幼儿园教学动态PPT：花蜗牛爬高墙
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
小麦坊工作室案例幼儿教学PPT：花蜗牛爬高墙
促进幼儿全面发展
通过多样化的教学内容和形式，促进幼儿在 认知、情感、社交和身体等多方面的全面发 展。
适用范围
01
02
03
幼儿园教学
适用于幼儿园各年龄段的 教学，可根据不同年龄段 幼儿的认知特点和兴趣爱 好进行调整。
家庭教育
为家长提供亲子互动的学 习资源，帮助家长更好地 辅导孩子学习。
教育机构培训
可用于教育机构的教师培 训或幼儿教育培训，提高 教育培训的质量和效果。
在线答疑
提供在线答疑服务，解答教师在使用课件和开展 教学过程中遇到的问题，确保课程的顺利实施。
3
版本更新
定期更新课件版本，修复可能存在的bug，并增 加新的功能和内容，以满足不断变化的教学需求。
常见问题及解决方案
如何获取课件PPT？ 如何在课件中增加互动环节？ 遇到技术问题怎么办？
解决方案：教师可通过小麦坊工作室官方网站或指定渠 道下载课件PPT。
解决方案：教师可参考课程教案中的互动环节设置建议 ，在课件中增加相应的互动元素，如动画效果、声音效 果等。
解决方案：教师可联系小麦坊工作室的技术支持团队， 寻求帮助和解决方案。同时，也可参考在线答疑系统中 的常见问题解答进行自我排查和解决。
感谢您的观看
THANKS
小麦坊工作室案例幼儿教 学ppt花蜗牛爬高墙
目录
• 介绍 • 花蜗牛爬高墙故事概述 • 教学方法与手段 • 教学内容与安排 • 教学效果评估与反思 • 资源与支持
01
介绍
目的和背景
提高幼儿学习兴趣
通过生动有趣的PPT，激发幼儿对学习的热情 和兴趣。
辅助教师教学
为教师提供丰富的教学资源和素材，使教学 更加生动有趣。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
幼儿园中班教案《苹果红了》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
高师附属幼儿园《蜗牛(001)》PPT课件
回 顾 4.下列属于生物的是（1）（6）（7）（8）
（1）猫 （2）老鹰标本 （3）冰块 （4）机器 （5）雨花石 （6）挂花树 （7）鱼 （8）含羞草（9）课桌
点此播放教学视频
点此播放教学视频
通过刚才的实验，我们还了解了蜗 牛一旦受外界的刺激（如铅笔头触碰）， 蜗牛就会很快作出反应。
讨论：
以蜗牛为生物的代表、课桌为 非生物的代表讨论下生物与非生物 的区别？
点此播放教学视频
生物
1
对刺激有反应 （有应激性）
2
能生长
非生物 对刺激没有反应 （没有应激性）
不能生长
3 需要营养，需要排泄废
不需要营养
猫、百合花、人、蜗牛、老虎、家 兔、松柏、猪笼草、荷花
Hale Waihona Puke 生物有生命的物体叫生物
鹅软石、汽车、塑料花、拼图、 雪花、云层
非生物
点此播放教学视频
没有生命的物体叫非生物
第二章 有多种多
样的生物与 我们共同生 活在地球上， 你了解它们 吗？欢迎你 一起探索生 命的奥秘!
点此播放教学视频
猜一猜？ 说它是牛， 不拉犁头， 春夏秋冬， 背着屋走 。
葵
是
一
种
真
正
的
海
洋
动
美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。 物
回 顾
1、世界上的物体可以分为：
有生命的 生物
,
和无生命的 非生物 .
点此播放教学视频
回顾
2、蜗牛身体结构：
眼5 口4
触3 角
点此播放教学视频
1壳 足2
回 顾
3、蜗牛的生理特征： 具有 视觉 、 触觉 、 味觉 和 嗅觉 ， 但没有 听觉 。
小蜗牛慢慢爬课件(共13张PPT)
蜗牛能在各种物体上爬行吗？ 蜗牛能在哪些物体上爬行呢？
蜗牛在不同物体上的爬行是怎 样的？
观察了这么多蜗牛，
能不能自己做一个 蜗牛模型呢？
小蜗牛慢慢爬
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进放里头 。
如何观察蜗牛呢？有序观察： Nhomakorabea整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
蜗牛的壳
右旋 右旋
左旋
蜗牛的颜色大不相同！
蜗牛的触角和眼睛
眼睛
蜗牛的嘴
蜗牛的身体
壳
眼睛
腹部
嘴巴 触角
黏液 腹足
幼儿园中班科学《蜗牛》课件
将蜗牛置于不同温度环境下，如高温、低温、适宜温度等， 观察其活动情况。实验结果表明，蜗牛对温度也有一定的适 应性，但过高或过低的温度都会影响其正常活动。在适宜温 度下，蜗牛的活动较为活跃。
了解蜗牛食物来源及摄食过程
蜗牛的食物来源
蜗牛主要以植物为食，包括蔬菜、水果、花卉等。此外，它们也会食用一些腐殖 质和动物尸体。
幼儿园中班科学《蜗 牛》课件
contents
目录
• 蜗牛基本知识与特点 • 观察与实验：了解蜗牛行为习性 • 手工制作：创意无限蜗牛工艺品 • 互动游戏：快乐寻找“小房子” • 故事分享：《勇敢小蜗牛》 • 总结回顾与拓展延伸
01
蜗牛基本知识与特点
蜗牛外形特征及生活习性
壳
螺旋状，多为灰褐色或黄褐色， 质地坚硬，对蜗牛有保护作用。
孩子们在寻找过程中，需注意观察周围环境，发现可能的隐藏地点。同
时，要注意安全，避免在寻找过程中发生意外。
03
互动合作
在寻找过程中，鼓励孩子们相互合作，共同寻找。可以相互提醒可能遗
漏的地点，或者分享自己的发现。通过互动合作，培养孩子们的团队精
神和协作能力。
游戏结果展示和奖励颁发
结果展示
游戏结束后，各小组将找到的“ 小房子”带回起点，并放入本组 的收集箱中。老师统计各组的成
蜗牛的摄食过程
蜗牛在摄食时，会利用其齿舌将食物磨碎，然后吞入食道。在消化道内，食物被 进一步消化和吸收。蜗牛的消化过程相对缓慢，通常需要数天时间才能完成一次 完整的摄食和消化过程。
03
手工制作：创意无限蜗 牛工艺品
利用废旧材料制作立体蜗牛模型
材料准备
装饰美化
收集废旧纸盒、塑料瓶、彩纸、胶水 、剪刀等。
幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解花蜗牛的特征和爬行动作。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 花蜗牛的外形特征2. 花蜗牛的爬行动作3. 培养幼儿的观察力和想象力4. 培养幼儿的合作精神和团队意识教学准备：1. 花蜗牛玩偶或图片2. 高墙图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐播放设备二、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于蜗牛的知识。
2. 老师向幼儿展示花蜗牛玩偶或图片，引导幼儿观察花蜗牛的外形特征。
步骤二：讲解花蜗牛的特征和爬行动作（5分钟）1. 老师详细讲解花蜗牛的外形特征，如壳的形状、身体的颜色等。
2. 老师演示花蜗牛的爬行动作，引导幼儿模仿。
步骤三：观察力和想象力培养（5分钟）1. 老师出示高墙图片，引导幼儿想象花蜗牛是如何爬上高墙的。
2. 邀请幼儿分享他们的想法，鼓励幼儿动手操作，尝试用画笔、彩泥等材料表现花蜗牛爬高墙的情景。
步骤四：合作精神和团队意识培养（5分钟）1. 邀请幼儿分组进行合作，共同创作一个花蜗牛爬高墙的故事。
2. 老师巡回指导，给予鼓励和帮助。
1. 邀请每组幼儿分享他们的作品和故事。
2. 老师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对花蜗牛的特征和爬行动作的掌握程度，以及观察力和想象力的发展。
关注幼儿在合作过程中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
四、教学延伸延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的蜗牛，了解蜗牛的生活习性和环境适应能力。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和收获。
根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。
六、教学准备教学材料：1. 花蜗牛玩偶或图片2. 高墙图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐播放设备5. 蜗牛模型或实物6. 绿色植物装饰的爬行环境布置教学环境：1. 教室内布置成一个温馨的蜗牛家园，可以用绿色植物和蜗牛模型来装饰。
大班语言教案：小蜗牛爬高墙
大班语言故事：小蜗牛爬高墙—田甜---山西钢新实业有限公司幼教中心第三幼儿园设计意图：“幼儿语言发展的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”这个故事来源于一次偶然的机会，我听到一个妈妈给他的儿子讲述这个故事，被故事中蜗牛的品质深深打动，我觉得这个故事是一个关于“毅力、耐力、执着”等良好品质训练的内容，隐藏着一个很大的教育价值。
这个故事讲述了蜗牛为实现自己的目标，通过坚持不懈的努力，最终终于达到了自己的愿望。
如何将目标、内容、情境及方式方法等活动的基本要素合理组合；让幼儿能全身心的投入活动。
我尝试性的以片段呈现的画面形式给幼儿视觉、听觉上的直接刺激，以提问和疑问的方式给幼儿制造悬念，尊重和允许幼儿有不同的想法，提供思维的空间，让幼儿设身处地地着想，大胆地进行假设和交流，给孩子创造了一个自由宽松的语言交流环境，引发幼儿的参与兴趣，问题到了最后，幼儿自然懂得了，只有通过不懈的努力，积极地进取才有可能获得最后的成功。
活动目标：1、理解故事内容，懂得做事要有不怕困难，坚持到底的精神。
2、积极参与讨论，鼓励大胆发表自己的见解，不随波逐流。
3、丰富词汇：倾盆大雨等活动准备：蜗牛图片、高墙挂图、蚂蚁、蜜蜂图片活动过程：一、谜语导入，并引出问题出示蜗牛，和幼儿一起说一说蜗牛：“它可能是一只怎样的蜗牛？”二、出示图片，讲述故事（一）讲述至“看看美丽的花朵，闻闻花的清香”1、提问讨论：“蜗牛为什么要爬过高墙？你觉得它的想法有可能实现吗？为什么？”2、自主选择：是否能爬过高墙。
请举手，并说出理由。
（二）、讲述至“苹果花早就谢了。
”1、提问讨论：“小蚂蚁是怎样说的？你觉得小蚂蚁说的有道理吗？”2、自主选择：假如你是花蜗牛，听了小蚂蚁的话，你打算不往上爬了还是继续？分两队坐并说出理由。
（三）、讲述至“一场暴雨把花蜗牛冲到了墙脚”1、提问讨论：“小蜗牛碰到了什么困难？你觉得它还能实现自己的愿望吗？为什么？”2、自主选择：你觉得花蜗牛还会实现自己的愿望吗？分两组可改变先前的选择。