幼儿园优质课教案――我给妈妈设计包
大班主题活动我给妈妈设计包教案【含教学反思】
大班主题活动我给妈妈设计包教案【含教学反思】一、活动简介近来，孩子们的学习压力越来越大，他们需要一些有趣的活动来缓解压力和释放自己。
因此，我在大班中为孩子们设计了一个主题活动 - “我给妈妈设计包”，并通过这个活动来帮助孩子们展现他们的创造力和思维能力。
二、活动目标和意义通过这个活动，孩子们将会掌握如何使用简单的材料来设计制作自己的包，并学习体验到了解这个过程所带来的乐趣。
同时，孩子们也会通过这个活动来了解和欣赏家人之间的爱和温暖，感受到亲情的力量，这也是此次活动的意义所在。
三、活动流程安排步骤1：引导孩子们思考首先，我将向孩子们介绍包的基本概念和分类，然后鼓励他们自由发挥，自由思考如何通过材料创造出属于自己的包，并给出一个大家都可以尝试的设计实例。
步骤2：材料准备在第一步的过程中，我会告诉孩子们需要准备哪些材料，然后将孩子们分成小组或者分给每个孩子一份材料，让他们自行探索制作方法，并为其中一位家人制作出一份专属的包。
步骤3：创意设计和制作在这个步骤中，我会提供一些有关包的创意设计，并鼓励孩子们通过贴画、涂鸦等方式自由表达自己的创意，然后利用提供的材料进行设计和制作。
步骤4：分享和欣赏最后，孩子们将分享自己制作的包，并讲述他们的创意设计和制作流程，向其他班级的孩子展示自己的成品。
并且，我们也将邀请家长朋友前来参观和欣赏孩子们的作品，以此来展示孩子们的成就和创造力。
四、教学反思1.效果回顾在这个活动中，孩子们通过自己的努力和创造力，成功地制作了自己的包，并且和其他孩子分享了自己的成果。
这样的互相学习和交流不仅促进了孩子之间的互动，还能激发孩子们的学习热情。
2.优点和不足这个活动的优点是，通过创造力和设计的过程，增强了孩子们的动手能力和思维能力，并让孩子们更好地体验了亲子的关系。
但是这个活动在材料选择、步骤复杂度等方面都需要更严谨和具体地修改，以确保活动流程更加顺畅。
3.改进思路为了解决这个活动中出现的问题并优化流程，我可以在步骤1中加入更具体的材料和制作方法，然后在步骤2中进行深入探究和引导，以确保孩子们能够清楚地理解制作过程中的每一个环节。
大班美术优质课教案及教学反思《我给妈妈设计包》
大班美术优质课教案及教学反思《我给妈妈设计包》课题名称：《我给妈妈设计包》年级：大班课时：1课时教材：无教学目标：1. 学生能够理解设计的概念，了解设计与艺术的关系。
2. 学生能够通过绘画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够体验创造的乐趣，并培养对艺术的兴趣。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
2. 图片素材，如各类包包的图片。
3. 老师准备一个简单的示范作品。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 让学生观察并讨论各种包包的图片，问他们对包包有什么了解？2. 引导学生思考：设计是什么？设计与艺术有什么关系？Step 2：示范与解释（10分钟）1. 老师出示自己的一个包包设计作品，并简单解读自己的设计想法。
2. 通过示范，解释设计的过程，包括想法产生、素材选择和构图等。
Step 3：实践（30分钟）1. 学生们自由发挥，使用彩色纸、剪刀和胶水等工具，设计自己的包包。
2. 老师巡视和指导，帮助学生发现和解决问题。
3. 学生可以根据自己的创意选择图案、颜色等，设计自己的包包。
Step 4：分享和展示（10分钟）1. 学生们分享自己的设计作品，并描述自己的设计想法和感受。
2. 老师给予学生积极的评价和鼓励。
教学反思：这节课我选择了《我给妈妈设计包》这个主题，通过设计包包的活动，向学生介绍设计的概念，培养他们对艺术的兴趣和创造的能力。
整节课的教学准备充分，工具和素材准备齐全，让学生有更好的实践条件。
在引入阶段，我用图片让学生理解包包的概念，并与他们讨论设计与艺术的关系，让他们意识到设计的重要性。
通过示范和解释，我向学生展示了设计的过程，让他们能够理解设计的思考过程和技巧。
在实践阶段，学生们兴奋地开始设计自己的包包，他们发挥了自己的创意，选择了各种图案和颜色。
我在巡视和指导过程中发现了一些学生的困惑和问题，及时给予了帮助和解答。
整个实践过程中，学生们积极参与，体验到了创造的乐趣。
在分享和展示阶段，学生们纷纷展示自己的设计作品，他们向大家展示了自己的创意和努力。
幼儿园优质课教案――我给妈妈设计包
幼儿园优质课教案――我给妈妈设计包
一、教学目标：
1. 认知目标：认识各种包的样式、功能和材质。
2. 技能目标：培养观察力、想象力和创造力，学习简单的设计和绘画技巧。
3. 情感目标：体会妈妈的辛苦，表达对妈妈的爱。
二、教学重难点：
1. 重点：了解包的样式和功能，学习设计包的方法。
2. 难点：运用想象力和创造力设计出独特的包。
三、教学方法：
讲授法、演示法、直观教学法
四、教学过程：
1. 导入部分
- 通过歌曲或故事引出“我给妈妈设计包”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解
- 展示各种不同样式、功能和材质的包，如手提包、背包、挎包等。
- 讲解包的结构和组成部分，如包身、带子、扣子等。
- 引导幼儿观察和比较不同包的特点。
3. 技能培养
- 发放绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的包的样式进行模仿绘画。
- 鼓励幼儿发挥想象力，在包上添加自己的设计元素，如图案、装饰等。
4. 课堂活动
- 组织幼儿进行小组展示和分享，让他们介绍自己设计的包。
- 引导幼儿思考如何将设计的包送给妈妈，如制作成卡片或小礼物。
5. 总结与延伸
- 总结本节课的重点内容，强调对妈妈的爱和感激之情。
- 布置家庭作业，让幼儿回家后与妈妈分享自己设计的包，并为妈妈做一件力所能及的事情。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要根据幼儿的实际情况进行调整，确保每个幼儿都能理解和掌握相关知识和技能。
幼儿园大班美术教案案例：我给妈妈设计包
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强幼儿的家庭观念。
二、教学内容：1. 观察妈妈的包，了解包的形状、颜色、材质等特征。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、图形、颜色等。
3. 制作自己的设计包，展示给妈妈，表达自己对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 准备一些妈妈的包的图片，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备制作包的材料，如纸袋、彩纸、绳子等。
四、教学步骤：1. 观察妈妈的包：让幼儿观察妈妈的包，引导幼儿注意包的形状、颜色、材质等特征，并鼓励幼儿用语言描述。
2. 绘画技巧学习：教幼儿学习简单的绘画技巧，如线条、图形、颜色等，并引导幼儿通过绘画表达自己对妈妈包的观察和感受。
3. 设计自己的包：让幼儿根据自己的观察和绘画，设计自己的包，可以是一张纸袋、彩纸、绳子等材料制作。
4. 制作包：引导幼儿动手制作自己的设计包，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的包。
5. 展示和表达：让幼儿将自己的设计包展示给妈妈，并用自己的语言表达对妈妈的爱和感激之情。
五、教学评价：1. 观察幼儿的绘画和制作过程，评价幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
2. 评价幼儿对妈妈的爱和感激之情，看幼儿是否能够用语言和行为表达对妈妈的爱。
六、教学扩展：1. 让幼儿尝试设计不同类型的包，如手提包、背包、钱包等。
2. 引导幼儿使用不同的材料和颜色，创造出更加丰富和独特的包。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和交流，分享自己设计的包的故事和意义。
七、教学注意事项：1. 注意观察幼儿的绘画和制作过程，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
2. 给予幼儿足够的时间和空间进行创作，不要急于求成。
3. 注意安全使用绘画和制作材料，提醒幼儿不要吞咽或接触有毒物质。
八、教学延伸：1. 让幼儿邀请家人或朋友来参观他们的设计包展览。
2. 鼓励幼儿将自己的设计包用于实际生活中，如装载物品等。
大班美术教案：我给妈妈设计包
大班美术教案：我给妈妈设计包教学目的通过本次教学，学生将知道如何：1.设计优美的包。
2.学习新的美术技能。
3.感受设计和制作作品的乐趣。
教学步骤1. 教师介绍•教师与学生打招呼。
•介绍本节课的主题：我给妈妈设计包。
2. 教师呈现•教师向学生展示不同类型的包。
•教师演示如何设计包以满足不同的需求，并向学生解释设计时需要考虑哪些要素。
3. 学生分组•学生自由组成小组，每组至少两名学生。
•每组学生一起讨论设计想法并决定何种类型的包适合用来送给妈妈。
4. 设计图纸•每组学生着手开始设计自己的包，并在纸上绘制设计图纸。
•学生可以使用颜色和图形等元素来装饰自己的包。
5. 制作包•学生将自己的设计图纸转移到包材料上，然后开始制作。
•学生将需要的材料和工具收集在一起，如织布、剪刀、缝纫机、线和针等。
•学生保持安静和专心，在老师的帮助下，尽力制作完美的包。
6. 展示和分享•当所有组的包都制作完成后，学生将会展示自己的作品并分享设计思想的过程。
•学生们可以互相交流和提供反馈，从中获得启发，以便创造更好的设计方案。
7. 结束课程•教师总结教学内容和学生的表现。
•教师提醒学生注意清理自己的物品和确认自己的包是否保存好关闭，以避免丢失。
•所有学生一起整理教室，并打招呼道别。
教学评估评估学生的表现取决于以下方面：1.能否有效地讨论设计方案和理解如何实现它们。
2.创造出细节精美、时尚、实用和符合主题的作品。
3.与同伴分享、接受反馈、给出建议并尝试改善自己的设计方案。
结束语本节课设计让学生了解如何设计和制作自己的包，并发挥自己的创造力。
在这个阶段，学生将学习新的美术技能，学习如何与同伴协作，展示自己的表现并分享创意。
通过这个课程，学生将明白设计和创作作品的乐趣。
大班优质课教案――我给妈妈设计包
大班优质课教案《我给妈妈设计包》教学目标：1. 帮助大班幼儿发展创造性思维和想象力。
2. 提高幼儿的绘画和手工制作技能。
3. 培养幼儿的表达和沟通能力。
教学准备：1. 不同颜色和质地的彩纸、布料以及装饰材料。
2. 制作包包的示范样品。
3. 绘画工具、剪刀、胶水等手工制作工具。
活动过程：1. 引入活动：a. 向大班幼儿展示一些不同样式和设计的包包，并引发他们对包包的兴趣。
b. 提问引导，让幼儿描述和比较不同款式的包包，激发他们对包包设计的思考。
2. 设计自己的包包：a. 给每个幼儿提供彩纸、布料以及装饰材料，鼓励他们设计自己独特的包包样式。
b. 引导幼儿运用想象力和创造性思维，选择合适的颜色和装饰，设计出符合自己喜好的包包样式。
3. 手工制作包包：a. 引导幼儿使用绘画工具、剪刀和胶水等工具，按照自己的设计剪裁和粘贴彩纸和布料，制作包包。
b. 鼓励幼儿小心操作，注重细节和完成度。
4. 分享和表达：a. 邀请幼儿分享他们设计和制作的包包，让他们用自己的语言描述包包的样式和特点。
b. 鼓励幼儿向其他同学展示自己的包包，并互相欣赏和赞美彼此的创作成果。
5. 反思和改进：a. 引导幼儿观察和分析自己的包包设计和制作，帮助他们认识到自己的优点和改进之处。
b. 鼓励幼儿提出自己的想法和意见，以进一步完善自己的包包设计。
6. 结束活动：a. 总结今天的优质课活动，让幼儿回顾所学到的绘画和手工制作技能，并分享自己的学习心得。
b. 鼓励幼儿将自己设计和制作的包包带回家，与家人共享创意和喜悦。
活动延伸：1. 设计用途：引导幼儿思考包包的用途和价值，设计适合不同场景和目的的包包。
2. 商店角色扮演：设立一个小商店角色扮演区域，让幼儿展示和出售自己设计和制作的包包，在角色扮演中实践语言表达和沟通能力。
活动反思：通过《我给妈妈设计包》这个优质课活动，帮助大班幼儿发展创造性思维和想象力，提高他们的绘画和手工制作技能。
通过设计和制作包包，幼儿既锻炼了自己的动手能力，又培养了表达和沟通能力。
幼儿园大班美术教案案例：我给妈妈设计包
幼儿园大班美术教案案例：我给妈妈设计包一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解包的不同形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会为妈妈设计一个美丽的包。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、想象和动手制作，设计出一个美丽的包。
难点：学会运用不同的材料和技巧，创作出具有个性的包。
三、教学准备1. 物质准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水、棉花、丝带等绘画和手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：教师展示不同形状、颜色和图案的包，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解包的制作过程，示范如何设计一个美丽的包。
3. 创作：幼儿按照自己的想象，选择材料和颜色，为妈妈设计一个包。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业评价1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的态度、兴趣和技能，给予鼓励和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的包包。
3. 亲子评价：邀请家长参与，让家长评价幼儿的作品，增进亲子关系。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 社会实践：组织幼儿参观商场或手工制品店，让幼儿了解更多的包的款式和制作工艺。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。
八、教学计划第二周：学习包的实用性，让幼儿思考如何设计一个既美观又实用的包。
第三周：学习包的保养方法，让幼儿了解如何正确清洁和保养包包。
第四周：开展“小小设计师”比赛，让幼儿展示自己的设计才华。
九、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作能力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和设计理念。
3. 综合评价：结合幼儿的日常表现，对幼儿进行全面的评价。
幼儿园大班美术教案案例：我给妈妈设计包
幼儿园大班美术教案案例：我给妈妈设计包一、教学目标：1. 了解包的功能和设计要求，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 学习使用各种材料和工具进行设计，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 包的功能和设计要求2. 设计材料和工具的选择3. 设计步骤和技巧4. 亲子互动环节：我和妈妈一起设计包三、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等素材2. 设计材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水、画笔等）3. 妈妈的包（实物或图片）四、教学过程：1. 导入：展示妈妈的包，引导幼儿观察并说出包的功能和特点。
2. 讲解：讲解包的设计要求，如美观、实用、舒适等。
3. 示范：展示设计步骤和技巧，如剪、贴、画等。
4. 实践：幼儿选择设计材料和工具，按照示范进行设计。
5. 互动：邀请幼儿分享自己的设计成果，互相评价、交流。
五、教学评价：1. 幼儿设计的作品质量，如创意、技巧等。
2. 幼儿在实践过程中的参与度和合作意识。
3. 幼儿对妈妈的爱和感恩之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与妈妈一起设计一个家庭标志，培养幼儿的家庭成员意识。
2. 主题展览：组织幼儿将设计的作品展示在教室中，供其他班级幼儿和家长欣赏。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践过程中安全使用工具和材料。
2. 关注每个幼儿的设计进度，给予适当的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作和分享精神。
八、教学资源：1. 网络资源：寻找相关的设计案例和教学视频，为幼儿提供更多灵感。
2. 图书资源：推荐幼儿和家长阅读关于设计、创意的图书，拓展知识面。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的设计实践情况。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了包的设计要求和技巧，还学会了与妈妈共同合作、分享创意。
本节课还有效地培养了幼儿的观察能力、动手能力和家庭成员意识。
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幼儿园优质课教案――我给妈妈设计包
作者：来源：幼教园地上传时间：2013-12-02
幼儿园优质课教案――我给妈妈设计包
设计意图
生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。
针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。
活动目标
1．激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。
2．培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。
3．引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。
活动准备
1．提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。
2．准备各种包的图片让幼儿欣赏。
3．歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。
活动过程
一、歌曲导入：唤起情感
1．放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。
2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。
妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友
(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。
)
二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮
1．提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?
幼儿回答。
鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。
2．教师结合实物包小结。
(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。
)
3．图片欣赏。
师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。
(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。
)
过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?
三、自主设计：我能行
师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?
1．发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。
2．放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。
3．教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。
打扮得漂亮一些。
4．对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。
(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。
”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。
)
四、作品展示：我真棒
师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?
1．比一比，谁是设计之星。
①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。
②指名向全班介绍。
鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。
2师幼共同活动。
①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。
②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。
(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。
这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿爱妈妈的情感。
)
活动延伸
鼓励幼儿离园时把自己的作品介绍给妈妈把自己的爱送给妈妈。
反思与评析
1．结构设计合理
一个活动，教学目标能否有效地实现，幼儿能否在学习中较长时间
保持身心愉快，其中的重要因素是各环节的设计是否合理。
在这个问题
上，我认为最基本的处理原则是动静交替。
因此，活动导入时我让孩子
随音乐表演唱，以唤起幼儿的情感动机，激发幼儿的学习兴趣和热情。
“我给妈妈设计包”是活动的中心内容．我遵循了环环相扣、循序渐进
的原则，既关注了幼儿原有的生活经验，又在原有经验的基础上关注新
经验的获得。
活动结束让幼儿在享受的境界中体验成功的快乐，消除身
心疲劳。
2．整合内容
《纲要》指出“幼儿教育的整合最终体现在内容的整合上”。
幼儿园的课程是全面蒙的，各领域的内容要互相渗透、互相融合，在孩子的眼里是没有
学科界限的。
因此，整个活动中我融入了音乐、绘画、语言，让幼儿有
了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。
3．关注个体差异
《纲要》要求“尊重幼儿在发展水平、能力、学习方式等方面的个
体差异，因人施教”。
为此，活动中我为能力较弱的幼儿提供剪贴材料，
分层指导，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
4．营造氛围
教学活动的过程是师幼进行认知、交流的过程，也是彼此情感交流
的过程。
教学中音乐的选择、爱一心卡的设计为幼儿营造了一个愉悦的
氛围。
用“我能行”“我真棒”等激励性的语言对幼儿进行评价，使幼
儿对学习产生兴趣，体验到了成功的乐趣。