文言虚词大全
初中文言虚词归纳整理
初中文言虚词归纳整理
初中文言虚词包括：
1. 之：表示所属关系或动作的结果，如之所以、之一、之外等。
2. 乎：表示疑问和反问，如何乎、安乎等。
3. 者：表示人或事物的属性或身份，如各位读者者、明者不说暗话等。
4. 也：表示肯定、强调或转折，如说也奇怪、见人见智也、三人成虎
也等。
5. 而：表示转折、递进、并列或补充，如不敬而议、欢笑而散、亲切
而真实等。
6. 乃：表示推断、结果、原因或目的，如若不然，何乃如此等。
7. 兮：表示加强语气或表示疑问，如声兮甚、黄河之水天上来兮。
8. 与：表示并列、与人或物的关系，如与其如此、唯利是图与。
9. 其：表示所指的事物或对前文事物的转述，如其人、其余等。
10. 而已：表示说明事物的范围或限度，如尽人事听天命，勤劳而已。
18个文言虚词(含用法 例句 翻译)
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
文言文18个虚词在这里，要整理的同学拿走
常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 1.而（1）连词 1>表并列 今译为：而且、又 。
例释：①明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》②蟹六跪而二螯《劝学》 ③永州之产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》④可以解燕国之患而报将军之仇也《荆轲刺秦王》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2>表顺承今译为：就、才。
例释：①拔剑切而啖之《鸿门宴》 ②振长策而御宇内《过秦论》③我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 3>表转折 今译为：却、但。
例释：①青取之于蓝，而青于蓝。
《荀子·劝学》 ②朝济而夕设版焉《烛之武退秦师》③而伤长者之意《荆轲刺秦王》 ④然而成败异变《过秦论》⑤因人之力而敝之《烛之武退秦师》 4>表递进 今译为：并且、而且例释：①君子博学而日参省乎己《劝学》 ②氓隶之人，而迁徙之徒也《过秦论》5>表修饰 今译为：着、地。
例释：①怒而飞，其翼若垂天之云。
《逍遥游》 ②吾尝终日而思矣《劝学》③樊於期偏袒扼腕而进曰《荆轲刺秦王》 ④弃甲曳兵而走《寡人之于国也》⑤扣舷而歌之《赤壁赋》 ⑥我决起而飞，抢榆枋而止《逍遥游》 6>表假设今译为：如果、假使。
例释：①人而无信，不知其可也。
《论语·为政》 ②惑而不从师，其为惑也《师说》③今行而无信《荆轲刺秦王》 ④死而有知，其几何离 《祭十二郎文》 7>表因果今译为：因而、所以 例释：①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
《劝学》②仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》 ③秦王必喜而善见臣《荆轲刺秦王》8>表目的 今译为：来 例释：争割地而赂秦《过秦论》 9>表方位 今译为：以例释：①三代而下，有学而不问。
《问说》 ② 由孔子而来，至今百有余岁《孟子》（2）代词 1>第二人称 今译为：你（们）、你（们）的 ①而其勿忘乃父之志 ②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 （3）语气词 用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。
文言文实词虚词大全
一、实词文言文中的实词种类繁多，下面列举一些常见的实词：人物类：1. 君王类：皇帝、君主、王、臣等2. 官员类：大夫、臣、官、仕宦等3. 地位类：贵人、贫民、士族、百姓等时间类：1. 年：年、岁、时、日、月、辰、秒等2. 季节：春、夏、秋、冬3. 时间词：曙光、明朝、晚上、日头等地点类：1. 地名词：山川江河、城市、道路等，如山、水、都、京、宫等2. 方位词：东、南、西、北、中、上、下、左、右等抽象概念类：1. 德：仁、义、礼、智、忠、信等2. 情感：喜、怒、哀、惧、爱、恨等3. 思想：道德、人性、道义、忍辱负重等动作类：1. 睡觉：寐、寝、枕等2. 吃饭：食、啖、嚼、馔等3. 行走：行、走、步、趋、趋前等以上只是一部分文言文中的实词，实词种类非常丰富，根据文言文的不同语境和表达需要，还会有很多其他实词的使用。
在阅读和理解文言文时，通过对实词的理解和运用，有助于深入领会文言文的内涵和语境。
二、虚词文言文中的虚词种类繁多，下面列举一些常见的虚词：1. 介词：于、於、乎、之、於是、所以等。
2. 连词：而、然、若、既、故、非、或、如等。
3. 助词：之、乎、者、所、得、可、耳、将、焉等。
4. 叹词：噫、哀、欤、嘻、啊等。
5. 语气词：兮、耶、哉、矣、云等。
这些虚词在文言文中起到连接、修饰、标记语法功能等作用。
由于文言文的语法结构和使用习惯与现代汉语不同，以上列举的虚词只是一部分常用的虚词，实际应用中还会有其他虚词的使用。
在阅读和理解文言文时，了解虚词的用法和语义，可以帮助理解句子的结构和意义。
虚词大全
•而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》
•臣乃敢上壁。（《谦颇蔺相如列传》）
•项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽 本纪》）
2.用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为"你" "才"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。
• 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）
•荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）
•苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》 在……中）
请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》） 向 权起更衣，肃追于宇下。（《赤壁之战》） 到
谓狱中语乃亲得之于史公元。（传》） 跟、同 于其身也，则耻师焉……（《师说》） 对、对于 昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》） 给 2.放在形容词之后，表示比较，一般可译为"比"，有时可 译为"胜过"。例如： 良曰："长于臣。"（《鸿门宴》） 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） 有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。例如： 非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）
（三）活用为第一、二人称。可用作定语或小主语，视句意 译为“我的”或“我（自己）”及“你”。如：
•今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。 （《赤壁之战》） •而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） •不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）
（四）指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那 些”“那里”。如：
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策· 周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）
2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是 不能用于转折关系。
18个文言虚词及意思
18个文言虚词及意思
1. 也(yě)：表示同样、并且的意思。
2. 乃(nǎi)：表示是、就是的意思。
3. 莫(mò)：表示不、没有的意思。
4. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
5. 皆(jiē)：表示都、全都的意思。
6. 或(huò)：表示或者、或许的意思。
7. 岂(qǐ)：表示表示反问的意思。
8. 弗(fú)：表示不、没有的意思。
9. 非(fēi)：表示不、非常的意思。
10. 斯(sī)：表示如此、这样的意思。
11. 前(qián)：表示之前、以前的意思。
12. 后(hòu)：表示之后、以后的意思。
13. 亦(yì)：表示也、同样的意思。
14. 者(zhě)：表示人、物的意思。
15. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
16. 乎(hū)：用来构成疑问句的意思。
17. 焉(yān)：用于构成疑问句或感叹句的意思。
18. 矣(yǐ)：表示动作或状态已经发生的意思。
文言文虚词口诀
文言文虚词口诀
文言文常见的虚词有：“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个。
记忆口诀如下：
于：自从由于和对于，在给向到被和比。
与：动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑。
焉：句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里。
何：代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么？
其：一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度若：代词你们和这样，连词如果与或者。
因：趁经通因凭，于是便顺承。
为：动谓算是做成任，介因被动给对向，语气助词放句尾，疑问反诘和感叹。
所：所字结构加被动，所以连用目凭因。
以：由于带领把据照借用，连词并递承接修果目。
则：连词假承并转让，判断副词是就是。
而：你的修假并因转承递。
且：连词并递和让步，副词将要暂姑且。
乃：背转顺限紧，二称乃判断。
之：指代一三动，标志主谓音。
乎：句中不译介词于，语气助词叹测疑。
者：者字与停顿，数时后判断。
也：感判肯停疑。
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高考语文文言文120实词18虚词
高考语文文言文120实词18虚词文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词叹词拟声词.在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。
下面是120 个文言实词和18 个文言虚词，供参考。
1120 常见文言实词1、爱安被倍本鄙兵病察朝2、曾乘诚除辞从殆当道得3、度非复负盖故顾固归国4、过何恨胡患或疾及即既5、假间见解就举绝堪克类6、怜弥莫乃内期奇迁请穷7、去劝却如若善少涉胜识8、使是适书孰属数率说私9、素汤涕徒亡王望恶微悉10、相谢信兴行幸修徐许阳11、要宜遗贻易阴右再造知12、致质治诸贼族卒走左坐118 个文言虚词⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来”）。
②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）⑵何①疑问代词：“什幺”、“哪里”；“为什幺”、“怎幺”②副词：“多幺”。
⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。
②介词：“于”、“在”、“从”。
⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。
②代词:“你”、“你的”。
⑸其①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。
“那”“其中⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很”②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”；表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。
③助词，用于句首。
⑺若①代词，第二人称；指示代词，这②连词，表假设；表选择，“或”、“或者”③构成复音虚词⑻所助词①构成“所”字结构，“……的人（事）”②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。
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文言虚词大全虚词就是“实词”的对称。
虚词就是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。
根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词与拟声词六类(见“《中学教学语法系统提要[试用]》”)。
副词能修饰动词或形容词;不能修饰名词。
介词不能单独充当谓语;经常附着在名词、代词、动词前边组成介词结构;有些介词可附着在动词后构成一个整体,相当于一个动词。
古虚词就是在汉语中没有实际意义的字,其中一部分相当于现代的虚词。
虚词不能独立成句,只有配合实词来完成语法结构。
虚词对实词有协助作用,这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类。
虚词在联句中的作用非同小可,有的联只因一虚词之差,便谬之千里。
巧妙运用虚词,可使联句增色,情趣斐然。
虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。
(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但就是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式就是以虚词为标志的,如判断句“、、、、、、者、、、、、、也”、被动句的“为、、、、、、所、、、、、、”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、就是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。
矣、乎、哉、焉、耳等。
18个虚词的用法1、“而”字主要的用法如下:一、用作连词。
可连接词、短语与分句,表示多种关系。
(一)表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
如:蟹六跪而二螯。
(《劝学》)(二)表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如:君子博学而日参省乎己。
(《劝学》)(三)表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译。
如:余方心动欲还,而大声发于水上。
(《石钟山记》)(四)表示转折关系。
可译为“但就是”“却”。
如:青,取之于蓝,而青于蓝。
(《劝学》)(五)表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如:诸君而有意,瞻予马首可也。
(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语。
可不译。
如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起。
(《捕蛇者说》)二.用作代词。
只用作第二人称,一般作定语,译为“您的”;偶尔也作主语,译为“您”。
例如: 而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
(《记王忠肃公翱事》)三.复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。
例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如就是而已。
(《师说》)2、“以”字主要的用法:一、用作介词。
主要有以下几种情况:(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其她,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
例如:①乃入见。
问:“何以战？”(《曹刿论战》)②野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(《逍遥游》)③斧斤以时入山林。
(《寡人之于国也》)(二)起提宾作用,可译为“把”。
如:五亩之宅,树之以桑。
(《寡人之于国也》)(三)表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。
如:罚所及,则无以怒而滥刑。
(《谏太宗十思疏》)(四)引进动作、行为发生的时间与处所,用法同“于”,可译为“在”“从”。
如:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。
(《登泰山记》)(五)表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“与”“跟”,有时可译为“率领”“带领”。
如:天下有变,王割汉中以楚与。
(《战国策•周策》)二、用作连词。
用法与“而”有较多的相同点,只就是不能用于转折关系。
(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。
如:归去来兮,请息交以绝游。
(《归去来兮辞》)(二)表示承接关系,“以”前的动作行为,往往就是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。
如:引壶觞以自酌。
(《归去来兮辞》)(三)表示目的关系,“以”后的动作行为往往就是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。
如:故远人不服,则修文德以来之。
(《季氏将伐颛臾》)(四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”。
如:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
(《烛之武退秦师》)(五)表示修饰关系,连接状语来中心语,可译为“而”,或省去。
如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(《归去来兮辞》)三、复音虚词“以就是”“就是以”,相当于“因此”,引出事理发展或推断的结果。
3、“于”字主要的用法:“于”就是介词,总就是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系。
(一)、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“从”“自”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
如:得复见将军于此。
(《鸿门宴》)于其身也,则耻师焉……(《师说》)寡人之于国也,尽心焉耳矣。
(《寡人之于国也》)(二)放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。
例如:良曰:“长于臣。
”(《鸿门宴》)(三)、放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字与它相应。
例如:李氏子蟠,……不拘于时。
(《师说》)(四)复音虚词“于就是”,用法与现代汉语的“于就是”不完全相同。
1、放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
于就是葬死者,问伤者,养生者……(《勾践灭吴》)2、放在谓语之前或谓语之后,“于就是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等。
例如:吾祖死于就是,吾父死于就是。
(“在这职业上”《捕蛇者说》)4、“为”字主要的用法:“为”在文言中经常用作动词与介词,也可以用作助词。
用作动词,意思就是“做”。
还可作判断词“就是”用。
这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。
一、用作介词。
除表被动外,一般读去声。
(一)表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。
例如:此中人语云:“不足为外人道也。
”(《桃花源记》)(二)表示动作、行为的替代。
可译为“替”“给”等。
例如:公为我献之。
(《鸿门宴》)(三)表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。
例如:为其来也,臣请缚一人过王而行。
(《晏子使楚》)(四)表示动作、行为的目的。
可译为“为了”“为着”。
如:媪之送燕后也,持其踵为之泣。
(《触龙说赵太后》)(五)表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。
(六)表示被动关系。
读阳平声,可译为“被”。
“为”所引进的就是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”。
例如:不者,若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)二、用作助词。
读阳平声,放在疑问句末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应。
可译为“呢？”例如:如今人为刀俎……何辞为？(《鸿门宴》)5、“其”字主要的用法:一、用作代词,又分几种情况:(一)第三人称代词。
可代人、代事物,用在名词之前,作领属性定语,可译为“她(她)的”“它的”(包括复数)。
如:女子十七不嫁,其父母有罪;(《勾践灭吴》)(二)第三人称。
一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语或宾语或修饰语)应译为“她”“它”,不能加“的”。
如:其闻道也固先乎吾。
(《师说》)(三)活用为第一人称。
可用作写语或小主语,视句意译为“我的”“我(自己)”。
如:勾践说于国人曰:“寡人不知其力之不足也……”(《勾践灭吴》)(四)指示代词,表远指。
作定语,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如:二、用作副词。
放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常与放在句末的语气助词配合,视情况可译为“大概”“难道”“还就是”“可要”等,或省去。
如:圣人之所以为圣,……其皆出于此乎？(《师说》)吾其还也。
(《烛之武退秦师》)其有敢不尽力者乎？(《勾践灭吴》)三、用作连词,作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为“如果”;或表选择,可译为“还就是”。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂她人之故哉？(《送东阳马生序》表假设)天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪？(《逍遥游》)6、“则”字主要的用法:一、用作连词,可表示多种关系。
(一)表示承接关系。
一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为“就”“便”或译为“原来就是”“已经就是”。
例如:故木受绳则直,金就砺则利。
(《劝学》)(二)表示假设关系。
有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”。
如:向吾不为斯役,则久已病矣。
(《捕蛇者说》)(三)表示并列关系。
这种用法都就是两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间(不就是表示两词之间)就是并列关系。
可译为“就”,或不译。
如:位卑则足羞,官盛则近谀。
(《师说》)(四)表示转折、让步关系。
表示意思有转折时,“则”字用在后一分句,可译为“可就是”“却”;表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,“则”字用在前一分句,可译为“虽然”“倒就是”。
如:于其身也,则耻师焉,惑矣。
(《师说》)二、用作副词。
用在判断句中,起强调与确认作用,可译作“就是”“就就是”。
如:此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)7、“所”字主要的用法:一、用作助词。
经常放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构。
“所”字结构就是名词性短语,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。
如:道之所存,师之所存也。
(《师说》)“所”与动词结合,后面再有名词性结构,则“所”字结构起定语的作用。
如: 二、在有些句子中,“为”与“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动。
如:若属皆且为所虏。
(《鸿门宴》)三、复音虚词“所以”。
“所”与“以”连用,文言文中常见。
用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段与目的。
如:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(《出师表》)8、“且”字主要的用法:一、用作连词。
表示递进关系、并列关系。
如:晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
(《烛之武退秦师》)有时相当于“尚且”,先让步,后推进一层。
臣死且不避,卮酒安足辞！(《鸿门宴》)二、用作副词。
相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。
存者且偷生,死者长已矣！(《石壕吏》)驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。