学校岗位设置实施方案
学校岗位设置工作实施方案(5篇)
学校岗位设置工作实施方案为了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《罗汨市教育系统教育事业单位岗位设置管理工作操作实务实行____》(汨人发[____]____号)等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、适用范围本校正式在编在岗工作人员，含临时借调的有编人员。
临时用工人员(含公益性岗位人员)、临时聘用人员不纳入岗位设置管理的范围。
二、岗位类别及岗位等级设置岗位类别设置分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
管理岗位设____个职员等级：处级副职、科级正职、科级副职、科员和办事员依次分别对应管理岗位六级至十级职员。
专业技术岗位分为____个等级：其中高级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级，中级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位的八级、九级、十级，初级岗位分____个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。
工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。
公办教育事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
普通工不分岗位等级。
三、各类岗位基本条件及任职资格(一)三类岗位的基本条件1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、具有岗位所需的专业、能力和技能条件；4、适应岗位要求的身体条件；5、教师职业道德考核合格，年度考核结论为称职及以上。
(二)管理岗位基本任职资格1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度；2、担任五级职员，须在六级职员岗位上工作两年以上；担任六级职员，须在七级职员岗位上工作三年以上；担任七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位上的人员，可以根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。
2024中学岗位设置实施方案
2024中学岗位设置实施方案
如下：
为了提高教育教学质量，我校决定对中学岗位进行调整和设置，完善教育管理体系，促进教育事业的发展。
一、校长助理岗位的设置
校长助理负责完成校长交办的各项工作，包括教学管理、师资培训、学校宣传等方面的工作，并积极配合校长做好教育事业的各项工作。
二、教务处主任岗位的设置
教务处主任要负责教务工作的统筹安排，包括课程设置、考试安排、教师评优等方面的工作，确保教学工作的顺利开展。
三、学科组长岗位的设置
学科组长负责所属学科的教学工作，包括教学计划的编制、教材的选用、教学质量的监控等方面的工作，确保学科教学的质量。
四、班主任岗位的设置
班主任负责管理所带班级的教育教学工作，包括学生学习情况的了解、班级管理的协调等方面的工作，促进学生全面发展。
五、招生办主任岗位的设置
招生办主任负责学校招生工作的组织安排，包括招生计划的制定、招生宣传的进行等方面的工作，确保学校生源的稳定增长。
六、后勤处主任岗位的设置
后勤处主任负责学校后勤保障工作的管理，包括食堂管理、校园安全、校车运行等方面的工作，确保学校后勤工作的有序进行。
七、总务处主任岗位的设置
总务处主任负责学校行政事务的管理，包括文件管理、会议安排、行政事务的协调等方面的工作，确保学校行政工作的高效运转。
以上即是我校中学岗位设置的实施方案，希望通过这些岗位的设置，能够进一步提升我校的教育教学质量，为学生提供更好的教育环境和服务。
让我们共同努力，共同成长！。
2023年学校岗位设置方案范本
2023年学校岗位设置方案范本一、背景介绍随着教育改革的不断深化，学校教育管理工作日益复杂。
为了更好地适应当前教育发展的需要，我校进行了对学校岗位设置方案的调研和分析，并制定了以下岗位设置方案，以提高学校管理的效率和质量，促进学校整体发展。
二、岗位设置方案1. 教务处职责：负责学校的教学工作，包括教学计划的制定与实施、教师培养与培训、教学进展的监督与评估等。
岗位设置：教务主任、教务处管理员、教学发展专员。
2.学生工作办公室职责：负责学生管理工作，包括学生入学、转学、休学、退学等事务的处理、学生活动的组织与管理、学生处分的执行等。
岗位设置：学生工作处处长、学生工作办公室管理员、班主任团队、学生事务办理员。
3.人事处职责：负责学校教职工的招聘、录用、考核、晋升、薪酬福利制度的管理等。
岗位设置：人事处处长、人事处管理员、薪酬与福利专员。
4.财务处职责：负责学校财务管理工作，包括预算编制、资金管理、财务核算、审计等。
岗位设置：财务处处长、财务处管理员、会计师。
5.校园安全办公室职责：负责学校安全管理工作，包括校园安全巡查、危险源的管控、突发事件的处理等。
岗位设置：校园安全办公室主任、校园安全管理员、安全巡逻员。
6.科研与发展部职责：负责指导和推动学校的科研与教育发展工作，包括科研项目的申报与管理、教学方法的研究与推广等。
岗位设置：科研与发展部主任、科研与发展部管理员、教育发展专员。
7.教师团队职责：负责学校的教学工作，包括教学计划的实施、学科教学活动的开展等。
岗位设置：学科教师、班主任。
8.后勤保障部职责：负责学校后勤保障工作，包括食堂管理、校园环境卫生、设备设施维护等。
岗位设置：后勤保障部主任、后勤保障部管理员、食堂厨师、设备设施维护人员。
9.宣传推广部职责：负责学校的宣传推广工作，包括校园文化活动的策划与组织、宣传资料的制作与发布等。
岗位设置：宣传推广部主任、宣传推广部管理员、宣传设计师。
10.网络信息中心职责：负责学校网络信息的管理和维护，包括计算机设备的维护与管理、网络系统的搭建与管理等。
学校岗位设置实施方案6篇
学校岗位设置实施方案6篇学校岗位设置实施方案(篇1)学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。
因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。
为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。
因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。
二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。
2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。
3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。
4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。
5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。
三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。
2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。
3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。
各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。
4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。
学校岗位设置实施方案
学校岗位设置实施方案一、背景介绍随着教育事业的发展和学校规模的扩大，学校岗位设置成为提高教育教学质量和管理效率的重要举措。
本文旨在制定一份学校岗位设置实施方案，以满足学校发展的需要，提高工作效率和管理水平。
二、目标和原则1. 目标：a. 提高教育教学质量：通过合理的岗位设置，优化教育教学资源配置，提高教学质量。
b. 提高管理效率：明确岗位职责和权限，减少工作重复和冗余，提高管理效率。
c. 促进教职工发展：通过合理的岗位设置，为教职工提供更多的发展机会和晋升空间。
2. 原则：a. 适应学校发展需要：岗位设置应与学校发展战略相匹配，满足学校不同阶段的需求。
b. 合理分工：根据工作内容和职责，合理分配岗位，避免过度集中或者分散。
c. 突出专业特长：充分发挥教职工的专业特长和能力，提高工作效率和质量。
d. 简化管理层次：减少管理层次，提高决策效率和执行力。
三、岗位设置方案1. 教学岗位：a. 教师岗位：根据学科和年级划分，确保每一个学科和年级都有足够的教师资源。
b. 教研岗位：组建教研团队，负责教学内容研究和教学方法改进。
c. 班主任岗位：负责班级管理和学生发展指导。
d. 辅导员岗位：负责学生心理健康教育和辅导工作。
2. 行政管理岗位：a. 校长岗位：负责学校整体管理和决策。
b. 行政助理岗位：协助校长处理日常行政事务。
c. 教务处岗位：负责教学计划、课程安排和学生考试管理。
d. 人事处岗位：负责招聘、培训和绩效考核等人事管理工作。
e. 财务处岗位：负责学校财务管理和预算编制。
f. 后勤管理岗位：负责学校后勤保障和设施维护。
3. 学科专业岗位：a. 实验室管理员：负责实验室设备管理和实验教学支持。
b. 图书管理员：负责图书馆管理和图书借阅服务。
c. 体育教师：负责学校体育课程教学和体育活动组织。
d. 美术教师：负责美术课程教学和美术作品展示。
四、岗位职责和权限1. 岗位职责：明确每一个岗位的具体职责和工作内容，确保工作流程的顺畅和高效。
学校岗位设置实施方案2篇
学校岗位设置实施方案学校岗位设置实施方案精选2篇（一）学校岗位设置实施方案一、背景介绍随着学校规模的扩大和发展，合理的和科学的岗位设置能够有效地优化学校组织结构，提高工作效率，保障教学质量和教育教学改革的顺利进行。
因此，制定学校岗位设置实施方案十分必要。
二、目标和原则1. 目标：建立科学合理的学校岗位设置体系，为学校的各项工作提供有力保障。
2. 原则：- 科学性原则：根据学校规模和发展需求，合理设定各个岗位，确保各项工作顺利进行。
- 公平公正原则：公正选聘岗位岗位人员，保障每个岗位人员的权益。
- 灵活性原则：根据实际情况，灵活调整岗位设置，适应学校发展的需要。
三、实施方案1. 人事部门负责制定学校岗位设置方案，并根据学校的发展需求和各部门的实际需要进行调整。
2. 学校岗位设置应包括教学和行政岗位。
- 教学岗位一般包括教师、班主任、教研组长等；- 行政岗位一般包括校长、校长助理、行政人员等。
3. 每个岗位应明确职责要求、任职资格和晋升通道，确保各个岗位的工作职责能够得到有效履行。
4. 岗位设置应符合学校规模和需求，避免人员重叠和岗位空缺现象。
5. 岗位设置应适当考虑教师队伍结构的多样性，鼓励并支持教师的专业发展和晋升。
6. 学校应建立岗位评价机制，定期对岗位人员进行绩效考核和评估，发现存在问题及时进行调整优化。
四、保障措施1. 建立学校岗位设置制度，明确岗位职责和任职资格。
2. 加强对岗位设置的宣传和说明，使员工对学校岗位设置有正确的认识和理解。
3. 定期评估和调整岗位设置方案，确保其科学合理性和实施效果。
4. 支持员工的培训和学习，提高其岗位素质和能力。
5. 鼓励员工积极参与岗位设置的讨论和建议，共同完善学校的岗位设置方案。
综上所述，学校岗位设置实施方案的制定和执行，可以为学校的各项工作提供有力保障，提高工作效率和教育教学质量。
同时，也能够激励员工积极投入工作，提高整体组织运转的效率和效益。
学校岗位设置实施方案精选2篇（二）学校岗位竞聘实施方案1.明确竞聘范围和条件首先，确定需要竞聘的岗位范围和竞聘条件。
学校岗位设置方案（五篇）
学校岗位设置方案一、前言随着教育事业的不断发展和学校规模的不断扩大，为了更好地推进学校的教育教学工作和管理工作，需要合理设置各类岗位，以提高学校的运行效率和管理水平。
本方案旨在对____年学校的岗位设置进行规划，包括教学岗位、管理岗位、后勤岗位等，以确保学校的高质量发展。
二、教学岗位设置方案1. 教师岗位设置（1）班主任：根据学校规模和班级数量确定班主任数量，每个班级配备一名班主任，负责班级管理和学生日常事务。
（2）学科教师：根据学校的学科设置和班级数量确定学科教师的数量，确保每个班级都有相应学科的教师。
（3）教研组长：按照学科的数量设置相应的教研组长，负责学科教研工作的组织和协调。
（4）年级主任：根据学校的年级数量确定年级主任的数量，负责年级管理和教育教学工作的协调。
（5）教务主任：负责学校的教务工作，包括课表编排、考试安排等。
（6）特教教师：根据学校的特殊教育需求确定特教教师的数量，确保为特殊学生提供个别化教育。
2. 辅导员岗位设置（1）学生工作辅导员：按照学校的学生人数和班级数量确定学生工作辅导员的数量，负责学生思想教育和心理辅导工作。
（2）生涯规划师：负责指导学生进行职业规划和生涯规划，帮助学生选择适合自己的职业道路。
3. 实验室岗位设置（1）实验室主任：负责实验室的管理和实验教学工作的组织。
（2）实验室助理：协助实验室主任进行实验室管理和实验教学工作。
4. 图书馆岗位设置（1）图书馆管理员：负责图书馆的管理工作，包括图书借阅、图书分类整理等。
（2）图书馆助理：协助图书馆管理员进行图书管理和借阅服务。
5. 辅导岗位设置（1）学业辅导员：负责学生的学业辅导工作，帮助学生提高学习能力和解决学习问题。
（2）生活辅导员：负责学生的生活辅导工作，关注学生的饮食、住宿、卫生等方面的问题。
三、管理岗位设置方案1. 校长办公室（1）校长助理：负责协助校长处理学校的日常事务。
（2）办公室主任：负责校长办公室的管理和协调工作。
xx中学岗位设置实施方案
xx中学岗位设置实施方案实施方案：XX中学岗位设置优化方案一、背景分析XX中学是一所具有一定规模和历史的中学，拥有一支稳定且素质较高的教师队伍。
然而，随着教育改革的不断深入和学校规模的逐渐扩大，原有的岗位设置已经不能适应学校发展的需要。
因此，为了提高学校管理效率和教育教学质量，需要对岗位设置进行优化调整。
二、优化目标1. 提高管理效率：通过合理的岗位设置，优化学校管理结构，明确责任分工，提高管理效率。
2. 提升教学质量：通过优化岗位设置，加强教学管理，优化教学流程，提升教学质量。
3. 促进师生发展：通过合理设置岗位，激发教师积极性，提供更多发展机会，促进师生共同成长。
三、优化方案1. 优化行政管理岗位设置（1）设立校长助理岗位：校长助理负责协助校长处理学校各项事务，负责学校日常管理工作的协调与执行。
（2）成立教务处：教务处负责学校的课程设置、教学计划、教材选用、教师培训等工作，提高教学管理效率。
（3）设立行政支持岗位：包括行政秘书、财务人员、后勤管理人员等，协助完成学校的行政事务，提高学校行政管理效率。
2. 优化教学管理岗位设置（1）设立年级主任岗位：年级主任负责本年级的学生管理和教学管理工作，联系各学科教师，协调教学进度。
（2）设立教研组长岗位：教研组长负责本学科的课程研发和教学设计，组织教师进行教研活动，提高教学质量。
（3）设立班主任岗位：班主任负责本班级的学生管理工作，关注学生的学习和生活情况，与家长进行沟通。
3. 增设教学辅助岗位（1）设立课程顾问岗位：课程顾问负责学校课程设置和资源整合工作，为教师提供教学参考和指导。
（2）设立教育技术支持岗位：教育技术支持岗位负责学校教育技术设备的管理和维护工作，协助教师开展教育技术应用。
四、实施步骤1. 制定岗位设置方案：根据学校实际情况，制定岗位设置方案，明确各岗位职责和权限。
2. 人员调整和招聘：根据岗位设置方案，对现有职员进行调整，需要新招聘的岗位进行招聘。
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xx学校岗位设置实施方案（草）
为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《XXX 事业单位岗位设置管理实施办法》（X人字[2008]XXX号）、《XXX事业单位专业技术岗位设置管理实施细则》（X人职字[2009]X号）精神和XXX人力资源和社会保障厅核准的《XXX学校岗位设置方案》，结合学校实际，制定《XX学校岗位设置实施方案》。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，优化资源人才配置，充分调动各类人员工作积极性，促进我校教育事业全面发展。
二、岗位设置原则
1、坚持党管干部、党管人才的原则；
2、坚持精简效能、高效运转的原则；
3、坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；
4、坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；
5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；
6、坚持积极稳妥、确保稳定的原则。
三、实施范围
在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员。
四、核准岗位情况
我校是以专业技术提供社会公益服务的事业单位，核准专业技术岗位不低于岗位总量的70%。
根据XXX人力资源和社会保障厅核准的《XXX学校岗位设置方
案》，我校共设置岗位总数116个，其中管理岗位30个，占岗位总量26%,专业技术岗位83个（其中符合条件按管理权限批准管理人员占专业技术岗位即“双肩挑”6个），占岗位总量的72%，工勤技能岗位3个，占岗位总量的2%，各类岗位结构比例为26∶72∶2。
具体岗位类别及名称如下：
（一）管理岗位
管理岗位总数30个，占岗位总量的26%，设置五个等级，最高等级为五级。
按照学校机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置五级岗位2个,七级岗位4个,八级岗位4个,九级岗位15个, 十级岗位5个，分别依次对应处级正职、科级正职、科级副职、科员、办事员管理岗位。
（二）专业技术岗位
专业技术岗位83个，占岗位总量的72%，设置高级、中级、初级三个层级，最高等级为五级。
按照核定的专业技术高、中、初级岗位之间10∶37∶53的结构比例要求，设置高级专业技术岗位8个，中级岗位31个，初级岗位44个。
1、高级岗位
设置专业技术高级岗位8个，按照专业技术高级岗位五级、六级、七级岗位之间25∶37∶38的结构比例要求，设置专业技术五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位3个，分别对应副高的三个级别。
2、中级岗位
设置专业技术中级岗位31个，按照专业技术中级岗位八级、九级、十级之间29∶42∶29的结构比例规定，设置八级岗位9个，九级岗位13个，十级岗位9个。
3、初级岗位
设置专业技术初级岗位44个，按照专业技术初级岗位十一级、十二级、十三级之间48∶45∶7的结构比例规定，设置十一级岗位21个，十二级岗位20个，十三级岗位3个。
（三）工勤技能岗位
工勤技能岗位3个，占岗位总量的2%，设置两个等级，最高等级为工勤技能四级岗位，依据工勤技能岗位比例控制标准和现行工勤人员考评、考核规定，设置四级岗位2个、五级岗位1个。
五、各岗位具体任职条件
（一）各类岗位的基本条件
管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件是：
1、遵守宪法和法律；
2、具有良好的思想素质和职业道德；
3、具备岗位所需的专业、能力和技能条件；
4、具备岗位需要的身体素质。
（二）管理岗位任职条件
基本任职条件：
管理岗位一般应具有大学专科及以上文化程度，其中八级以上职员岗位一般应具有大学本科及以上文化程度。
具体任职条件：
1、五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上；
2、六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作三年以上；
3、七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
（三）专业技术岗位的任职条件
基本任职条件：
具备岗位所需的专业技术水平、技能和适应岗位要求的身体条
件；具备相应的专业技术职务资格；外语水平、计算机模块符合规定要求；任现职以来，能圆满完成各项工作任务，各年度考核达到“合格”及以上等次。
具体任职条件：
1、五级专业技术岗位须在六级岗位上工作三年以上或在七级岗位上工作六年以上；六级专业技术岗位须在七级岗位上工作三年以上；
2、八级专业技术岗位须在九级岗位上工作三年以上或在十级岗位上工作六年以上；九级专业技术岗位须在十级岗位上工作三年以上；
3、十一级专业技术岗位须在十二级岗位上工作三年以上。
首次聘用时，不同等级岗位任职年限按照专业技术职务高级、中级、初级岗位聘任年限累计计算。
管理人员、工勤技能人员被首次聘用到专业技术岗位时，只能聘用到相应等级内的最低等级。
（四）工勤技能岗位的任职条件
1、一般应具有中专及以上文化程度、具有岗位必备的专业知识、基本技能，取得相应的资格证书；
2、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位上工作满五年，并通过中级工技术等级考核；
3、五级工勤技能岗位，须通过初级工技术等级考核。
六、岗位聘用办法
1、根据省人力资源和社会保障厅核准的岗位设置方案，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案。
2、公布岗位设置实施方案，召开教职工代表大会，对方案内容进行集体讨论，广泛征求教职工对岗位设置实施方案的意见。
3、岗位设置实施方案由校领导班子集体讨论通过，主管部门审核后报省人力资源和社会保障厅备案。
4、根据国家和我省有关规定，对现有在册的工作人员通过竞聘进入相应等级的岗位。
5、在工作中同时任管理岗位兼专业技术岗位（双肩挑）的工作人员，按人事管理权限审批。
6、五级管理岗位，根据干部管理权限的有关规定，由上级主管部门任命，报省人力资源和社会保障厅备案；其他级别管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位，由学校聘用，报主管部门和省人力资源和社会保障厅审核备案。
七、实施步骤
（一）公布岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项；
（二）教职工根据自身所具备的条件申请相应的岗位及等级；
（三）学校根据各岗位任职的条件对申请人进行资格审查。
（四）根据资格审查情况和学校领导班子会议意见，择优聘用。
聘用名单经公示无异议后，报主管部门审查，人力资源和社会保障厅核准备案。
（五）经人力资源和社会保障厅核准同意后，由校长与受聘人员签订聘任合同，并颁发由省人力资源和社会保障厅统一印制的聘任合同书。
八、组织实施及保障措施
（一）成立组织机构
1、设立“XX学校岗位设置工作领导组”
组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
2、领导组下设办公室
主任：XXX（兼）
成员：XXX、XXX
（二）具体工作职责
1、领导组全面负责岗位设置工作，下设办公室负责具体组织实施。
根据省人力资源和社会保障厅核准的《XXX学校岗位设置方案》和本实施方案，组织岗位聘用，完成我校岗位设置工作。
2、完成岗位设置和岗位聘用后，领导组及时将岗位设置和人员聘用情况，报主管部门审核、省人力资源和社会保障厅备案确认，兑现聘用人员相应的工资待遇。
3、在岗位设置实施过程中，严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。
二〇一〇年X月XX日。