我会小心过马路教案
小学生教案安全过马路教案
小学生教案安全过马路教案教学内容：1. 交通安全意识培养。
2. 安全过马路的基本知识和技能。
教学目标：1. 了解交通安全的重要性。
2. 掌握安全过马路的基本知识和技能。
教学重点：1. 交通安全意识的培养。
2. 安全过马路的基本知识和技能的掌握。
教学难点：1. 学生是否能够正确理解并掌握安全过马路的基本知识和技能。
教学准备：1. 图示交通标志、斑马线等图片或实物。
2. 模拟过马路的场地。
教学过程：一、引入活动教师与学生们谈论关于交通安全的话题，引出安全过马路的重要性，并与学生们分享一些交通安全事故的案例，提醒他们交通安全要注意。
二、示范交通安全知识1. 讲解斑马线、交通灯等交通标志的含义，引导学生认识这些标志的作用。
2. 示范如何过马路，包括在斑马线上等待绿灯、观察交通情况、辨认安全时才可过马路等。
三、交流讨论学生与老师共同讨论如何在过马路时保证自己的安全，学生可以分享自己的想法和经验。
四、练习与巩固1. 在模拟的过马路场地上让学生进行实际操作，模拟等待绿灯、观察交通情况、安全过马路等场景。
2. 让学生分组进行角色扮演，模拟不同交通情况下如何安全过马路。
五、总结老师和学生们一起总结今天学到的交通安全知识和过马路的技能，强调安全过马路的重要性。
作业请学生回家后结合今天的学习，向家人讲解交通安全知识，并和家人一起练习过马路的技能。
教学反思通过本节课的教学，引导学生正确树立交通安全意识，掌握过马路的基本技能，同时也能锻炼学生的观察力、判断力和操作能力。
六、作业展示与分享下节课学生可以将自己在家中和家人一起练习过马路的情况进行展示和分享。
每位学生都有机会向全班同学展示自己的成果，鼓励学生之间互相学习和交流经验。
七、课堂延伸在平时的生活中，老师可以通过观察学生的过马路习惯来进行指导和纠正，例如在交通安全周、校园安全日等特别组织安全过马路实践活动，提醒学生要时刻注意交通信号、选择安全的过马路地点等。
八、课后反思通过观察学生的学习情况和实际操作，及时对学生的安全过马路知识和技能进行总结评估，找出学生存在的问题并及时进行纠正和指导，以进一步提高学生的交通安全意识和过马路的能力。
我会小心过马路教案
我会小心过马路教案教案名称：小心过马路教学目标：1. 学生能够正确理解过马路的安全知识；2. 学生能够运用所学知识，正确、安全地过马路；3. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 了解过马路的基本安全知识；2. 学会正确辨认交通信号灯；3. 学会正确使用人行横道线过马路。
教学难点：学生能够正确辨认交通信号灯，解决在各种情况下正确过马路的问题。
教学准备：投影仪、图片、小黑板、纸牌、标语牌等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一些交通标志和交通信号灯的图片，引导学生谈论它们的作用和意义。
2. 借助图片和实物，师生互动讨论在过马路中需要注意的事项。
Step 2：讲解过马路的基本安全知识（15分钟）1. 教师使用小黑板或PPT展示交通信号灯的三个颜色及其含义：红色（停）、绿色（行）、黄色（等）。
2. 教师通过问答的方式，解释红绿灯的作用和使用方法。
3. 教师向学生介绍人行横道线的作用和使用方法，并通过示范和学生模仿的方式，让学生掌握正确使用人行横道线过马路的方法。
Step 3：案例分析和训练（20分钟）1. 教师出示一些过马路的案例图，并引导学生分析和讨论，在这些情况下应该如何正确过马路。
2. 学生分成小组，分发案例卡片，要求学生团队合作，根据卡片上的情景描述，讨论应如何正确过马路，并向全班展示他们的答案。
3. 教师对学生的答案进行点评和指导，并补充相关的交通安全知识。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 教师准备一些纸牌或标语牌，每张牌上写有交通信号灯中的一种颜色。
学生分成几个小组，每个小组派一名学生做游戏进行评判。
2. 教师随机出示一张牌，学生需要迅速反应出对应颜色的交通信号灯含义，并做出相应动作（停、行、等）。
3. 游戏结束后，教师和学生一起复习和总结颜色与含义的对应关系。
Step 5：巩固和总结（5分钟）1. 教师请学生回答过马路的基本安全知识和正确的过马路方法。
中班优秀安全教案《我会过马路》含反思
中班优秀安全教案《我会过马路》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.知道如何在马路上安全过马路。
2.能够识别红绿灯的颜色及其含义。
3.学会使用斑马线。
4.培养好的安全行为习惯。
二、教学内容1. 观察红绿灯的颜色通过对红绿灯的颜色进行观察，培养学生的安全意识，同时掌握信号灯的含义。
老师需要和学生们一起观察红绿灯的颜色变化及其含义，并引导学生形成正确的安全意识。
2. 使用斑马线介绍斑马线的作用及意义。
通过游戏形式让孩子们更好地理解如何在斑马线上安全过马路，让学生们亲自体验斑马线带来的安全保障。
3. 掌握安全过马路的技巧通过教师演示和学生模仿的方式，让学生学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧，并引导孩子们在回家路上做到安全过马路。
三、教学步骤1. 课前准备老师准备红绿灯模型、斑马线图片等教具，让学生们有更直观的理解。
2. 观察红绿灯老师指导学生们观察红绿灯的颜色变化及含义，并讲述应该如何安全过马路。
3. 游戏体验斑马线老师组织斑马线游戏，让孩子们亲身体验斑马线对安全出行的保障，同时通过游戏增强孩子们的安全意识。
4. 掌握安全技巧老师进行示范，引导学生们模仿跟随，让孩子们学会使用看左看右、听交通信号、不私自穿越等安全过马路的技巧。
5. 教学反思老师进行教学反思，总结今天的教学内容，让学生们能够更好地理解如何在马路上安全出行。
四、教学后记学生们对今天的安全知识学习显得特别感兴趣，尤其是通过游戏体验斑马线，明白了斑马线对行人出行的重要性，同时也提高了听从红绿灯信号和安全过马路的意识。
虽然在教学过程中，部分学生可能存在对红绿灯颜色含义理解不清或难以形成较好的习惯等情况，但是通过教师的讲解和反复训练，大部分孩子最终掌握了在马路上安全过马路的技巧及良好行为习惯，收到了实际的效果。
五、教学反思教学过程中发现，有部分学生可能在实践中并没有真正形成良好的行为习惯，可能是理解不透彻或者没有及时纠正。
幼儿园中班教案《我会小心过马路》含反思
幼儿园中班教学计划《我会小心过马路》带反思中班教学计划《我会小心过马路》包含了对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便孩子们可以清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的乐趣，并使用各种场景来了解正确的穿越方式。
道路，增强安全意识。
为巩固对交通规则的理解而开展的运营活动，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园0010010。
活动目标：1.在各种情况下，您都知道过马路并增强安全意识的正确方法。
2.可以清晰地表达您的生活经历，并体验游戏的乐趣。
3.通过运营活动增强对交通规则的认识。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.愿意探索，交流和分享。
活动准备：多媒体课件2.图片3.自制的交通象棋，信号灯等活动程序：首先，组织对话，导致猜想Pippi一个人在家，很无聊。
他安静地走到街上玩耍，在马路对面看到一家玩具店。
当皮皮岛过马路时，发生了非常危险的事情。
它是什么？二，玩课件（1），了解事情的过程题：1.发生了什么事？2.为什么皮皮差点被汽车撞到？3.他这样安全过马路吗？三，现场讨论：如何过马路最安全？场景1：走斑马线要求每个孩子回答并鼓励他们表达自己的生活经历的勇气。
场景2：在十字路口老师：如果在十字路口，除了斑马线外，我还应该注意什么？（看信号灯）孩子回答后，老师会汇总老师整理的孩子歌曲：马路真的很热闹，过马路，没有到处乱跑。
行人必须走斑马线，红灯停止，绿灯亮。
必须记住交通规则，安全第一是最重要的。
老师：让我们看看皮皮现在在做什么。
（播放课件2）简介：为了对自己和他人安全，过马路，走斑马线，看，慢行和过马路时，请注意交通信号灯。
场景3：没有交通信号灯和斑马线老师：并非生活中的所有道路都有信号灯和斑马线（玩课件3）。
如果我想过马路该怎么办？指导孩子们仔细观察图片并学习交警指挥。
摘要：在没有红色路灯和斑马线的情况下，过马路时应注意警察叔叔的指挥。
第四，扩大经验，学习更多的方法。
老师：大城市里有很多人，有很多好的方法可以安全地过马路？你知道吗？（过桥，走隧道）让我们看一下（播放课件4）摘要：在大城市中，为了缓解交通拥堵，人们可以从桥梁或地下通道安全过马路。
幼儿园中班社会教案：我会过马路
幼儿园中班社会教案：我会过马路【教案】主题：我会过马路年级：幼儿园中班教学目标：1. 认识道路交通规则，了解如何正确过马路。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的自主性和安全意识。
3. 通过实际操作，让幼儿学会如何安全地过马路。
教学准备：1. 红绿灯模型或图片。
2. 道路交通标志图。
3. 安全带、小红旗等道具。
4. 过马路的模拟场景或者图示。
教学活动：活动一：引入1. 观看红绿灯的图片或模型，要求幼儿描述红绿灯的作用和意义。
2. 引导幼儿思考：“为什么需要红绿灯？过马路时需要注意什么？”让幼儿发表自己的观点。
活动二：认识道路交通标志1. 准备一些常见的道路交通标志图片，将其展示给幼儿。
2. 逐个讲解各个交通标志的意义和作用，引导幼儿进行认知。
3. 给幼儿分发一些交通标志图片，让他们进行分类和贴在相应的位置上。
活动三：学习如何正确过马路1. 制作一个过马路的模拟场景或者图片，包含红绿灯和斑马线等元素。
2. 引导幼儿分角色扮演行人和司机，让他们通过操作红绿灯和斑马线等，学习如何正确过马路。
3. 提醒幼儿注意过马路时应该看红绿灯，听红绿灯，走斑马线，不乱闯马路。
活动四：安全常识小游戏1. 利用安全带、小红旗等道具进行小游戏，让幼儿学习如何正确使用安全带，如何正确使用小红旗引导交通等。
2. 设置一些场景，让幼儿根据实际情况使用安全带或者举起小红旗，增强他们的安全意识。
3. 引导幼儿讨论：在哪些情况下应该使用安全带，如何正确使用小红旗等。
活动五：复习和总结1. 带领幼儿回顾整个学习过程，复习所学的道路交通规则和安全知识。
2. 进行一些小测验或者游戏，让幼儿巩固所学的内容。
3. 给予幼儿肯定和鼓励，鼓励他们在日常生活中正确地过马路并守规矩。
教学延伸：1. 收集一些过马路时的真实场景图片和视频，让幼儿观看并发表自己的意见和观点。
2. 配合家长，组织幼儿外出实践，让他们亲身体验和观察过马路的情况。
3. 联合交警部门，组织交通安全知识讲座，让幼儿与交警互动交流，加深对道路交通规则的认知和理解。
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》
幼儿园中班优秀安全教案《我会过马路》教学目标：1.了解过马路的基本规则，培养幼儿良好的交通安全意识。
2.能够正确判断过马路的时机和方式，培养幼儿安全行走的能力。
3.培养幼儿团体合作精神，学会互帮互助。
4.通过游戏和角色扮演，增强幼儿对过马路的记忆和理解。
教学准备：1.图片或视频素材：交通标志、斑马线、人行横道、红绿灯等。
2.游戏道具：玩具车、红绿灯模型等。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.教师出示交通标志或图片，让幼儿说出自己认识的交通标志。
2.引导幼儿回忆在过马路时应该注意什么，以及自己在过马路遇到的安全问题。
二、讲解交通规则（10分钟）1.通过图片或视频，向幼儿介绍过马路的基本规则，如何正确使用斑马线、人行横道、红绿灯等。
2.强调红绿灯的作用，教会幼儿正确识别红绿灯的信号。
三、教学内容呈现（15分钟）1.幼儿分组进行角色扮演，其中一组扮演司机，另一组扮演行人。
2.教师模拟红绿灯信号，鼓励行人在绿灯亮起时安全过马路，而司机则需要等红灯亮起停车。
3.反复演练，让幼儿真正体验到过马路的情景，同时提醒幼儿需要保持警觉，始终看好左右。
四、交通安全知识学习（15分钟）1.通过图片或视频，向幼儿展示一些常见的交通安全事故，并解释事故发生的原因和如何避免。
2.提问幼儿在过马路时应该注意的安全事项，并向幼儿征求他们的解决办法。
五、小组合作游戏（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组有一个“领队”。
2.每个小组需要根据教师的指令完成一些任务，如：从一侧过马路到另一侧、绕过障碍物等。
3.教师会模拟不同信号灯，幼儿需要根据红绿灯的信号正确判断行走时机。
六、课堂总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾课堂内容，检查幼儿对过马路安全知识的理解情况。
2.总结今天学习到的交通安全知识，并提醒幼儿在日常生活中要时刻保护自己的安全。
教学反思：通过本次教学，幼儿对过马路的安全知识和规则有了初步的了解，并通过角色扮演和小组合作游戏巩固了所学内容。
小学生安全过马路安全教案
小学生安全过马路安全教案今天我们要学习的是过马路的安全知识。
一、观察我们在过马路的时候，首先要观察马路上的情况。
看看有没有车辆驶过，有没有红绿灯，有没有斑马线。
二、等待如果有红绿灯，我们要等待绿灯亮起才能过马路。
如果没有红绿灯，我们要等待车辆都停下来了才能过马路。
三、小心过马路的时候，一定要小心。
我们要走在斑马线上，不要乱穿马路。
要注意左右看，确保没有车辆才能过马路。
四、提醒当我们带着小朋友过马路时，要提醒他们要牵着大人的手，不要乱跑。
要告诉他们过马路要注意安全。
今天我们学习了过马路的安全知识，希望大家能记住这些规则，做个懂得保护自己的好孩子。
在学习过马路安全知识时，大家也要学会遵守交通规则。
汽车、电动车等交通工具是很快的，如果我们不懂得如何安全过马路，就会很容易发生交通事故，造成伤害。
除了注意车辆，我们还要注意一些其他细节。
比如，不要在马路上玩耍、追赶或者戏耍。
这样容易让我们失去注意力，容易出现危险。
在夜晚的时候，我们要尽量在有路灯照明的地方行走，这样可以提高我们被别人看到的机会，避免发生意外。
同时，学会尊重交通规则和交通标志。
遇到红灯的时候，我们要停下等待绿灯亮起。
在没有红绿灯的地方，要优先遵守斑马线上的行人优先原则。
如果遇到有人行横道，我们需要礼让行人，保护行人的安全。
家长和老师也要对孩子们进行交通安全知识的科普，帮助他们养成良好的交通安全意识。
只有通过不断的学习和实践，才能让我们在过马路时更加安全，避免发生意外。
最后，请大家记住：过马路要观察、等待、小心、提醒。
希望大家能够牢记这些安全知识，做一个懂得保护自己的好孩子。
让我们做个懂得保护自己的好孩子。
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思
中班上学期安全教案《我会安全过马路》含反思一、教学目标1.能够了解和认识红绿灯的含义；2.能够模仿大人的行为安全过马路；3.能够识别并取得安全通行的时机。
二、教学准备1.班级幼儿的背景、状况及安全意识；2.道路交通安全标志及道路交通安全知识的宣传手册；3.安全教育游戏材料：红绿灯、仿真信号灯、仿真道路标志牌和地图。
三、教学过程第一节：认识红绿灯1.教育内容：介绍红绿灯的含义，告诉孩子们红灯停，绿灯行。
并详细解释不同颜色信号的含义，让学生们能够听懂和理解。
2.教育形式：教育手册、教育游戏。
第二节：从大人身上模仿安全过马路1.教育内容：教育幼儿如何从大人身上模仿安全行走，根据具体的教育情形，给孩子们展示不同的工具和场所，让他们理解如何模拟大人的行为，遵循红绿灯信号的规则安全过马路。
2.教育形式：教育游戏。
第三节：识别安全通行时机1.教育内容：教育孩子们如何识别安全通行时机。
通过讲解实际的案例，让幼儿们理解什么时候应该等待绿灯变为绿色来进行过马路的行为，而在没有特定的信号灯部署时，则单依靠过马路安全带、路内标志，和情况的判断来行走。
2.教育形式：真实情景模拟、教育游戏。
四、课堂反思在这次的教育经验中，幼儿们对于交通信号灯的学习比较容易，红灯停、绿灯行的知识是他们熟悉且速记的记忆地带。
学习上课中通过实际的仿真工具或是在路边上进行的学习模拟，幼儿们对于如何安全地通过道路上的情况有了初步了解，对于如何判断道路边的标记和其所代表的信息有了自认识解的体悟。
对于学习路上的大人，幼儿们愿意认真的学习和模仿大人们在道路上的行为，来模拟和学习正确的安全行为。
最后，通过讲解真实的交通事故案例，使幼儿能够深刻地认识到过马路的安全是多么的重要，也要注意到自己的安全，要时刻保持不断地警醒才能真正保障自己的安全。
年幼儿交通安全教案之《安全过马路》安全教案
年幼儿交通安全教案之《安全过马路》安全教案一、教学目的通过本教案的学习，使幼儿能够认知到通过马路时的安全注意事项，学会正确的过马路方法，并能够在实践中运用所学知识，提高其交通安全意识和技能。
二、教学内容1.认识交通信号灯的颜色及含义2.学习过马路时的正确步骤3.了解过马路时的安全常识4.观看相关交通安全视频三、教学准备1.交通信号灯模型2.过马路安全标语海报3.交通安全视频资源4.设备：投影仪、幻灯片四、教学过程第一步：引入1.利用交通信号灯模型向幼儿介绍交通信号灯的颜色及含义，引发幼儿对交通安全的兴趣。
第二步：学习过马路的正确步骤1.步行时总是靠右走。
2.等候信号灯变绿，遵守红绿灯指示。
3.在过马路时，要走人行横道。
4.边走边看，不要突然冲出。
第三步：安全常识小游戏1.教师设计小游戏，让幼儿对交通安全知识进行巩固。
第四步：观看交通安全视频资源1.播放相关交通安全视频，让幼儿通过视频内容加深对安全过马路知识的理解。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿们对过马路时的安全常识有了更深刻的理解，提高了交通安全意识。
教师应不断重复强调交通安全知识，让幼儿养成良好的交通安全意识和习惯。
六、延伸活动1.制作交通安全标语海报，贴在教室墙壁上，提醒幼儿注意交通安全。
2.模拟过马路场景，让幼儿在安全的环境中练习正确过马路的方法。
七、家庭作业1.与家长一起观看交通安全视频，讨论交通安全知识，并制作交通安全小标语。
2.与家长一起走过斑马线，并与家长讨论交通信号灯的含义。
本教案旨在通过有趣、互动性强的教学方式，使幼儿在愉快的氛围中学习交通安全知识，培养他们正确的交通安全意识和行为习惯。
希望每位幼儿都能做一个懂得如何安全过马路的小宝宝。
小班安全教案《安全过马路》
小班安全活动——《安全过马路》设计意图：1、随着人们生活水平的提升，出行工具越来越多。
但就是因为一些人的安全意识淡薄，经常造成一些安全事故的发生。
因为孩子的年龄小，缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则，在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、理解交通规则，萌发遵守交通规则的意识，增强自我保护，提升危险防范水平，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
所以我设计了这个活动。
2、设计这个活动时我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平将目标定位为了解行人在过马路时应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
因为小班幼儿注意力集中的时间很短因而活动内容不能过于繁杂而应简单明确。
为此我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景教育幼儿过马路要拉着大人的手走人行道，看信号灯过马路等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动以增强幼儿的安全意识、自我保护水平。
活动重点：以模拟游戏的形式形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，知道红灯停绿灯行。
活动难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识知道红灯停、绿灯行的道理。
懂得识别过马路的信号灯，安全地过马路。
2、知道不遵守交通规则会造成事故的危险性。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动准备：1、汽车经过的音效、过马路的图片、相关交通规则的DV、过马路儿歌。
2、自制的红绿灯、斑马线、汽车方向盘。
活动过程：一、播放汽车经过的声音，让幼儿听听什么声音：“汽车声音”由此引出课题：“汽车在哪里行驶？有些小朋友要过马路,过马路车很多怎么办？”幼儿自由讨论，老师小结，我们来看看图片上的小朋友怎么过马路的。
1、请幼儿一起观察交通故事图片，让幼儿理解到闯红灯的严重性。
图一：早晨爸爸妈妈送宝宝去上幼儿园，走到了红绿灯下，正准备过马路，这时红灯亮了，所有的人都停下来等待，（引导幼儿理解人行横道上的斑马线,让幼儿知道过马路要走在斑马线上）。
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我会小心过马路教案《小心，别伤着》教案一、教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、课件展示。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过操作，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、教师准备：自带一些处理常见小伤口的药品2、教学课件：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课文。
2、询问学生；是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？3、学生小组自由交流经验4、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？危险游戏；教学猛跑；家里猛跑；3、想一想：我们受伤以后，家长是什么感受呢？4、小组交流汇报。
5，小结：伤在我们身上，疼在家长心上。
三，情景展示，预防受伤1、课件展示工地场景，说说会有什么危险，怎样做才安全。
2、情景二：高处取物。
四、判断分析1、课件出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
横穿马路；在马路上打闹；玩火；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？五、实践操作1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图2．、了解一些常见的医药常识教师介绍药品的作用和使用方法；教师模拟演示药品使用方法；介绍其作用并模拟。
3、学生模拟：小伤口的处理方法擦伤抓伤流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、读童谣，强化自我保护意识教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
小心，别伤着小学一年级安全教案教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？课间猛跑；踢球不注意；上下楼梯奔跑；教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
学生在马路上踢球；互相争抢玩具；用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三乘车时……课间活动时……看见剪刀放在沙发上……插电源时……学生自己说出几种情境五、讨论分析1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
莱阳市西关小学于伟娟小心，别伤着一、教学设计学情分析一年级的小学生生性活泼好动，好奇心强。
但是，辨别能力差，缺乏生活经验，加上长期受到家长的过度保护，自身缺乏自我保护意识，自我保护能力极差。
虽然，近几年来，学校对学生的安全教育常抓不懈，家长也非常注视孩子的安全教育，但是社会，家庭，学校潜在的不安全因素实在太多。
比如交通、建筑工地、家用电器等存在的不安全隐患，以致让孩子经常受到意外伤害。
一些孩子受伤后，害怕家长埋怨而不告诉家长；一些孩子出一点小伤就只会大哭不止，不知所措。
针对这些情况，我们必须对学生进行有目的的教育，帮助他们更好地保护好自己的人身安全。
教材课题分析《小心，别伤着》是小学一年级下学期第三单元《健康生活每一天》中的第三个主题。
本单元以“健康生活每一天”为主题，通过“我换牙了”、“我有一双明亮的眼睛”、“小心，别伤着”三个活动主题，让孩子在成长过程中学会如何保护牙齿，如何保护眼睛，如何保护好自身安全，避免受到意外伤害。
《小心，别伤着》主要围绕孩子日常生活中常见的意外伤害，让孩子懂得避免意外伤害，教育学生如何防范意外伤害，远离危险，以及在受到意外伤害后如何进行自我救护。
教训目标1、情感与态度。
使学生懂得远离危险的意义，有自觉保护自身安全的意识。
2、行为与习惯。
使学生养成“危险的事不做，危险的地方不去，受伤后学会自我保护，及时告诉大人”的安全生活行为和习惯。
3、知识与技能。
学会避免意外伤害的知识，学会自我救护的知识，了解常用自救药品的知识。
4、过程与方法。
引导学生运用表演、体验、讨论、演练、交流等方法，主动参与学习。
教学要点1、重点：发现生活中存在的不安全隐患，学习防范意外伤害的基本方法。
2、难点：进一步发展自我保护的意识和能力，学会受伤后的自我救护。
教学准备1、教师准备：多媒体课件、安全标志图片、常见药品、绷带、湿毛巾、小木板、长丝巾等。
2、学生准备：学生课前先观察课间同学们在教室内外活动，哪些行为会对自己或别人造成伤害；收集社会、学校、家庭常见的安全警示牌；学生自带一些处理常见小伤口的药品、湿毛巾、布条、尺子、长丝巾等。
教学过程主要环节设计第一课时1、创设情境，导入新课。
观看视频，引出课题---小心，别伤着。
2、走进生活，经验交流。
提出问题，小组交流。
你们有没有因为不小心而受伤的时候？个别学生介绍自己的相关经历。
3、观察活动，分析交流。
视频播放：双手撑桌荡秋千、猛推门、在家猛跑。
让学生体会危险游戏带来的伤害，以此引导学生不玩如此危险的游戏。
4、情景表演，体验情感。
当自己受到伤害时，家人的表现如何？学生模拟表演：受到意外受害时，家人的心情与处理方式。
5、观看视频，讨论分析。
观看视频，老师提问，学生分析交流。
6、注意危险，远离伤害。
、学习中存在的危险应如何避免？、生活中存在的危险应如何避免？、游戏中存在的危险应如何避免？、在家里哪些事情有危险不能去做？、哪些地方有危险应该远离？7、教师小结，强调主题。
板书：小心，别伤着小心远离危险别伤着二、教学设施第一课时创设情境，导入新课同学们，前面几节课我们学过了如何保护我们的牙齿，如何保护我们的眼睛。
今天我们来学习如何保护我们的人身安全，探讨一下意外伤害以及防护的问题。
先让我们一起看一个视频。
这段视频使我们每一个观看的人都触目惊心，片子的最后一句话提醒我们：“有时候，我们离危险仅仅一步之遥。
”正因为这样，同学们，每天你们要出门的时候和要放学回家的时候，爸爸妈妈和老师都要嘱咐你们要怎样？引出课题，板书：小心，别伤着。
走进生活，经验就流。
小朋友们，老师和爸爸妈妈经常嘱咐你们“小心，别伤着。
”可是，你们有没有因为不小心而受伤的时候？有。
下面就让我们以小组为单位交流一下：你在什么时候，什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？你当时有什么感受？我上个星期天，在家削苹果的时候，让水果刀割破了手指，当时疼得我眼泪都出来了。
放寒假的时候，我去奶奶家，在奶奶家的土炕上往下跳，不小心摔倒了，把膝盖摔破了。
我再也不敢跳了。
??通过那次受伤，你吸取了一个什么教训？做事情应该小心一点。
看，不小心，吃了苦头了吧？所以，我们不管做什么事情都应该小心点，别伤害了自己。
观察活动，分析交流。
同学们请看这几位小朋友做事情因为不小心引发的后果。
下课后，小明在教室玩“双手撑桌荡秋千”的游戏，大家说他这样玩有什么危险？会不小心摔倒的。
会不小心踢到别的同学。
??是呀，这样做多危险呀，我们可不能玩这样的游戏。
大家再看：下课了，小红想出去玩，刚走到门前，正巧小刚猛地一推门进来了，你知道会出现什么后果吗？。