(工作规范)班主任工作守则
广东省技工学校班主任工作规范(修订).doc
广东省技工学校班主任工作规范(修订)为加强我省技工学校班主任工作的科学化、规范化建设，充分调动广大班主任的积极性和创造性，高质量地完成班级的教育和教学工作任务，有效地培养高素质的技能人才，根据《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规范。
一、班主任的任务和职责(一)班主任的基本任务是：贯彻执行党和国家的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级的思想教育、课程教学、行政管理和行为引导工作．培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的技能人才。
(二)班主任的职责1．协同有关部门和人员开展本班级学生的全面素质教育，努力培养学生的核心能力。
引导学生学会做人，学会学习，学会生活：热情做好学生的心理辅导；新生班级的班主任要协同做好新生入学教育和军训工作。
对学生的健康成长负责。
2．协助思想政治课教师对学生进行思想政治教育、道德教育和法制教育，教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，热爱劳动，热爱本专业，树立为振兴中华努力成才的志向。
3．做好对学生正确行为的引导，教育学生自觉遵守校规校纪，自觉按照《广东省技工学校学生守则(修订)》和《广东省技工学校学生日常行为规范》约束自己的行为。
4．指导学生努力完成学习和训练任务，会同各科任教师和实习指导教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，坚持勤学苦练，不断提高学习和训练质量。
5．协助生产实习工厂(场、店)和校外实习基地做好对学生安全文明生产(实习)的教育和管理，要求学生熟练掌握生产操作技能，严守安全操作规程，防止人身和设备事故的发生。
6．指导班级确立明确的奋斗目标，并制定行之有效的行动计划予以实施；通过宣传教育和良好育人环境的熏陶，形成班级正确的舆论导向和行为引导；帮助学生树立集体主义观念，倡导和宏扬学生的优良品质和风尚，促进良好班风的形成。
7．有计划地组织和指导学生开展有益的科技、文体和社会实践活动，培养高尚情趣，陶冶情操；协同做好学生的生活管理，培养良好的生活和卫生习惯，促进学生身心健康成长。
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
班主任工作规范及教育法规
老师又说：‚你不要露出你的脸，也不要说话。你回答 我的问题只点头或摇头就行。你来这儿，是要找一件你想要 的东西吗？‛小姑娘点了点头。‚不属于我们的东西，不管 它的价值如何，我们都不应该拿，对不对？‛老师启发地说。 小姑娘又点了点头。
老师又和蔼地说：‚记住我的话，你走吧，小姑娘。明 天你来上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。‛小姑娘缓 缓的走出门去，感觉着背上温暖的目光，眼泪夺眶而出。后 来，这位小姑娘回到母校为人师表，传道授业了。每当她独 坐窗前，总被当年老师捧起、扶平那颗不小心摔碎在地上的 稚嫩的心的行为而感动。
（四）全面管理与全面反思原则
全面管理与全面反思，是指班主任对自己所做 的工作既要全面精细，又要全面反思工作方法及其 效率的合理性的一种工作原则。 赠言：
1. 一只老鼠可以搞死一头大象；一个细节的疏 忽可能导致你工作的彻底失败。 —— 细节决定成败。
2. 任何一个名牌的形成都是企业精细化管理、 在细节上精益求精的结果。
（二）预防性原则
预防性原则是指班主任实施班级管理过程中，为防
止学生出现的不良倾向而开展的经常性、预防性教育。 要求：对当前社会、学校、学生中的不良倾向要有 前瞻意识、敏感性和教育方法的新颖性，占有的德育资 源和德育形式要多样化。
案例：
某小学星期二下午第一节课后，学生康某与李 某打哗，李某用铅笔向康某戳去，刺伤康某右眼， 经法医鉴定为七级伤残。法院依法判决李某赔偿 9446元。 这是一起因学生打划而导致的恶性事故，这些 案例用于教育学生比空洞说教效果要好得多。
（十）创新性原则
教育家陶行知早就指出：‚夫教育之真理无穷，能发 明之则常新，不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新， 无发明之力者虽新必旧。故新教育之所以新，旧教育之所 以旧，亦视其发明能力之如何耳。‛ 班主任工作需要从以下几方面创新：
中学班主任工作管理制度(5篇)
中学班主任工作管理制度第一章总则一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。
四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。
教师班主任工作规范
教师班主任工作规范概述：教师班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着培养学生全面发展和提高学生综合素质的责任。
为了更好地履行这一职责，教师班主任需要遵守一系列的工作规范，确保教育教学工作的顺利进行。
本文将就教师班主任工作规范展开讨论。
一、关注学生个体发展作为班主任，首要的任务是关注学生的个体发展。
班主任应了解每个学生的兴趣爱好、特长以及学习情况，注重培养学生的个性与创新能力。
他们应设立个别辅导时间，与学生进行交流，并在关键时刻提供必要的帮助与指导。
二、制定科学的班级管理制度班主任需要制定科学的班级管理制度，明确学生在课堂、宿舍以及校园中的行为规范。
他们应确保班级组织的顺畅，维护良好的班级秩序。
同时，他们应该与学校其他组织紧密合作，形成教育育人的合力，共同推动教育教学的进步。
三、与家长保持密切联系班主任与家长之间的有效沟通是促进学生全面发展的重要环节。
班主任应主动与家长进行联系，及时反馈学生的学习情况和发展动态。
他们应参与家长会议，提供专业建议，帮助家长更好地关爱和教育孩子。
四、关注学生的心理健康作为班主任，关注学生的心理健康状况是必不可少的。
班主任应定期进行班级心理辅导，帮助学生排解心理压力，树立积极的心态。
他们还可以鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
五、强化班级凝聚力班主任需要通过各种方式增强班级凝聚力。
他们可以组织一些班级活动，如班级互助日、班级竞赛等，培养学生的集体荣誉感，增强学生对班级的认同感。
此外，班主任还应鼓励学生多与班级同学进行交流互动，建立友好的班级关系。
六、合理安排学生作息时间教师班主任应合理安排学生作息时间，保障学生有足够的休息和娱乐时间。
他们需要指导学生规范作息习惯，养成良好的生活习惯。
此外，班主任应密切关注学生的学习进度和体力状况，适时为学生提供必要的调整和支持。
七、注重学生的安全教育作为班主任，重视学生的安全教育是至关重要的。
班主任需要加强对学生的安全知识教育，提高学生的自我保护能力。
教师班主任工作规范制度
教师班主任工作规范制度随着教育的发展，班主任工作在学校管理中扮演着重要的角色。
为了更好地履行班主任的职责，提升教学质量，学校需要建立一套规范的班主任工作制度。
本文将分为十二个小节，探讨教师班主任工作规范制度的内容和实施。
第一节：班级管理首先，班主任应该建立良好的班级管理机制，确保学生的学习和生活秩序。
班主任需制定班级管理计划，包括每周例会、班级活动等，以便与学生、家长和其他教职员工良好沟通。
第二节：学生心理辅导班主任要关注学生的心理健康，帮助他们解决各种问题和困扰。
要建立学生心理档案，进行日常心理辅导，并借助学校心理健康教育实践，做好心理危机干预。
第三节：家校沟通班主任要与家长保持密切联系，及时传达学生学习、行为和生活方面的信息。
可以通过家长会、电话、短信等形式，及时了解学生的情况，以便及时与学生和家长协调解决问题。
第四节：学业辅导班主任要帮助学生制定学习计划，提供学习指导和辅导。
要定期对学生的学习情况进行统计和分析，及时发现问题，采取有效措施提高学生的学习效果。
第五节：生活指导班主任应该积极参与学生的生活，帮助他们树立正确的价值观和生活态度。
可以组织一些有益的活动，如社会实践、志愿者服务等，让学生在实际中学会生活和社交技能。
第六节：安全教育班主任要加强对学生的安全教育，加强防火、防盗、交通安全和网络安全等方面的宣传和教育。
要与学校保卫处和安全教育科密切合作，确保学生的人身和财产安全。
第七节：班干部培养班主任要培养和选拔班级干部，提高他们的组织能力和领导技能。
要定期对班干部进行培训和考核，促进他们的成长和发展。
第八节：减轻学业负担班主任要关注学生的学业负担问题，并与教师和学校合作，采取措施减轻学生的负担。
要倡导合理的作业安排和考试制度，保证学生的身心健康发展。
第九节：班级卫生班主任要注重班级的卫生和环境建设。
要组织学生定期进行卫生清洁，加强对学生个人卫生的教育和监督，营造一个整洁、安全的学习环境。
小学班主任工作守则
小学班主任工作守则一、班主任工作的基本原则1.以学生为中心: 班主任要以学生的发展为中心, 关心学生的学习、生活和成长, 为学生的全面发展创造条件。
2.公平公正: 班主任要坚持公平公正原则, 对每个学生一视同仁, 不偏袒, 不厚此薄彼。
3.爱岗敬业：班主任要热爱自己的工作，并投入到工作中，时刻保持专业素养，不断提高自己的教育教学能力。
4.团队合作：班主任应密切配合教研组和其他学科教师的工作，共同制定教育教学计划和管理规范，形成教育教学的整体合力。
二、班主任的教育教学工作1.制定教育教学计划: 班主任要与学校教研组协作, 制定教育教学计划, 安排学生的学习活动, 并及时调整计划, 确保教学质量。
2.指导学生学习: 班主任要关注学生的学习情况, 及时纠正学习方法和习惯上的错误, 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.引导学生德育: 班主任要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 引导他们遵守校规校纪, 并给予必要的奖惩。
4.倡导素质教育：班主任要重视学生的全面发展, 鼓励学生参加各种社团活动和比赛, 培养学生的艺术创造力和实践能力。
5.学科分析讲评：班主任要根据学生的学科成绩情况，进行详细分析，并根据学生的特点制定个别化的学科教学计划。
6.教育实践活动：班主任要组织学生参加各种教育实践活动，如社会实践、科技创新等，开展拓展课程，开阔学生的眼界。
三、班主任的学生管理工作1.热心关注学生生活: 班主任要关心学生的生活状况, 与学生沟通交流, 帮助学生解决困难, 提供必要的帮助和支持。
2.班级管理: 班主任要制定班级管理规范, 规范学生的行为举止, 组织开展班级活动, 增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.疏导家庭矛盾：班主任要积极与学生家长沟通, 及时了解家庭情况, 疏导家庭矛盾, 为学生提供家庭教育的指导。
4.支持困难学生：班主任要关心困难学生群体，积极争取各种资源，给予他们经济、心理和学习上的支持。
5.安全教育：班主任要组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识，加强防灾减灾的知识和技能培训。
班主任工作手册(非常全面,很实用)
班主任工作手册(非常全面,很实用)一、班主任工作细则作为一名班主任，必须严格遵守以下工作细则：1.了解每位学生的情况，包括家庭背景、研究情况、性格特点等，及时掌握学生的变化和问题。
2.组织并参与班级活动，如主题班会、文体活动等，促进班级凝聚力和团队精神。
3.组织学生课外辅导和集体备课，帮助学生提高研究成绩和掌握研究方法。
4.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现，积极解决问题。
5.督促学生遵守校规校纪，规范行为举止，加强班级管理。
6.协助学校开展各项工作，如安全教育、心理健康教育等。
以上细则是班主任工作的基本要求，必须认真履行。
二、班主任工作一日流程班主任一日的工作流程如下：1.早晨：检查学生的晨训情况，督促学生按时到校晨训。
2.上午：参加班级集体备课，或组织学生课外辅导。
3.中午：检查学生的午休情况，督促学生按时休息。
4.下午：参加班会或组织文体活动，或进行学生个别辅导。
5.晚上：检查学生的晚自情况，协助学生解决研究问题。
以上流程是班主任一日的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
三、班主任工作一学期流程班主任一学期的工作流程如下：1.开学前：了解新生情况，准备开学工作。
2.开学初：组织班级建设，制定班级规章制度，开展主题班会。
3.学期中：组织学生课外辅导和集体备课，协助学生解决研究问题，参加班级活动。
4.期中考试：督促学生复备考，组织考试。
5.学期末：组织学生进行总结和反思，参加班级活动，进行评优评先。
以上流程是班主任一学期的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
四、班主任组织听课制班主任组织听课制是指班主任组织学生到其他班级听课，以提高学生的研究水平和教学质量。
具体实施方法：1.班主任安排听课时间和班级。
2.学生按时到达指定班级听课。
3.听课后，班主任和学生进行讨论和总结。
通过班主任组织听课制，可以加强学生的研究氛围和研究效果，提高教学质量。
五、班主任下寝室检查制班主任下寝室检查制是指班主任定期到学生寝室进行检查，以规范学生的生活惯和行为举止。
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班主任工作守则目录一、班主任工作要求 (2)二、班主任工作一日流程 (4)三、班主任工作一学期流程 (5)四、学生成长档案袋 (8)五、班级团（队）建设流程 (12)六、班主任组织听课制 (17)七、班主任下寝室检查制 (18)八、升旗仪式制度 (18)九、学生考勤制度 (19)十、学生一日常规 (20)十一、学生课堂常规 (21)十二、校园内“十不准” (22)十三、中学生着装仪表规范要求 (22)十四、中学生仪表常规 (23)十五、中学生守则 (25)十六、主题班会实施和评比要求 (26)十七、主题班会评比表 (29)十八、寝室管理条例 (30)十九、文明寝室评比表 (31)二十、流动红旗评比制 (32)二十一、校内突发事件处理办法 (32)二十二、家长会的组织流程 (33)二十三、与家长电话沟通管理办法 (34)二十四、家访细则 (34)二十五、优秀学生和班集体评选要求 (35)二十六、学生考勤制度 (37)二十七、学生处分条例 (38)二十八、校务日志检查评分细则 (41)二十九、校务日志检查评分表（初中） (47)二十九、校务日志检查评分表（高中） (48)三十、学生安全教育 (49)三十一、总序 (49)一、班主任工作要求班级是学校的基本组织形式，学生良好的习惯，健全的人格是通过班级活动落实到每位学生，并从学生身上体现出教育效果。
班主任是班级的组织者和指导者，在校长的领导下，班主任按照学校和年级组的统一要求开展工作，始终把育人摆在第一位，为培养“健全的体魄、健康的心理、良好的品格、坚实的学力”的新时代优秀中学生而不懈努力。
（一）、班主任工作理念班主任要热爱学生，关心每一位学生的思想、生活和身心健康，负责做好本班学生的思想政治工作和心理健康教育工作，尊重学生、讲究方法、形式多样、不断创新，培养学生具有良好的生活方式、行为习惯和心理素质，逐步引导学生树立正确的人生观和价值观。
（二）、班主任工作职责1、向学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化奋斗的志向。
2、教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3、组织学生参加学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展健康的兴趣和特长。
4、进行班级日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部、提高学生的自理能力，将班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
5、负责联系和组织科任教师研讨本班的教育教学工作，互通情况，紧密配合，建设一支团结高效的班级教师团队。
6、主动联系家长，及时通报学校工作，争取家长和社会多方面配合，共同做好学生教育工作。
（三）、班主任工作原则与方法1、调查研究，全面了解。
要从学生特点和思想实际出发，多调查、多研究，注重教育工作的科学性、针对性、实效性。
2、热爱学生，尊重学生。
对学生：一要爱，二要严，三要细。
爱是基础，严是手段，细是方法，成才是目的。
对学生要严格要求，做到严中有爱，严中有理，严中有法，严中有度，严中有节，严中有情，严之有效。
对学生不打不骂不说过头话，违章违纪按规定处理。
3、正面教育，积极引导。
要表扬先进，树立榜样，以鼓励为主。
对学生的思想认识问题，不要一味批评压制，要循循善诱，以理服人。
要引导学生进行自我批评，发扬学生的主动精神和创造精神。
4、以身作则，言传身教。
班主任要衣着整洁，仪表端庄。
在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。
班主任要做到“八忌”1、忌贫嘴唠叨——小题大做，车轱辘话，唠叨不停。
2、忌偏心偏爱——不平等对待每一个学生。
3、忌溺爱护短——反感他人反映自己班级的学生情况。
4、忌主观武断——不调查实际情况，只相信自己的判断。
5、忌文过饰非——有错不承认，总是强调客观。
6、忌急燥粗暴——动辄发脾气。
7、忌讽刺挖苦——说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。
8、忌变相体罚——动辄罚站或采取其他惩罚的做法。
班主任八关注：（1）关注学生的早读、晚修；（2）关注学生的课间、午间表现；（3）关注学生的选修课程；（4）关注学生的课外活动；（5）关注教室、责任区的卫生‘（6）关注学生的进餐住宿表现；（7）关注学生的日常交往；（8）关注学生的各科学习情况。
班主任五到位：（1）升旗仪式到位（2）三操到位（3）班、校会到位（4）学生进餐、就寝到位（5）学生外出活动到位（四）、班主任的主要工作1、开学初制定好班级工作计划，明确班级管理目标，制订并落实班级的各项规章制度。
在向全班学生宣讲班级计划的基础上帮助每位学生确立恰当的奋斗目标和努力方向。
期末时要对照工作计划总结经验，发扬成绩，找出差距，为新学期的工作做好必要准备。
2、认真挑选班干部，注意培养班级骨干，抓好班（团、队）干部队伍建设，领导班委会工作，定期召开班干部会议，调动班干部的工作积极性，提高他们的工作能力。
3、落实好班级常规，保障下列工作到位：（1）考勤：按学校要求严格对学生进行管理，按时点名，专人负责，记载要求真实、齐备，定期审核，及时进行教育处理。
（2）早读：按时到班，收集各科作业，检查教室卫生，组织学生早读。
（3）三操：早操、大课间带队进操场；眼保健操必须到教室。
观察学生做操情况，对不认真做操的学生及时提醒教育。
（4）进餐、就寝：每天早晚进餐由班主任组织集合排队送进食堂、午餐由上午最后一节上课的老师组织集合排队送进食堂；下晚自习后由班主任组织集合排队送进宿舍，并维护好本班学生就寝秩序。
（5）晚自习要精心组织、细致安排，形式多样，注重效果。
（6）升旗仪式：引导学生热爱祖国，唱好国歌，认真聆听国旗下讲话。
（7）班级值周：要求学生准时到岗，文明有礼，发挥学生参与学校管理的主体作用，协助学校搞好管理。
（8）周大扫除：加强劳动安全教育，认真落实学校每周大扫除工作，时刻保持教室干净整洁。
4、认真填写《班主任工作手册》，安排学生干部如实填写《班务日志》并根据学校要求按时上交接受检查。
5、组织开展多种形式的教育活动，尤其注重用好主题班会这一教育形式。
主题班会、心理辅导要求主题明确，教育效果好，会前要认真写好教案。
6、做好学生行为规范考核和品德测评工作，客观公正评选优秀学生与干部，形成积极向上的舆论氛围。
7、加强法制教育、安全教育，全面了解班级情况，及时、妥善处理突发事件。
学生经常迟到或旷课应及时与家长取得联系，了解原因并报年级组、德育处备案，耐心细致做好后进生教育转化工作。
8、安全组织、积极参与校运动会、艺术节等集体活动，带领学生认真开展社会实践活动，努力培养和提升学生综合素质与能力。
9、准时参加班主任会议，认真做好记录，及时贯彻落实学校布置的各项工作。
10、努力学习教育理论，积极开展教育科研，每学年至少完成一篇科研论文或经验总结，不断提高个人理论素养和班级管理水平。
二、班主任工作一日流程加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。
为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下： 1、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，搞清原因并上报给值周教师，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
7、关心学生用餐、就寝情况，督促学生遵守用餐、就寝规定，注意遵守纪律、保持环境整洁。
8、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
9、帮助每位学生选好选修课，并教育学生上好选修课、积极参加学校的各项活动。
注意和处理好班级偶发事件。
10、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作（水、电、门、窗）。
晚自习结束后，送学生就寝（学生要排队），教育学生不得在校园逗留。
三、班主任工作一学期流程1、开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2、做好班级学生情况分析，经常与家长联系，做好家访安排并记录。
3、排好座位，安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
4、竞选班级干部(班长、副班长、生活委员、学习委员、体育委员、文艺委员),做好向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6、与生活老师沟通，抓好学生卫生习惯。
7、组建好班（团、队）干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次学生干部会议,8、打造学科教师团队，与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长档案袋。
9、配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。
10、关注每一个学生，不让任何一位学生掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。
11、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。
12、学期结束写好学生评语。
四、学生成长档案袋学生成长档案包括六大版块：学习版块、实践版块、艺体特长版块、心声版块、收获版块、反思版块。
每一个版块都是由师生在某一阶段中收集的学生个人资料和师生的评价，以及能够反映学生在某一阶段中取得的成效资料组成。
“成长档案袋”的设立，改变教师原有的以单纯考试成绩为依据的评价方式，对学生的认识不再简单的以成绩论英雄，开始多角度关注学生的特长和优势，懂得如何用欣赏的眼光来看待每一个学生，评价过程更趋开放性。
（一）、如何设计“成长记录袋”学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、科目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1、封面设计要别致：开学初，班主任给每个学生发一个档案袋，让学生自行设计封面，不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。
如：选自己最漂亮的照片贴在封面上，或在封面左上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。
不仅如此，还可以给自己的成长记录袋取富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。
还可以在封面上设计“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这样封面的设计既新颖美观又极有创意。
2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。