2018年高三复习工作总结：面对新高考,迎接新挑战
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结随着高考的日益临近，高三的语文复习迎考工作也进入了紧张的阶段。
为了更好地备战高考，我班全体师生在此期间进行了有条理、有针对性的语文复习迎考工作。
经过一段时间的奋力拼搏，我们取得了一定的成绩，也积累了宝贵的经验。
在此，我对我班高三语文复习迎考工作进行总结，以便更好地发挥成绩，指导今后的学习工作。
一、整体工作情况1. 学生复习态度良好。
在备战高考的过程中，我班学生普遍表现出了积极向上的态度，主动踊跃地参与语文复习工作。
他们自觉克服懈怠情绪，努力克服障碍，保持了良好的学习状态。
2. 教师指导有力。
语文老师们充分发挥自己的专业优势，制定了科学合理的复习计划，对学生进行了有针对性的复习指导。
他们以身作则，兢兢业业，深入浅出地为学生答疑解惑，帮助学生解决了不少学习上的问题。
3. 学习氛围浓厚。
在语文复习阶段，我班学生之间相互帮助、相互鼓励，形成了浓厚的学习氛围。
大家都积极互动，共同进步，形成了良好的学习氛围。
4. 成绩稳步提升。
在语文复习迎考工作中，我班学生成绩有了稳步的提升，尤其在模拟考试中取得了一定的成绩。
这为大家备战高考打下了良好的基础。
二、存在的问题1. 学习压力较大。
随着高考的临近，学生的学习压力逐渐增大，有的学生出现了焦虑、情绪低落等问题，需要我们加以引导和帮助。
2. 学习习惯不够良好。
一些学生个别学习习惯不够良好，导致学习效果不够理想，需要我们引导他们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
3. 考点掌握不够全面。
在语文复习迎考工作中，一些学生对一些重要的知识点掌握不够全面，容易出现盲点和漏洞。
4. 解题能力有待提升。
在解题能力方面，一些学生还存在着不够熟练、不够灵活的问题，需要我们加以针对性地指导和训练。
三、改进措施1. 加强心理辅导。
针对学生的焦虑情绪，我们要及时进行心理辅导，帮助他们调整心态，保持良好的学习状态，增强信心。
2. 强化基础知识。
我们要加强基础知识的温习和充实，帮助学生夯实基础，提高对知识点的理解和掌握程度。
[新版]2018年高考备考工作总结
![[新版]2018年高考备考工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/6842e8332af90242a895e56e.png)
2018年高考备考工作总结201X年高考我校又创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升。
回顾过去的一年，我们觉得成绩来之不易。
这一成绩的取得，离不开县政府和教育主管部门的关心和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是西中全体师生不甘平庸，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。
201X年我校高考成绩与XX年年相比，又有很大的突破，重点上线102人，增长25%，二本上线335人，增长26%，王宁山同学以684分的优异成绩夺得全区理科状元，徐洁同学以572分的优异成绩夺得县文科状元，理科全县前10名中西中就有7名，文科全县前10名中西中就有9名。
201X年高考已落帷幕，现将我校高考备考工作总结如下：一、科学管理，精心部署，抓好高考备考系统工程历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验，形成了一套行之有效的备考方法。
2011年备考伊始，学校就多次召开高三年级科任教师研讨会，认真分析高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略。
要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考纲、试题及高考动态，向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有创造性为原则，切实提高备考质量。
同时，各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际，采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。
各学科力争在原有备考措施的基础上，启用新招，以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。
1、优化三个管理抓好高三备考教学的管理，这是近年来西中备考的常规做法。
本届高三，我们对教师、学生的管理工作更严格，更注重实效，学校制定了《年级组备课制度》《西中教学常规要求》《高考奖励方案及办法》等规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。
2018年高考工作总结范文4篇_工作总结范文_
2018年高考工作总结范文4篇xx高考已经结束，在校领导和全体高三教师坚定的信心和团结协作中，我们再一次实现了低入高出，用事实证明十一中学教师队伍素质过硬，具有高度负责的精神。
【高三成绩】在xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科实验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。
一、进线率提升：我校进线率真正实现了100%，本科率达到了93.54%，一本重点率更是创建了近五年新高。
二、全学科进步：高三所有学科名次均有较大幅度提升，特别是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。
理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。
三、实现率突破在xx市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为xx市十佳单位，我们再一次实现低入高出：我校一批本科总体实现率为197%，其中：文科一批实现率为342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班，20班。
二批本科总体实现率为93.04%，其中：文科二批实现率为78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批实现率为102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科1班，100%；6班，100%；四、平行班撑起半边天在文理各成立两个实验班的前提下，平行班仍然取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名成绩的取得与真诚的付出息息相关，数据的上升与理智的抉择紧密相连：【高三历程】一、校领导运筹帷幄在潘校长的指导下，一系列的成才教育得以展开，讲堂、诗歌鉴赏、博爱之声音乐会、三心三力细致解读、感人的成人仪式，尤其是到了高三，潘校长经常深入高三了解情况，经常与高三学生谈心，了解教情和学情，亲自指导并召开一轮复习学法指导大会、二轮复习学法指导大会、百日誓师大会、高考考前学生家长会。
2018年届高考备考工作总结范文与2018年工作总结教学工作汇编.doc
2018年届高考备考工作总结范文与2018年工作总结教学工作汇编2018年届高考备考工作总结范文本学期在教育局、教务处、教研处等的正确领导下，在全组教师的共同下顺利完成了教育教学任务。
本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，侧重于“夯实基础，构建网络”。
坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。
这一学期全组所有历史教师精诚合作，齐心协力，充分发挥团队合作精神，提高全组教师的教研水平和教学能力，在课堂效率上下功夫，深挖巩固提高及应试环节，共同奋斗，确保了XX届高考我校再一次创造辉煌。
一、备考方向及备考思路总结：通过对XX年各地区15套高考试题的分析得出我们历史组的三轮备考工作的方向性非常正确，复习也非常具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在通史复习的基本前提下，穿插了老教材的相关内容，2104高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的41题，题目设计新颖，是对不同时期版本的的教材目录进行删减、整合，这就涉及到我们老教材的内容；又如：我们在二轮复习采取了通史阶段特征的复习方法，浙江卷的38、明清时期的政治、经济、对外恰恰是考察了阶段特征；我们在复习中侧重了世界市场的全球化以及马歇尔计划的复习。
在XX高考中有三个省区的主观题都有涉及世界市场的全球化；两个省区涉及马歇尔计划；在热点复习中，我们认为XX年是中法建交50周年，重点强调中法关系的发展，浙江卷的39题考察就是中法关系的发展演变；拿破仑的评价；总之我们XX年高考备考的思路是非常适应高考要求的。
二、各阶段的安排我们的备考复习安排为三个轮次一个冲刺四个阶段。
一轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。
”帮助学生从高考的角度来认识和掌握历史知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
【精品范文】2018年高三工作总结10篇
《高三工作总结》高三工作总结（一）：高三工作总结时间过得真快，转眼高考已经结束。
为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，我继续担任高三班班主任和高三教学工作。
在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。
在班主任工作方面，我本着一碗水端平、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。
本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。
为此，班工作的难度就可想而知。
本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：一、做学法指导高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎样学，学什么，还是一向困扰着一些学生。
针对这种状况，我就利用晨会、班会、黑板报，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。
1．日清、周总、月结。
日清即当天的学习任务当天完成，做到三不不等、不靠、不拖严格按进度复习；周总就是周末时把所复习的资料归类整理，构成知识体系；把典型题归类整理，力求举一反三。
同时，把落下来的补上。
月结是对每月学习的总结和反思，认真对待每月的月考，吸取经验和教训，到达查漏补缺。
2．还推荐学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化，必须能够取得成效。
3．我还推荐学生充分利用一日三餐前后，周六第八节，周日第七、八节等课外时间，还有每一天早起5：20以前到教室学习，合理制定计划，以提高零星时间的利用率。
经过半年来的督促，基本上养成了良好的习惯。
二．抓典型、树榜样作为一个班主任，要全面了解每个学生的状况，包括：学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教，因此，在上半年的基础上，我又准确推出学习推进生和体育尖子生，如赵淑艳、李树仙、董金龙、邓秀伟、宋君华和李立山等，让学生们以他们为榜样，努力学习，刻苦锻炼，并利用班会，进行学习经验交流，开展榜样就在我身边活动，进一步促进良好学风、班风构成。
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结一、工作回顾在高三语文复习迎考工作中，我主要围绕以下几个方面展开工作：1. 知识复习：深入学习语文教材，重点复习高考必考知识点，强化语文基础；2. 解题技巧：针对高考常考题型及难点，总结解题技巧，提高解题效率；3. 练习巩固：大量做高考真题和模拟题，培养解题能力，增强应试能力；4. 课外拓展：阅读相关文学作品，丰富文学知识，拓宽视野；5. 写作训练：练习写作，提高写作水平，备战高考作文。
在这些工作中，我深入研究教材，总结了解题技巧，认真钻研解题策略，做了大量的题目练习，充分发挥了每一次练习的作用；我还主动进行课外拓展，阅读了大量文学作品，提高了自己的文学修养，增强了语感和审美能力，这对提高语文成绩有着积极的作用。
我还通过写作训练，提高了自己的写作水平，锻炼了自己的表达能力，为应对高考作文做好了充分的准备。
二、工作收获通过这段时间的努力，我取得了一些初步的成绩：1. 知识牢固：通过系统的知识复习，我对语文教材有了更深入的理解，基础知识得到了牢固的巩固，夯实了高考的基础；2. 解题熟练：通过大量的题目练习，我对高考常考题型的解题技巧有了更清晰的认识，提高了解题的熟练度和准确度；3. 阅读能力：通过课外拓展，我提高了自己的阅读能力和理解能力，增强了语感和审美能力；4. 写作水平：通过写作训练，我提高了自己的写作水平，增强了表达能力和逻辑思维能力，为高考写作做好了准备。
以上成绩是我在高三语文复习迎考工作中取得的一些初步成果，也为我接下来的复习工作打下了坚实的基础，是我前进的动力和信心所在。
三、工作不足在工作中，我也存在一些不足之处：1. 知识理解：在知识复习中，我对一些难点和重点的理解还不够深入，需要更加细致的整理和透彻的理解；2. 解题策略：在解题的过程中，我有时候还存在一些思路不够清晰，需要进一步总结和归纳解题的策略和方法；3. 写作表达：在写作过程中，我的表达能力还有待提高，需要更多的写作训练，提高自己的表达水平。
高三复习工作总结：面对新高考,迎接新挑战
高三复习工作总结：面对新高考，迎接新挑战总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。
本站今天为大家精心准备了高三复习工作总结：面对新高考，迎接新挑战，希望对大家有所帮助!高三复习工作总结：面对新高考，迎接新挑战20xx学年已经结束，回顾这一年来的高三教学工作，感觉既辛苦又充实。
在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进行了整体规划。
全学年的教学大致分为三轮，第一轮，对三本教材进行全面、系统、仔细地复习，重点是教材上的基础知识，目标是使学生打下扎实的基础。
第二轮是综合复习，重点是对知识进行整理归纳，按照时间、空间、国家等各种角度整理线索，目的是让学生对学过的知识融会贯通，形成知识体系。
第三轮，以练习为主，对各区的模拟卷进行整理，有选择、有重点的练习、讲解，目标是提高学生的解题能力和技巧。
第一轮：20xx年9~11月上高三教材，20xx年12月~20xx 年3月复习高一教材。
第二轮：20xx年3月~5月初。
第三轮：5月初~放假。
在作业的安排方面，我坚持的原则是适度、有效，每天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，第一轮作业内容是复习巩固当天的教学内容。
作业方式多样，根据不同的时间段、不同的内容的需要，采取不同的作业方式。
本学年除学校安排的周练、月考、联考、统考外，本人没有额外安排考试。
每周练习由于时间较短，考试内容基本是单元练习，主要目标是巩固前一阶段学过的知识。
月考、联考、统考结合教学进度以及相关部门的要求，考试的内容有一定的综合性，题型仿照20xx年高考试题。
总结一年来的教学工作，我有以下几点体会。
从学生的角度看一、良好的学习氛围。
今年的两个历史班的学生，总体来说，学习态度比较认真，班风、学风比较好，对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。
二、扎实的基础。
知识是能力的基础，近几年上海历史试题，虽然题目比较活，能力要求也较高，但基础知识还是占相当比重的，对于学生来说，教材上的基础知识基本概念掌握扎实，透彻，这是学好历史的前提条件。
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结
高三语文复习迎考工作总结_高三工作总结一、复习计划在进行高三语文复习迎考工作之前，我制定了详细的复习计划。
在这个计划中，我将各个知识点列入并安排了每天复习的时间。
这个计划对我整个复习工作起到了很好的指导作用，使我在有限的时间内能够有条不紊地复习。
二、知识点梳理在复习的过程中，我仔细梳理了高考语文的各个知识点，包括文言文、现代文等。
我通过查看教材和参考书籍，对每个知识点进行了归纳和总结，并编写了详细的笔记。
这样做的好处是，我能够更加系统地掌握知识点，并能够随时翻阅笔记进行复习。
三、题目训练除了梳理知识点，我还进行了大量的题目训练。
我通过购买了高考模拟试卷，刷了大量的历年高考题目。
通过做题，我能够更好地了解高考语文的出题规律，提高自己的解题能力和应对高考的能力。
四、答案解析在做题时，我对于错题和不会做的题目，一定要仔细阅读答案解析。
通过对答案解析的学习，我能够知道自己每道错题的解题思路和答案错误的原因。
在做完一套试卷后，我还会将错题和答案解析整理成笔记，进行反复复习。
五、模拟考试为了提高自己的考试经验和应对能力，我还参加了一些模拟考试。
通过模拟考试，我能够更好地感受到高考的紧张氛围，适应考试的节奏和时间。
通过模拟考试的成绩分析，我能够了解自己的弱项和不足，有针对性地进行复习。
六、查漏补缺在复习的过程中，我发现了一些自己的薄弱环节，如诗歌鉴赏和名著阅读。
针对这些薄弱环节，我特别抽出时间进行了查漏补缺的工作。
我查找了相关的资料进行学习，补充了知识的盲点，并进行了相应的题目练习，提高了自己的水平。
七、备考心态在整个复习过程中，我始终保持积极的备考心态。
我相信自己的努力和实力，相信只要付出足够的努力，就一定能够取得好的成绩。
我不断鼓励自己，给自己打气，并保持良好的心态去面对高考。
高三语文复习迎考的工作对我来说是一项重要且艰巨的任务。
在这个过程中，我付出了许多努力，但我相信这些付出一定会有回报。
通过这次复习，不仅我对语文知识的掌握更加深入和系统，而且我也明确了自己的优缺点，为高考取得好成绩打下了坚实的基础。
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高三复习工作总结：面对新高考，迎接
新挑战
撰写人：_________
_____年___月___日
（仅供参考）
高三复习工作总结：面对新高考，迎接新挑战XX年高考是检验新课程教学成果、实现高考改革新突破的第一年。
应该说无论对老师还是对学生都是一个崭新的课题，因此，它既是一次挑战，也是一次机遇。
从x州学习回来后，我们认真反思近期的高三复习工作，对照同类学校的教育教学管理，深感差距很大。
主要存在问题
（1）资料校本化不到位，不少同志主动意识不够，拿来主义思想严重。
（2）课堂效益低下，教师的教学只定位在如何把教学内容讲授结束，并没有以学生效果为最终目的。
（3）在平时的工作作风上存在懒、浮、慢、旧、粗的不良现象。
为了进一步发扬我校XX届高三的优良传统和作风，保质保量地完成上级领导交给我们的任务，我们决心精诚合作、务实求精、吃苦拼搏，力争开创XX高考的新局面。
具体工作思路如下：
一、总体思路：
进一步树立忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，为完成XX届高三年级的工作目标而努力奋斗。
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。
即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。
抓好班级的班风学风、教师的教风研风两块阵地。
把握突出尖子生、狠抓特长生、关注学困生。
严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把报考志愿关。
二、具体措施：
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㈠教学管理
1、教学研究
（1）集体备课和整体协调是教师业务提升、教师团结风气形成的根本。
要杜绝把分工协作简单化为任务分摊，杜绝形式化、走过场、徒耗精力和时间，切实提高集体备课的效益。
如有些没有教过高三的教师，自身的经历就决定了他难以把每一个知识点都放到高考大系统中考虑，这时集体备课、备课组的作用就显得尤其重要。
“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。
（2）各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，共同提高。
（3）各学科从开始就必须明确结束一轮复习的具体时间。
XX年3月—4月中旬进行第二阶段的专题、综合复习，要求以专题讲座的形式并配以综合测试题组织复习，专题的拟定可根据自己学生的情况，要紧抓考纲，结合高考动态，强调针对性，使知识系统化、网络化，通过讲、练、评，从而达到综合提高的目的。
专题的拟定要结合高考命题的热点和切入点，要找学科间的结合点，训练的选题要贴近生活和社会，要结合生产实际和现代科技应用，以扩大学生的知识面，提高学生的综合应用能力。
第三阶段为模拟检测，XX年4月中旬—5月中旬（1个月），通过数套模拟测试试题，一方面可以查缺补漏，消除知识死角，一方面作考前练兵，培养学生的应变能力，取得应考经验。
在讲评试题时要回归课本，狠抓基本题。
2、考试研究
（1）认真研究新课程改革思想，组织学习教学大纲、考试说明，认真研究高考试题，尽可能组织教师赴外地学习交流。
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（2）重视高三复习信息搜集工作，增强复习的针对性，利用好网络、报刊杂志。
（3）组织新上高三年级教师业务测试；
3、备课
（1）确保备课时间，提高办公质量；
（2）大力倡导刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点；
（3）加强教法、学法研究与思考，并在教案中加以体现；
（4）讲评课教案必须有错误率统计、错误原因分析及答题思路解析；
（5）集体备课的教学案教师在授课前要再次研究，，进行二次备课并留有痕迹，使其更适合班级学情,新上高三的老师要写好上后感。
4、上课
（1）坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则,在此基础上实施高三复习课教学。
（2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要留给学生，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
（3）课堂手段：实现课堂教学的现代化，力求每一课都使用现代媒体教学。
（4）课堂
复习过程中力求做到“三不讲”：考纲不要求的不讲，讲了不懂的不讲，学生已经懂的不讲。
注意把握复习课的高度、深度与效度。
体现高度：充分备课，复习课的教学内容，既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把
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握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
5、作业
（1）练习材料不得照搬现成资料，要先选题，后使用，力求做到选题精当，符合学情，力求每次练习都能起效果。
（2）基础过关题：重视基础知识的复习巩固，重视基本技能的训练培养，有针对性地编制基础过关题，每个备课组安排专门负责编制练习，保证有高质量的基础训练题。
（3）纠错训练题：教师要重学情的分析、诊断、矫正，发现问题要及时补救。
教师平时要注意错题例收集，一个阶段后组织归错（每阶段备课组组织一次纠错训练）。
（4）在保证训练频度的前提下，控制练习总量，不得出现偏题、难题、怪题，分散学生的精力和时间。
（5）及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲，重点学生力求面批到位。
6、辅导
（1）继续实行科任教师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），将补差效果与对教师的评价和考核挂钩。
（2）补差工作要体现立体化、全方位的特点。
遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
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7、考试
（1）实行月考制、坚定不移地以滚动式的专题训练为主，同时，定期与南阳中学进行交流考试，以便及时掌握教情、学情；
（2）精心组织每次考试，加强考试流程管理。
（3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
（4）每次重大考试及时做好质量分析工作：①重点做好学科优秀数、班级合格率、优秀率的分析工作，排找差距，分析原因，及时整改；
②班主任准备分析材料，牵头召开班级分析会，要将成绩的分析上升到班级管理层面，下浮到每一个重点学生的学习习惯、学习状态甚至家庭因素的影响。
（5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发现，早采取措施。
（6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。
(二)班级管理
1、重视班风建设：班主任要重视班风就是一个班级高考成功之魂，要严格管理班级，围绕班风做工作，认识到宿舍、课间、晚自习纪律、卫生状况就是班风优劣的体现，要狠抓一切影响教学和管理秩序的违纪行为。
2、班主任跟班到位，对班级实行全天候、全方位的常规管理。
3、继续推行主题班会，班会集体备课，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。
4、加强学生状态的调动：（1）通过校报、黑板报（每个月至少要换一次）、班级墙壁布置、主题班会、家长会、学生座谈会等形式大力营造学习氛围；（2）通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志；（3）
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通过学习习惯检查，增强学生学习的紧张度。
5、协调全体教师参与班级管理，每次大型考试进行质量分析后，分配教师谈心对象，继续推行课堂纪律科任教师负责制。
6、家校结合是不竭的教育资源和教育动力，积极争取家长的理解和支持，组织好家长会，将学校教育与家庭教育紧密结合起来。
7、加强学习方法指导，引导和指导学生实现由懂到会，由会到通的转变；培养良好学习习惯，特别是要加强学生错题簿建立的检查和管理，每个学生都要有，每个学生都要检查。
8、加强学生考试习惯的培养。
很多学生未充分认识审题环节的重要性，往往在没有看清题意，没有把握试题的要求和内容情况下，就凭自己不清晰、不全面的理解匆匆答题；很多学生对一些题型的审题基本要素，解题的基本步骤、方法、切入口，答案构成有哪些要求等还很不清楚；很多学生对“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基本的答题策略还不甚了然。
就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠教师平时一点一点的指导、一点一点的培养。
教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。
对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。
总之，本学年高三年级的工作任重而道远，XX的佳绩让我们重任在肩，但XX的辉煌又让我们信心百倍，干劲十足，增强了再攀新高的决心，所以过程中各项工作我们会抓紧、抓严、抓细、抓实，多向兄弟学校学习，再接再厉，续写XX高考新华章！
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（仅供参考）
撰写人：_________
_____年___月___日
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