大班美术《哈哈小人》
大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一课。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点，学习运用线条、图形、色彩等元素创作出富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。
二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本特点，学会运用线条、图形、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出个性鲜明、生动有趣的哈哈小人形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示哈哈小人的创作步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
（2）教师示范创作一个哈哈小人，边示范边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据教师的讲解和示范，独立创作一个哈哈小人。
（2）学生在创作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的特点：夸张的表情、独特的发型、搞笑的动作等。
（2）创作步骤：画草图、勾线、涂色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有个性、生动有趣的哈哈小人形象。
2. 答案：（1）学生作品需包含哈哈小人的基本特点。
（2）作品要求线条流畅、色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解人物头部、身体、四肢的构成和比例关系。
2.培养幼儿的色彩感知和色彩搭配能力。
3.提升幼儿的手眼协调和创造力。
4.增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学准备
1.黑色纸
2.彩色纸
3.剪刀
4.胶水
5.彩色笔
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
•张贴一张卡通人物图片，向幼儿询问：你们看到了一个可爱的小人，那我们该怎样画出这个小人呢？
2. 教学重点（10分钟）
•老师向幼儿讲解一个标准人物的构成，包括头部、身体、四肢的大小和比例关系。
•老师示范如何用黑色纸剪出人物的轮廓。
3. 制作环节（30分钟）
•每个幼儿从不同颜色的彩色纸中选取一些用来制作人物的四肢和头部。
•幼儿用彩色笔画出人物的面部表情和服装等细节。
•幼儿将四肢和头部胶在黑色纸上，制作出小人。
4. 展示和分享环节（10分钟）
•幼儿将自己制作的小人进行展示，并向全班分享自己制作的心得和体会。
四、教学反思
•教学思路不太清晰，需要合理安排教学时间和内容，更好地引导孩子参与到创作中。
•教学过程缺乏活动和互动，应加强幼儿之间的交流和沟通，增强他们的团队合作精神和创新能力。
•教学方式单一，可以引入一些游戏和音乐元素来激发幼儿的兴趣和注意力。
2024年大班美术活动《哈哈小人》精彩教案及反思
2024年大班美术活动《哈哈小人》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《快乐的卡通世界》，具体内容为《哈哈小人》的制作。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点及其绘画方法，掌握卡通画的创作技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握哈哈小人的基本结构和绘画方法，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美意识。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点重点：哈哈小人的基本结构及其绘画方法。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的哈哈小人。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、范例作品、PPT课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示哈哈小人的图片，引导学生观察并说出哈哈小人的特点，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解哈哈小人的基本结构和绘画方法，如：头部、身体、手脚的比例关系，以及五官、表情的表现方法。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何绘画哈哈小人，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，发挥想象，创作自己的哈哈小人。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：1）哈哈小人的基本结构2）绘画方法和步骤3）创作技巧与要点七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性的哈哈小人。
2. 答案：无固定答案，要求学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
2. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
3. 课后拓展延伸，引导学生继续探索哈哈小人的创作，提高学生的美术素养。
实践证明，通过本节课的学习，学生对美术学科的兴趣得到了明显提高，创作能力也得到了锻炼。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 哈哈小人的图片或者范例。
3. 音乐CD、《哈哈小人》的故事书。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的图片或者范例，引导幼儿观察哈哈小人的特征，如：造型、颜色等。
2. 讲解：教师简单讲解哈哈小人的绘画技巧，如：如何画出笑脸、身体、手脚等。
3. 示范：教师在纸上示范画出一个哈哈小人，边画边讲解步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，开始自己在纸上画出一个哈哈小人。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一个哈哈小人的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行《哈哈小人》的故事分享会，让幼儿讲述故事中的趣事。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会相互帮助和欣赏。
3. 教师要关注幼儿的兴趣，不断调整教学方法，激发幼儿对美术活动的热情。
六、教学内容1. 绘画技巧：学习如何画出笑脸、身体、手脚等哈哈小人的基本元素。
2. 色彩搭配：引导幼儿正确使用颜料，学会搭配色彩，使作品更具吸引力。
3. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的哈哈小人形象。
七、教学方法：1. 直观演示：教师示范绘画过程，让幼儿清晰地了解绘画技巧。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
3. 个性化指导：教师针对每个幼儿的特点，给予个性化的辅导和鼓励。
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思(1)
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握卡通形象的特点，学会运用简单的线条和色彩绘制出可爱的哈哈小人。
二、教学目标1. 让幼儿了解卡通形象的基本特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。
2. 教学重点：掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现卡通形象。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，让他们观察并描述哈哈小人的特点。
2. 讲解：讲解卡通形象的基本特点，示范如何绘制哈哈小人，强调线条和色彩的运用。
3. 实践：幼儿动手绘制哈哈小人，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点、绘画步骤、色彩搭配、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人绘制一个哈哈小人，要求形象可爱、色彩鲜艳。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了卡通形象的绘制技巧。
在今后的教学中，要注意引导幼儿观察生活中的美好事物，提高他们的绘画表现力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的卡通朋友”主题活动，让幼儿创作一组卡通形象，培养他们的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿把握卡通形象的特点，创作出独特的哈哈小人。
幼儿园大班优秀美术优质教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班优秀美术优质教案《小人》含反思一、教学内容本次教学内容选自大班美术课程，涉及教材第五章节——《有趣卡通形象》。
详细内容主要围绕“小人”这一主题，引导幼儿运用丰富想象力，创作出独具特色卡通形象。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握小人基本特征，学会运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
2. 培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力，激发他们创作兴趣。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富想象力，创作出富有个性特色小人。
2. 教学重点：掌握小人基本特征，学会运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小人范例、画纸、画笔、水彩、调色盘、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小人范例，引导幼儿观察并说出小人特征，激发他们学习兴趣。
2. 讲解创作方法（10分钟）（1）引导幼儿观察小人五官、表情、动作等特征。
（2）讲解如何运用线条、图形、色彩等元素创作小人。
3. 例题讲解（10分钟）现场示范创作一个小人，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小人2. 内容：小人基本特征、创作步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后创作一个属于自己小人，并涂上漂亮颜色。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色小人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，大部分幼儿能够掌握小人基本特征，创作出有趣作品。
但在指导过程中，发现部分幼儿在色彩搭配上还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作小人，进一步激发他们创作兴趣。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一课。
通过本节课的学习，让孩子们运用丰富的想象力，创作出独具特色的哈哈小人形象，培养他们的绘画兴趣和创新能力。
二、教学目标1. 了解哈哈小人的基本形象特点，能够运用线条、图形进行创作。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们合作交流的能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握哈哈小人的基本形象特点，运用线条、图形进行创作。
难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出独具特色的哈哈小人形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，引导孩子们观察哈哈小人的形象特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）讲解哈哈小人的基本形象特点，如：圆溜溜的大眼睛、弯弯的嘴巴、可爱的耳朵等。
（2）示范如何运用线条、图形创作哈哈小人，边示范边讲解。
3. 创作实践（10分钟）（1）孩子们自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励孩子们发挥想象力，创作出独具特色的哈哈小人形象。
4. 交流分享（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们根据所学知识，现场创作一个哈哈小人的形象。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：（1）哈哈小人的形象特点（2）创作步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一个独具特色的哈哈小人形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们能够掌握哈哈小人的基本形象特点，创作出有趣的作品。
但在引导孩子们发挥想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、发现其他有趣的卡通形象，尝试进行创作，提高他们的绘画技能。
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》一、教学背景在大班儿童中开展美术教育活动，是对儿童创造力、想象力和色彩感知的培养，同时也是增强儿童形象感受能力、审美能力的重要途径。
本次活动以《哈哈小人》为主题，旨在通过教学，让儿童了解和掌握有关小人的画法、色彩基础及其构图方法，培养儿童对陌生事物的兴趣，解锁他们的创造潜能。
二、教案设计2.1 活动目标1.了解小人的特点与构图方法；2.掌握基本色彩搭配方法；3.培养创造性思维和美术创作能力。
2.2 教学材料•每个儿童一张画纸；•彩色笔、彩色油画棒等绘画工具；•《哈哈小人》绘本。
2.3 教学步骤2.3.1 调动兴趣教师在课前先向儿童介绍《哈哈小人》这本书，并朗读其中引人入胜的故事情节。
接着，教师可以用简笔画画出一个可爱的小人，并告诉孩子该如何画出他们自己的哈哈小人。
这么做的主要目的是为了让孩子们对此次活动更加感兴趣。
2.3.2 讲解构图方法将一张示范画稿张贴在黑板上，向儿童详细介绍哈哈小人的构图方法和技巧。
首先，画出小人的骨架，其次是身体和手臂，接下来画出大头和表情特征等。
让儿童仔细观察示范画稿中哈哈小人的各个部位，然后自己尝试画出一个如何的小人。
2.3.3 示范绘画技巧在讲解过程中，提供具体的绘画技巧指导，例如：色彩搭配方法、对比度的把握等。
同时，教师要在示范画稿上实际操作一下，以便更好地让儿童掌握技巧。
2.3.4 自主绘制哈哈小人学生根据老师的指导，自由发挥想象，绘制出自己的哈哈小人。
在绘制的过程中老师可以选择适当的时机进行点拨并帮助他们克服问题，引导他们创造出有趣的小人形象。
2.4 教学反思本次教学活动我在教学过程中发现，小朋友们对于喜感形象的特别喜欢，能够很快的与自己喜欢的小人角色产生共鸣，在创造的时候充满了热情。
本着培养儿童自主创造艺术作品的原则，在框定任务的时候故意将任务留有一些灵活性，让儿童在交流创意的同时建立创造性的思想能力。
然而，需要注意的是教师权衡任务灵活性和教育目标之间的平衡，在开展美术活动时应确立动态平衡的任务要求。
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大班美术活动：哈哈小人
活动目标：
1.感受在有折痕的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。
2.通过实践和观察，探究画面造型变化与折纸的关系。
3.在纸上画出不同夸张效果的小人。
活动准备：
长方形桌子6张，小筐9个，小型吸铁石40个、记号笔37支、黑板一块、浅黄和浅绿色A4纸各37张，幼儿能较快的画出单线小人活动过程：
师：今天我们要来画一个小人，这个小人有一个特点就是顶天立地。
请幼儿说说什么是顶天立地。
师：什么叫顶天立地？（头顶着天，脚立着地）没错，那就是说这幅画要画的高、长。
师：给你们一点时间仔细观察这个小人的模样和大小。
1.观察“小人”，尝试画出一模一样的小人。
（1）出示范画“哈哈小人”，引导幼儿仔细观察小人。
（2）教师收起范画请幼儿模仿画出相同的小人。
教师注意幼儿的握笔姿势和坐姿。
（3）引导幼儿比较作品与范例的差异。
幼儿操作要求：1、小人要画得顶天立地。
2、画你观察到的小人。
（4）请幼儿修改和范画不同的地方。
2.探究在教师折过的纸上画“小人”，发现画面造型与纸张折叠的关系。
（1）请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。
要求：1、要画得顶天立地。
2、画你刚刚观察到的小人。
3、不准打开这张纸。
（2）幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。
（3）展示一部分作品，引导幼儿观察画纸打开后上小人的变化（画在折线上的部位都断开了）。
（4）探究小人变化的原因，引导幼儿把断开的部位连起来，观察连线后小人的变化（各部位变得很长，滑稽可笑），引导幼儿发现小人变形的原因.
（5）观察其他作品，说说小人的哪里变了形。
（6）师生共同小结研究后的结果。
（画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把小人的哪个部位变形，就要把那个部位画在折线上）。
3.幼儿再次作画
（1）教师引导幼儿变换小人变形的部位
（2）幼儿相互欣赏和介绍作品。