雷锋精神

团课教案
领会雷锋精神实质，
用雷锋精神点燃工作热情
雷锋已经离开我们近半个世纪了，雷锋精神历经时空的洗礼，仍散发出独特的魅力，特别是在构建和谐社会、践行社会主义荣辱观的今天，值得我们每一位公民学习。

一是学习他助人为乐、善待他人的无私奉献精神。

雷锋精神的核心是为人民服务。

大家都知道雷锋做好事的原则是不留名，他是真心热心公益、乐于助人、扶贫济困。

雷锋这样做的理由很简单，他觉得那些“好事”都是情理中的平常事，不值得渲染。

而今天有些人一谈到学雷锋就是上街打扫卫生，扶老人过马路，义务理发、量血压、测体温等等，他们有的扛着红旗，有的一路喊着口号，甚至还要敲锣打鼓、披红挂彩，在闹市中一路“游行”过去，那情景就好像是在举行一场学雷锋做好事的新闻发布会。

我觉得这种“作秀”与其是在“学雷锋”，不如说是在糟蹋雷锋。

在我看来，“学雷锋活动”只要一搭上形式主义的戏台，就只能当戏来演、来看，但戏又绝非客观实际。

所以，向雷锋学习，最主要的是学习他埋下头来实实在在做好事的精神，学习他关爱他人，奉献社会，不图虚名，不求回报的崇高精神风范。

若人与人之间的互爱互助能体现于身边每一处细节，进而成为一
种社会常态，而作秀式的学雷锋也不再是学雷锋日唯一的主题。

那么我想，这会更加接近雷锋真实的生活场景，从而更具说服力地引导我们的后代了解并接近雷锋精神那独具魅
力的人文内核。

二是学习他干一行、爱一行、钻一行的“钉子”精神。

雷锋出身贫苦，小时给地主家放牛、割草，做苦力，基本上没读过什么书。

参军后，雷锋学习非常刻苦，抓紧一切可以利用的时间刻苦学习，孜孜不倦。

正是凭着这种可贵的“钉子”精神，雷锋掌握了科学的世界观和方法论，练就了一身过硬的本领。

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行和“里手”。

这种精神，对每一位公民，都具有很深的启发意义。

当前，我们说的敬业精神的实质，就是要热爱本职工作，无论你是当公务员，还是当工人、农民，医生，教师或军人，都需要脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力，恪尽职守。

只有这样，才能做到工作在哪里，就在哪里闪光发热，竭尽所能为国家、为社会创造财富。

相反，如果对工作见异思迁，浅尝辄止，敷衍塞责，那是不可能为国家、为社会有所贡献的。

三是学习他对党和人民常怀感恩之心的高尚情操。

雷锋同志对党忠诚，对共产主义事业无限忠心，对人民无限热爱。

他受恩不忘、施恩不图报。

在他身上，真正体现了中华民族
“滴水之恩，当涌泉相报”的传统美德。

西方有一个感恩节。

那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

我们国家的节日很多，遗憾的是惟独缺少一个感恩节。

“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这些我们小时候就会背的诗句，讲的就是“感恩”；羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，告诉我们的也是要感恩。

但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

其实没有人生来就应该付出。

他人对你付出关爱，是因为他们有责任感、善良、仁爱，他们希望这个世界因为自己的善举而变得美好！你享受了别人的关爱，就应该心存感激。

若对此或贬低或忽视，那就永远都不会懂得“爱心与责任”的真谛！众所周知，在水中放上一块小小的明矾，就能沉淀水中所有的渣滓。

如果在我们心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁与不安，消融许多的不满与不幸。

感恩实际上是我们的一种生活态度，一种处世哲学，是一个人必备的素质。

只有怀有一颗感恩的心，内心充满感激之情，尊重他人为你付出的劳动，感激他人对你的奉献，并且牢记在心，加倍地回报，社会才会充满真情，人间才会充满真爱。

怀有一颗感恩的心，我们才更能体会到自己的职责，促进社会和谐与进步。

今天，我们纪念雷锋，不是简单地把他当做一个在我们的历史中曾经留下深深印记的符号，而是因为他的全心全意为人民服务、无私奉献的崇高思想，干一行爱一行钻一行的爱岗敬业态度，刻苦学习和钻研理论的“钉子”精神，永远是我们这个国家这个民族的重要精神支柱!
雷锋为什么能够一如既往，有如此不寻常的热情投入工作？我想正是源于他对自己职业的热爱，牺牲自己休息时间，钻研技术，帮助同事，为单位作贡献，如此种种，在平凡的岗位上，创造出了不平凡的业绩。

他是这样看待人生的：人的生命是有限的，为人民服务的事业是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。

我想，对于我一名党校的教员来说，向雷锋学习，就得像他一样对待事业永远有火一般的热情和真诚，做到十分热爱学习、注重调研、喜欢教学，努力当好教员。

一是要热爱学习。

党校姓党，党校的教员要完成宣传党的理论、路线、方针、政策的任务，就必须最先百分百用心学习和理解党的理论、路线、方针、政策的精神实质，否则就会底气不足，就没有资格当老师。

同时，党校的教学任务特别是对我们年轻教员来说更是种挑战，在这里我借用省委党校徐校长的话：“没有当过一天的领导，却要对领导干部讲提高执政能力、行政能力、管理能力。

能力怎样体现，老师不知道，因为没有这个方面的经验和经历，但又不得不讲；
很多教师没有出过国门，甚至没有出过省门，却要对领导干部讲世界眼光、战略思维、国际形势。

”因此，我们必须带着满腔热情地学习，并把它当作义不容辞的责任，才能担起重任。

通过学雷锋活动，对照自己，我深感内疚。

有时候，我把学习当成一种负担，一种任务，甚至是业余而不是主业。

工作之外，抓紧时间，不知疲倦地干其他的事情，还堂而皇之地说，我没有时间学习。

现在想起来，自己真是幼稚，竟然主次不分。

以后，我一定要耐得住寂寞，做到热爱学习，带着责任感学习，争取学出效果！
二是要注重调研。

深入实际调查研究，也是党校教师特别是我们年青教师提高素质的重要途径。

我们在调查研究过程中，掌握了本地经济社会发展中重点难点问题和关注民生的热点问题的大量素材，经过理性分析，提出解决问题的思路和措施。

在此基础上，做到善于思考，勤于练笔，争取多出科研成果。

其实，调研素材不仅可以撰写成科研文章，而且可以丰富教学内容，更重要的是我们的知识运用能力和解决实际问题的能力均得到了较大提高。

三是要醋爱教学。

通过学习雷锋精神，我的体会是教学效果与自己的酷爱程度成正比。

如果把上课当成任务，一定会平淡地走完程序，而且进步一定很慢；如果带着浓厚兴趣上课，则一定会精益求精地备课，不知疲倦地消化，津津有
味地讲解，而且会不断地总结经验，不断丰富教学内容，改进教学方法，讲究教学技巧，教学水平提高一定很快。

总之，对待工作只要像雷锋那样执着和热爱，我们一定可以干出一流成绩！让我们行动起来吧，让雷锋精神永远与我们同行！。