机油泵的拆装与检测 教案
汽车机油泵教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解汽车机油泵的结构、工作原理及作用。
2. 使学生掌握汽车机油泵的拆装、检查及维修方法。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对汽车维修技术的兴趣。
二、教学内容1. 汽车机油泵的结构及工作原理2. 汽车机油泵的拆装、检查及维修3. 汽车机油泵故障分析及排除三、教学时间2课时四、教学步骤1. 导入新课（1）提问：什么是汽车机油泵？它在汽车发动机中起什么作用？（2）展示汽车机油泵实物，让学生观察其外观结构。
2. 讲解汽车机油泵的结构及工作原理（1）讲解机油泵的组成部分：泵体、主动轴、从动轴、叶片等。
（2）讲解机油泵的工作原理：主动轴旋转时，叶片在泵腔内做往复运动，形成压力，将机油压送到发动机各部位。
3. 实践操作（1）拆装机油泵：讲解拆装步骤，让学生动手操作。
（2）检查机油泵：讲解检查方法，让学生观察机油泵的磨损情况。
（3）维修机油泵：讲解维修方法，让学生动手更换磨损零件。
4. 故障分析及排除（1）讲解机油泵常见故障及原因。
（2）讲解故障排除方法，让学生分析故障并尝试解决。
5. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习心得，教师进行评价。
五、教学评价1. 学生对汽车机油泵的结构、工作原理及作用的掌握程度。
2. 学生动手操作能力及解决问题的能力。
3. 学生对汽车维修技术的兴趣及学习积极性。
六、教学资源1. 汽车机油泵实物2. 汽车机油泵结构图3. 拆装、检查及维修工具4. 教学课件七、教学注意事项1. 教师在讲解过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生主动思考。
2. 在实践操作环节，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用工具。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学进度和内容。
4. 教师要鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣。
《机油泵的拆装检测》教学设计
基于工作过程的——机油泵拆装与检测教学设计《机油泵拆装与检测》教学设计导学生完成学习任务，获取知识，让学生有路可循、有板可参，在促进学生更有效学习的同时，还可以协助教师提高课堂监控和管理的有效性。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法根据中职学生“重实践，轻理论；重感性，轻理性”的学习特征，本学习任务在学法上主要采用：自主学习法、合作学习法及探究法，辅以对比分析法和归纳总结法。
让学生对机油泵折装与检测内容产生感性和理性的认识。
在教学过程中通过小组合作学习积极鼓励学生发现问题、讨论问题并解决问题。
通过小组讨论学习，提供给学生更多的表达交流的机会，培养他们协作学习的良好习惯。
在提高学生的学习兴趣和团队合作意识的同时，提高学生归纳总结和拓展延伸能力。
五、教学过程课前准备教师准备选择在理实一体化实训室中，根据学生知识掌握差异和专业兴趣，按照组间同质、组内异质的原则分成3个工位，工位中设小组长一名，设记录员一名，并设主发言人和副发言人各一名，以便在每个环节结束后，由主副发言人轮流将小组讨论结果以口头表达等形式呈现给教师，以方便教师进行评价和总结。
学生准备课前结合班级网络空间，通过查阅维修手册、学习微视频、动画、图片及课件完成自主学习单，将其以邮件形式发送给老师。
同时，教师通过班级QQ群提供在线答疑。
环节五展示任务步骤一：趣味比武成果巩固（15分钟）◆组织学生以小组为单位进行机油泵拆装检测的技能比武，小组成员分工与环节四中相同。
通过此环节再一次巩固其拆装过程。
在规范操作的前提下，用时最短者获胜◆以板书的形式对机油泵的拆装与检测各环节进行总结归纳◆小组合作进行机油泵的拆装技能比武◆明确各自角色，完成各自任务◆听教师总结◆将实践操作与技能比武相结合，进一步巩固，进一步突出重点，突破难点◆通过小组合作、成员合理分工，培养学生的合作交流能力及良好的职业素养◆通过板书形式清晰的反映知识结构让学生思路清晰。
步骤二：测试软件课堂反馈（5分钟）◆组织学生利用“课堂测评软件”对本堂课知识点进行当堂测评。
“机油泵的拆装与检测”的教学设计
本次课程设计的内容是机油泵的拆装与检测，内容取材于国家规划教材，高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与维修》。
机油泵为润滑系的主要部件，其作用是将机油加压后对发动机主要零件进行润滑。
其性能的好坏直接影响润滑系的工作情况。
因此，规范地拆装和检测机油泵对后续内容的学习起着重要作用。
下面本文将从教学分析、教学过程、多元评价、教学反思等4个方面进行阐述。
1 教学分析1.1 学情分析本次课的授课对象为汽车运用与维修专业一年级学生，今后就业的主要岗位是汽车维修工，要求具备查阅、使用维修手册，正确拆装零部件，规范检测部件性能等能力。
中职汽修专业一年级的学生普遍表现为动手能力强，能熟练使用信息化教学软件，喜爱探究新鲜事物，会使用一些简单工、量具；但理论知识相对薄弱、规范的操作意识和探究协作精神还需进一步提高。
本次课前学生已经学习了机油泵的结构及工作原理。
1.2 教学策略通过分析岗位能力，结合教材及学情特点，确定了以下教学目标和教学重难点。
（1）知识目标。
掌握机油泵的拆装、检测流程和检测方法。
（2）能力目标。
培养查阅、运用维修手册的能力；利用相应工、量具对1ZR机油泵进行规范拆装与检测。
（3）情感目标。
提高团队合作和自主探究意识。
（4）教学重点。
机油泵的拆装、检测流程。
（5）教学难点。
三个间隙的规范测量。
基于教学目标，依据教改理念，确定本次课的教学策略是“以任务为载体，以学生为主体”展开教学，体现“做中学”“做中教”的教学思想。
运用仿真软件、录播系统、教学平台等信息化手段将难点逐一化解。
在教学过程中，注重学生职业能力的培养。
2 教学过程2.1 任务引领，自主学习课前学生登录教学平台，下载“自主学习任务单”，认真观看微课，查阅维修手册，在实训车间进行实操练习，填写学习任务单。
最后登录教学平台进行在线测试，成绩自动记录到学生评价量表中。
在自主学习过程中学生可能会有疑惑和问题，可通过微信群与教师或企业专家进行交流。
还可登录网站查找教学资源，补充相关知识。
自动变速器液压油泵拆装实训教案
油泵检测的操作步骤如下：
1)测量油泵内齿轮外圆与油泵壳体之间的间隙，将内齿圈推向泵体的一侧，用塞尺（测隙规）检测其间隙。
2）测量内齿圈轮的齿顶与月牙板之间的间隙。
2、实训室外整队集合，讲安全注意事项，提高学生的安全意识。呼口号：“安全第一，规范操作”。
3、按小组依次有序进入实训室坐好。
4、课前准备时间，检查学生学案完成情况。
备注
时间分配
二、学习导入
1、问题引入：
油泵长期使用会出现故障，什么时候对油泵进行检测？又如何检测呢？这就是我们这节课所要学习的内容——自动变速器油泵的检测。
3）测量小齿轮及内齿轮端面与泵壳平面的端隙（齿轮端隙）如不符合标准，应更换齿轮、泵壳或油泵总成。
油泵齿轮间隙规范值（mm）
内齿圈与壳体间隙
标准0.07Biblioteka 0.15极限0.3
齿顶与月牙板间隙
标准
0.11-0.14
极限
0.2
齿轮端隙
标准
0.02-0.05
极限
0.1
3、分组分析测量结果
当各小组都测量完毕后，每组抽一份学案，利用投影仪在多媒体上分析，与油泵齿轮间隙规范值做比较，请学生分析是否符合标准？并判断油泵是否可以继续使用？
•使用量具检测时，注意轻拿轻放；
•严禁学生在实训室打闹；
•注意使用完毕后整理现场，工具归位摆放整齐；
（二）、实训操作准备
工具：油泵检测专用工具(直角尺、塞尺)
（三）、油泵的检测
1、老师先带领学习小组学习齿轮泵的间隙检测，（其他学生在下面观看，并参考学案内容按步骤进行学习），组长学习完毕后，分别回到各个小组开始检测各组的油泵齿轮间隙。
2017听课AJR发动机机油泵的拆装与检测详解
相关知识点
▪ 知识点一 ▪ AJR发动
机润滑系 组成
相关知识点
▪ 知识点二：AJR发动机机油泵结构及类型 ▪ AJR型发动机润滑系机油泵为转子泵。转子泵的内齿为7齿，
外齿为6齿，结构紧凑，体积小，重量轻，流量大。机油泵 上有一限压阀用来限制机油泵出口压力，它由曲轴前端的链 轮直接驱动。
任务实施
任务实施
4、机油泵“三隙”检查
C：检测端面间隙 端面间隙即内外 转子端面与泵 盖之间的间隙。 如图：用钢尺或 刀口尺垂直放置 于转子端面，然 后用塞尺检测。
当大于0.20mm时， 则成套更换转子 或泵体或泵体
任务实施
5、根据检测结果，决定是否更换零部件及泵总成
6、装复。根据与安装相反的顺序，装复各零部件及总成。装复时 注意机油泵转子的安装方向、安装顺序及拧紧力矩。
AJR发动机机油泵的拆装与检测
知识目标
1、AJR发动机机油泵结构
目
标
1、掌握AJR发动机油底壳正确的拆装方法
2、能顺利拆装机油泵，掌握机油泵三隙检测方法，了解技术参数
素质目标
1、质量、规范、安全意识、团队精神的培养 2、培养吃苦耐劳的工作作风和严谨细致的工作态度
任务实施
2、机油泵的拆卸
机 油 泵 总 成
挡
油
驱动链轮
板
任务实施
3、机油泵的分解
任务实施
4、机油泵“三隙”检查
a:检测内外转子 之间间隙 用塞尺检测内外转 子齿顶间隙，当间隙 值大于0.20mm时， 应成组更换转子
任务实施
4、机油泵“三隙”检查
B：检测泵体间隙 泵体间隙是指外 转子与泵体之间 的间隙。用塞尺 纵向插入进行检测 当大于0.20mm时， 则成套更换转子 或泵体或泵
机油泵的拆装与检测 教案
附件一：教学设计模板一、本次课背景说明机油泵是发动机润滑系统的重要组成零件，如果车辆仪表的机油压力指示灯点亮，可能是润滑系统中的机油泵存在故障，对于发动机来说没有很好的润滑将会加速发动机其他部件的损坏程度。
那么对于一名汽修维修工来说掌握机油泵诊断流程、规范地进行拆装与检测将是一项必要的技能。
为了让教学贴合实际工作，在教学过程中要求学生结合维修手册进行学习，以便达到更好的学习效果。
目前我所教授的班级是大专四年学生，他们在第三年已经学习过了发动机的润滑系统，那么本节课就利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的构造与工作原理的知识回顾。
为接下来学生自主进行机油泵检测工艺的制定和实际的检测打下很好的基础。
教学过程中，利用网教平台让学生提前进行学习，这样就大大的缩短了理论讲解时间。
通过案例引入的方式给学生创造一个与实际工作相接近的工作情景，增强理实一体的教学效果。
二、教学设计特点自述让学生根据网络平台进行课前学习，从而带着问题到课堂上来学习是提高学习质量的关键。
12级高职学生在第三年已经系统的学习了发动机的润滑系统的基础知识，具有了一定的动手操作能力。
对于本次课程我的设计思路如下：课前学生根据本次新课的内容自己登陆网络平台学习教师课前准备的ppt、视频等资料，在网络教学平台上自由进行分组，以小组的形式对知识进行学习，培养学生自学能力，增加团队意识，激发学生的探索欲，体现了“翻转课堂”的理念。
课上实操环节，学生根据机油压力指示灯点亮的实际故障案例为引入点，让学生针对故障展开讨论，依照学生总结的故障点顺利的引入本次课程。
那么对于第四年的高职生来说已经学习过了发动机的润滑系统的知识，这样的话我将采用打乱的实物卡片的形式让学生进行机油泵的构造知识回顾，并且利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的工作原理的知识回顾，这样的话就为学生接下来的拆装检测打下来很好的基础。
在活动二的环节中学生根据维修手册自主进行机油泵的维修工艺的制定，并将检测流程写到大的展板上，之后学生根据检测工艺所需的工具到指定位置领取，以小组竞赛的形式开展机油泵的实际检测。
拆装检测汽车发动机润滑系统机油泵
（5）旋松并拆下机油泵盖紧固螺栓，取下机油泵组 件，检查泵盖上的限压阀。
机油泵的磨损情况。
拆装检测汽车发动机润滑系统机油泵
二 、 转子式机油泵拆装与检测
（1）观察转子式机油泵基本机构。 （2）转子式机油泵安装位置与结构形式随不同发动机 而所有不同，一般多放在发动机前端的机油泵体内，拆卸机 油泵盖螺钉即可拆卸转子式机油泵。 （3）转子式机油泵检测。 （4）转子式机油泵装配，装配顺序与安装时相反。
拆装检测汽车发动机润滑系统机油泵
任务实施目标
（1）拆装发动机机油泵。 （2）分析发动机的润滑油路。
任务实施条件
（1）汽车发动机一台。 （2）零部件存放台、盆各一个。 （3）汽车发动机润滑系统油路示教板一块。 （4）汽车发动机常用拆装工具一套，专用拆装工具一套。
拆装检测汽车发动机润滑系统机油泵
一、 齿轮式机油泵拆装与检测
（1）观察齿轮式机油泵基本结构。 （2）旋松分电器轴向限位卡板的紧固螺栓，拆去卡板，拔 出分电器总成。 （3）旋松并拆下紧固机油泵盖、机油泵体紧固到机体上去 的紧固螺栓，将机油吸油部件一起拆下。 （4）旋松并拆下机油吸油管组件紧固螺栓，拆下吸油管组 件，检查并清洗滤油网。
拆装检测汽车发动机润滑系统机油泵
机油泵拆装与检测说课
一、结构组成
二、工作原理
三、泵油不正常的原因 分析：转子磨损 限压阀实效
三、仿真模拟
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
四、操作演示
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
解决了传统演示不能清晰呈现给 每一个学生的难题 视频+讲解的方式学生乐于接受 边看边记录
重点
机油泵拆装检测流程 机油泵检测结果分析
难点
泄压阀工作过程 检测的项目方法
教 法
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
教师 主 导 仿真软件 资源库
讲授法 演示法
微课
讨论法
达成教 信息化手段 学目标
多媒体教学
完整呈现 工作过程
小组合作式学 习
学 法
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
教学目标
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思 了解机油泵结构组成 理解机油泵工作原理
知识技能
能对机油泵进行拆检 能对检测结果进行分析 自主学习 小组合作
过程方法
交流、评价 体验成功 收获自信
提升安全规范意识
情感态度
重难点分析
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
学生 主 体 学法：
归纳法 自主探究法 合作学习法 仿真模拟法
教学过程
TEACHING PROCESS
03
THREE
设 计 背 景 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思
课前
有预习
翻转课堂
课中
有任务
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件一：教学设计模板
一、本次课背景说明
机油泵是发动机润滑系统的重要组成零件，如果车辆仪表的机油压力指示灯点亮，可能是润滑系统中的机油泵存在故障，对于发动机来说没有很好的润滑将会加速发动机其他部件的损坏程度。
那么对于一名汽修维修工来说掌握机油泵诊断流程、规范地进行拆装与检测将是一项必要的技能。
为了让教学贴合实际工作，在教学过程中要求学生结合维修手册进行学习，以便达到更好的学习效果。
目前我所教授的班级是大专四年学生，他们在第三年已经学习过了发动机的润滑系统，那么本节课就利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的构造与工作原理的知识回顾。
为接下来学生自主进行机油泵检测工艺的制定和实际的检测打下很好的基础。
教学过程中，利用网教平台让学生提前进行学习，这样就大大的缩短了理论讲解时间。
通过案例引入的方式给学生创造一个与实际工作相接近的工作情景，增强理实一体的教学效果。
二、教学设计特点自述
让学生根据网络平台进行课前学习，从而带着问题到课堂上来学习是提高学习质量的关键。
12级高职学生在第三年已经系统的学习了发动机的润滑系统的基础知识，具有了一定的动手操作能力。
对于本次课程我的设计思路如下：
课前学生根据本次新课的内容自己登陆网络平台学习教师课前准备的ppt、视频等资料，在网络教学平台上自由进行分组，以小组的形式对知识进行学习，培养学生自学能力，增加团队意识，激发学生的探索欲，体现了“翻转课堂”的理念。
课上实操环节，学生根据机油压力指示灯点亮的实际故障案例为引入点，让学生针对故障展开讨论，依照学生总结的故障点顺利的引入本次课程。
那么对于第四年的高职生来说已经学习过了发动机的润滑系统的知识，这样的话我将采用打乱的实物卡片的形式让学生进行机油泵的构造知识回顾，并且利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的工作原理的知识回顾，这样的话就为学生接下来的拆装检测打下来很好的基础。
在活动二的环节中学生根据维修手册自主进行机油泵的维修工艺的制定，并将检测流程写到大的展板上，之后学生根据检测工艺所需的工具到指定位置领取，以小组竞赛的形式开展机油泵的实际检测。
教师在学生操作过程中进行巡视，将不足之处的结果记录下来。
最后，每组选一名代表进行测试结果的分析，老师在最后将结果进行总结，进行优秀小组的评选，总结完之后进行课后作业的布置和5S。
教研组/系审阅意见
审阅人：
教学环节教学活动安排设计意图
【知识回顾】
约2min
【案例引入】
约3min
【新课讲授】约5min
【任务开展】约10min 知识回顾：
1、配气机构的作用是什么？
2、气门组主要由哪几部分组成？
案例引入：顾客反映一辆行驶了13万公
里的卡罗拉汽油发动机在工作时，机油压力
指示灯点亮，4S维修人员经过路试后发现，
故障描述较准确，我们作为一名汽车维修人
员，想想可能有哪些原因造成机油压力指示
灯的点亮。
活动一：以小组的形式讨论机油压力指
示灯点亮可能有哪些原因造成的，并将结果
粘贴在白板上。
一、进行机油泵构造的知识回顾
（1）构造：
利用卡提亚软件进行机油泵的动态拆装
演示，让学生直观的进行机油泵的内部构造
认知。
活动二：根据动态视频的内容将打乱的实物
卡片进行名称的填写，将结果填写
在展板上。
（2）工作原理：
根据动态视频让学生进行工作原理的
阐述。
二、根据维修手册制定维修工艺
活动三：学生根据回顾的知识点结合维
修手册制定机油泵的维修工艺。
每组有一张大的展板，维修工单的表格
形式教师之前已经画好了，学生在进行小组
讨论之后结合维修手册将维修工艺的流程
进行上节课的知识回顾，
主要了解学生对于配气机构掌
握情况。
案例与实际工作环境相结
合，从而提高学生的学习积极
性。
因为大专四年的学生在第
三年时已经进行了润滑系知识
的学习，具有一定的故障分析
能力，从他们总结的故障原因
引入今天的课程。
利用动态软件帮助学生直
观的进行构造与工作原理的知
识的回顾。
根据维修手册自主制定维
修工艺流程，锻炼学生的实际
操作能力。
教学后记：。