
4. 白板或黑板，用于记录幼儿的发言。
5. 录音机或音响设备，用于播放故事音频。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
提问：“小朋友们，你们知道哪些水果呢？”鼓励幼儿大胆地naming fruits.2. 引入故事（5分钟）教师播放故事课件或图片，讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝和它们的旅行经历。
故事结束后，教师提问：“故事里有哪些水果宝宝？它们去了哪里？”引导幼儿回答。
3. 观察水果（5分钟）教师出示水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
提问：“这些水果有什么特点？”引导幼儿描述水果的外观、颜色和味道等。
4. 水果宝宝游戏（5分钟）教师将水果宝宝头饰分发给幼儿，让幼儿扮演水果宝宝，进行角色扮演游戏。
游戏中，教师提出各种情境，如“水果宝宝们一起去旅行，遇到了哪些困难？”引导幼儿共同解决问题，培养团队合作精神。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果，并鼓励幼儿分享给家人。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展示，让幼儿自主观察、模仿和创作。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模型或实物，让幼儿自主探索和操作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在角色扮演游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和表达能力。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
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活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点：学习理解儿歌内容 活动难点：仿编儿歌 活动准备:
《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习） 该班幼儿有一定的认知能力并有一定的生活经验，能认识一些简单的水果，而 且 3 岁多的幼儿喜欢参与游戏活动。
教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：水果宝宝去旅行 姓名： 学科年级： 杜维 小班 工作单位： 空港阳光幼儿园 教材版本： 语言
一、教学内容分析 小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活 动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的 这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 二、教学目标
西瓜爷爷还请了其他水果宝
让幼儿根据出示的 PPT 图 理解儿歌内容，
宝一同去旅行，我们来看看 片，来说出一起旅行的水果的 为 后 面 仿 编 儿 他请了谁？ 名字 歌作铺垫
可是呀，还有一节车厢空着 幼儿自由创编 呢，谁想请别的水果宝宝上 火车？那你会用好听的话来 请水果宝宝上火车吗？
幼儿仿编儿歌
六、教学评价设计 项目 积极参与游戏 自评 项目 倾听好 小组评
五、 教学策略选择与信息技术融合的设计 （针对学习流程的设计的各流程， 设计教与学的方式的变革， 配置学习资源和数字化工具， 设计信息技术融合点） 教师活动 游戏导入 预设学生活动 进入情景 设计意图 吸引幼儿注意
仿 编 儿 歌
教师请出开着火车的西 说出火车的声音 瓜爷爷
根据已有的生 活经验和导入 部分
理 解 儿 歌 内 容来自（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来 学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来） （3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小 一点，你们的声音大一点好吗？ 3．仿编儿歌 （1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝 宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿 自由创编） （2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送 给你们每人一个小礼物，它把小礼物都放在这个小筐中，请你 把它请出来，挂在胸前。看一看后说一说你的礼物是什么？是 什么颜色的？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到 其他水果宝宝的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。 还有谁是不一样的？（苹果） （3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去 旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节 车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝 上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 （4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播 放《火车开啦》 （伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车） 。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声 招呼吧。 （西瓜爷爷你好！ ）师边说边有节奏的拍手： “西瓜爷爷 开火车，卡嚓卡嚓去旅行。 ”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓 又是什么声音？（开火车的声音） （2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来 看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它 打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。 “苹果苹果一起去旅行 吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一 听。 “苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 ”我们一起来学一学。 师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 （3） 这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说 一说。请个别幼儿来说。 （4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜） ， 原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。 （请个别幼儿说后集体一起来读一遍） 2．完整欣赏儿歌。 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了， 它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果 宝宝去旅行》 。 边伴奏边念： 西瓜爷爷开火车， 卡嚓卡嚓去旅行。 苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡 嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水 果宝宝去旅行。
理解儿歌内容 积极思考答问 儿歌创编能力 强 积累多善运用
发言好 回答好 思维好
应用好
七、教学板书（本节课的教学学板书）