德育课题研究实施方案
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
德育评价课题实施方案
德育评价课题实施方案一、背景分析。
德育评价是学校教育工作的重要内容，是对学生思想品德、学业水平、身心健康等方面进行综合评价的重要手段。
当前，随着社会的不断发展，学生的德育评价也面临着新的挑战和机遇。
因此，制定德育评价课题实施方案，对于提高学校德育工作的科学性和有效性具有重要意义。
二、目标确定。
1.明确德育评价的目标和意义，建立健全的德育评价体系，促进学生全面发展。
2.提高学生的思想品德水平，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
3.促进学生的身心健康发展，增强学生的自我管理和自我调节能力。
三、实施方案。
1.建立德育评价指标体系，包括思想品德、学业水平、身心健康等方面的评价指标，确保评价的全面性和客观性。
2.开展德育评价课题研究，组织专家学者对德育评价课题进行深入研究，提出科学合理的评价方法和标准。
3.加强学校德育评价的信息化建设，利用现代信息技术手段，建立学生德育档案，实现对学生德育情况的动态管理和跟踪评价。
4.加强德育评价的实施和监督，建立健全的德育评价工作机制，明确责任部门和责任人，确保德育评价工作的顺利进行。
四、保障措施。
1.加强师资队伍建设，提高教师的德育评价能力和水平，确保德育评价工作的科学性和准确性。
2.加强家校合作，积极引导家长关注学生的德育评价，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
3.加强宣传教育，通过各种途径和方式，积极宣传德育评价的重要性和意义，形成全社会对德育评价工作的关注和支持。
五、预期效果。
1.学校德育评价工作更加科学、准确，促进学生全面发展。
2.学生的思想品德水平得到有效提高，学校德育工作取得实质性成效。
3.学校形成良好的德育评价氛围，形成家校共育的良好局面。
六、总结。
德育评价课题实施方案的制定和实施，是学校德育工作的重要举措，对于提高学生的德育素质、促进学校德育工作的科学化和有效性具有重要意义。
我们将按照本方案的要求，积极推进德育评价工作，为学生的全面发展和学校德育工作的蓬勃发展贡献力量。
德育科研课题实施方案
德育科研课题实施方案一、课题背景。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
当前，随着社会的发展和教育改革的深入，德育工作也面临着新的挑战和机遇。
因此，开展德育科研具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、课题目的。
本课题旨在探索德育科研的实施方案，提升学校德育工作的科学性和有效性，为学校德育工作提供理论和实践的支持。
三、课题内容。
1. 深入调研，了解学生德育需求。
通过问卷调查、访谈等方式，全面了解学生对德育工作的认知和需求，为科研提供基础数据支持。
2. 建立德育科研团队，组织专家学者和教育工作者，共同参与德育科研工作，形成合力。
3. 制定科学的研究方案，明确研究目标、内容、方法和时间节点，确保科研工作有序进行。
4. 开展实证研究，通过实地观察、实践活动等方式，深入了解学生的德育实际情况，为科研结论提供实证支持。
5. 分析研究成果，总结和归纳研究数据，提炼德育工作的规律和特点，为德育工作提供科学依据。
6. 撰写研究报告，将研究成果进行系统整理和归纳，形成科学的研究报告，为学校德育工作提供理论和实践指导。
四、课题实施步骤。
1. 确定课题负责人和科研团队成员，明确各自职责和任务。
2. 制定详细的实施计划，包括调研、研究、分析、撰写报告等各个环节的具体安排和时间表。
3. 开展调研工作，收集学生德育需求和实际情况的数据。
4. 组织科研团队开展研究工作，采取多种方式和方法进行实证研究。
5. 对研究数据进行深入分析，提炼规律和结论。
6. 撰写研究报告，形成科学的研究成果。
五、课题预期成果。
1. 形成一套科学的德育工作指导理论，为学校德育工作提供理论支持。
2. 提出一系列切实可行的德育工作实施方案，为学校德育工作提供实践指导。
3. 发表相关科研成果，提升学校德育工作的学术影响力和社会认可度。
六、课题保障措施。
1. 确保科研经费的落实，为科研工作提供必要的经济支持。
2. 加强对科研团队成员的培训和指导，提升科研工作的质量和效率。
德育研究课题实施方案
德育研究课题实施方案子课题《建立健全班主任校本培训制度，加强班主任队伍建设》（开题报告)一、课题研究的现状和研究价值1、研究的现状班主任队伍是学生思想道德教育的主力军,是学校提高教育质量的重要支柱,是沟通学校、社会、家庭教育骨干力量.因此，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,落实《山东省中小学生德育综合改革行动计划（2015—2020年）》,加强班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育中的骨干作用，成为各学校德育管理研究课题之一，并进行了一些有益的尝试，如《加强班主任队伍建设提高德育管理实效》、《班级建设与班主任专业化发展》等。
但是对于建立新任、在岗、骨干班主任梯队培养模式、建立班主任校本培训制度、推行班主任职级制等方面仍需进一步深入开展研究。
2、研究的价值（目的、意义)在基础教育课程改革全面推进和日趋深化的新形势下,教育观念的更新已刻不容缓，班主任是担任学校基础教育的主导力量,提高班主任的理论水平，转变班主任的思想观念，加强班主任队伍建设，推进学校德育工作向更高层次发展，已成为学校迫切需要解决的现实课题。
课题研究目的是“建立健全班主任校本培训制度，加强班主任队伍建设”。
通过建立健全班主任校本培训制度，逐步使班主任队伍的培训课程化，帮助班主任转变观念，切实提高班主任的工作艺术和工作实效。
通过对这一课题的研究，进一步探索在新形势下德育工作、尤其是班主任队伍建设的新途径、新方法，不断提高班主任的管理水平、管理能力，使教书育人,管理育人、全员育人、和全方位育人落到实处。
全面提高中小学教师队伍的育人能力，建设一支符合时代发展和学生成长需要、具有良好师德素养和较高育人能力的教师队伍。
二、相关概念解读(如社团、校园文化）班主任校本培训是指以学校为单位,面向班主任的学习方式，内容以学校德育管理、学生管理、班级管理的需求和教学方针为中心，目的是提高班主任的班级管理能力和德育教育水平. 此外，班主任校本培训课程是一种新的课程领域，基于学校德育管理，密切联系班主任班级管理实际,将德育管理规范化、班主任工作具体化，从而使班主任队伍专业化的课程。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案作为培养未来社会的栋梁之才，幼儿园的德育工作至关重要。
本文将针对幼儿园德育课题研究实施方案展开论述，以期为幼儿园德育工作的提升提供一些建议和方向。
一、背景与意义幼儿园期是儿童个性、价值观、道德品质形成的关键时期。
在社会的日益多样化和复杂化背景下，幼儿园德育的重要性不言而喻。
通过深入研究德育课题，我们可以更好地了解幼儿园德育的核心问题，为幼儿园教师提供有针对性的指导，提升德育课程的实效性与有效性。
二、课题设定1. 德育目标幼儿园德育的目标是培养儿童的良好习惯、情感态度和社会行为。
基于现阶段幼儿园教育发展状况，德育目标应包括发展儿童的品德和礼仪、培养儿童的自理能力和合作意识、激发儿童的创新思维和社交能力。
2. 德育内容德育内容应从儿童的身心发展出发，根据不同年龄段的儿童需求，精选适合的内容进行德育课程教学。
包括培养亲子交流、人际关系、情绪管理、团队合作等方面的技能。
此外，德育内容还应融入儿童感兴趣的主题，通过游戏、手工制作等活动方式，让儿童在轻松愉悦的氛围中进行学习。
三、实施方案1. 制定德育课程针对不同年龄段的儿童，设立有针对性的德育课程。
建立课程框架，明确每个年龄阶段所要达到的德育目标，并制定相应的教学计划。
充分考虑儿童的认知能力和兴趣爱好，在课程中融入幼儿园特色，创设多样化的教学活动，培养儿童的积极主体性和实践能力。
2. 实施师资培训提升教师的德育教学能力是推进德育课程的重要环节。
开展针对幼儿园教师的培训，加强师德师风建设，提升教师的专业素养。
培训内容包括幼儿园德育理论、德育课程设计、情感教育技巧等方面，同时提供教案、教材、案例分享等支持材料，为教师的实际教学提供有力支持。
3. 建立家园合作机制德育工作需要家庭和幼儿园的共同努力。
建立家园合作机制，加强与家长的沟通与合作，充分利用家庭教育资源，形成育人工作的合力。
通过家委会、家长学校等形式，提供德育指导，促进家长的积极参与，在家庭中延伸德育教育，形成德育课程的一体化。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、课题名称幼儿园德育教育的实践与探索二、课题研究的背景（一）幼儿德育的重要性幼儿期是人生发展的关键时期，也是道德观念形成和发展的重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始逐渐形成对周围世界的认知和理解，他们的道德观念和行为习惯也在逐渐养成。
良好的德育教育能够帮助幼儿树立正确的价值观、道德观和行为准则，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
（二）当前幼儿园德育教育存在的问题然而，在当前的幼儿园教育中，德育教育还存在一些问题。
一些教师对德育教育的重视程度不够，缺乏系统的德育教育计划和方法；部分家长过于注重幼儿的知识学习和技能培养，忽视了品德教育；幼儿园的德育教育内容和形式较为单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发幼儿的参与积极性。
三、课题研究的目标（一）探索适合幼儿年龄特点的德育教育内容和方法，提高德育教育的实效性。
（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿的全面发展。
（三）提高教师的德育教育能力和水平，形成一支高素质的德育教师队伍。
（四）加强家园合作，共同促进幼儿德育的发展。
四、课题研究的内容（一）幼儿道德认知发展的特点和规律研究通过观察、问卷调查等方法，了解幼儿在不同年龄段对道德概念、道德行为的理解和认知水平，为制定科学合理的德育教育内容和方法提供依据。
（二）幼儿园德育教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定幼儿园德育教育的主要内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、诚实友爱教育等。
（三）幼儿园德育教育方法的研究探索适合幼儿的德育教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事引导法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
（四）家园合作促进幼儿德育发展的研究通过家长会、家长学校、亲子活动等形式，加强家园沟通与合作，共同营造良好的德育环境，促进幼儿道德品质的形成和发展。
五、课题研究的方法（一）文献研究法查阅国内外有关幼儿德育教育的文献资料，了解相关研究成果和实践经验，为本课题的研究提供理论支持。
德育课题具体实施方案
德育课题具体实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，德育教育在学校教育中的地位日益凸显。
德育课题的具体实施方案对于学校的德育工作具有重要意义。
因此，我们需要针对学校的实际情况，制定一套科学合理的德育课题具体实施方案。
二、目标设定。
1. 培养学生的良好道德品质，提高学生的道德修养水平；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 增强学生的法律意识和安全意识。
三、具体实施方案。
1. 开展主题班会活动。
通过主题班会活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的道德修养水平。
班会主题可以围绕着家庭、友谊、诚信、助人为乐等方面展开，通过讲故事、演讲、小品等形式，引导学生思考和学习。
2. 设立德育课程。
在课程设置上增加德育课程，通过系统的德育教育课程，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
德育课程可以涵盖社会实践、志愿者活动、团队合作等内容，引导学生树立正确的社会观念和行为规范。
3. 组织法制教育活动。
开展法制教育活动，增强学生的法律意识和安全意识。
可以邀请法律专家、警察等人员到校进行法制教育讲座，组织学生参观法庭、派出所等场所，让学生了解法律知识，增强自我保护意识。
4. 强化班级管理。
加强对学生的班级管理，建立健全的班级管理制度，加强对学生的思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生的思想问题和心理问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
5. 建立德育评价体系。
建立科学合理的德育评价体系，对学生进行全面的德育评价，及时发现学生的德育问题，采取有效措施进行引导和教育。
四、实施效果评估。
通过定期的德育教育效果评估，对实施方案的效果进行评估和总结，及时发现问题，不断改进和完善实施方案，确保德育工作取得实效。
五、总结。
制定德育课题具体实施方案，是学校德育工作的重要内容。
只有制定科学合理的实施方案，才能有效提高学生的道德修养水平，培养学生的社会责任感和团队合作意识，增强学生的法律意识和安全意识。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造和谐的学习和生活环境，共同促进学校德育工作的深入开展。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景和目的：幼儿园德育教育是培养幼儿品德和行为习惯的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本研究旨在探讨幼儿园德育课题的实施方案，为幼儿园德育教育的有效开展提供指导。
二、研究内容：1. 了解幼儿园德育教育的基本情况：包括目标、原则、内容、形式等。
2. 分析幼儿德育教育存在的问题：对幼儿园德育教育中可能存在的问题进行调查和分析。
3. 研究幼儿园德育教育的实施方案：结合幼儿园实际情况，制定具体的德育课题实施方案。
4. 实施德育课题：根据实施方案，组织幼儿园师生进行相关德育活动，培养幼儿的品德和行为习惯。
5. 评估德育课题的效果：通过对幼儿的观察和评估，对德育课题的实施效果进行评价，总结经验和改进方法。
三、研究方法：1. 文献研究：查阅相关书籍、期刊和研究报告，了解幼儿园德育教育的理论基础和实践经验。
2. 调查研究：使用问卷调查、访谈等方法，了解幼儿园德育教育的现状和存在的问题。
3. 实践研究：借助于观察、实地考察等方法，观察幼儿园的德育教育实际情况，进行实证研究。
四、研究步骤：1. 收集幼儿园德育教育的相关资料，了解德育课题的背景和现状。
2. 设计并实施问卷调查和访谈，收集幼儿园师生的意见和建议。
3. 组织观察和实地考察，深入了解幼儿园的德育教育实践情况。
4. 分析收集到的资料，总结问题和特点。
5. 制定德育课题实施方案，明确目标、内容和形式。
6. 实施德育课题，组织相关活动和实践。
7. 观察和评价德育课题的实施效果，总结经验和改进方法。
五、预期成果：1. 明确幼儿园德育教育的规划和目标。
2. 掌握幼儿园德育教育的实施方案，为教师提供指导。
3. 发现和解决幼儿园德育教育中存在的问题，提高教育质量。
4. 改进和完善幼儿园德育教育的方法和策略。
六、研究时间：本研究计划耗时约3个月，具体时间安排如下：1. 第一个月：收集资料、设立调查方式和问卷，进行文献研究。
2. 第二个月：进行调查研究、观察和实地考察，分析数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》
德育课题研究方案
一、现实问题
清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。
二、研究内容
教育学生不乱丢乱扔垃圾
三、研究方法
1、行为研究法。
通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。
2、询问调查法。
通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。
3、经验总结法。
组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。
4、文献资料法。
查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。
四、实施步骤
本课题研究准备用10个月（2011年9月至2012年7月）完成。
第一阶段：准备阶段（2011年9月-2011年10月）。
1、完成课题方案的制定。
2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。
第二阶段：研究阶段（2011年11月-2012年7月）。
1、根据实施计划进行研究。
2、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。
五、研究人员
组长：春生
副组长：三燕晓荣
组员：各班班主任
光明小学
2011年9月
《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》课题交流材料
下面我关于我们的课题《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》向大家汇报一下：
[课题研究原因分析]：
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。
在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。
我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。
这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。
[课题研究目标]
为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。
我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。
[课题研究落实情况]
1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。
我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。
每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。
对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。
2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。
这个学期中，学校开展了一系列的活动。
学习卫生知识，参加卫生打扫。
在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。
3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。
并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。
4、开展废纸回收。
学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。
在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。
我们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。
自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。
以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。
5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。
在晨间谈话中，我们对学生加强教育。
在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。
6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。
[课题研究效果分析]
1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。
2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。
能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。
在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。
3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。
4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。
有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。
光明小学
陈燕
2012年6月。